初三年級組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初三年級組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三年級組工作總結(jié)1
中考終于結(jié)束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步�，F(xiàn)在將初三的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：
一、狠抓基礎，向課堂教學要質(zhì)量
1、針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。
二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會家長會、專家報告等從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學生的和諧關系愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高。
教師與教法的和諧關系回歸教材，關注信息。忌用題海戰(zhàn)術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！
學生與教材（信息）的和諧關系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學生之間的和諧關系我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
三、分層次教學，讓每個學生都有成功感
把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎。使我們年級的差生面得到了有效的控制！
四、搜集信息，分析考情、考向
積極通過各種渠道，參照09年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；分析學生的學習狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我們力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為英才中學的10中考劃上一個圓滿的句號的！
初三年級組工作總結(jié)2
中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學生，減少了市重點。比
如15中，往年招豐臺區(qū)考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學考上了市重點，有100多名學生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，下面向大家作一簡單的回報，有不妥之處，請批評指正。
一、良好的秩序，成績的保障
我們年級自初一到初三學生紀律好，班級、年級都相當穩(wěn)定，日常行為非常規(guī)范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學生不服從老師的管理。不管多不愛學習的學生，上課老老實實地坐著，寧可睡八節(jié)課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學，把精力都能放在輔導學生，鉆研教材上；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環(huán)境，創(chuàng)設了一個很濃的學習氣氛，為提高教學成績創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。
1.常規(guī)管理，井然有序。我們年級從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習、課間操、下午第四節(jié)，包括所有的自習課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習、或解決學生問題。
2.班主任的年限有長有短，經(jīng)驗有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。
3.各位班主任不僅有強烈的責任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素；馮雪老師與學生關系好，經(jīng)常做學生耐心細致的思想工作，注重學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。我在年級工作中，善于發(fā)現(xiàn)學生中的問題，能夠適時地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時通報情況。
二、核心的領導，團結(jié)的集體
1.班主任是年級的核心人物，學校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商，班主任對各項工作達成共識，然后實行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的'作用。
2.充分發(fā)揮備課組長作用。年級的教學安排，年級主任的教學設想，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性，是年級教學工作的關鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統(tǒng)，沒有備課組長的工作，工作是完不成的。
3．我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團結(jié)的，表現(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學生為本，不計較個人利益得失。
我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學期都不能抽出一個七班，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響，大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學課，解決了數(shù)學老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時，老師們都紛紛將好學生抽出來，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有�。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班，但當時的精神可嘉。
三、理性的分析、科學的措施
初三適時召開教學分析會相當重要，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的
基礎上召開。各種考試后，備課組認真分析考試情況，學生狀況，存在問題及其原因，制定相應的措施，指出合理的建議。實際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學的反思，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。
作為年級組長，要在學校教學工作的指導下，年級要有一個整體的規(guī)范，不能走一步看一步，尤其初三時間非常緊，耽誤不起，而且要當機立斷，不能優(yōu)柔寡斷。下午第三、四節(jié)的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要一�？荚嚕嬷�！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實老師比我更著急。
四、多方溝通、貴在合作
1．要與后勤、教學處配合好。
初三和教學處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學任務重，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾，這時要相互寬容、相互體諒。周六要上課，給后勤增加負擔，比如廁所問題，節(jié)電問題，垃圾問題，都要考慮到。
2．班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。
3．各學科之間配合好。
年級組長要隨時了解各科的教學進度，了解學生的作業(yè)情況，對有的學科作業(yè)量要進行必要的控制，如果各科都搶時間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。
4．年級要與家長溝通好。
提高學生的學習成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學管理。第二學期我們召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，讓家長動起來，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學、爭高中、拼重點”的口號，我們召開了三種學生類型家長會，使全體家長都著急。經(jīng)過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費、訂飯、租教室、發(fā)課酬，都是家長操作。
值得以后注意的幾點：
1．我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學，每班45人左右，直接影響教學成績。因為我們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學。
2．加強集體備課。我校向來是強調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差，更應該精心設計教學內(nèi)容，減少重復性的作業(yè)，努力減輕學生負擔，提高學習效果。
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