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幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-02 08:13:08 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我園以教研中心教研工作計(jì)劃為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐與研究,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育工作,創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒健康成長。回顧一學(xué)期來的教育教學(xué)工作,收獲很大,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的正確引領(lǐng)下,和全體教師團(tuán)結(jié)一致、共同努力下圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬⒓訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。我園青年教師特別多,有些教師還剛走出校門,必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》組織教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德建設(shè),轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本,要求教師利用業(yè)余時(shí)間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章,并作摘抄、寫簡(jiǎn)短的讀后感,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),利用各種形式提高教師的理論水平。本學(xué)期末有7人的筆記被評(píng)為優(yōu)秀優(yōu)秀筆記。

  2、加強(qiáng)教研,提高保教質(zhì)量。本學(xué)期我園繼續(xù)圍繞“幼兒園音樂教學(xué)”做為教研專題,進(jìn)行教研,開學(xué)初,有研組長制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)教師深入挖掘教材,針對(duì)教學(xué)中問題,采用集體備課及各種形式的研討活動(dòng),促使教師研究、反思、完善自己的教學(xué)模式,在實(shí)踐不斷完善自我,優(yōu)化課堂教學(xué)。,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,確定中心發(fā)言人,讓教師提前準(zhǔn)備,鼓勵(lì)教師大膽說出自己的見解,給教師一個(gè)展示自我的平臺(tái),營造一個(gè)寬松、和諧的教研氛圍,充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,

  3、以教材和課例為載體努力提高教師的教育教學(xué)技能,本學(xué)期,由于教材是新教材,開學(xué)初全園認(rèn)真通讀教材,領(lǐng)會(huì)其精神,在此基礎(chǔ)上分年級(jí)組,集體備課,備課時(shí)教師認(rèn)真分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,大家共同研究商討教學(xué)策略,同時(shí),進(jìn)一步開展-說課--講課--評(píng)課”和一課多研的教學(xué)研究活動(dòng)。先備再說課(說教材、、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、程序),后講課、并進(jìn)行教學(xué)反思,寫出心得體會(huì),再評(píng)課,使教師取長補(bǔ)短,彼此借鑒,相互學(xué)習(xí),不斷接受新觀念、新方法,形成互助互學(xué)風(fēng)氣習(xí),共同提高。使老師在教育教學(xué)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)備課、上課、評(píng)課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法與基本技能,使老師在教學(xué)實(shí)踐中確實(shí)提高教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師之間相互聽課、評(píng)課,并積極參加園內(nèi)組織的各種聽課、觀摩活動(dòng)。

  本學(xué)期,根據(jù)教研室幼教教研計(jì)劃與安排,結(jié)合本園實(shí)際,3月下旬我園開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,有12節(jié)課分別獲園級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng),讓老師在互聽互評(píng)中相互學(xué)習(xí)。并推出張燕燕老師執(zhí)教的《快樂的小公主》參加四月份全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),并獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)

  4、本學(xué)期我園積極開展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),把老師的教學(xué)基本功打好抓實(shí),根據(jù)教研室安排,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練,開學(xué)初就制訂了訓(xùn)練計(jì)劃,有本園舞蹈基本功較好的薛雨老師每周一次對(duì)全園教師進(jìn)行培訓(xùn)。每月末進(jìn)行舞蹈比賽。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,教師舞蹈基本功有了顯著的提高,在區(qū)舞蹈基本功考核中我園教師薛雨獲95分的最高分。

 。ǘ⒓訌(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)監(jiān)督和管理的力度,從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起,要求每一節(jié)課都要有教案、有教具,鼓勵(lì)教師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課的方式,深入班級(jí)聽課、看教案,了解教師教學(xué)情況,進(jìn)行指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。月末教研組長檢查教師教案、教育筆記、在檢查的過程中寫出簡(jiǎn)短的評(píng)語,并從質(zhì)量和數(shù)量上進(jìn)行記錄,一一給予指導(dǎo)。本學(xué)期末有8人的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案。

  2、制訂《幼兒園一日生活組織和管理》教師根據(jù)幼兒園一日生活組織的方法和策略,制定周計(jì)劃并按時(shí)上墻,按時(shí)備課、上課、做操,按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作,保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。

  (三)、積極開展各種活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  本學(xué)期我們開展了豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。在三月份結(jié)合“三八”節(jié)全園開展了“我的好媽媽”的'活動(dòng)。四月份各班開展“兒歌”、“故事”朗誦會(huì)。五月份,迎“六一”繪畫展和迎“六一”聯(lián)歡。通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒熱愛他人情感。發(fā)展了幼兒的審美能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。為幼兒健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。得到家長的一致好評(píng)。

 。ㄋ模⒓訌(qiáng)家園聯(lián)想工作,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  本學(xué)期我們通過宣傳欄、班級(jí)家園主題墻、家長會(huì)和家園聯(lián)系冊(cè)向家長宣傳育兒知識(shí)和先進(jìn)的幼兒教育方法,同時(shí)及時(shí)征求家長的意見與家長溝通,得到了家長的大力支持,做到資源共享,家園共育,為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

 。ㄎ澹、不足

  通過努力,我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但還存在一些不足。如:由于教師流動(dòng)性較大,我園師資力量比較薄弱;還有一些工作做的不夠扎實(shí)我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足,同時(shí)也明確了努力的方向,下學(xué)期我們將努力把各項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取使我園教育教學(xué)工作邁向一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求,依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作計(jì)劃,以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施,小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié),梳理經(jīng)驗(yàn),總結(jié)問題,尋找方向,促今后的工作能更好的開展。

  一、注重課程實(shí)施,提升課程管理

  1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),合理調(diào)整各年齡段作息,保證運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比,確保平衡的課程設(shè)置,保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時(shí)指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表和專用活動(dòng)室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息,保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境,通過外出學(xué)習(xí)參觀、階段評(píng)比、亮點(diǎn)推薦、分享交流等方式,提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲的多元環(huán)境,環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性,支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。

  2、注重課程實(shí)施的過程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo),嚴(yán)格規(guī)范教師周日計(jì)劃的制定與每周課程安排,保證學(xué)期、月、周、日計(jì)劃中生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次,重視保教計(jì)劃的制定與落實(shí),指導(dǎo)并規(guī)范各類保教計(jì)劃制訂的要求,攜同教研組長定期做好教師各類保教計(jì)劃制定情況的檢查和反饋;此外,繼續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長聽課制度、教研組聽課評(píng)議制度、班級(jí)保教質(zhì)量自檢等措施,深入落實(shí)教師一日活動(dòng)操作細(xì)則,扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控;再其次,深入一線進(jìn)行聽評(píng)課,重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽評(píng)與指導(dǎo)等,堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評(píng)價(jià)監(jiān)控重過程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。

  3、課程監(jiān)控循序漸進(jìn)

  根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求,我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容:案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測(cè)試、專項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  ——案頭資料檢查:為了繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師案頭工作的檢查與指導(dǎo),重視教師資料的積累,在“減負(fù)增效”背景下,提高教師案頭工作的有效性,我們繼續(xù)進(jìn)行教師資料的監(jiān)控,并分月進(jìn)行:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周日計(jì)劃以及成長檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容,讓教師明確要求是什么、該怎么做,過程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期針對(duì)格式上提出的要求,本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進(jìn)步:格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。

  ——幼兒發(fā)展測(cè)試:本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測(cè)試,分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試,注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性,評(píng)價(jià)視角的全面性、評(píng)價(jià)方法的多樣性,使老師、家長、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展。

  ——專項(xiàng)活動(dòng):結(jié)合幼兒園的情況,本學(xué)期我們開展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁主頁交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng),今年我們改變了評(píng)比的方式,以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。

  ——環(huán)境創(chuàng)設(shè):每月保教負(fù)責(zé)人會(huì)與組長一起查看班級(jí)的環(huán)境,以“開學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料:美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容,提出意見與建議。

  這樣做提高了教師撰寫資料的科學(xué)性,又對(duì)幼兒習(xí)慣、能力的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋,強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成,使工作井然有序、穩(wěn)步提升。

  4、教師財(cái)產(chǎn)管理逐漸提高。

  本學(xué)期,針對(duì)班級(jí)和教師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問題,對(duì)圖書、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級(jí)領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末,我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉,以保證下學(xué)期用書齊全。這樣既有效的節(jié)約資源,又規(guī)范了財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)與保管制度。

  二、注重專題研究,凸顯園本特色

 。ㄒ唬┐蠼萄袑n}——美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究

  1、背景:

  在前期研究個(gè)別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以“美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究”為重點(diǎn),根據(jù)年齡特點(diǎn)以不同的方式開展研究:大班混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究,在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師的觀察、分析、反思能力,從而提升課程園本化實(shí)施的有效性。

  2、我們的做法是:

 。1)期初收集分析,梳理各年齡段的實(shí)際問題

  期初,各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問題,有的通過調(diào)查問卷,有的通過口頭訪談,了解到各年齡段普遍存在的共性問題:如區(qū)域材料設(shè)計(jì)不豐富,美術(shù)區(qū)域比較單一,教師專業(yè)水平不豐富等,這些問題的羅列與梳理,為理解、明確研究的思路指明了方向。

 。2)期中多途徑開展實(shí)施,提升課程園本化實(shí)施的有效性

  a.主要措施:

  ※梳理收集問題:通過訪談、進(jìn)班看活動(dòng)、小組研討,收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問題,確保后續(xù)研究與實(shí)踐的針對(duì)性與實(shí)效性。

  ※細(xì)化研究?jī)?nèi)容:根據(jù)研究問題與教師需求,細(xì)化專題研究?jī)?nèi)容,部署教研組研究側(cè)重與實(shí)施要求,形成教研組專題研究計(jì)劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的`實(shí)踐研究。

  ※優(yōu)化教研方式:開展蹲點(diǎn)教研,關(guān)注新手教研組長,優(yōu)化教研活動(dòng),提高教研實(shí)踐的質(zhì)量。

  ※每月開展一次教研組長例會(huì)和大組教研活動(dòng),將各條線的意見進(jìn)行匯總對(duì)全園保教活動(dòng)進(jìn)行反饋;

  ※積累研究經(jīng)驗(yàn):整理出各年齡段主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)操作材料,形成《優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料集》。

  b.專題培訓(xùn):

  我們每月以大教研的園本培訓(xùn)和小教研中的研討相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng):通過問題討論、試點(diǎn)交流、案例解析、經(jīng)驗(yàn)推薦等方式開展定期培訓(xùn)與指導(dǎo)。小組實(shí)踐研究:圍繞大組教研理論梳理和培訓(xùn),結(jié)合各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施的要求,切合幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展需求、教參素材,以解讀分析、共同設(shè)計(jì)、實(shí)踐運(yùn)用、觀摩實(shí)踐、調(diào)整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫等方式,進(jìn)行各年齡段實(shí)踐研究。

  每月安排:

 。3)期末整體分析反思,進(jìn)一步改進(jìn)資源庫的完善性

  我們反思了本學(xué)期開展的美術(shù)區(qū)域活動(dòng),我們?cè)趦?nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗(yàn),選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值的挖掘;在形式上我們能夠豐富多樣,圍繞“欣賞類”、“繪畫類”、“手工類”三個(gè)方面進(jìn)行形式上的創(chuàng)新:如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開放式;在活動(dòng)開展的策略推進(jìn)上,根據(jù)活動(dòng)開展的時(shí)間前中后羅列了觀察與指導(dǎo)的策略:包括材料投放、問題情境、延時(shí)介入等方式,更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則。

  當(dāng)然過程中我們也有不足之處,也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動(dòng)中對(duì)于材料與內(nèi)容的價(jià)值挖掘還需要不斷更改與完善,教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗(yàn),而忽略了主題價(jià)值。因此,我們?cè)诓僮魈崾局醒a(bǔ)充了主題價(jià)值,隨著課程的實(shí)施,內(nèi)容還將不斷豐富和完善。

 。ǘ┪覀兊氖斋@:

  收獲一:改進(jìn)研究方式——為課程實(shí)施有效性服務(wù)

  關(guān)鍵詞:學(xué)會(huì)合理分工:

  原先我們常常以一個(gè)教研組為單位進(jìn)行專題的研究,這樣的研究方式組長常常承擔(dān)了主要的責(zé)任,組員也常常把自己的角色定位為被動(dòng)參與者,投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式,嘗試了“班本個(gè)性實(shí)踐”。結(jié)合教研組專題與班級(jí)幼兒實(shí)際,確立班級(jí)研究專題內(nèi)容與計(jì)劃,小組成員以班級(jí)為單位在該組實(shí)踐研究。通過互動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、展示交流等形式,提高教師對(duì)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的挖掘、形式的開展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展,促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個(gè)教師的角色從被動(dòng)“參與者”變成了主動(dòng)“參與者”,有效地為課程實(shí)施服務(wù)。

  收獲二:聚焦專題重點(diǎn)——為園本個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫的優(yōu)化服務(wù)

  由于我們把專題的內(nèi)容做小了,研究的目的更加明確了,老師們?cè)诿绤^(qū)實(shí)踐中的問題漸漸少了。

  關(guān)鍵詞:凸顯班級(jí)特色:

  每個(gè)班級(jí)結(jié)合各班的教師專業(yè)特點(diǎn)與幼兒發(fā)展經(jīng)驗(yàn),每個(gè)中大班都有一個(gè)班本特色,如:泥工、紙趣、兒童畫、中國畫等,豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因?yàn)楦倪M(jìn)了研究的方式,每個(gè)班級(jí)的特色日益明顯,做大了,做亮了,讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫的基礎(chǔ)上,我們補(bǔ)充完善,相信我們的資源庫今后一定能更加優(yōu)化,為教師的實(shí)踐服務(wù)。

  三、注重師資發(fā)展,落實(shí)分層培訓(xùn)

  1、以規(guī)劃為引領(lǐng),促進(jìn)教師自我管理

  今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段,以此規(guī)劃為引領(lǐng),我們指導(dǎo)每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標(biāo),激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求,有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習(xí),參加各種培訓(xùn),本學(xué)期,我們選送了16位教師參與了各級(jí)層面的定期學(xué)習(xí),每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為教師拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。

  2、以教師梯隊(duì)分層培養(yǎng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長

 。1)新教師基地培訓(xùn),促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)劃

  我園是區(qū)見習(xí)期教師的培訓(xùn)基地,基地制定了一系列科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃,從師德修養(yǎng)、教育實(shí)踐、班級(jí)工作、專業(yè)發(fā)展等18項(xiàng)內(nèi)容。新教師從基地培訓(xùn)中獲得對(duì)職業(yè)生涯的感悟、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)、對(duì)教研活動(dòng)的參與……扎實(shí)做好新教師的帶教活動(dòng),定期開展新教師集體培訓(xùn),每月進(jìn)行月考核活動(dòng)。對(duì)新教師的精心規(guī)劃,為教師個(gè)性化成長營造了成長環(huán)境,為教師搭建一個(gè)對(duì)各種實(shí)踐進(jìn)行反思的平臺(tái),一個(gè)積累成果的平臺(tái),一個(gè)與同行交流的平臺(tái)。

  (2)年輕教師多平臺(tái)鍛煉,激發(fā)教師發(fā)展熱情

  給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì),如承擔(dān)實(shí)踐課教學(xué)、結(jié)對(duì)觀摩、活動(dòng)展示、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持等,在多崗鍛煉壓擔(dān)子的過程中,幫助青年教師開闊視野,增加對(duì)各類工作與活動(dòng)的認(rèn)知和了解程度,增強(qiáng)青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。

 。3)骨干教師示范引領(lǐng),促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展

  我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導(dǎo)學(xué)班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長研修班”、“區(qū)數(shù)學(xué)中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺(tái),關(guān)注教師自身發(fā)展的需要,關(guān)注園所發(fā)展的需要,做到向外汲取經(jīng)驗(yàn),向內(nèi)輻射示范,青年骨干教師初露鋒芒。

  由于今年增加了3位新手教研組長,加強(qiáng)對(duì)新手教研組長的培養(yǎng),我們以行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)帶教為契機(jī),幫助新手教研組長快速成長,提高教研組長的組織與管理能力。同時(shí),在教研組長例會(huì)中,實(shí)現(xiàn)研討內(nèi)容的互動(dòng)和共享,擴(kuò)大分享教研組管理的經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)教研指導(dǎo)力。

  3、搭結(jié)對(duì)共建平臺(tái),促教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,在結(jié)對(duì)工作方面,我們繼承以往的工作方式,九亭與白云、綠洲開展了“三園聯(lián)動(dòng)”的活動(dòng)。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托,以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)”為思路開展工作,觀摩幼兒園精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和材料,力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對(duì)指導(dǎo)與輻射,實(shí)現(xiàn)互助共享的目標(biāo)。

  在本園活動(dòng)中觀摩了大班潘磊老師開放的《我是中國人個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)》,接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行大班組教研活動(dòng)。大家觀摩了大班的教研活動(dòng)之后,各個(gè)幼兒園代表各抒己見提出了自己寶貴的意見。此次教研活動(dòng)氛圍比較輕松,形式相對(duì)也比較多樣有案例、有現(xiàn)場(chǎng)照片、有討論論。此次活動(dòng)為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個(gè)很好的交流平臺(tái),也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì),特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時(shí),我們開展了三園杯的案例評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng)年輕教師提升了案例撰寫的水平,也能在日常活動(dòng)中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動(dòng)。通過結(jié)對(duì)共建活動(dòng)有力推動(dòng)了園級(jí)間的交流,有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。

  四、注重科研引領(lǐng),提高科研能力

  我園現(xiàn)有區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》,本學(xué)期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開展課題研究。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園的特色,幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開展美區(qū)的實(shí)踐研究,并且通過各種途徑提高教師的撰寫能力,提升課程園本化實(shí)施的有效性,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、借助科研部的專家力量,梳理案例撰寫的要點(diǎn)

  為了提升教師教育案例寫作能力,幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識(shí)和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫"的專題講座。

  黃老師憑借多年的教育教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn),從教育教學(xué)案例的概念、內(nèi)容,通過一一舉例后說明,引出教育教學(xué)案例撰寫的結(jié)構(gòu)要素和寫好案例的關(guān)鍵要素。講座中,他多次強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)案例應(yīng)是通過觀察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究,因此作為教師不僅要帶好班、上好課,更要學(xué)會(huì)將教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研緊密聯(lián)系,在日常工作中不斷的學(xué)會(huì)觀察與反思,在反思中解決工作中的實(shí)際問題,只有這樣,教師的專業(yè)化成長才會(huì)更快。

  講座后姐妹園教師表示受益匪淺,在黃老師系統(tǒng)細(xì)致的講解中對(duì)教育教學(xué)案例的撰寫有了更為全面的認(rèn)識(shí),為年輕教師科研成長提供了幫助。

  2、以經(jīng)驗(yàn)梳理為線索,收集課題研究的資源

  我們每月根據(jù)研究的重點(diǎn)內(nèi)容以表格的方式梳理每個(gè)教研組研究的內(nèi)容,10月:美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的內(nèi)容挖掘,包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的內(nèi)容活動(dòng)形式、材料價(jià)值與主題經(jīng)驗(yàn)、照片、調(diào)整;11月:幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動(dòng)建議,包括形式、年齡段、建議、舉例;12月:幼兒園美術(shù)區(qū)角活動(dòng)推進(jìn)策略的建議,包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料的相關(guān)資源庫,為教師在課程實(shí)施中的開展積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、以評(píng)比為契機(jī),激發(fā)教師對(duì)科研工作的興趣

  我們幼兒園大多都是年輕教師,對(duì)于課題的撰寫經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,不敢承擔(dān)課題,對(duì)課題常常有敬畏的感情。但正因?yàn)樗齻兡贻p有沖勁,樂于學(xué)習(xí),所以我們以區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比和課題立項(xiàng)、申報(bào)為契機(jī),采取科研跟進(jìn)式的指導(dǎo),幫助個(gè)別教師梳理科研思路,從簡(jiǎn)單的課題入手開展課題,優(yōu)化撰寫內(nèi)容,提高了教師對(duì)科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級(jí)的各種比賽,如20xx年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)讀書征文活動(dòng)中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績(jī)、朱曄婷獲得第三屆長三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)、計(jì)琳玲老師的家庭課題立項(xiàng)為市級(jí)條線課題等。這些成績(jī)都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗(yàn)在不斷提升。

  五、注重信息建設(shè),提升工作效率

  1、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)工作熱情

  為了提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用的積極性,幼兒園把合理運(yùn)用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評(píng)優(yōu)結(jié)合起來,。每月由信息員對(duì)教師班級(jí)主頁維護(hù)、教育資源庫瀏覽、信息撰寫與上傳等進(jìn)行考核,并在月會(huì)上反饋信息工作情況,對(duì)及時(shí)收集撰寫信息的教師期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期,每個(gè)教師都撰寫了信息,有13條信息被錄用。通過考核與激勵(lì),強(qiáng)化了教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)及實(shí)際運(yùn)用能力的提高,促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應(yīng)用的主動(dòng)性。

  2、參與網(wǎng)上教研,補(bǔ)充多元途徑

  由于本園年輕教師居多,80%以上都是1-5年教齡的教師,她們的特點(diǎn)就是樂于學(xué)習(xí)、熱愛網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行園本教研,使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn),為教師們提供了暢所欲言的空間,教師們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。因此,除了傳統(tǒng)的教研形式外,教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時(shí)教研,,在體驗(yàn)中教研......實(shí)現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時(shí)空不受限制、教研效果省時(shí)高效”的局面。

  本學(xué)期,我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng),相互聽課評(píng)課,共享優(yōu)質(zhì)課程資源;每個(gè)教師參與上傳“松江教育資源庫”教學(xué)方案與課件;行政班子、教研組長、保健老師等各個(gè)條線都根據(jù)會(huì)議在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習(xí)多途徑、多通道。

  3、開展交流平臺(tái),增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

  本學(xué)期我們開展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁主頁交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng),今年我們改變了評(píng)比的方式,以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。通過學(xué)習(xí),我們能夠互相了解板塊的設(shè)計(jì)、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等,增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  六、注重問題思考,立足實(shí)際學(xué)習(xí)

  1、取得成績(jī)

 。1)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)

 。2)幼兒活動(dòng)

  ——感恩節(jié)活動(dòng):生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人。于是,我們?cè)诟髂挲g段中開展了感恩節(jié)活動(dòng):大班幼兒與對(duì)各種職業(yè)的人們說一句感恩的話語;中班幼兒制作感恩賀卡;小班的孩子和家長一起制作愛心畫。幼兒、教師、家長將自己的感恩之情寫在卡片上懸掛在感恩樹上,在全園營造感恩氛圍。通過活動(dòng),孩子們了解了“感恩”的深意,活動(dòng)的價(jià)值較大。

  ——幼兒迎新年活動(dòng):外面寒氣迎面,室內(nèi)溫暖滿屋。在各個(gè)年齡段我們也開展了“迎新年”活動(dòng),大班組織幼兒看了“大鬧天宮”的電影;中班教師與幼兒開展了聯(lián)歡活動(dòng),師幼共同節(jié)目,氣氛熱烈;小班開展了親子活動(dòng),其樂融融。

  2、存在不足

  (1)保教管理:作為管理管理者,積累了一年的管理經(jīng)驗(yàn),在日常監(jiān)控中雖然有反饋,但問題解決的持續(xù)性不夠;運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)缺乏反饋與指導(dǎo),不能凸出幼兒的年齡特點(diǎn),情景性還不夠。

 。2)專題研究:雖然美區(qū)活動(dòng)的材料的內(nèi)容選擇能夠考慮主題的價(jià)值與經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)的材料與環(huán)境上能夠豐富多樣,呈現(xiàn)方式也新穎,但對(duì)于價(jià)值挖掘多站在老師主觀意識(shí)上,“學(xué)習(xí)”教參中的主題目標(biāo)解讀較少,活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)策略也比較單一。

  (3)師資隊(duì)伍:青年教師的自信還不夠,在互動(dòng)平臺(tái)上大膽表達(dá)、自主交流的意識(shí)不強(qiáng);由于新手教研組長比較多,因此在專業(yè)的引領(lǐng)上、骨干教師的輻射上還有些缺乏。

  (4)課題研究:雖然對(duì)課題研究進(jìn)行了班本研究的嘗試,但教師們對(duì)于課題研究過程的有效性還是存在困惑,各班級(jí)的特色差異還是存在,對(duì)于如何深入開展研究還需要進(jìn)一步思考。

 。5)信息工作:信息工作任務(wù)較多,工作繁忙,單靠信息負(fù)責(zé)人和信息員完成這些工作顯得心有余而力不足。常常要來回通知、公告在老師與電腦之間、總部與分部之間,因此對(duì)于人員的補(bǔ)充還需要進(jìn)一步思考。

  3、后續(xù)思考

 。1)保教管理:日常監(jiān)控過程中的問題解決可持續(xù)反饋,沒有解決的問題下個(gè)月可再跟蹤進(jìn)行,增強(qiáng)監(jiān)控的力度;下學(xué)期初針對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與環(huán)境,通過與組長協(xié)商、組員共同配合來完善管理,豐富各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)的情境性。

 。2)專題研究:個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的挖掘要建立在“學(xué)習(xí)”教參的主題目標(biāo)上,制作材料前先翻閱解讀才不會(huì)偏離價(jià)值,同時(shí)也要站在孩子的角度多考慮。通過觀摩組長的園級(jí)實(shí)踐活動(dòng),豐富教師的觀察與指導(dǎo)策略,積累師幼互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)師資隊(duì)伍:多給年輕教師一些平臺(tái),通過管理專用活動(dòng)室、項(xiàng)目組來給青年教師錘煉的機(jī)會(huì)。同時(shí),針對(duì)新手教研組長,還是要通過行政蹲點(diǎn),不斷跟蹤反饋,給予最需要的指導(dǎo),通過各種展示的平臺(tái)鼓勵(lì)新手組長多引領(lǐng)、多輻射。

 。4)課題研究:通過班本實(shí)踐,鼓勵(lì)平行班之間多學(xué)習(xí)多觀摩,取長補(bǔ)短,縮短相互之間的差距。同時(shí),鼓勵(lì)教師多參與各級(jí)層面的科研評(píng)比,多學(xué)習(xí)“前輩”的獲獎(jiǎng)成果,給自己“練筆”的機(jī)會(huì),不斷提升自我的撰寫能力。

 。5)信息工作:為了順利開展信息工作,將成立“信息工作小組”,補(bǔ)充有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與特長的老師加入,使信息工作的隊(duì)伍擴(kuò)充。同時(shí),考慮到“一園兩址”的現(xiàn)狀,也將補(bǔ)充分部的老師加入小組,同時(shí)培訓(xùn)相關(guān)的技術(shù),將技術(shù)能更好地在總部與分部運(yùn)用。

  感謝教師們?cè)谶@一學(xué)期中的共同努力,正因?yàn)橛辛舜蠹业呐,我們的保教工作才得以順利完成,孩子們才?huì)快樂成長。希望我們繼續(xù)保持這份認(rèn)真,這份執(zhí)著,大膽地、滿懷自信地向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)起新的挑戰(zhàn)。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)3

  一、幼兒基本情況

  分析我班幼兒男生少,女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

  從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

  從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力。

  從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面

  我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我及劉梅老師執(zhí)教,張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對(duì)班上工作及問題開展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長,小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師及家長,幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來,為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),家長及幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

  4、注重語言的運(yùn)用,要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早,喝水,喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

  5、開展班長競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。

  三、保育工作

  1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

  2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

  3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的.衣物午睡,為幼兒換睡衣,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。

  4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

  5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了在吞。

  6、每日訂定時(shí)喂藥,降低生病率。

  四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

  1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小班長的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

  2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

  3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。

  五、家長工作

  1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

  2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽家長的意見。

  3、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

  4、合大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。

  5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

  六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管

  我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)4

  光陰似劍,日月如梭。一年來,我園教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,支持下,在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學(xué)管理上存在的問題,明確管理思路,精心地制定并全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。一年來,幼兒園的常規(guī)工作、教科研工作、節(jié)慶特色活動(dòng)、、家長及對(duì)外宣傳工作等都有了明顯的提高;現(xiàn)將一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下:

  一、齊心協(xié)力,完成全年教學(xué)工作任務(wù)。

  1、加強(qiáng)教學(xué)管理。注重對(duì)蒙班和普班分別管理。嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度,將計(jì)劃、檢查、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)一體化。創(chuàng)新教育活動(dòng),注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。提高區(qū)域材料的投放及指導(dǎo)的能力。及時(shí)公布教師業(yè)務(wù)成績(jī),促使教師履行職責(zé),使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提高。

  2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內(nèi)自主培訓(xùn)、園內(nèi)外的觀摩課評(píng)析、聽專家講座、技能測(cè)試、特長培訓(xùn)等多種舉措,強(qiáng)化教師以兒童為主體的意識(shí),促使教師不斷自我完善,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

  3、以科研為先導(dǎo),提高教育教學(xué)水平。承擔(dān)了“市心理健康推進(jìn)及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。接待并組織了市縣級(jí)幼兒園的觀摩活動(dòng)。深入英語、體育課題的研究,增設(shè)了中班幼兒外教組、創(chuàng)新特色體育活動(dòng),加強(qiáng)固定項(xiàng)目評(píng)價(jià),增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、家園互動(dòng),形成合力。重視家長開放日、家長會(huì)、新生家訪、家長座談、開展親子活動(dòng)等多種方式,虛心聽取家長的建議,爭(zhēng)取家長的支持與幫助,共同改善教育工作中存在的問題,達(dá)到家園共育的目的。

  6、發(fā)揮示范園輻射作用,進(jìn)一步建立傳幫帶的關(guān)系,通過來園觀摩,走下去指導(dǎo)的形式轉(zhuǎn)變姊妹園教師的教育觀念,傳授教育方法,建立教育評(píng)價(jià),從而達(dá)到共同提高的目的。

  7、繼續(xù)加大宣傳力度。創(chuàng)辦園報(bào)、開通網(wǎng)上在線、增大信息上報(bào)教育局的數(shù)量、重視信息上大臺(tái)、上大報(bào)的頻率,擴(kuò)大了幼兒園的知名度。

  8、在語言文字達(dá)標(biāo)校的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好師幼口語培訓(xùn)、規(guī)范環(huán)境用字、認(rèn)真開展推普周宣傳活動(dòng)。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個(gè)。做好語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備工作。

  9、保質(zhì)保量地完成上級(jí)各部門下達(dá)的臨時(shí)性任務(wù)。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好幼兒園教育教學(xué)工作。

  1、加強(qiáng)教學(xué)管理,保證目標(biāo)的完成。

  年初,依照幼兒園整體工作目標(biāo),明確了教學(xué)管理的思路。注重觀察與發(fā)現(xiàn)。傾聽教師工作實(shí)施過程與管理過程中出現(xiàn)的問題,討論分析并做好有效的調(diào)整。如:開展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動(dòng)間的組織增添了興奮,增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。其次,注重目標(biāo)的落實(shí)。日常教學(xué)做到計(jì)劃、檢查、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作一體化。嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新開展各項(xiàng)活動(dòng),精心制定每項(xiàng)活動(dòng)方案,其中“快樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節(jié)——愛心獻(xiàn)給夕陽紅”、“感恩節(jié)感恩的心” “慶元旦—今天我當(dāng)家”、等園內(nèi)大型的活動(dòng)都在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng)新中,逐一落實(shí),圓滿地完成了全年的教學(xué)計(jì)劃,保證了教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、多方位開展培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。

  在教師成長的過程中,知道自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展才是提高自身素質(zhì)的重要途徑。要求教師自我發(fā)展與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另一方面幼兒園從教育實(shí)際出發(fā),開展教師自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的活動(dòng)。今年,根據(jù)不同教師業(yè)務(wù)能力特長,組織青年教師每人承擔(dān)一項(xiàng)培訓(xùn)課題。通過自主學(xué)習(xí)講座,促使教師專業(yè)成長。其次,在教師技能上,我們通過園內(nèi)說課、技能測(cè)試、特長培訓(xùn)等多種形式來增長見識(shí)、擴(kuò)大視野。區(qū)素質(zhì)賽中宋麗如老師榮獲三等獎(jiǎng)等。在成績(jī)面前,教師們也從中尋找出自身的差距,在尋求新的努力方向的過程中,自身的'綜合素質(zhì)有了很大的提高。

  3、以科研為先導(dǎo),提高教育教學(xué)水平。

  只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續(xù)對(duì)“幼兒英語學(xué)習(xí)環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設(shè)了中班一個(gè)幼兒外教組,孩子通過與外教老師的英語互動(dòng)游戲,提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣與幼兒學(xué)習(xí)的效率;大膽創(chuàng)新體育,改良了戶外操的活動(dòng)形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的喜愛,大大提高了幼兒戶外鍛煉的興趣。加強(qiáng)固定項(xiàng)目評(píng)價(jià),每月一次對(duì)比評(píng)價(jià),督促教師自覺尋求固定項(xiàng)目練習(xí)的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項(xiàng)目技能有了明顯的提高?蒲泄ぷ鞯纳钊腴_展,促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

  4、把握機(jī)遇、增長見識(shí),提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師,要及時(shí)把握教育的機(jī)遇,為兒童提供創(chuàng)造發(fā)展空間。4月編排的“歡樂中國年”作為開場(chǎng)舞在電視臺(tái)播出;六月由老師指導(dǎo)的8名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語大賽金、銀、銅獎(jiǎng)。創(chuàng)編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。其次,園內(nèi)組織的“祖國母親、生日快樂”寶寶歌會(huì)、“健康之星寶寶秋運(yùn)會(huì)”等活動(dòng)也為孩子們提供了快樂成長的空間,對(duì)孩子們來說是有了很大的收獲,促使了幼兒能力的提高。

  三、家園共育,形成教育合力。

  一年來,我們重視家長開放日、家長座談會(huì)的開展。定期召開,及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)家長對(duì)教育關(guān)注的問題,傾聽合理化建議,結(jié)合各種活動(dòng)組織各種親子,增強(qiáng)親子間的情感。讓家長了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭(zhēng)取家長的支持與幫助,共同改善教育工作中存在的問題,達(dá)到家園共育的目的。

  四、多種途徑,發(fā)揮宣傳的作用,擴(kuò)大我園知名度。

  年初,我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足,并增大了宣傳的力度。特增設(shè)了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報(bào)編輯,并制定了各崗位工作細(xì)則。開創(chuàng)了每月兩期的園報(bào),開通了網(wǎng)上在線、加大了上大報(bào)、上大臺(tái)及大塊文章的頻率。促使家長與社會(huì)人事更加了解一幼,更加了解一幼特色教育。從而擴(kuò)大我園知名度。

  五、取得的成績(jī):

  今年,在全園教師的努力下,被評(píng)為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級(jí)示范園、先進(jìn)單位。

  兩名教師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

  榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎(jiǎng);三名教師獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

  8名幼兒參加“少兒風(fēng)采英語大賽”,1名幼兒獲金獎(jiǎng)、7名幼兒獲銀獎(jiǎng)。

  一年來還有許多工作不能在這里一一列出,因?yàn)椋谄椒仓畜w現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。體現(xiàn)了教師們無私奉獻(xiàn)、不求所取的精神。我們將在團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取中迎接嶄新的一年!

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5

  ***年的春夏,幼兒園教育教學(xué)工作在教師們的辛勤耕耘下,盛開著喜人的花朵,收獲了香甜的果實(shí)。幼兒、教師參加的市慶六一“兒童文藝匯演”、區(qū)級(jí)幼兒教師“語言領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”、教師幼兒共同參與的市級(jí)“六月兒童科學(xué)樂”比賽等成績(jī)喜人。幼兒園里每天都充滿孩子的歡聲笑語:幼兒戶外游戲比賽、幼兒繪畫作品展、歡樂六一聯(lián)歡會(huì)、大班幼兒畢業(yè)典禮,每一項(xiàng)活動(dòng)無不精彩紛呈。每個(gè)孩子都在幼兒園健康快樂地成長,孩子聰明伶俐、文明可愛;尤其是家長對(duì)班級(jí)工作的熱情、支持和參與,充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我園教師教育教學(xué)能力的信任,是我園教師家長工作的一大亮點(diǎn)。一學(xué)期以來,我園的教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園長的關(guān)心支持,在廣大教師的積極配合下幼兒園的教學(xué)工作豐富多彩,亮點(diǎn)呈現(xiàn)。

  本學(xué)期我們幼兒園的教學(xué)工作,以“科研興園”為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究

  充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí)。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各

  種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

  二.開展園本化培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.

  1.優(yōu)化備課方式。由教學(xué)園長組織,利用每周二上午集體備課,鼓勵(lì)教師積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于學(xué)前教育幼兒不使用教材的會(huì)議精神,更新觀念,拓寬思路,分析我園幼兒現(xiàn)狀,,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的主題活動(dòng),挖掘教材,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,教師們分析教材,共同商議教學(xué)策略。

  2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園胡臘華、潘宜菊、曹雪垠、吳永暢、潘蒙幾名青年教師作為骨干力量,以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),我們就以身邊的教師作為榜樣,動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短。

  3.正副園長深入教學(xué)一線,隨機(jī)推門聽課,在課堂中,通過和老師相互觀摩。研討的形式,虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自

  己的教學(xué)理念,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量提高全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,學(xué)會(huì)反思、歸納、總結(jié)。

  4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和方式,制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,以區(qū)域活動(dòng)的.形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

  5.根據(jù)幼兒園的教研計(jì)劃,本學(xué)期我園開展“語言(繪本)領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”活動(dòng),在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對(duì)繪本教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會(huì)繪本教學(xué)的內(nèi)涵、常規(guī)及教學(xué)中重、難點(diǎn)的把握。

  6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式,對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。

  三.加強(qiáng)園本教學(xué)研究,突顯辦園特色

  本學(xué)期,教師如何在孩子沒有教材的情況下,怎樣開展各項(xiàng)教學(xué)工作,我園展開摸索研究,各班教師通過家訪、召開家長會(huì)、網(wǎng)上搜索材料、集體備課、深挖教材、制作PPT演示文稿、動(dòng)畫課件、彩色放大圖片、等方式,利用主題墻、區(qū)角、多媒體器材,家長教育

  資源,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨(dú)特的辦園特色,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  四、成功組織了各種比賽活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

  1、戶外游戲比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),四月份幼兒園舉辦了"戶外游戲”比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

  2、周六特色課開設(shè)成功。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想,在全園家長的支持配合下,特色課從開學(xué)第一周開始正式開課,通過4個(gè)月的操作,孩子們?cè)谔厣n上學(xué)到了專長,也解決了家長接孩子的時(shí)間問題,得到家長的一致好評(píng)。

  3、我園吳艷老師帶領(lǐng)大班兩名幼兒制作的科學(xué)小制作《隱形筆筒》在市級(jí)舉辦的“六月兒童科學(xué)樂”比賽活動(dòng)中榮獲第八名。

  4、我園自編自導(dǎo)的黃梅戲小品《幸福在身邊》參加市“慶六一兒童文藝匯演”,喜獲較好成績(jī)。

  5、程華瑩老師的大班故事《卡片屋》在區(qū)教研室舉辦的幼教學(xué)科語言領(lǐng)域課題教學(xué)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

  6、“六一”節(jié)那天,在老師們的祝福聲中,孩子們的歡笑聲中,我們?yōu)槊總(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,胡校長,楊校長、陶?qǐng)@長親自送到每一個(gè)孩子手,也把我們無限愛意送到了孩子的心里。而我們舉辦的幼兒畫展更是吸引了全體家長和孩子們的目光

  7、全園圍繞大班畢業(yè)典禮開展的慶;顒(dòng)精彩各異,雖形式件單,但內(nèi)容豐富,中小班幼兒用精彩的表演為哥哥姐姐的畢業(yè)表示祝賀。

  五、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

  本學(xué)期,我園每月不定期的開展一次家長學(xué);顒(dòng)。如:新學(xué)期家長會(huì)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)、興趣班成果展示、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng),并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且,通過家長學(xué);顒(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng),我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)6

  時(shí)間的腳步從不停歇,我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝,不知不覺,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,一種自豪感油然而生。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?我不禁細(xì)細(xì)品味著這半年來的一點(diǎn)一滴……

  為人師表樹榜樣

  教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。

  身懷愛心搞管理

  在班級(jí)管理方面,我思想上高度重視,并積極配合班主任,努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子,而愛孩子就要了解孩子,不僅僅是學(xué)習(xí)情況,還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子,創(chuàng)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,我每天都和他們?cè)谝黄,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時(shí)間的了解,我知道了許多,如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受,我也一直在積極的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些,而孩子們的抵抗能力也較弱,很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀,我都會(huì)經(jīng)常詢問孩子的情況,關(guān)心孩子的健康。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做孩子的貼心人時(shí),教師就能贏得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,對(duì)于孩子的愛要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛,活潑風(fēng)趣的要愛,文靜拘謹(jǐn)?shù)母獝,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,而我也一直是這么做的。

  精益求精為保教

  在日常教學(xué)中,我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學(xué)活動(dòng)中,不僅僅局限于知識(shí)的傳授,更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。

  1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,我不僅僅局限于傳授書本知識(shí),而是寓教于樂。在備課做教案的.同時(shí),我會(huì)經(jīng)常做一些有趣的課件,如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認(rèn)識(shí)6、7、8》等,這些都獲得了孩子們的一致認(rèn)可,活躍了課堂氣氛,使他們?cè)谡莆照n本知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;另外,我也經(jīng)常組織幼兒活動(dòng),使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),并且將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,如模擬超市采購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,我更注重于將抽象的東西實(shí)物化,使孩子們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更直接的感觀。如在認(rèn)識(shí)醋、醬油等的課程中,我會(huì)準(zhǔn)備這些物品,從而使孩子們能直觀的分辨;在認(rèn)識(shí)花朵、果實(shí)的過程中,我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí),使孩子們能記憶深刻;在認(rèn)識(shí)天氣的教學(xué)中,我會(huì)每天詢問孩子們當(dāng)天的天氣,使孩子們能將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。

  3、在平時(shí)的教育活動(dòng)中,我會(huì)堅(jiān)持耐心、細(xì)心、溫馨的原則,對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤,非單純的打罵,而是注意教育的方式方法,委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費(fèi)糧食行為的時(shí)候,我并沒有生硬地講大道理,而是風(fēng)趣地說“哎呀,饅頭哭了”,引起孩子們的好奇,然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩,從而使孩子們意識(shí)到浪費(fèi)糧食的錯(cuò)誤做法。

  不斷充電求提高

  我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

  1、向書本求知識(shí),了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,如ppt的制作等等;

  2、向同事求經(jīng)驗(yàn),積極參與學(xué)校組織的聽課,學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教育方法;

  3、向?qū)嵺`求真知,通過實(shí)踐,不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,干中學(xué)、學(xué)中干。

  帶著感情勤溝通

  這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我經(jīng)常和家長交流幼兒教育,介紹新書,并且及時(shí)向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。

  回首這一學(xué)期的工作,真的是有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上,最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然,由于之前我一直從事的是小學(xué)生的教育工作,對(duì)于幼兒教育的工作才剛剛起步,可能缺乏一些經(jīng)驗(yàn),工作中難免出現(xiàn)一些不足,另外,我對(duì)于新的教育方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此,在以后的工作中,我一定會(huì)積極努力,堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念,不斷探索育兒道路,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)自身素質(zhì),在教學(xué)上狠下功夫,使孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)7

  一、強(qiáng)化日常管理,提高工作實(shí)效

  本學(xué)期,我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

  首先,抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初,我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》,根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo),在園長室的指導(dǎo)下,以省編教材為主干,同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃。其次,注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo),要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí),做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng),保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí),幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,制訂了《戶外場(chǎng)地安排表》、《專用活動(dòng)室安排表》,園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開展情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)行檢查,并作好檢查記錄,檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議,從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視,師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

  第二,認(rèn)真執(zhí)行聽課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,本學(xué)期,我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽課、評(píng)課制度,推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機(jī)結(jié)合,即興點(diǎn)評(píng)、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng),幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力,全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。(1)隨堂課)本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課,并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià),對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)意見,對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法,切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。(2)開放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長開放日活動(dòng),在家長開放活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,我們重視開放課的試教與完善,組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評(píng)課、磨課完善后,由園長室聽課把關(guān)。這樣,全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。

  二、深化教育科研,提高辦園品位

  為了強(qiáng)化“教科研興園,教科研興師”的意識(shí),作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過規(guī)范、務(wù)實(shí)的研究,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,提升幼兒園辦園品位。

  (一)我園開展“講課程故事”研討活動(dòng)

  為了深入推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究,3月31日的周前會(huì)上,一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開展了講課程故事研討活動(dòng)。活動(dòng)中,老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

  “講故事”環(huán)節(jié)中,由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異,但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈,太好笑了》,她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng);李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動(dòng)中,在ppt背景圖片的襯托下,她的講述使聽者仿佛置身于故事場(chǎng)景之中;還有《快樂的旋轉(zhuǎn)》《沒有錯(cuò)事的氣球》《沉浮的秘密》……

  “議故事”環(huán)節(jié)中,老師們根據(jù)要求6人一組,分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。只見大家你一言、我一語,心中的想法在此暢所欲言地表達(dá),思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎(chǔ)上,各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。

  最后,唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié),給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。

  在對(duì)課程故事“聽、議、析”的'三步曲中,老師們且聽且想、且思且語,逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念,更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

  (二)全員參與,開展科學(xué)游戲研究

  根據(jù)幼兒園教科研工作部署,近期,一幼本部組織全體教師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。

  研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內(nèi)容,由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲,經(jīng)過大家的積極參與,共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計(jì)教案,在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上,老師們經(jīng)過交流、評(píng)議,選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì);第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案,5月初,各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案,同年級(jí)組的老師積極參與聽課、評(píng)課,午休時(shí)、放學(xué)后,老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論。

  深入的實(shí)踐與研究,帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動(dòng),帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象,在共同體送教活動(dòng)中,該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng)。

  (三)一幼前進(jìn)分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng)

  2月24日下午,一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。

  此課題方案是結(jié)合我園“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長”特色而確立的,課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳,所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過研讀,老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵,即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合,利用最自然、綠色、樸素的材料,通過豐富多樣的組織方式,給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì),為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。

  本次課題解讀活動(dòng),不僅幫助老師們明晰了概念,同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考。下一步,我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討,并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處,并滲透于一日活動(dòng)之中。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)8

  難忘的20xx年即將結(jié)束,新年的帷幕就要拉開。20xx年中,全體教職員工能夠認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,捷報(bào)頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展,促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高。

  一、打造學(xué)習(xí)型教育團(tuán)隊(duì),教師專業(yè)水平不斷提高

  今年,我們園務(wù)會(huì)都形成了共識(shí):“成長的孩子離不開成長的教師,幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高!睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長,我們有計(jì)劃有組織地進(jìn)行教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  首先,我們對(duì)幼兒園工作的特點(diǎn)及性質(zhì)有清醒的認(rèn)識(shí),我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責(zé)任感作為我園教師學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容,每次班會(huì),教師會(huì),逢會(huì)必學(xué)必講,因此,我園教師職業(yè)道德不斷提高,90%以上教師能夠嚴(yán)守師德規(guī)范,將真誠的母愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,并且將保護(hù)孩子的人身安全,促進(jìn)身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責(zé),涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率xx0的教師,譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者,全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。

  其次,今年下半年開始,我們經(jīng)過仔細(xì)分析和對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達(dá)地區(qū)的教師相比,專業(yè)素質(zhì)有一大段距離,因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。

  第一是園務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)和老師們滲透終身學(xué)習(xí)的理念,并帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)提高,主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細(xì)則》答辯賽分別獲第一、二名,胡蓉參加長沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎(jiǎng);第二是園務(wù)會(huì)精心組織了五個(gè)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和考試,不及格的'要求補(bǔ)考。第三,繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師五項(xiàng)全能進(jìn)行每年一次的過關(guān)測(cè)試,對(duì)于一次性不合格的教師要求星期六到園堅(jiān)持訓(xùn)練,直到申報(bào)過關(guān)考核合格為止;第四,按照年初布置的教師培訓(xùn)計(jì)劃,督促教師開展“八個(gè)一”自主學(xué)習(xí)活動(dòng),并在期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。第五,借助縣、市教學(xué)比武組織開展了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及比武研討活動(dòng)。一系列的培訓(xùn)措施,取得了良好學(xué)習(xí)效果,不但在全園形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且教師在五項(xiàng)技能、理論水平、教學(xué)技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高,出現(xiàn)了五項(xiàng)技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等,單項(xiàng)技能進(jìn)步特別快的潘思思、左帥帥等教師;11月份29位教師論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎(jiǎng),這是歷史性突破;羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎(jiǎng);徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng)。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉@教師的綜合素質(zhì)得到了社會(huì)各界的充分認(rèn)可,我園還被評(píng)為長沙市巾幗文明崗。

  二、開展豐富多彩教育活動(dòng),幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展

  今年下半年時(shí)間雖短,但是我們開動(dòng)腦筋,隨時(shí)抓住教育契機(jī),隨時(shí)滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動(dòng)的活動(dòng),讓幼兒在喜歡的活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。首先,我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),排除生源足、班額大影響教學(xué)活動(dòng)開展的瓶頸,有計(jì)劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。xx月份組織了早操表演,11月份組織了歌詠表演,12月份組織集體舞表演,讓每一個(gè)孩子獲得了滿足和成功的機(jī)會(huì),特別是有幾個(gè)本期新入園的班級(jí)孩子,獲得人生第一張獎(jiǎng)狀,高興得逢人就講,讓別人分享自己的快樂。其次我們有準(zhǔn)備,有組織地開展特色教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動(dòng),組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動(dòng),我園孩子的語言表達(dá)能力令人刮目相看,xx月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進(jìn)行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目,節(jié)目組的編導(dǎo)、錄制人員對(duì)我園幼兒在語言訓(xùn)練方面的訓(xùn)練及孩子大膽表達(dá)的表現(xiàn)贊不絕口。xx月份,我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會(huì),在開幕式上,孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象,湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點(diǎn)報(bào)道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動(dòng)也形式多樣,收到事半功倍效果,劉凌妍等xx名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級(jí)過級(jí)證書,121名幼兒獲長沙市現(xiàn)場(chǎng)繪畫賽一等獎(jiǎng)。

  三、提高保教工作質(zhì)量,幼兒園辦園水平快速提升

  我園一直堅(jiān)持做好保育教育工作并重,提高保教質(zhì)量,提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期,借助教育局組織的“一日常規(guī)”評(píng)比系列活動(dòng),我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長沙市一日常規(guī)細(xì)則》,讓每個(gè)教師和保育員謹(jǐn)記一日的活動(dòng)工作要求及細(xì)則,要求班級(jí)嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級(jí)活動(dòng),保障了班級(jí)活動(dòng)的規(guī)范、有序,全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化,針對(duì)孩子的實(shí)際,隨時(shí)反饋情況,調(diào)控自己的教育行為,并結(jié)合幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),提高了對(duì)惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作,有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年,我園再次保障了校園安全事故為零,12月被評(píng)為縣安全文明校園。

  為了爭(zhēng)取家長對(duì)幼兒園工作的支持配合,形成家園共育的強(qiáng)大合力,下半年,我們開辟了多種溝通渠道,收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時(shí)機(jī),各班教師與家長每天進(jìn)行零距離對(duì)話溝通,及時(shí)交流了孩子的情況,其次是全園每個(gè)班對(duì)孩子進(jìn)行了上門家訪,拉近了家長與幼兒園的距離,受到家長、孩子的熱烈歡迎;第三是開通了幼兒園網(wǎng)站,利用現(xiàn)代化交流手段,吸引了廣大家長對(duì)幼兒園的關(guān)注;第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法,將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、保育要點(diǎn)告知家長,取得了家長的理解、支持;第五是邀請(qǐng)家長參加幼兒園組織的活動(dòng),如邀請(qǐng)家長參加孕嬰童博覽會(huì),讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活,體驗(yàn)了教師和孩子的生活,共享了成長的快樂。有效的家園共育措施,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境,因此,保教工作上了新臺(tái)階。11月,我園接受長沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評(píng)價(jià),家長調(diào)查問卷滿意率為xx0%,我園還被評(píng)為“最受長沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

  教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年,除了靈活地執(zhí)行教研制度,保障教研工作規(guī)范、科學(xué)外,我園還認(rèn)真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合,課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組長的引導(dǎo)作用,有針對(duì)性地開展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng),促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如xx月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉(xiāng)村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評(píng)價(jià)。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jī),我園12月份被評(píng)為長沙市教育科研先進(jìn)單位。

  另外,我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用,今年8月,鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng),和留守兒童度過愉快的一天。7月份、xx月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學(xué)習(xí)一周,幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng),促進(jìn)園所之間共同發(fā)展、提高。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)9

  在孩子們的歡聲笑語中,本學(xué)期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時(shí)間不是特別長,但回想起這幾個(gè)月與孩子一起共學(xué)、共長的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、班級(jí)情況:

  我班共有26名幼兒,其中男生10名,女生16名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲八個(gè)月,最大的是三歲三個(gè)月,年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征:直覺行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定,對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對(duì)周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們?nèi)焕蠋,利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對(duì)孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來對(duì)待孩子,給孩子愛撫,擁抱每一個(gè)幼兒,讓他們切實(shí)感受到老師的.愛,用親切的語言和小朋友們溝通,讓他們知道老師喜歡他,在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地肯定,贊揚(yáng),使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時(shí)間,小朋友們都喜歡上幼兒園了,哭鬧的現(xiàn)象少了,這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)

  對(duì)于小小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操,讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要,還開展了早操比賽活動(dòng),讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作,我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美。通過本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),我班幼兒參加了"幼兒成長足跡"美術(shù)作品比賽活動(dòng),取得了驕人的成績(jī),在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中,舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò),孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。

  三、常規(guī)培養(yǎng)

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。目前階段的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

  四、安全工作及衛(wèi)生保健

  幼兒年齡偏小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來園離園要由我們掌握的家長接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水,進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的一系列的安全教育活動(dòng),時(shí)刻教育幼兒安全方面的常識(shí),知道保護(hù)自己的方法。

  每天早上入園時(shí)要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,如果有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)及時(shí)通知家長,按時(shí)幫助幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。

  五、家長工作方面:

  我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法已有所認(rèn)識(shí)。許多家長非常重視教育,也不知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長,我們使用每?jī)芍艽蔚?幼兒活動(dòng)反饋表",將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。本學(xué)期同時(shí)還開展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、"相約母親節(jié)"活動(dòng)、家長半日活動(dòng)開放、親子春游活動(dòng)、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長會(huì),還有期末展示會(huì)活動(dòng),這些活動(dòng)都得到家長的支持和一致好評(píng)。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間在孩子們的歡聲笑語中這一學(xué)期就要結(jié)束了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣盡在其中。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我工作的支持和配合,當(dāng)我看著孩子們快樂成長的笑臉,讓我倍感欣慰。同時(shí)也讓我深深地感到,作為教師責(zé)任的重大,為了更好的完成以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)工作方面

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有31名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,我們開展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

  二、教育教學(xué)工作

  1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。

  三、保育工作

  對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的`。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

  1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。

  五、家長工作

  經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  六、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。

  回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)11

  教育教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間在孩子們的歡聲笑語中這一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣盡在其中。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我工作的支持和配合,當(dāng)我看著孩子們快樂成長的笑臉,讓我倍感欣慰。同時(shí)也讓我深深地感到,作為教師責(zé)任的重大,為了更好的完成以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)工作方面

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作,我們班有32名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變,所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的`進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)學(xué)期初的班務(wù)計(jì)劃,我們開展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的能力發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了孩子和家長之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

  二、教育教學(xué)工作

  1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,以此提高自身能力與寫作能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。

  三、保育工作

  對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

  1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、每天及時(shí)對(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生間等進(jìn)行打掃、消毒,保證幼兒有一個(gè)健康的活動(dòng)環(huán)境。

  四、安全工作

  安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,幼兒園開設(shè)了安全教育課,我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。

  五、家長工作

  經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)家園共育。

  六、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。

  回顧這一學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)12

  在“xx”的愛心行動(dòng)中,又迎來了新的一年。又是一學(xué)期的的流逝,又是一串的腳印。這一學(xué)期來,我們不斷地努力著、實(shí)踐著,困惑著也成長著,每一位教師都在孜孜以求地探索著,用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地書寫自己人生歷程中的每一天。

  一、嘗試走向責(zé)任文化的建立

  1、思想革命

  日積月累的心靈影響——講述故事:每秒擺一下、尊重你的個(gè)性、學(xué)會(huì)傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。

  思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動(dòng):“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著,快樂著”“幸福的感覺”。

  2、行動(dòng)革命

  根據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容,采用定期與不定期的檢查方式,促使老師養(yǎng)成一種日事日畢習(xí)慣;

  每周反饋制:利用每周一例會(huì)在“為你喝彩”欄目進(jìn)行表揚(yáng),“在溫馨提示”欄目進(jìn)行問題反饋;

  隨時(shí)、隨地、隨人啟發(fā):行為跟進(jìn)式的管理、服務(wù),做到仔細(xì)觀察、傾聽,及時(shí)反饋,個(gè)別情況個(gè)別反饋,當(dāng)老師上課或設(shè)計(jì)教案時(shí)找不到感覺的時(shí)候,談一下自己以前的做法或提供一本有針對(duì)性的書等,如給老師推薦的《幼兒課程》、提供的游戲資料、與老師聊家長工作等;

  進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)懲:在原有考核的基礎(chǔ)上,對(duì)各位教師、各個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級(jí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì):月文明班,月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級(jí)常規(guī)工作積分評(píng)選學(xué)期文明班,根據(jù)老師的研究工作情況評(píng)選優(yōu)秀老師,并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),做到績(jī)效掛鉤。

  二、努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展

  1、抓好日常教育工作:新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中

  繼續(xù)深入開展了“教師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng),使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,獲得最充分的發(fā)展。在原來的基礎(chǔ)上,本學(xué)期初,我們各課改組長為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容,供老師參考。

  日常工作做到到踏實(shí)(愛在每時(shí)每刻,關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻:從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,以防孩子小肚皮受凍,為大小便在身上的孩子換洗,為住宿的孩子買衣服等的生活上的關(guān)心,到與家長的短訊溝通,到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育,無不體現(xiàn)著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作、踏實(shí)的作風(fēng))、有序(本學(xué)期下發(fā)了一份老師、保育員、幼兒的一日常規(guī)材料;日、周、主題、月檢查的內(nèi)容、時(shí)間、責(zé)任人,優(yōu)秀班級(jí)、教研組的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法,保障了日常工作的有序進(jìn)行,也為責(zé)任文化的`形成打下了良好的基礎(chǔ),)、靈活(時(shí)間內(nèi)容除統(tǒng)一行動(dòng)的部份外,教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,這樣給了老師一定的靈活支配的時(shí)間和空間);

  2、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的舞臺(tái)

  拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間:與大自然親密接觸,讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;

  班內(nèi)有效利用一些過渡環(huán)節(jié)開設(shè)說新聞、講故事、值日生、小老師等欄目,給不同的孩子以不同的施展舞臺(tái);

  創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;

  與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則;

  提供豐富的選擇性課程:主要有拉丁舞、旱冰、繪畫、英語、各種樂器的學(xué)習(xí)等,讓孩子在趣味化的學(xué)習(xí)中興趣更濃;

  園內(nèi)開展各種展示表演賽:早操(9月)、星星大擂臺(tái)(10月)、合唱(11月)、英語詩歌(1月小班)、英語故事(1月中、大班)、體育節(jié)活動(dòng)(11月),期末展示,給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺(tái)。特別是體育節(jié),當(dāng)看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來喊出“耶”時(shí),當(dāng)平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時(shí),我們老師覺得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。

  3、家園配合,合力教育

  有針對(duì)性地制訂指導(dǎo)家長的內(nèi)容(班級(jí)工作計(jì)劃中每月家長會(huì)的內(nèi)容),定期召開形式要豐富多樣家長會(huì);

  開學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪;

  小班幼兒在開學(xué)前進(jìn)行兩次親子活動(dòng),給了新入園孩子一個(gè)適應(yīng)期,減少了孩子的分離焦慮綜合反應(yīng);

  改善與家長交流的方法,通過成長檔案、小紙條、手機(jī)短訊、月教育內(nèi)容匯報(bào),讓家長了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步;

  通過衛(wèi)生保健的講座,讓家長的育兒方式走向科學(xué)化;

  通過家長問卷,了解家長的意見、建議,以便及時(shí)的完善調(diào)整;

  三、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺(tái),幫助老師逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室。

  1、學(xué)習(xí)

  根據(jù)教師的不同需要,給老師提供不同的學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),本學(xué)期赴江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí)、聽課、對(duì)話。

  與上海幼教專家進(jìn)行了一次對(duì)話活動(dòng)、進(jìn)行了一次兩部研討活動(dòng)。

  請(qǐng)小學(xué)張慧老師作“論文撰寫”的專題講座;

  2、研究

  以課改組為單位的合作研究圍繞“在教學(xué)活動(dòng)中如何追隨孩子、追隨孩子的活動(dòng)如何組織、教師在追隨孩子的活動(dòng)中的作用”分別展開;

  以年級(jí)組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探索和積累;

  每周一次行為跟進(jìn)式的現(xiàn)場(chǎng)研討;

  以“觀察回應(yīng)、家長工作(換一種說法)、細(xì)節(jié)執(zhí)行(執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié))、工作著快樂著、幸福的感覺”為主題的教育沙龍活動(dòng);

  個(gè)性化研究中資料的組織和積累(觀察日記、案例分析,特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作,進(jìn)行了形體訓(xùn)練教學(xué)方法的探索,并且積累了一學(xué)期的形體訓(xùn)練教案)。

  3、展示

  開展了各種展示比賽活動(dòng):教師英語故事比賽(11月),說課比賽(11月),教學(xué)活動(dòng)比賽(10月),三年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)(11月)。

  4、積累:

  每周兩篇觀察日記,每月一篇月文。

  成果:

  本學(xué)期中,幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎(jiǎng),12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎(jiǎng)。在“全國第二屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評(píng)”中,4位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng),4位幼兒的作品獲二等獎(jiǎng),10位幼兒的作品獲三等獎(jiǎng),6位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng),趙春霞老師獲特等園丁獎(jiǎng)。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中,獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng),幼兒園獲組織獎(jiǎng)。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)13

  一、幼兒基本情況

  分析我班幼兒男生少,女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

  從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

  從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

  從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面

  我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉梅老師執(zhí)教,張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長,小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來,為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的`一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng),家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋(gè)有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

  4、注重語言的運(yùn)用,要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早,喝水,喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

  5、開展班長競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。

  三、保育工作

  1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

  2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

  3、保證幼兒充足的睡眠,提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。

  4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

  5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了在吞。

  6、每日訂定時(shí)喂藥,降低生病率。

  四、環(huán)境

  1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小班長的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

  2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

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