【實(shí)用】語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文集合5篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
《草蟲的村落》是一篇在表達(dá)上頗有特色的散文。文章中作者發(fā)揮豐富的想象,運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,把平常人們忽視了的草蟲世界描繪得情景交融,亦真亦幻,將一個(gè)生動(dòng)、活現(xiàn)的草蟲世界展現(xiàn)給了大家,帶學(xué)生進(jìn)入這個(gè)神奇的世外桃源,在本課的教學(xué)中,我充分利用學(xué)生對(duì)小蟲、小動(dòng)物的喜愛(ài)之情激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生拿到這樣的文章,喜讀、樂(lè)讀。在品讀感悟文章、領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法時(shí),以讀代講。我采用了不同程度、不同形式的朗讀,讓學(xué)生在讀中感悟,讓學(xué)生在反復(fù)地品讀重點(diǎn)語(yǔ)句的過(guò)程中,加深印象,在教師的引導(dǎo)和充分地朗讀中展開(kāi)交流。學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間充足,活動(dòng)的范圍廣泛,能夠積極討論交流自己的感想,能夠展開(kāi)合理的想象。在此基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)親近、觀察過(guò)的小蟲,由此產(chǎn)生共鳴,學(xué)生心里的聲音猶如一股股清泉不斷涌現(xiàn),學(xué)生們個(gè)個(gè)揮筆躍躍欲試,十幾分鐘過(guò)后,學(xué)生們那一段段充滿童趣、豐富多彩的小蟲世界待以之久展現(xiàn)……孩子們眼中的童話世界展現(xiàn)地淋漓盡致,寫出了自己獨(dú)特的感受,也能夠模仿《草蟲的村落》文章寫作特點(diǎn),采用擬人、比喻的修辭手法。由小練筆反饋而知,學(xué)生從中感受到了作者對(duì)大自然和小生靈的熱愛(ài),我的目的達(dá)到了。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,下面我將對(duì)這一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況的簡(jiǎn)要回顧
兩年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,我覺(jué)得,班主任工作的成功與否,不能只看匯報(bào)時(shí)的總結(jié),評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)。豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上提前到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯,利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改批改作業(yè),和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學(xué)生的知心朋友,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。班級(jí)形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。正是因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間這種和諧與默契,才使得我的教學(xué)工作開(kāi)展的卓有成效。
二、所取成績(jī)的敘述
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。語(yǔ)文參考人數(shù)37人,總分:3177、25分,平均分:85、9分,及格率:94.6℅,優(yōu)秀率:78.4℅
三、所取得的經(jīng)驗(yàn)
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。
四、存在不足
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、如:看圖寫話還有待加強(qiáng),在今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫話剛?cè)腴T,這是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。
五、今后的工作的建議和設(shè)想
1、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書,讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書,讀適于學(xué)生讀的課外書,如故事會(huì)、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事等??以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說(shuō)話訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外,利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先在小組內(nèi)交流,講給同伴聽(tīng),再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡(jiǎn)單入手
(1)首先從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話,要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書包。
。2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問(wèn)題的形式寫話,在什么時(shí)間,有哪些人,什么地方做什么;秋天你有什么發(fā)現(xiàn),你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著等。
總之,對(duì)于學(xué)生的寫話訓(xùn)練還得在進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作中繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少。回顧這一學(xué)期以來(lái),自己的解學(xué)工作還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決。
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)生活語(yǔ)文的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我做了幾點(diǎn)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。
2.多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
3.積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的`進(jìn)行教育教學(xué)。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
4.教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新內(nèi)容,轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)教學(xué)基本功,除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期的教學(xué)工作,使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,吸引學(xué)生,共同進(jìn)步。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、潛心初三復(fù)習(xí)課的備課。
為了在初三復(fù)習(xí)過(guò)程中,避免行為盲目,讓復(fù)習(xí)更有效。我認(rèn)真?zhèn)湔n:備課一是備知識(shí),二是備學(xué)生;教師對(duì)于這一張卷上的知識(shí)可能沒(méi)有問(wèn)題,我認(rèn)真考慮每一道題講解的最佳方法,最容易讓學(xué)生理解的方法。每次練習(xí)都考慮哪能些知識(shí)點(diǎn)那些要著重講,那些要略講,那些不用講。同時(shí)考慮,在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,那些學(xué)生會(huì),那些學(xué)生不會(huì),那些學(xué)生需要提問(wèn)啟發(fā),那些學(xué)生會(huì)用更好方法思維來(lái)解決問(wèn)題,這樣來(lái)提高初三復(fù)習(xí)課效率,節(jié)約學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間。
二:把準(zhǔn)教學(xué)方向,重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
因?yàn)橹匦姆旁诔跞昙?jí),但初二年級(jí)也是個(gè)關(guān)鍵年級(jí),對(duì)于初二,我這樣做:把準(zhǔn)教學(xué)方向,重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)中,我緊抓住教學(xué)重點(diǎn),特別注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生深入、延伸。要抓好基礎(chǔ)知識(shí),我從課堂入手,對(duì)于反復(fù)的知識(shí),枯燥的知識(shí),要想法,變化花樣,變換形式,賦予枯燥的知識(shí)以趣味,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。
三:合理安排課堂教師和學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。
一方面,我精心準(zhǔn)備的講授和引導(dǎo),另一方面注重小組學(xué)習(xí),注重全體學(xué)生的積極參與。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,設(shè)置具體的目標(biāo)和任務(wù),提高學(xué)習(xí)的效率。教師在方向上正確引導(dǎo),引導(dǎo)的恰到好處,同時(shí)注意問(wèn)題的結(jié)論、解決問(wèn)題成功的體驗(yàn)讓給學(xué)生,以調(diào)動(dòng)學(xué)生特別是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。
四:存在的問(wèn)題
本期任務(wù)較重,我在努力做好了以上幾點(diǎn)的同時(shí),我認(rèn)為自己本期工作還存在發(fā)下問(wèn)題:
1、因?yàn)槌醵荒軐?duì)點(diǎn)跟蹤指導(dǎo),有部分學(xué)生落在后面,很不認(rèn)真。
2、30班學(xué)生作文整體進(jìn)步很快,但有小數(shù)男生敷衍了事,作文無(wú)變化。
3、因?yàn)樽约簳r(shí)間問(wèn)題,同時(shí)因?yàn)椴糠謱W(xué)生的自覺(jué)性不強(qiáng),卷面又馬虎了草了。
4、課外閱讀比上期要松得多。
這是進(jìn)入初三首先在注意、要解決的問(wèn)題。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了,為了以后能更好地開(kāi)展工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下:
本年度我擔(dān)任高三(1)、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,感覺(jué)壓力很大,因?yàn)檫@兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較弱,因此,在每一天的教學(xué)工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),絲毫不敢有所懈怠。
一、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
穩(wěn)扎穩(wěn)打,以專題訓(xùn)練為依托,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。
二、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累。
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。
三、深入研究考試大綱。
細(xì)致研究分析近兩年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。
四、分析學(xué)生每次考試情況,對(duì)癥下藥。
每次考試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、還有作文。存在的問(wèn)題主要是訓(xùn)練不扎實(shí),有時(shí)過(guò)高地估計(jì)學(xué)生的能力。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重:
1、細(xì)化內(nèi)容。
化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。
2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)文言文,所用時(shí)間較多,因?yàn)閷W(xué)生的文言基礎(chǔ)較弱,做起題來(lái)難度較大。在這一專題我從實(shí)詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實(shí)。
對(duì)詩(shī)歌鑒賞,我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生。 (3)引導(dǎo)學(xué)生注意答題的完整性。
注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,多加指導(dǎo)。
五、提高效率,上好講評(píng)課。
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。20xx年的高考正在不遠(yuǎn)處向我們走來(lái),對(duì)我們?nèi)w高三學(xué)生和老師來(lái)說(shuō),接下來(lái)的短短幾個(gè)月的時(shí)間異常關(guān)鍵,成敗在此一舉,高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是最終的考驗(yàn),我明白它的重要性,也深深地知道,目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力
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