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教師教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-02-21 20:29:52 工作總結(jié) 我要投稿

【精品】教師教學(xué)工作總結(jié)范文錦集九篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】教師教學(xué)工作總結(jié)范文錦集九篇

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語四年級和五年級的教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù),工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。

  經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。

  時光飛逝,不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里,我滿懷信心,努力工作和不斷學(xué)習(xí),深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,使我獲益良多。現(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失,因為回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。

  作為一名新教師,當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗,但是從走上講臺的第一天開始,我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,于是無論多么忙,在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,并且積極參加新教師培訓(xùn),從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。

  在這一年的時間里,忙碌伴隨著充實,我一共在校開過兩節(jié)公開課,到校開過一節(jié)新教師匯報課,我深切的感受到了公開課真的很能磨練人,前輩老師的指點讓我受益很多,不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

  在這一年里我努力做到以下兩點:

  第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動,積極參加學(xué)校組織的各種活動。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí),充實自己的頭腦。

  第二、在教學(xué)中,我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好課后反思,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。平時我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外,我與學(xué)生一起玩、一起笑,成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。

  經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后,有時自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點,在教育的路上越走越好。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,本人任教初一級(7-12)六個班的歷史課,同時負(fù)責(zé)第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里,本人遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,為人師表,教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,責(zé)任心和責(zé)任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對人真誠、熱愛學(xué)生、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  由于本人非歷史專業(yè),在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué),本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求,自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,經(jīng)常聽歷史科各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重反思及經(jīng)驗積累,及時進(jìn)行課后反思。

  一、備課方面

  我認(rèn)真參加集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查閱大量資料,虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學(xué)方法等,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。

  同時,我力爭做到與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來,我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前,我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)情,設(shè)計出比較合適的學(xué)案。

  除了備教材備學(xué)生之外,我非常重視備“練習(xí)”,學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí),我都提前備好并且自己提前做好,同時預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤,提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問題。

  二、課堂教學(xué)方面為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個層次的學(xué)生之外,我盡力做到關(guān)注每個學(xué)習(xí)小組。一般情況下,我鼓勵學(xué)生主動自主發(fā)言,但是,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時,也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。

  三、課后反思方面

  為了及時發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量,在每節(jié)課教學(xué)完成后及時總結(jié)反思,找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時也及時找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足,然后向其他同事請教改進(jìn)方法,力求探索更高效的教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  四、環(huán)保教育方面,在教學(xué)過程中,我針對歷史科的教學(xué)特點,充分挖掘教材,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如:在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考:如何才能做到人與自然和諧相處?引導(dǎo)學(xué)生說出:人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處,做到可持續(xù)的發(fā)展,人類應(yīng)保護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用,從而做到節(jié)約能源,保護(hù)大自然。

  五、聽課方面

  我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課,積極向他們請教,學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽課活動中,我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記,記錄各位同行上課的優(yōu)點,同時也反思自己上課的一些不足,適時作出調(diào)整與改進(jìn)。

  總的來說,這學(xué)期來我更注重提高自身的素質(zhì),認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求,改善課堂教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中,本人所任教的班級總平均分第二名,總平均分僅次于第一名0.1分。

  在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時,我利用課間操時間及第九節(jié)的時間,認(rèn)真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高,每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨奏曲子,同時也一起合奏了《歡沁》,他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學(xué)校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如:方可怡同學(xué)在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》,駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》,大部分隊員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香-民族器樂聯(lián)奏》,演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》,深受師生們喜愛好評。在他們表演后,同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律?偟膩碚f,同學(xué)們在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)合作精神也得到提高,更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過程中找到了動力與自信,這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。

  由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的,在歷史教學(xué)工作中,難免存在許多不足,我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請教,不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè),這學(xué)期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn),我只能是在摸索中開展工作,工作中仍然存在不足。接下來,我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我校教學(xué)工作緊緊圍繞局“強化細(xì)節(jié)管理,深化教學(xué)改革,創(chuàng)建教學(xué)特色,提高教學(xué)質(zhì)量”的指示精神。加強教學(xué)常規(guī)管理,提升教師水平,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面推進(jìn)國學(xué)進(jìn)課堂實驗研究,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手打造高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期主要工作有以下幾項:

  一、 以各學(xué)科評優(yōu)課為契機,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升

  為迎接區(qū)教師評優(yōu)課活動,我校組織了學(xué)校數(shù)學(xué)、語文、英語、

  品德和其他學(xué)科的評優(yōu)課,共計30位老師參加了此次活動。其中年齡最大的47歲,聽課教師達(dá)到了200余人次。本次活動全面提升了教師的基本功,讓老師們在參與的過程中提升受益。

  二、創(chuàng)新良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)機制,多措并舉培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作我們教導(dǎo)處采取全校一盤棋,每月培養(yǎng)一個好習(xí)慣,實施一個收獲一個,按照21天形成一個好習(xí)慣的要求,本學(xué)期重點進(jìn)行了了課前準(zhǔn)備習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣這三個學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位班主任老師按照學(xué)校的方案,針對本班的情況制定自己班詳細(xì)的落實措施,教導(dǎo)處每月進(jìn)行檢查總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽課也對老師是否關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。切實將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)融入到日常課堂教學(xué)之中,從為學(xué)生一生打基礎(chǔ)的高度來做這些工作。

  三、全力推進(jìn)“國學(xué)進(jìn)課堂”工程

  本學(xué)期我們除了選派兩名教師參加區(qū)國學(xué)教師評優(yōu)課活動之外。還繼續(xù)開展了國學(xué)誦讀活動,所有班級的任國學(xué)課的老師都很負(fù)責(zé)任,她們是:#等老師。這些老師堅持帶領(lǐng)學(xué)生每天誦讀國學(xué),都做到了完成教學(xué)任務(wù),并且在讀出國學(xué)的韻味水平上有了很大的`提高。我們還進(jìn)行了兩次學(xué)校的國學(xué)誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級進(jìn)行全校展示觀摩。另外學(xué)校還結(jié)合校本課程,在中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時,召開了“清明雨”古詩文誦讀活動,利用豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的活動形式,營造全校誦讀經(jīng)典的濃郁氛圍,讓學(xué)生在節(jié)日氛圍中品味中華文化內(nèi)涵。

  四、加強學(xué)生基本功培養(yǎng),為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)

  我們本著力爭通過每一個競賽活動注重整體提升,一個活動讓每個孩子都有提高,注重過程的扎實性,學(xué)期初布置,學(xué)期末進(jìn)行的原則,本學(xué)期開展了全校每個學(xué)生參加的作文比賽、生字古詩檢測、數(shù)學(xué)計算檢測、英語單詞過關(guān)活動,這些活動,為學(xué)生搭建了展示自我風(fēng)采的舞臺,使學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)活動中,體驗到了成功的喜悅。

  五、繼續(xù)深入開展好教學(xué)質(zhì)量檢測工作

  開展教學(xué)質(zhì)量檢測,有利于了解學(xué)生教學(xué)質(zhì)量狀況,檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。我校尤其注重教學(xué)成績的跟蹤監(jiān)測工作,本學(xué)期共進(jìn)行了4次檢測,每次檢測完后針對成績召開反思會,查找問題原因,幫助老師制定改進(jìn)措施。在六年級聯(lián)片教研質(zhì)量分析會,科學(xué)王秀梅老師積極準(zhǔn)備,發(fā)言精彩;語文劉娜老師分析到位,使我校的語文、科學(xué)獲得了優(yōu)秀卷面分析的榮譽(與實驗小學(xué)并列第一)。

  為了確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,對六年級的工作,更是制定詳細(xì)的切實可行的措施:

  1、我校多次召開了畢業(yè)班教師會,共同探討六年級教學(xué)及復(fù)習(xí)方案。武校長親自參會并指導(dǎo),希望各位教師樹立責(zé)任意識,把時間花在課前,上課時精講精練,高效輕負(fù),實施分層教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、召開家長會,取得家長的支持。

  3、加大檢測力度,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時補救。本學(xué)期共檢測5次,檢測結(jié)束加大表揚力度,成績優(yōu)秀的表揚、進(jìn)步快的表揚、書寫工整的表揚,這一舉措大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,班級形成積極向上的班風(fēng),有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

  4、與所有六年級任課老師溝通,掌握學(xué)生思想動態(tài),所有老師均嚴(yán)格要求,尤其是課堂紀(jì)律,保證上課質(zhì)量。

  5、加大對學(xué)困生的跟蹤,重點輔導(dǎo)工作,領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)困生,有跟蹤記錄。抽調(diào)專門教師,

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級班、班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年級3個班探究活動課教學(xué)工作。作為一名剛剛走上講臺的新教師,我感受到自己肩上的擔(dān)子非常重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。本期教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面。

  在本學(xué)期,我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  二、探索活動教學(xué)工作方面

  在本學(xué)期的探索活動教學(xué)過程中,學(xué)生都比較喜歡上,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的獨立思考的習(xí)慣由于一年級剛接觸,還未形成。學(xué)生在課上都非常喜歡回答問題,特別是小動物、小草、小星星等知識都比較感興趣。我覺得開設(shè)該課程讓學(xué)生開闊了視野,比較好。在以后的教學(xué)中,要加強學(xué)生說的能力。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

  在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,例如有的同學(xué)會在課堂上聽講注意力不集中,有的同學(xué)小動作太多,有的同學(xué)寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是在努力探索新課改方面。

  在課堂教學(xué)中積極嘗試小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見的習(xí)慣。這樣有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,使教學(xué)過程不僅成為認(rèn)識過程,而且成為交往過程和發(fā)展過程。我用心去探索總結(jié),努力通過對現(xiàn)行的以知識為主要教學(xué)目標(biāo),教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生的個性探索與小組的合作探索有機結(jié)合,調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。!

  本人在教學(xué)中從點滴入手,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,立足課堂,夯實雙基。不僅要教給學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)有所得,向每一節(jié)課要效益,使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步落實。 一份耕耘,一份收獲,希望在未來的日子里,自己要加倍努力,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  暑假來臨了,我們?nèi)w教師同心協(xié)力,又走過了艱辛的一年。我校還有一半班級是四十多個學(xué)生一班的大班,這些大班學(xué)生基礎(chǔ)較差,差生面較大;師資方面比本鎮(zhèn)的其他學(xué)校較差,骨干教師少,有部分教師還未適應(yīng)班額大的班的教學(xué)。面對這種情況,我們以“抓好教學(xué)中心工作,提高教學(xué)質(zhì)量,努力改變教學(xué)落后面貌!睘樽谥,積極開展教研活動,落實各種教育、教學(xué)措施,加強教學(xué)工作管理,堅持向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。下面談?wù)勎倚T诮虒W(xué)教研方面的一些做法:

  一、加強師資隊伍建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),做好教學(xué)工作計劃。

  建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高,學(xué)歷層次偏低的實際,我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平等方面加強教師隊伍建設(shè):

  1、加強教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育,為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神,引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn);在教師隊伍中倡導(dǎo)愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過每周一次的學(xué)習(xí),我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。

  2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動積極地發(fā)展,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念,增強師生雙方的交流。

  3、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專函授學(xué)習(xí),其中有些教師年齡比較大,記憶力較差,英語基礎(chǔ)薄弱,加上邊工作邊函授,壓力相當(dāng)大。因此,這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況,及時做好函授學(xué)習(xí)的教師的思想工作,使他們充分認(rèn)識學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷檔次的重要性,鼓勵他們互相學(xué)習(xí)、互相研究、互相幫助,堅定了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學(xué)習(xí)補助外,還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習(xí),為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。

  4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)問題的通知》的精神,做好教師參加計算機的培訓(xùn)和考試工作。我校一共有12位教師,11位參加了計算機的培訓(xùn)和考試。在培訓(xùn)階段中,為了使教師有更多的機會練習(xí)計算機的操作,我們想方設(shè)法,又得到教辦領(lǐng)導(dǎo)的支持,找來了兩臺二手計算機讓教師練習(xí)。結(jié)果,我校的11位教師參加 XX年3月的計算機考試,全部過關(guān),其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績。

  二、積極開展教研活動,改革課堂教學(xué)方法

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,努力提高每堂課的教學(xué)效果,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),開展了多種形式的教研活動:

  1、學(xué)期初,各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學(xué)期的科計劃。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教辦的《教研工作意見》和本校的《教研工作計劃》,閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊,了解教改的方向,制訂教研課題,使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動深入教學(xué)第一線聽課、評課,了解和掌握本校的教學(xué)情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。

  4、教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補短,共同提高。

  5、根據(jù)教辦的要求,開展各科的教學(xué)評優(yōu)活動,培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  6、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。

  7、每位教師每學(xué)期最少寫一篇論文,把實踐提升為理論,又以理論指導(dǎo)實踐。如此循環(huán),不斷提高。教師在各種教研活動中,認(rèn)識到教改的重要性和必然性,并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革,逐步改變“教師講、學(xué)生聽”的填鴨式教學(xué)現(xiàn)象,努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué);采用多種形式進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的興趣;使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,提高課堂教學(xué)效率。

  三、以教學(xué)為中心,抓好教學(xué)管理工作

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期,我校不斷完善教學(xué)管理制度,并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學(xué)管理工作:

  1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學(xué)期檢查兩次,做到有檢查,有總結(jié)。要求教師備課要依時,必須要先備課,后講課,備課要備教材、備教法、備學(xué)生;作業(yè)批改要認(rèn)真及時,善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問題,及時改進(jìn)。

  2、抓好聽課、評課工作。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上,教師聽課12節(jié)以上。使教師在聽課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)能力。

  3、抓好考風(fēng)考紀(jì),實行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試,交換監(jiān)考,交換改卷,促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作。

  4、加強教學(xué)質(zhì)量分析,使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題,加強薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時,特別要做好幫助差生趕隊的工作,輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心。

  6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實地填寫教師的教學(xué)成績,忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實,培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實進(jìn)取的精神,形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  四、完善獎教獎學(xué)方案,增強競爭意識

  本學(xué)期,我們進(jìn)一步完善了獎教獎學(xué)方案。根據(jù)我校實際,設(shè)立統(tǒng)考成績前三名獎,優(yōu)秀率、合格率、差生率達(dá)標(biāo)獎,競賽前三名獎,優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,優(yōu)秀論文獎等多個獎勵項目。引入競爭機制,增強師生的競爭意識,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性,激勵教師抓好課堂教學(xué),積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  一年來,我校全體教師盡職盡責(zé),認(rèn)真做好教學(xué)工作總結(jié),目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期鎮(zhèn)的知識質(zhì)量檢查抽測中,我校的總成績比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中,語文、數(shù)學(xué)的成績不理想。今后,我們還要不斷努力,克服教學(xué)上的存在問題,加強對教學(xué)的管理,采取有效的措施,提高教學(xué)質(zhì)量。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一、基本要求:

 。1)要求學(xué)生做到“眼高手低”:根據(jù)學(xué)生的年齡特征,認(rèn)識的前提能力,看得高,看得細(xì),看得深,看得透,這就是眼高;手低同樣要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,認(rèn)識特點,從一句話寫起,從用好一個詞開始,從身邊的小事寫起,從耳聞目睹的事寫起,寫自己的真實感受,寫自己想說的話。

 。2)我們應(yīng)該做到“手高眼低”:學(xué)生習(xí)作的批閱,要有前瞻性,要有指導(dǎo)性,為學(xué)生的長足發(fā)展,終身學(xué)習(xí),激發(fā)興趣服務(wù),手要高,要著眼于長遠(yuǎn),眼要低,要為學(xué)生說好一句話,用好一個詞而喝彩。

  二、總體原則:

  (1)寫話入手,降低難度;

 。2)貼近生活,積累素材;

 。3)張揚個性,激發(fā)興趣。

  三、目標(biāo)要求:

 。1)情感態(tài)度:

  第一學(xué)段(1─2)有興趣;

  第二學(xué)段(3─4)留心觀察周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心;

  第三學(xué)段(5─6)懂得習(xí)作是為了表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識軒豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

 。2)內(nèi)容形式:

  第一學(xué)段(1─2)想說的話,想象中的事物,對周圍事物的認(rèn)識、感想;

  第二學(xué)段(3─4)不拘形式寫見聞、感受、想象,寫內(nèi)容新奇有趣,印象深刻,最受感動事物,寫簡短的書信,便條交流;

  第三學(xué)段(5─6)簡單的記實作文,想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,分段表達(dá)。會寫應(yīng)用文,讀書筆記。

 。3)詞句的運用:

  第一學(xué)段(1─2)樂于運用(閱讀中,生活學(xué)到的詞語)

  第二學(xué)段(3─4)嘗試運用積累的語言材料,特別是有“新鮮感的的詞句(選擇詞句運用)”

  (4)標(biāo)點符號:

  第一學(xué)段(1─2)逗號、句號、問號;

  第二學(xué)段(3─4)冒號、引號;

  第三學(xué)段(5─6)常用的標(biāo)點符號。

 。5)習(xí)作的修改

  第二學(xué)段(3─4)明顯錯誤的詞句;

  第三學(xué)段(5─6)修改自己的習(xí)作,主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范整潔。

  (6)習(xí)作的次數(shù)、速度

  第二學(xué)段(3─4)課內(nèi)習(xí)作16次左右;

  第三學(xué)段(5─6)課內(nèi)習(xí)作16次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

  問題:

  一、二年級寫話的目標(biāo)沒用完成,三年級開始的習(xí)作怎樣進(jìn)行指導(dǎo)?

  方法1:課前五分鐘精彩展示。

  (1)具體步驟:

  第一步:激趣(舞蹈、音樂、美術(shù)、朗讀等,時間不能超過該課時的1/5);

  第二步:拓展延伸,簡單介紹,展示等(時間不能超過該課時的1/5);

  第三步:深入創(chuàng)新,簡介、展示、評價等(時間不能超過該課時的1/5);

  第四步:形成習(xí)慣,限定內(nèi)容、范圍(時間不能超過該課時的1/5)。

 。2)注意的方面:

  1、持之以恒;

  2、樂于展示;

  3、注意全體;

  4、做好保底。

  方法2:三段式作文構(gòu)想(全文符后)

  四、我在習(xí)作教學(xué)中的點滴做法:

  1、分步實施:第一次習(xí)作統(tǒng)一,心中明確學(xué)生的習(xí)作層次詳細(xì)記錄;

  2、分層指導(dǎo):70─80,80─90,90以上(兩周必須交一次)

  3、大處著眼:全面、全體,不放過任何一個學(xué)生,那怕就是抄一篇也行;

  4、小處著手:70─80:至少8次,類型與內(nèi)容1─8不等。90以上,類型與內(nèi)容根據(jù)表達(dá)愿望,確保保底8次,體現(xiàn)不封頂(有4個學(xué)生一學(xué)期習(xí)作次數(shù)高達(dá)41次)。

  五、常見的練習(xí)形式:

  1、閱讀教學(xué)中的隨堂練習(xí);

  2、教育教學(xué)中的獎勵與處罰;

  3、習(xí)作教學(xué)中的課堂習(xí)作;

  4、現(xiàn)實生活中的交流需求。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  下半年起,我擔(dān)任了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來,對教學(xué)工作有了新的體會,F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、注意高一與初中的銜接過渡

  高一新學(xué)期伊始,通過找學(xué)生問話了解情況,測單詞量小測驗等等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

  二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是個別后進(jìn)生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  三、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

  1.備課

  課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,

  不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

  2.上課

  每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

  3.聽課

  聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

  4.作業(yè)和輔導(dǎo)

  作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;

  批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

  5.其他方面

  (1)把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

  (2)為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  (3)努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。

  (4)利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  四、大膽擴(kuò)展,大膽訓(xùn)練

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。在本學(xué)期,我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,同時也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

  五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴(yán)肅,學(xué)生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學(xué)期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

  這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師,在相互認(rèn)識了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié):

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時盡量結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:

  1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

  2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

  4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

  5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  時光荏苒,歲月匆匆,回首一學(xué)期的工作,有收獲,也有不足。

  舉行青年教師賽課,敦促成長,優(yōu)中選優(yōu)

  寒假開學(xué),組織了青年教師賽課,極大地調(diào)動了青年教師積極性,全力以赴的自身準(zhǔn)備,眾人拾柴的全組參與,拜師學(xué)藝的催化成長,全校上下呈現(xiàn)了備課,研課,聽課,改課,人人參與,個個忙碌,共同成長的喜人場景。

  收獲滿滿的教學(xué)視導(dǎo)

  3月4號,縣教研室來我校視導(dǎo)檢查,杜主任聽了兩節(jié)語文課:宋雅潔的《我為你驕傲》,范培培的讀書交流課——走進(jìn)《格林童話》。課后,杜主任進(jìn)行了點評與指導(dǎo),對兩位年輕教師踏實的工作態(tài)度,扎實的基本功,駕輕就熟的課堂給予了很高的評價。特別是讀書交流課,得到了杜主任的贊賞——“讀書交流課是實驗小學(xué)南校區(qū)的特色課!”,我聽了心里倍感自豪,因為這節(jié)頗具我校語文特色的讀書交流課,每一個環(huán)節(jié)都是我和小范反復(fù)推敲,其實也是20xx年在全縣課改研討會上的《走進(jìn)三國》的翻版?隙ㄖ嘁矊Φ湍昙壵Z文課給予了具體深入的指導(dǎo),為我們的低年級教學(xué)明晰了方向,總結(jié)起來有如下四點:

  一. 嚴(yán)把生字關(guān)

  “生字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點,雖然是二年級下學(xué)期了,生字不再是語文教學(xué)的重點,但也是不可忽略的!倍胖魅蔚脑捯廊豁懺诙。日常教學(xué)中,我們有意無意間常常把各年段的教學(xué)任務(wù)混淆,對生字的關(guān)注往往會淡化,對文本的分析會不自覺的加重。因為很多老師都是從高年級下來,內(nèi)心里更偏愛文本的分析這塊陣地。生字的字音,字義;生詞的認(rèn)識,理解,運用,都是低年級的教學(xué)重點,也是為孩子疏通文本的基本脈絡(luò)。在這方面我自己也是深有體會的,從孩子們剛開始能讀通文章,就渴望培養(yǎng)他們的閱讀,分析,表達(dá)能力,總希望秋季未到,果實已掛滿枝頭。其實我們也非常清楚,字詞關(guān)是不可以忽略與逾越的。一年級的識字方法,寫字的筆順,運筆的力度,寫字姿勢的矯正;二年級分析記憶生字方法的多樣化,詞語的組成,重點字的板演……這都是我們的老師在日常教學(xué)中容易淡化的。杜主任對低年級課標(biāo)要求的重申,讓我們反思自己的教學(xué)重點與教學(xué)設(shè)計。的確,不該跳躍的是必須要一步一個腳印的走過的。因為一旦方向出現(xiàn)了偏差,目的地就會變得更遙遠(yuǎn)。

  二. 重視朗讀訓(xùn)練

  低年級孩子對文本的解讀相對來說總是比較淺顯的,但了解故事的情節(jié),揣摩人物的心情,卻可以在老師有序的引領(lǐng)下基本把握。于是,引導(dǎo)孩子們一遍遍的朗讀,在學(xué)生不同層次的朗讀比較中漸漸走進(jìn)人物,用準(zhǔn)確的語氣朗讀不同感情色彩的段落,孩子們還是可以做到的。即使程度差一點的孩子也可以從陌生到模仿,再到基本準(zhǔn)確。朗讀水平一旦被老師和同學(xué)認(rèn)可,朗讀的積極性也就被激發(fā),日久天常,朗讀能力自然也就提高了。熟讀的過程,也就一點點破譯了文字間透漏的許多信息!皶x百遍,其義自見”!

  三. 找準(zhǔn)訓(xùn)練點

  “說話訓(xùn)練一定要找準(zhǔn)訓(xùn)練點”這是杜主任評課時反復(fù)強調(diào)的一句話。記得阿基米德曾說過“給我一根杠桿,一個支點,我可以撬動地球!笨梢姡腥朦c是事情成功的至關(guān)重要的第一步。我們的語言訓(xùn)練訓(xùn)練點如何篩選,杜主任提醒我們,這個訓(xùn)練重點要具有兩大特征:首先它是切入文本,走進(jìn)人物的語句,抓住了它便可梳理故事情節(jié),揣摩人物內(nèi)心世界;二是要具備顯著句型特點,便于學(xué)生在老師有梯度的訓(xùn)練過程中,練習(xí)了語言的表達(dá)能力,又輕松記憶這樣的句式,在交流與寫作中能嫻熟的運用。。以《我為你驕傲》一文為例,杜主任指出了一個訓(xùn)練點“一到這時候,我就感覺不自在!狈治觥安蛔栽凇钡脑,學(xué)生自然要去梳理文本中的前情,了解事情的起因。“不自在”之后他又是如何做的?為了弄清之后的行為,學(xué)生又肯定會去關(guān)注分析男孩的“補救計劃與行動”。于是,一個句子的解讀牽動了全文的內(nèi)容。而對“一……就……”這個句式的提煉,又為孩子們搭建了說話訓(xùn)練的平臺,聯(lián)系身邊的人和事,你一言我一語,學(xué)會了運用“一……就……”句式來表達(dá)自己的想法。訓(xùn)練點的提出與篩選方法,讓我很受啟發(fā),自己以前總是把語言訓(xùn)練和分析人物放在兩條平行線上。原來,他們是可以并駕齊驅(qū)的,真是巧妙的處理方式。

  四. 延伸到生活

  你是否也有過文中小男孩的經(jīng)歷?你是如何處理的?讓孩子們在短暫回憶之后,講述自己的故事,既進(jìn)行了最有效的說話訓(xùn)練,又學(xué)會了如何與他人相處。

  低年級教學(xué)看似簡單,其實更是夯實基礎(chǔ)的階段,更需要老師的精心設(shè)計,用心訓(xùn)練。視導(dǎo)檢查雖然只有短短一上午,但對于我們的教學(xué)卻是一個檢查與督促,更是一個指導(dǎo)與引領(lǐng)。我的感受,可以用一句話來概括,收獲滿滿的“教學(xué)視導(dǎo)日”。

  課改讓我們展示自我,收獲友誼

  3月7號,對于實驗小學(xué)南校區(qū)的老師們來說,是個特殊的日子,因為北京豐臺區(qū)和門頭溝三處小學(xué)的十二名領(lǐng)導(dǎo)老師,在《中國教師報》劉XX主任的帶領(lǐng)下,到我校學(xué)習(xí)交流“隨筆寫作”和“主題單元教學(xué)”的情況。張遠(yuǎn)超的隨筆讀悟課《你會說話嗎?》,范培培的讀書交流匯報課《走進(jìn)格林童話》;張磊的《永遠(yuǎn)的童年》,齊菲的《聽其言,觀其行,感知人物形象》四節(jié)觀摩課,給北京訪學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師呈現(xiàn)了一份課程改革的大餐,深得大家的好評。附小,電小,東關(guān)的幾十位教師也紛紛趕來,加入了聽課大軍。狹小的教室里,七八十個孩子,五六十位老師,簡直是水泄不通,連前來拍照的新聞記者都無法尋找到架設(shè)像機的空間,即使如此,還有少部分老師被留在教室外,因為實在是沒有一點地方了。觀摩課后,執(zhí)教的老師與北京的領(lǐng)導(dǎo)老師召開了座談會,我們講述著我校的課型與課改的路程,北京的老師談?wù)撝^課的感受,每個人的臉上寫滿了欣喜,每個人腦海里都盤點著活動后的收獲。時間不知不覺已是十二點半了,大家的交流卻依然熱烈。疲倦似乎從每個人的身體里被刪除,饑餓好像也消失的無影無蹤。所有人都進(jìn)入了完全的忘我狀態(tài),對課改的激情與熱情此刻取代了所有的感覺。因為有持久不衰的熱情,我們艱難但依然堅決地走在課改的路上;因為執(zhí)著著實驗小學(xué)特色語文課型的摸索研討,我們構(gòu)建了實驗小學(xué)的“隨筆讀悟課”與“單元主題教學(xué)”模式;因為堅持,我們有了一點小小的成果;因為共同的目標(biāo),我們得以與北京的老師相聚;因為相同的課改理念,我們雖然陌生,但我們無話不談……我們忘記了時間,我們戀戀不舍。再見,遠(yuǎn)道的同仁,雖是身處不同的地區(qū),我們依然可以互通有無,因為我們生活在飛速發(fā)展的信息時代。

  培養(yǎng)新人,鑄就希望

  三月中下旬,作為評委參加了全縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽,我校的宋XX和王XX參加了比賽,賽前我和兩位年輕老師一起分析,揣摩,經(jīng)過努力,宋XX獲得了一等獎,王XX取得了二等獎,獲得了杜主任及各位評委老師的一致好評。特別是王XX的表現(xiàn),杜主任聽后高興地說:“幾年前聽過王XX的課,沒想到如今進(jìn)步這樣大!

  全縣語文基本功比賽成績斐然

  四月中旬,全縣語文基本功比賽在電業(yè)小學(xué)舉行,我有幸作為評委,親眼目睹了我校兩位老師的出色表現(xiàn),最終,我校王XX老師獲得第一名,牛老師獲得第三名的好成績,教研室杜主任給予了我校兩位老師高度的評價。兩位老師將于九月份參加XX市基本功比賽。

  凝聚智慧,推出代表

  從五一勞動節(jié)假期開始,我們就一門心思開始忙碌張XX的參賽課《灰椋鳥》,從選課題到熟悉教材,從方向的確定到流程的敲定,從大框架到每一句該怎么說,在教研室杜主任的帶領(lǐng)下,我們這個團(tuán)隊熬過了多少個不眠之夜,商討了多少套方案,課上了十余次,教案推翻了十余次,參與教案的每一個細(xì)節(jié),梳理每句話的順序,琢磨每個詞匯的含義,近一個月的時間,,兼職了無數(shù)次攝像師,最終協(xié)助張遠(yuǎn)超獲得了省優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  經(jīng)典詩詞誦讀再創(chuàng)佳績

  六月份的全縣經(jīng)典誦讀比賽中,我校的參賽選手背誦熟練,感情充沛,得到了杜主任的贊賞。特別是我們五年級組排練的《三國古詩詞誦讀》,以參與人數(shù)多,背誦名篇多,形式新穎,讓杜主任情不自禁的鼓掌,夸贊,大喊:“這個節(jié)目好。經(jīng)典背誦就應(yīng)該是這樣的!痹摴(jié)目獲得了一等獎第一名。高敏老師排練的《追月》獲得了二等獎。

  尋找不足,完善自我

  成績的取得,讓我們看到了希望,增強了自信。但認(rèn)真思索,我們也看到了不足。

  首先,對青年教師的培養(yǎng)仍然是力度不夠,首先應(yīng)該組織更多的業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練,有計劃性對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),從課標(biāo)的解讀,到常規(guī)課堂的環(huán)節(jié),從各年度段的具體教學(xué)目標(biāo)到各種課型的流程,從了解孩子的認(rèn)知水平到如何導(dǎo)知以行,畢竟現(xiàn)在的許多青年教師不是科班出身的,他們的前行需要導(dǎo)航。

  其次,要加大對青年教師基本功的訓(xùn)練。雖然今年我們學(xué)校在全縣語文基本功大賽中成績斐然,但兩位老師都已過四十歲了,青黃不接的現(xiàn)象令人堪憂,青年教師的基本功還有待于錘煉。

  再者,通過今年的暑期研修,許多老師感到自己的計算機操作水平太有限了,學(xué)?梢越M織計算機教師對全校教師進(jìn)行實際操作能力的培訓(xùn),畢竟今天的各科教學(xué)都要借助于計算機技術(shù)。

  回顧成績,我們欣慰;尋找不足,我們警醒。且行且思,新學(xué)期我們的工作將會更上一層樓。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

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