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五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-12-27 15:15:42 芷欣 工作總結(jié) 我要投稿

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的五年級語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級語文教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的.學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(1)班的語文教學(xué)工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況分析:

  五(1)班現(xiàn)有學(xué)生42人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的水平有了極大的提高,從口頭表達(dá)來看,學(xué)生能根據(jù)我的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達(dá)來看都有了不同程度的提高,學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,一部分學(xué)生寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢,能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物,但也有一部分同學(xué)不喜歡寫作,寫作水平比較差,還需要進(jìn)一步做好思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。

  二、經(jīng)驗(yàn)

  1、我根據(jù)自己在思想上的認(rèn)識,制定了教學(xué)計劃,確定了教學(xué)目標(biāo),以使自己工作有方向可遵循,有目標(biāo)可奮斗。

  2、我堅持了備課后在上課,鉆研教材,瀏覽教輔資料,積極準(zhǔn)備教學(xué)用具。在備課之時,堅持備在腦子里,以熟練,流暢教學(xué)。

  3、認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)心從中找到問題以及學(xué)生還不懂得地方,然后利用晚自習(xí)及時講解補(bǔ)充。有時候,還對部分同學(xué)進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。及時測驗(yàn),認(rèn)真批卷,認(rèn)真總結(jié),及時整改。

  4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學(xué)們的情況,以對癥下藥,以及時調(diào)整教學(xué)方法。

  5、虛心向語文組其他老師學(xué)習(xí),常聽他們的課,以借鑒他們的長處以彌補(bǔ)自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課,請求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真分析,及時糾正。另外,我也經(jīng)常聽其他科老師的講課,從中我學(xué)到了很多教法以及課堂組織方法。

  6、除工作之外,我努力學(xué)習(xí),定了報紙,買了書籍,建了博客,這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì),提高自己的修養(yǎng),讓自己成為一個對社會有用的人。

  7、在鄰近期末之時,認(rèn)真組織了復(fù)習(xí),制定了很多復(fù)習(xí)資料,既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,我已盡力。我明白到這并不是最重要的,重要的是找出不足,在今后該如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論結(jié)果怎樣,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  8、在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。

  9、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

  10、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課本又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、因此,我放手讓學(xué)生自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

  三、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。

  3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位、

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  四、今后努力的方向和設(shè)想

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、加強(qiáng)我自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下,本人認(rèn)真?zhèn)浣谈膶?dǎo),尤其是傾心構(gòu)建新型課堂,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,順利完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)對自己這學(xué)期的教學(xué)作總結(jié)如下。

  一、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。

  本學(xué)期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學(xué)生進(jìn)行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育,使學(xué)生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學(xué)生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學(xué)生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

  二、提高課堂教學(xué)效率。

  課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,以教師主導(dǎo),起到組織和引導(dǎo)的作用。師生之間、學(xué)生之間主動交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。恰當(dāng)適時借助電教媒體開展教學(xué)活動,變靜為動,文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn),受到事半功倍之效率。

  三、培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的`語言環(huán)境理解。學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法后,要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。

  四、竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難與易,設(shè)計好分層教學(xué)。對于比較深奧、難于理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我安排優(yōu)等生來完成,啟發(fā)他們奇思妙想,口出精言。對于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學(xué)困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現(xiàn)。此外,我還利用課余時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關(guān)系,和諧相處,平等交流。從而使這些學(xué)困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導(dǎo),提高語文水平。

  當(dāng)然,本學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不盡人意之處,在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,踏實(shí)學(xué)習(xí),不斷鉆研,以求長足的發(fā)展。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  時間隨水流年,好像眨眼間,學(xué)生們就走上了五年級。作為一名老師,能看到大家健健康康的成長,學(xué)會越來越多的知識和本領(lǐng),我的心中也是倍感欣慰。

  回顧這一學(xué)期,在成為了高年級的學(xué)生之后,我負(fù)責(zé)班級的學(xué)生們都發(fā)生了很多的變化和成長。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們變得更加的自覺,也更加渴求在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。但因?yàn)榛A(chǔ)和接受能力等眾多的差異,學(xué)生之間成績的差異也是有的。為此,我通過分析各班學(xué)生的情況,總結(jié)了問題和不足,在這一學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)方式上的改進(jìn),F(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、教育方面

  面對學(xué)生成績兩級分化,優(yōu)等生在學(xué)習(xí)中往往游刃有余,而一些基礎(chǔ)不佳的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上跟不上,管理上也總出問題。面對這樣的問題,我積極改進(jìn)了教育上的方式。

  首先是教案上,在教案的準(zhǔn)備上,我積極考慮學(xué)生的情況,在教學(xué)中穿插有基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),讓基礎(chǔ)差的'學(xué)生們也能有了解,有學(xué)習(xí)。而針對學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué),我也有額外準(zhǔn)備一些較難的題目,讓他們能有效用自身的優(yōu)勢,進(jìn)一步的提升自我。

  此外,在管理上,我通過對對班級學(xué)生的了解,在課堂上,放開自律的學(xué)生,讓他們能自我的學(xué)習(xí),自覺的跟著課堂學(xué)習(xí)。反之將精力放在松懈和調(diào)皮的學(xué)生身上,在課堂上保持他們注意力的集中,這也更好的維持了班級整體紀(jì)律的提高。

  二、思想方面

  如今已經(jīng)走進(jìn)五年級,學(xué)生如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不積極,必然是思想上還沒能積極的變化。為此,利用一學(xué)期的休息時間,我對班級中同學(xué)都進(jìn)行了談話。對學(xué)習(xí)努力積極的學(xué)生,主要是分析問題和鼓勵,但對散漫懈怠學(xué)習(xí)的學(xué)生,我會更加深入的去談話,去了解他們的思想。并進(jìn)一步的去開導(dǎo),卻勸誡。

  在嚴(yán)格的管理和不時的開導(dǎo)下,本學(xué)期大部分同學(xué)都能很好的在學(xué)習(xí)中保持積極心和自覺性。過去較為頑皮的學(xué)生也更加的收斂點(diǎn),并嘗試在成績上積極提高。

  三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

  在課后,針對班上同學(xué)情況我也分別給出了不同的任務(wù),以此提高學(xué)生的基礎(chǔ)或是加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的提升。并且,在課后我也倡導(dǎo)學(xué)生們來主動請教,并聽取學(xué)生對學(xué)習(xí)的想法,以此制定之后學(xué)習(xí)上目標(biāo)。

  如今,五年級的上學(xué)期已經(jīng)過去,在這次的假期里,我會更好的準(zhǔn)備自己,在下個學(xué)期里,更好的引導(dǎo)學(xué)生們向前努力,為今后成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  五年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了,在臨近放暑假的日子里,我坐下來認(rèn)真的對這一階段的語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以指導(dǎo)今后的語文教學(xué)工作。

  總的來說,這一學(xué)期的語文教學(xué)工作不是很好,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣不高,始終處在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),當(dāng)然考試成績也不理想,F(xiàn)具體分析如下:

  一、重視知識的教學(xué)忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)

  語文教學(xué)中,我對知識的傳授非常重視,反復(fù)的講解、練習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)檢測,學(xué)生的興趣越來越低,學(xué)習(xí)的積極性受挫。盡管老師講得比較細(xì),但是學(xué)生不能把它們?nèi)谶M(jìn)自己的知識系統(tǒng),不能夠消化吸收,一段時間后忘得一干二凈。這樣一來,教學(xué)工作就成為零,沒有起到絲毫作用。就是自己講到學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,也是籠統(tǒng)的說說,沒有具體、細(xì)致地指導(dǎo),學(xué)生也只是一聽,根本起不到應(yīng)有的作用。以后應(yīng)多重視習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的指導(dǎo)。

  二、評價手段單一,不能激勵學(xué)生

  積極、健康、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)特別重要,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的教學(xué)工作中,我的教學(xué)評價過分單一,也過于消極。老是盯著學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題,猛藥狂下,當(dāng)頭痛呵,學(xué)生感覺不到一點(diǎn)成功的快樂,把學(xué)生批評的抬不起頭來,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提問、懲罰的'車輪不停的轉(zhuǎn)動,學(xué)生天天生活在擔(dān)心、憂慮、厭煩的心情之中。

  批評和懲罰過度,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加被動,也束縛住學(xué)生思維的發(fā)展,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)。今后工作應(yīng)多發(fā)揮積極的評價,側(cè)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

  三、重視教師的“教”,輕視學(xué)生的“學(xué)”

  在語文課堂上,非常重視自己的講課,重難點(diǎn)把握的也相當(dāng)準(zhǔn),講得十分透徹,把學(xué)生應(yīng)該知道的盡數(shù)灌輸給他們。這樣求得了自己的安心,可學(xué)生的學(xué)的過程卻成了泡影。學(xué)生才是課堂真正的主人,學(xué)生應(yīng)該是課堂真正的受益者,所以說,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是第一位的。我的這種做法本末倒置,學(xué)生根本沒有參與到學(xué)習(xí)活動中來,感知、理解、思考、運(yùn)用更是海市蜃樓。

  今后的教學(xué)應(yīng)放開手,讓學(xué)生積極參與到整個課堂活動中,自己去體驗(yàn)和感受。教師該做的就是如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成那個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們學(xué)會自己學(xué)習(xí),自主發(fā)展。

  沒有今天的失敗就沒有明天的成功,我相信,只有不懈的努力,語文教學(xué)之路會越走越寬廣。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了。一學(xué)期來,本著教書育人,面對全體,弘揚(yáng)個性,探究創(chuàng)新的原則,順利完成了教育教學(xué)工作,并取得了良好效果,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效果。

  課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一堂課,課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),采用生動活波的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  (一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),運(yùn)用競爭機(jī)制,對個人的表現(xiàn),每日由值日生做好記錄,每星期評選一次,對于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵。一月再做一次中評,以此來促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍,培養(yǎng)愛讀書,讀好書的良好習(xí)慣,以達(dá)到拓展學(xué)生知識面的目的'。

  (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。教育學(xué)生“字如其人”,書法可以陶冶情操等,要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,字跡工整。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

  學(xué)生間都存在著差異,為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,注重培養(yǎng)優(yōu)生,“抓兩頭,扶中間”。在班上成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)帶差。對后進(jìn)生及時加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會,讓他們得到充分表現(xiàn),及時給予鼓勵,從而樹立他們的信心。

  四、積極參加教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高。

  積極參加各項(xiàng)教研活動,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念。

  總之,一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每節(jié)課都能取得良好效果。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

  三、做好轉(zhuǎn)差工作

  針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生個別輔導(dǎo),每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  四、突出章節(jié)過關(guān)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  五、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的`語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  當(dāng)然,教學(xué)工作中還存在著許多不足。如學(xué)生們看起來思維活躍,但發(fā)言也很少能用通順連貫的語句,每當(dāng)?shù)娇荚嚂r,書寫錯誤造成的丟分現(xiàn)象非常驚人。學(xué)生的作文能力有待提高。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  隨著新課的結(jié)束,一個學(xué)期的教學(xué)工作也臨近尾聲;叵脒@半年的教學(xué),我感慨良多。簡單就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):

  一、要抓實(shí)基礎(chǔ)知識。

  原本以為小學(xué)五年級的學(xué)生了,語文教學(xué)重點(diǎn)在于知識面的拓展和積累,以開發(fā)思維為主。可作為農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,很多孩子缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺失閱讀興趣。加上很多家長忙于生計,缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和督促。他們的基礎(chǔ)知識很不牢固,更有一部分的孩子缺失學(xué)習(xí)的主動性,他們的興趣已被電視、游戲吸引。因此還需要老師抓實(shí)基礎(chǔ)知識,尤其是字、詞、句的掌握上抓實(shí)抓牢,針對不同層次的學(xué)生,因材施教,以不同的方式進(jìn)行過關(guān)識考查,來提高學(xué)生的知識水平。

  二、要授人以漁。

  俗話說“授人以魚,不如授人以漁”。在傳授知識的過程中,更強(qiáng)調(diào)教給他們自己學(xué)習(xí)的方法。如針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞有困難,尤其是書寫,一動筆就寫錯別字,即便是最簡單的抄寫,也是錯別字連連。因此在教學(xué)生字詞時,除了給時間他們自學(xué),還會在課堂上引導(dǎo)他們交流識字記字的方法,通過他們自己的識字記字法,讓生字詞在他們大腦的第一印象深刻,同時也能激發(fā)他們動腦思維的`能力,避免了生硬記字識字的枯燥性。

  三、要激發(fā)學(xué)生的潛能。

  興趣是最好的老師,這是大家共知的真理。那么如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能呢?那是一個偶然的機(jī)會。平時評講作文或作業(yè)時,機(jī)會一般都是給了好學(xué)生,也就是基礎(chǔ)好,成績優(yōu)秀,學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都突出的學(xué)生。但在一次仿句練習(xí)時,平時較為優(yōu)秀的孩子沒有給我想要的答案。我把視線轉(zhuǎn)向了一個平時表現(xiàn)一般般的孩子,他寫出了讓我驚訝的句子“童年,是在馬路邊送走遠(yuǎn)行的螞蟻。”當(dāng)時我很開心,及時給予了表揚(yáng)和充分的肯定。也說出了一些激勵的話,從那以后,孩子們尤其是容易被老師忽略遺忘的孩子們,有了積極的表現(xiàn),甚至把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)主動送到我手上,希望能在班上被肯定。這讓我明白了我們的孩子不是不會,更不是不能,而是他們太缺少信心,太缺少老師的肯定,以致他們認(rèn)為自己不能。因此從那以后,在課堂作業(yè)的點(diǎn)評時,我的視線不再專注于那平時優(yōu)秀的孩子。

  四、要把時間留給學(xué)生。

  進(jìn)入小學(xué)后,聽了不少優(yōu)秀的課,發(fā)現(xiàn)課堂真的很緊湊,很充實(shí),氣氛很好?晌铱偢杏X缺失一點(diǎn)什么,當(dāng)然包括自己的課堂。慢慢的我發(fā)現(xiàn),我是一個性子急躁的人,當(dāng)我的問題提出來,短暫的時間內(nèi),沒有學(xué)生能正確作答,我就會開始引導(dǎo),把他們往正確的答案上導(dǎo),根本沒有給予他們足夠的時間去進(jìn)行自己的獨(dú)立思考。長期這樣,使得我們的孩子沒有的思考,習(xí)慣了被“喂食”。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我接手五年級的科學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真努力,完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對這一學(xué)期的科學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究

  教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此,我給學(xué)生提供親自參與活動的機(jī)會。在活動中,有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,我逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。

 。1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

  發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以,我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。

  (2)大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓動,激發(fā)興趣。有時,利用外部的刺激有一定的作用。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。

  自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時,我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的。

  二、豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的.指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  三、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  四、滲透的法制教育教學(xué)成果

  通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道了相關(guān)的法律法規(guī),在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用的法律知識。是學(xué)生從小養(yǎng)成了學(xué)法用法的好習(xí)慣。

  總之,在過去的一個學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,五年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期五年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極學(xué)習(xí),發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

  二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  三、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

  1、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的故事,有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)

  2、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的'深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析,在品析中深化理解,升華認(rèn)識。

  四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

  學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求更大的進(jìn)步!

  五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  1、課前準(zhǔn)備,做好備課。

  (1)集體備課,群策群力。設(shè)立主講人,每人一單元。做到認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,理解重點(diǎn)句子含義以及重點(diǎn)的字詞,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,使年級的老師在通讀教材、教參、教案能運(yùn)用自如,知道補(bǔ)充資料來教好教材。

 。2)個人備課,發(fā)揮特長:每個老師根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的問題,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,做到有針對性的教學(xué)。

 。3)指導(dǎo)學(xué)法,考慮教法:在學(xué)習(xí)課文中掌握單元式的教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)同類型課文學(xué)習(xí)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂教學(xué),講究實(shí)效。

  我們年級在課堂教學(xué)中,重點(diǎn)突出五個字:“抓、聯(lián)、問、想、體”“一抓”雙基訓(xùn)練,“二聯(lián)”聯(lián)系課文的實(shí)際、“三問”帶著問題學(xué)習(xí)、“四想”展開想象、“五體會”體會句子所表達(dá)的思想感情。

  3、組內(nèi)聽課,博采眾長

  提高課堂的實(shí)效性,就應(yīng)該抓好語文本體的學(xué)習(xí),只要把握教材,扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上落實(shí)“雙基”訓(xùn)練,就能起到事半功倍的效果。

  侯爭華:《養(yǎng)花》在教學(xué)中,充分利用教材,讓學(xué)生在欣賞作者的譴詞造句中感悟作者的'語言魅力,體會作者深厚的語言功底,以此受到熏陶,扎實(shí)地掌握語文基礎(chǔ)知識。

  余小玫《月光曲》:夯實(shí)基礎(chǔ),抓好字詞,讀中感悟,直奔重點(diǎn)。

  何錦儀《晏子使楚》創(chuàng)設(shè)故事的情境,導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,新穎別致。

  馮雪蓮《燕子》積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

  蘇耀秋《養(yǎng)花》在朗讀中自然流入真情實(shí)感;在習(xí)作中學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感。在教學(xué)中落實(shí)寫作,把作者的情感融入到自己的情感中,體現(xiàn)了情感互動。

  莊群花:《晏子使楚》是一篇略讀課文,課堂上注重學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)生的概括能力的培養(yǎng)。充分利用課本,把課堂還給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造表演舞臺,展現(xiàn)他們的才華。

  廖瑾文:《跳水》抓住人物個性,讓學(xué)生了解文中蘊(yùn)含的處事道理,注重了學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使學(xué)生學(xué)習(xí)保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,從總體上來講老師的課堂語言做到了簡潔明了,學(xué)生成為課堂上主體,每位老師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂提問有針對性,同時也真正地做到了面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)基本上做到了少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),使我們的教學(xué)更有實(shí)效性。

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