幼兒園班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園班級(jí)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園班級(jí)工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下,以便今后能不斷改進(jìn),做得更加完善。
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境
在舒適,優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,孩子們會(huì)身心愉快,活潑聰明可愛(ài)。開(kāi)學(xué)初,我們和孩子們一起收集廢舊材料,精心布置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室墻飾,在這過(guò)程中孩子們積極參與,動(dòng)手制作,我們一起畫(huà)畫(huà)、捻柳條,貼桃花、做小鳥(niǎo)、折燕子等等,把活動(dòng)室打扮的面目一新,孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高。本學(xué)期,我們還結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為孩子提供豐富有效的材料,引導(dǎo)他們?cè)谧杂、寬松的氣氛中主?dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善區(qū)域角的內(nèi)容。開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、美術(shù)區(qū)、娃娃家、理發(fā)店等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí),隨著主題活動(dòng)發(fā)展,我們及時(shí)更換主題角的環(huán)境,每次布置都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。每天早上來(lái)園后,我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,把桌面地面打掃的干干靜靜,把物品歸放的整齊有序,讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)游戲,培養(yǎng)了他們愛(ài)園愛(ài)班的美好情感。
二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使孩子們逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的孩子少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子多了。中班孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)班風(fēng)班貌的提高。
三、開(kāi)展多種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
我們班有些孩子比較膽小內(nèi)向,不敢在集體面前表現(xiàn)自己,針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格。我們開(kāi)展了許多讓幼兒可以展現(xiàn)自己能力的活動(dòng)如:系鞋帶比賽,唱歌比賽,講故事比賽等等,最突出的是講故事,我們要求每個(gè)孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)故事來(lái)講給大家聽(tīng),我們還把這一任務(wù)寫(xiě)在了家園互動(dòng)本上,得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。故事的內(nèi)容可以是幼兒園學(xué)的,也可以是家里自己學(xué)的。準(zhǔn)備了一段時(shí)間后我們就利用每天上課前的10分鐘請(qǐng)2到3個(gè)孩子來(lái)講述,孩子們都很樂(lè)意上來(lái)講給大家聽(tīng)。,比如:楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時(shí)聲音響亮,故事講得很完整,也很熟練。又如平時(shí)不聲不響的李志成。楊富杰等孩子也能勇敢的上來(lái)講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎(jiǎng)給他們一顆五角星,以此來(lái)不斷鼓勵(lì)他們。通過(guò)這活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越活潑了,上課舉手發(fā)言的孩子也變多了,而且能夠很完整的回答問(wèn)題,口語(yǔ)能力也得到了相應(yīng)的提高。相信孩子們進(jìn)入大班后一定會(huì)越來(lái)越棒的。
四、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雨的時(shí)候,帶他們?nèi)ヂ?tīng)雨聲……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月,天氣還是很冷,孩子們穿的衣褲比較多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學(xué)時(shí)看見(jiàn)家長(zhǎng)滿意的笑容,我們也很欣慰。對(duì)身體差的孩子我們特別照顧,如:我們班的劉夢(mèng)潔小朋友,了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒,于是午睡時(shí)總是用小毛巾幫他塞在背上,等他一醒就幫他馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅(jiān)持,所以這學(xué)期他的身體一直比較好,解除了家長(zhǎng)的后顧之憂;顒(dòng)室里每周我們能按時(shí)紫外線消毒,玩具圖書(shū)也經(jīng)常消毒。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)。日常生活中注重孩子的安全教育,排除一切不安全的隱患。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在注重保教工作的同時(shí),這學(xué)期我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪、家園互動(dòng)手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。特別是這學(xué)期我們有了家園互動(dòng)手冊(cè)、我們每個(gè)星期都能與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,幼兒在園的表現(xiàn)等等,我們都寫(xiě)在家園互動(dòng)手冊(cè)上,使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),讓家長(zhǎng)更多的了解自己孩子在園的情況,并根據(jù)家園互動(dòng)手冊(cè)上家長(zhǎng)反饋幼兒在家的情況,我們及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子在園的表現(xiàn),給家長(zhǎng)之間提供了互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
5、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
幼兒園班級(jí)工作總結(jié)2
本學(xué)期已接近尾聲,對(duì)于我而言,本學(xué)期擔(dān)任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。
本學(xué)期進(jìn)行的工作如下:
一、尊師愛(ài)生。
尊師愛(ài)生是我國(guó)傳統(tǒng)美德,可是近年來(lái),由于種種原因,學(xué)生們尊師愛(ài)生的觀念越來(lái)越輕,因此,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們班開(kāi)展了以班會(huì)形式為主的尊師愛(ài)生教育活動(dòng),并以班為單位,評(píng)選尊師愛(ài)生標(biāo)兵。通過(guò)一學(xué)期的努力,我們班同學(xué)都能做到了尊師愛(ài)生。
二、教育教學(xué)工作
合理安排座位,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)美搭配,使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作,通過(guò)本學(xué)期的努力,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
三、安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,每天會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,每周都會(huì)對(duì)本周安全工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,假期前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前安全教育,每天檢查班級(jí)設(shè)備,每天進(jìn)行學(xué)具檢查,禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)的路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生言行,把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、班級(jí)存在的問(wèn)題及以后努力的方向
1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生,以后爭(zhēng)取多和同學(xué)們交流,更多的了解才能更好的`教育。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,以后會(huì)加強(qiáng)課上趣味性活動(dòng),爭(zhēng)取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
幼兒園班級(jí)工作總結(jié)3
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,回想這半年來(lái)我們和這些孩子一起走過(guò)的日子,感受頗多。剛接這個(gè)班時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的孩子特別調(diào)皮,等我們到了班里也感受到了他們的“熱情”,大部分小朋友都在圍著教室亂跑,只有兩三個(gè)孩子做在板凳上玩拍手游戲,常規(guī)特別差,半年來(lái)我跟著班主任郭老師認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)他們嚴(yán)加要求、細(xì)心認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,孩子們體會(huì)到我們用心良苦,終于被我們“感動(dòng)”,每個(gè)孩子都在爭(zhēng)先恐后的向前趕,在不斷的進(jìn)步。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、保育方面
兩位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,并及時(shí)記錄。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,
二、教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
三、健康
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。
四、語(yǔ)言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。但到現(xiàn)在我們的孩子還是能大膽發(fā)言,所以增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是我們下學(xué)期努力的方向。
五、社會(huì)
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂(lè)意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,加強(qiáng)常規(guī)和一些薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園班級(jí)工作總結(jié)4
一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作:
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,學(xué)會(huì)新的徒手操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選,掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等。重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。這學(xué)期,在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請(qǐng)幼兒帶新聞,在班級(jí)講新聞,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識(shí)面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
四、家長(zhǎng)工作:
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園班級(jí)工作總結(jié)5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒健康的成長(zhǎng),我們認(rèn)真實(shí)施了學(xué)期期初制定的安全工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期,特小結(jié)如下:
一、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
孩子們了解了安全保健知識(shí),培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。自己的事情自己做:學(xué)會(huì)洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防流感,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們已經(jīng)有一定的獨(dú)立生活能力,能夠關(guān)心他人,幫助他人。在日常生活中多數(shù)孩子能遵循一定的行為規(guī)范,遵守社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公物,做一個(gè)健康、快樂(lè)的孩子。
二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,孩子們知道乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外,坐時(shí)要坐穩(wěn),坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟陌生人走。
三、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
1、防火安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握了火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2、用電安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道不要亂動(dòng)電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩。
3、防地震安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)了看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
四、其它安全方面。
在其他安全活動(dòng)方面,孩子們能做到上下樓梯時(shí),輕輕走路,不大聲喧嘩,不追逐打鬧。活動(dòng)室內(nèi),不亂動(dòng)暖氣,不私自進(jìn)入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時(shí)要排隊(duì),有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。
總之,本學(xué)期孩子們平平安安,老師開(kāi)開(kāi)心心。
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