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教師的工作總結(jié)

時間:2021-02-20 18:37:53 工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】教師的工作總結(jié)范文集錦九篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的教師的工作總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】教師的工作總結(jié)范文集錦九篇

教師的工作總結(jié) 篇1

  雖然我走上教師的崗位的時間只有短短半年時間,但是在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和各位老教師的幫助下,我獲益良多,快速成長進(jìn)步,下面是我作為一個新教師的工作總結(jié)。

  新學(xué)期伊始,我成為了二、三年級的英語教師。領(lǐng)導(dǎo)給予了我大量的幫助和信任,并讓我負(fù)責(zé)語音室的日常管理。我全身心的投入到各項工作中去,并能夠按要求及時完成。

  在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點:

  1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力求重點突出重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,增強(qiáng)英語課堂的趣味性,以說練唱為主。增強(qiáng)自己的基本功,板書,簡筆畫。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是,感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,設(shè)疑,解疑,答疑,激思,創(chuàng)新等。

  3、堅持聽課,學(xué)習(xí)借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)并尋求適合自己的教學(xué)方法。

  此外,我還擔(dān)任了三年二班的副班主任的工作,幫忙布置班級,設(shè)計黑板報,積極參與班級管理,在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗,認(rèn)識到對學(xué)生只是嚴(yán)格或放任是不行的,民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點。在此期間,我積累了很多班級管理經(jīng)驗,為我以后擔(dān)任班主任奠定了很好的基礎(chǔ)。

  語音室的日常管理工作較為簡單,由于語音室設(shè)備陳舊,處于閑置狀態(tài),我的工作主要以打掃衛(wèi)生,將備品擺放整齊,做好物品登記!耙晃莶粧,何以掃天下!惫ぷ鳠o輕重之分,我極力將細(xì)小的工作做到最好。除了日常的教學(xué)工作外,我能夠服從學(xué)校安排,積極的參加到各種勞動中去,鍛煉自己,改造自己。

  11月末,本著寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,豐富學(xué)生課余文化生活,創(chuàng)建良好的校園文化氛圍的目的;我校成功地舉辦了英語歌唱比賽,在活動中我擔(dān)任了策劃和主持人。聽到孩子們稚嫩的聲音,看到孩子們純真的笑

  臉,感受到孩子們學(xué)唱英語歌曲的熱情,我感到無比的激動和欣慰,這次活動給我留下了深刻的印象。

  作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,武裝自己。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù),計算機(jī)和政治學(xué)習(xí)以外,我還參加了由學(xué)校和場部機(jī)關(guān)聯(lián)合組織的學(xué)習(xí)性小組,包括對英語和日語的學(xué)習(xí)。在這里學(xué)風(fēng)濃,勁頭足,進(jìn)步快,展現(xiàn)著真正意義上的終身性學(xué)習(xí)。

  我校還有一支獨具特色的銅管樂隊,由學(xué)生和教師共同組成。我很高興能夠?qū)W習(xí)長笛,每天我都抓緊時間識譜練習(xí),希望在將來能成為其中合格的一員。

  這一個學(xué)期,對于我而言是從未有過的充實,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的人民教師。下一學(xué)期,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo),積極的完成學(xué)校安排的各種任務(wù),早日完善教學(xué)方法,對于英語的教學(xué)我還在探索和實踐中,要真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流,創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛,贏得學(xué)生的參與和配合,達(dá)到良好的教學(xué)效果,在教學(xué)工作上再上一個臺階仍需再接再厲。我將以同樣飽滿的熱情應(yīng)對其它的日常工作,通過不斷地學(xué)習(xí)完善自我。

教師的工作總結(jié) 篇2

  今天是教師們集中研修的第二天。相比第一天對操作流程的生疏、忙亂、不知所措,今天老師們從容了許多,熟練了許多,但沒有改變的,是那種提升自我的迫切渴求,是對遠(yuǎn)程研修中堪稱"驚艷"的培訓(xùn)效果的殷切期待和從中體驗而來的幸福感。

  對于工作在教育一線的老師們來說,今天的研修內(nèi)容真可稱之為實在、實際、實用。無論是呈現(xiàn)出的原生態(tài)的課堂打磨過程,還是展現(xiàn)的課堂教學(xué)實錄,抑或是專家的精彩獨到的點評以及專業(yè)數(shù)據(jù)的支持與分析,無不令老師們感到熟悉與親切。這種熟悉與親切并不僅僅是因為千里之外的教研場景通過網(wǎng)絡(luò)近在眼前,而是它呈現(xiàn)出來讓大家思索研討的問題,恰恰就是我們?nèi)粘=虒W(xué)中存在的那些細(xì)小卻令我們頭疼的問題?粗@些令我們困惑、棘手的問題在專家的指導(dǎo)下,被授課教師在課堂上一個個巧妙、精彩地破譯,老師們茅塞頓開,紛紛做下記錄,表示要到自己的課堂上試一試,用一用。

  這次遠(yuǎn)程研修,一改傳統(tǒng)培訓(xùn)模式,使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得樸實、生動、易懂,提高了老師們學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。這是對老師們教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時,通過這種研修模式,也使得老師們更易與同行之間進(jìn)行討論、交流,在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的一些不足,也找到了許多切實可行的解決問題的辦法。

  老師們表示,遠(yuǎn)程研修就像一架云梯,讓老師們能不斷的向上攀登。雖然這次集中研修只有短短的兩天時間,但老師們在教育教學(xué)方面,卻經(jīng)歷了從迷茫模糊到清晰透徹的改變。可以說遠(yuǎn)程研修就像一扇窗口,打開它,老師們的眼界便更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。

  真誠地感謝領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們給我們這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會。專家的點評,同行的鼓勵,讓老師們心中涌動著感動和感激!

  這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓老師們產(chǎn)生了極大的新鮮感和神奇感,更重要的是,這個平臺為我們老師提供了無限廣闊的交流空間,我們在教學(xué)中的許多問題、困惑、思考,都可以通過遠(yuǎn)程研修與專家、同行一起進(jìn)行交流、研討。正是這種充滿活力的氛圍使老師們自始至終保持著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的研修熱情。這種培訓(xùn)形式超越了時空,讓老師們享受到了豐碩收獲的幸福!

  雖然這次集體研修已然告一段落,但我們有理由相信,接下來的分散研修將會更加精彩、充實。對此,我們倍加期待!

教師的工作總結(jié) 篇3

  時光荏苒,一個學(xué)期的時間讓人疲憊,全身心投入的學(xué)習(xí)的過程讓人收獲很多,讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了而停滯。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國家大事,將實事教學(xué)應(yīng)用到課堂,理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生更好的理解教材知識點,擁護(hù)黨的基本路線,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),積極的參加了學(xué)校組織的各項教學(xué)活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面

  集體備課:從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課,認(rèn)真的利用好每周三的教研時間。和老老師一起研究教材,研究重難點。并且針對重難點制定一些措施。學(xué)備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。

  上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

  作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認(rèn)真的書寫評語,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

  三、反思

  由于本人教學(xué)經(jīng)驗不足,在教學(xué)過程中也存在很多不足,期末將近本人進(jìn)行如下反思:

  一、認(rèn)清教師角色

  本人在教學(xué)過程中對教師角色認(rèn)識不清,把學(xué)生當(dāng)朋友,在開始的教學(xué)管理過程中很好地和學(xué)生打成一片,但隨著學(xué)生人生觀世界觀的形成,弊病逐漸顯露,導(dǎo)致教學(xué)過程出現(xiàn)很大失誤。教師不僅要傳道授業(yè)解惑,尤其是政治教師還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀?梢宰鰧W(xué)生生命中的貴人,但是首先更應(yīng)做好一個教師。所以在今后工作中要明確教師角色,認(rèn)真貫徹教學(xué)思想。

  二、改變自己江山易改稟性難移,教師的教學(xué)和教師脾氣秉性有很大關(guān)系。由于本人性格急躁導(dǎo)致教學(xué)過程的急躁。在教學(xué)中經(jīng)常把高估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),講課時經(jīng)常講的過快過于急躁,學(xué)生理解會有很大難度。在今后教學(xué)時,要積極改變自己急躁的教學(xué)方法在深刻把握教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究教學(xué)方法,讓學(xué)生對教材知識有更深刻了解。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的情去培育我的學(xué)生,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感!

教師的工作總結(jié) 篇4

  在這一學(xué)期的活動中,工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、班主任工作等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手,促進(jìn)每一位成員提高;另一方面,面向全縣廣大教師組織開展觀課、摩課、評課送課等活動,促進(jìn)了全縣教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結(jié)這一學(xué)期來的活動,主要有以下幾個方面:

  一、召開工作室成員會議,制訂切實可行的工作室工作計劃以及成員的個人發(fā)展計劃。

  1、開學(xué)伊始,為了使今后的工作開展的更加順利和有實效性,工作室及時召開全體成員會議,討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研討,等各個方面,并將每項活動具體到每個月份中,使計劃具體明了,可操作性強(qiáng)。

  2.依據(jù)工作室的工作計劃,每個成員制訂了個人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內(nèi)個人發(fā)展的具體活動做了詳盡的規(guī)劃,爭取取得更大的進(jìn)步。

  二、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí),討論交流了學(xué)習(xí)心得。

  本學(xué)期工作室所制定的計劃中,將新課標(biāo)、新教材作為了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中,工作室所有成員認(rèn)真,積極主動,討論交流了學(xué)習(xí)心得,對新課標(biāo)新教材有了更加深入的理解。

  三、充分利用好工作室博客,及時更新內(nèi)容,就小學(xué)語文教學(xué)中的困惑與問題進(jìn)行探討,交流不同的意見與看法,找到解決問題的最佳途徑。

  在工作室博客中,設(shè)置了教學(xué)反思,教學(xué)設(shè)計,計劃總結(jié),讀后感等欄目,就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問題進(jìn)行了深入的思考和探討,并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計,示范課教學(xué)設(shè)計等等,實現(xiàn)了資源的共享。

  四、組織工作室成員積極參加教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,提升自身的課堂教學(xué)水平。

  為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范輻射作用,引領(lǐng)語文教師在教研活動中不斷提高自己的教科研能力,xxxx年10月21日,xx教師工作室的全體成員到都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)開展送教活動,出席本次教研活動的有錦江小學(xué)的全體語文老師,學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),還有幸邀請到云浮市教研室朱國英科長蒞臨指導(dǎo)。

  工作室的兩位成員現(xiàn)場為錦江小學(xué)獻(xiàn)上了兩節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)案例。黃汝倩老師帶來了二年級語文《紙船和風(fēng)箏》,黃老師親切、富有兒童特色的.語言一下子就把孩子吸引住了,大家都沉浸在黃老師精心營造的童話世界之中去:生動形象的簡筆畫板書,在理解課文內(nèi)容中讓孩子角色的代入,富有想象力的識記生字,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景辨別“漂”與“飄”等,無一不顯示著黃老師駕馭課堂的能力。

  工作室的另一位成員余丹雯老師上的是六年級語文《只有一個地球》,余老師重視培養(yǎng)六年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力,落實雙基教學(xué),注重學(xué)生對課堂知識理解的及時反饋。余老師還對教材進(jìn)行了深入的備課,在課堂中補(bǔ)充了大量有關(guān)地球的資料,使學(xué)生對我們居住的地球有了更深的了解,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,使課堂更具張力。

  課后,xx工作室組織錦江小學(xué)語文教師進(jìn)行了評課活動,錦江小學(xué)的老師代表、工作室成員、工作室主持人xx校長分別

  對這兩節(jié)課進(jìn)行了評議,大家紛紛表示這兩節(jié)各有特色的示范課,給自己帶來了許多啟示。主持人xx校長點評了這兩節(jié)課,指出了這兩節(jié)課是成功的,是賞心悅目的,可以作為我們教學(xué)的一個范本。接著,xx校長作了《怎樣識別一節(jié)好課》的專題講座,明確一節(jié)好課要把語言文字訓(xùn)練落到實處;課堂要有語文味;教學(xué)目標(biāo)簡明等,并以“扎實的教學(xué)基本功在于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗”與大家共勉。

  在今后的工作中,工作室將嚴(yán)格按照既定計劃開展活動,不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。

教師的工作總結(jié) 篇5

  20xx年秋季第一次全縣教育工作大會后,根據(jù)教體局統(tǒng)一部署,我們制定了一個以高效課堂創(chuàng)建為主,全面開展學(xué)校教學(xué)管理的工作思路。圍繞這一工作思路,兩年多來,我們主要做了以下幾項工作。

  一、開展模式訓(xùn)練和分組教學(xué)

  從20xx年開始,我們焦虎鎮(zhèn)以第一初中和第一小學(xué)為試點學(xué)校,開展課堂模式化訓(xùn)練和分組教學(xué)。兩年多來,我們的試點工作取得了一些成績。焦虎初中和第一小學(xué)在全縣的高效課堂巡導(dǎo)中受到好評,被評為縣級課改核心校。今年五月份的全縣評估中,焦虎初中和第一小學(xué)分別位列所在小組第一名。下一步我們將評選出鄉(xiāng)級課改示范校,每個學(xué)校要推出校級課改示范班,構(gòu)建縣鄉(xiāng)校三級課改體系。

  二、夯實教學(xué)常規(guī)管理。

  我們每學(xué)期至少進(jìn)行兩次作業(yè)教案的全員檢查評比。檢查結(jié)果計入教師的業(yè)務(wù)考核和學(xué)校的綜合評估中。并對作業(yè)分類作出明確規(guī)定,比如語文作業(yè)要求除了作文外,學(xué)生還要有周記本、好詞好句積累本;理科作業(yè)要有隨堂作業(yè)和糾錯本;我們這樣做的目的就是要讓我們的老師了解自己授課效果和學(xué)生的接受程度,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆么!下步我們將在作業(yè)設(shè)計上下功夫,提高教師作業(yè)布置的有效性和針對性。

  三、賽課活動常抓不懈

  我們的賽課分全員賽課和專場賽課。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩輪賽課,第一輪全員參加,第二輪為第一輪前50%教師的賽課,并評出本校的賽課標(biāo)兵。專場賽課為中心校組織的全鎮(zhèn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和賽課標(biāo)兵的專場賽課。另外,我們還組織兼職教研員、教學(xué)標(biāo)兵、能手、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的專場公開課,組織新入職教師公開課、以及青藍(lán)結(jié)對賽課。通過賽課,一大批青年教師脫穎而出,如初中的祁瑞賓、董江輝、高杰、王鄰思,小學(xué)的游聰麗、祁秋芳、張巧紅、張靜等一大批青年教師的授課能力顯著提高,張巧紅老師還在20xx年河南省一師一優(yōu)課活動中榮獲我縣唯一一個農(nóng)村小學(xué)語文省級一等獎的好成績。賽課,充實了我們教師隊伍的人才儲備庫。

  四、豐富學(xué)校特色項目

  兩年多來,我們重點圍繞焦虎鎮(zhèn)第一小學(xué)和第二小學(xué)的社團(tuán)建設(shè)、第五小學(xué)的書法教學(xué)、第六小學(xué)的古詩背誦、第一初中的經(jīng)典誦讀和星級評比展開特色項目建設(shè),如今已經(jīng)初具成效。校園文化初步成型。這些特色項目的建設(shè)極大地促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的成長。為良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。

  五、多措并舉營造書香。

  歐陽修說,立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。我始終認(rèn)為,開展讀書活動對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的文化底蘊有著深遠(yuǎn)的意義,是創(chuàng)建高效課堂的基礎(chǔ)工作。因此我們把創(chuàng)建書香校園作為一項常規(guī)工作來抓,采取校長、教師、學(xué)生三線并舉的方法,校長教師共讀一本書,寫心得、記筆記;學(xué)生入校即讀、堅持每周一詩,每周一課,加大圖書角建設(shè),開展豐富的讀書交流活動,多角度多方法營造讀書氛圍。

教師的工作總結(jié) 篇6

  一、思想政治方面。

  我能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事。遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事。積極認(rèn)真地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作。

  二、師德方面,加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師I碚為范”這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  三、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性、有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的政治科成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、爭取更上一層樓。

教師的工作總結(jié) 篇7

  五月即將過去,豐收的六月即將來臨,農(nóng)民收獲小麥的幸福是因為秋后播種之后的辛勤耕耘,這使我忍不住回望這一年我在田廟小學(xué)工作的經(jīng)歷。20xx年的秋天對我來說,也是一個收獲的季節(jié),我收獲了教師招聘考試的成功,拿著還算滿意的成績單我來到了我現(xiàn)在工作的學(xué)校,開始了我人生真正意義的教師生涯。進(jìn)入新的工作崗位,我謹(jǐn)記培訓(xùn)新聘課上教授的一句話,“只有播種,才有收獲!睗M懷喜悅,我投入到了“播種”、“育人”的教師隊伍中來。這一年的工作,我盡職盡責(zé),積極進(jìn)取,努力提升,嚴(yán)格要求。當(dāng)然初出茅廬的我還太稚嫩,在領(lǐng)導(dǎo)及前輩教師的幫助下不斷成長,要走的路還很長,需要我學(xué)習(xí)和反思的還有很多,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。

  這一年的工作,我主要從教學(xué)和自我業(yè)務(wù)能力提升兩個方面下工夫。

  在教學(xué)方面,我首先按照備課,授課,輔導(dǎo),自我評價等幾個基本的方面展開教學(xué)工作。

  備課。在本校,我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中,我結(jié)合課本,教師參考用書,網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力,制定出適應(yīng)本年級學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學(xué)設(shè)計,在腦海中“過”教學(xué)場景,不僅備課本也要備學(xué)生。例如,三年級學(xué)生活潑好動,剛剛接觸英語,在備課中,我把教學(xué)過程設(shè)計的生動有趣,使學(xué)生的游戲,歌曲中喜歡上英語。

  授課。走上講臺的我總是心潮澎湃,因為我是這么熱愛這份事業(yè),也同樣熱愛講臺下一雙雙渴望知識的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學(xué)的基本要求,讓學(xué)生明確這堂課我們學(xué)什么,和前面的知識有什么聯(lián)系,學(xué)了這些知識我們怎么去用,針對三年級的學(xué)生,在課堂上我鼓勵每一個人發(fā)言,組織結(jié)成小組或者對子進(jìn)行對話表演練習(xí),充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。針對六年級學(xué)生,我在教授基本學(xué)科知識的同時講解英文背景知識,拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時,我結(jié)合小測驗,讓學(xué)生在體會學(xué)會英語樂趣的同時更收獲優(yōu)異的成績。

  輔導(dǎo)。課堂上,我耐心輔導(dǎo)每個學(xué)生,積極鼓勵后進(jìn)生,監(jiān)督學(xué)習(xí),用關(guān)愛和理解每個學(xué)生。同時鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)差的一同進(jìn)步。對于學(xué)生提出的不論是教學(xué)范圍內(nèi)的還是生活上的問題我都給予耐心解答。

  作業(yè)批改。我認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),對書寫工整,作業(yè)整潔的給予表揚,對學(xué)生的問題重點關(guān)注,監(jiān)督改正,鼓勵進(jìn)去,保證對每個學(xué)生的作業(yè)都附上一句有針對性的“激勵性評語”。并且認(rèn)真完成作業(yè)批改記錄。

  自我評價。在每堂課的教學(xué)任務(wù)完成后,我并不是急于開始下一堂課的準(zhǔn)備,而是靜下心來思考從備課到授課到學(xué)生練習(xí),小測驗等等這整個過程,我是否完成了教學(xué)任務(wù),哪里做得好,可以留作經(jīng)驗,哪里做的不好,問題是什么,怎樣改進(jìn)。在這樣的一步一個腳印的扎實工作中,我對教學(xué)越來越得心應(yīng)手。

  在自我業(yè)務(wù)能力提升方面,首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政治方針政策、教育法規(guī)、,通過政治學(xué)習(xí),思想素質(zhì)不斷提高,無任何違法亂紀(jì)行為,政治立場堅定,在思想上言行上嚴(yán)于律己,為人師表,關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,堅守在教書育人崗位上。其次,積極響應(yīng)學(xué)區(qū)組織的聽評課活動,參加每次教研活動,向前輩教師學(xué)習(xí)求教,取長補(bǔ)短。虛心聽取老教師的批評指正,諄諄教誨。再次,利用書報,網(wǎng)絡(luò)等資源拓展知識面,學(xué)習(xí)教學(xué)方法技巧。

  當(dāng)然,我任教時間還短,還太年輕,工作中還有很多不足,比如,對新課標(biāo)認(rèn)識不夠,對小學(xué)生學(xué)習(xí)特點把握不準(zhǔn),教學(xué)語言不夠規(guī)范,教學(xué)過程銜接不夠順暢,在以后的工作中需要改進(jìn)的地方還有很多,但我已做好為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的準(zhǔn)備。作為一名青年教師,我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及前輩教師的幫助下,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師。

教師的工作總結(jié) 篇8

  20xx-20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了,這個學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任七年級(9)班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

  因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

  2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

  4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。

  二、配合德育處抓好學(xué)生的儀容儀表、禮節(jié)禮貌,以整頓班級的精神面貌。

  學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀(jì)者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

  三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

  一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:

  一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料;

  二是借開學(xué)初的觀察、考驗;

  三是學(xué)生自我推薦。

  深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工去管理班內(nèi)事物,從紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、作業(yè)等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  四、用心去愛每個學(xué)生。

  德育是學(xué)校進(jìn)行其他各項工作的前提與保證。素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂學(xué)困生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和學(xué)困生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是學(xué)困生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,“我們對國家的貢獻(xiàn),哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的!敖逃枰獝,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。

  五、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。

  作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

  班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,隨時以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤物細(xì)無聲”。

  六、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決,這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

  要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),講究方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

  七、尚有不少工作不盡人意。

  由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

  面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長。!

教師的工作總結(jié) 篇9

  為了提高新的能力,在要舉行了帶教,我不但有幸參加了此次活動,更欣慰的是趙文鋒成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有、善于施教、思維開闊的好老師。在他的細(xì)心下,本人在教學(xué)上有了很深刻的,為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實基礎(chǔ),主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。

  一、是在指導(dǎo)上課中得。

  5月份我要上一堂公開課。內(nèi)容是《在馬克思墓前的》備課前,趙老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來解釋,經(jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對馬克思的與悼念此線索展開講解。為確保公開課的質(zhì)量,趙老師提前叫我上一遍課,然后認(rèn)真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議:如提供一些馬克思、恩格斯的小以加強(qiáng)學(xué)生對恩格斯對馬克斯感情的理解;將練習(xí)改成想象語用能力。與緊密結(jié)合;將馬克思的志向與學(xué)生的觀、價值觀對比,達(dá)到“我有一個”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點撥后,這些改善意見在公開課上成為亮點,受到了其他聽課教師的肯定。這次活動,從備課到上課到課后,趙老師的意見一直伴隨我。讓我受益匪淺。

  二、是在聽課中長見識。

  教學(xué)一直是我迷惘的難點,趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開云霧見天日的感覺。趙老師用實際行動告訴我,要提高學(xué)生的成績就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個檔次,如何才能實現(xiàn)作文的開格。因此,他在課堂上首先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過幾個方面制定下來的,然后讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)要求批改其他的作文,讓他們在批改中了解高考,提高自己的作文平。在學(xué)生明確自己的作文水平后,趙老師提出如何實現(xiàn)普通作文升格。想要實現(xiàn)突破性的提高,細(xì)節(jié)在開格中無關(guān)重要。趙老師通過學(xué)生修改學(xué)生習(xí)作加強(qiáng)他們對細(xì)節(jié)描寫的意識,然后通過添加細(xì)節(jié)描寫后的作文與原先作文對比,讓學(xué)生進(jìn)一步明確細(xì)節(jié)描寫的重要性。通過趙老師的示范,我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對作文的重視度,然后明確自己作文存在的問題,最后提出作文開格的方法。這種教學(xué)思將指導(dǎo)我對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。

  三、是聽每次教前活動,趙老師都有許多精辟的話值得我深思,如

 。1)提高語文成績就要養(yǎng)成良好的?赏ㄟ^訂報紙、教室書架,每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書。在提高學(xué)生的閱讀量的同時,教師也應(yīng)多讀書提高自己的修養(yǎng)與水平,為此趙老師推薦讓我細(xì)讀

 。2) 多評論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對最近的進(jìn)行并評點。課代表集中學(xué)生的精彩言論。

  (3)加強(qiáng)古文朗讀訓(xùn)練提高學(xué)生古文能力。

  四、是在主動請教中“拔亂返正”。

  每次遇到教學(xué)疑問,我都會主動請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開。5班是平行班中底子最弱、最差的班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點班實行的抓默寫方法在5班無法,越來越多的學(xué)生通過作弊來應(yīng)對過關(guān)。趙老師了解我的困惑后,及時提出了針對方法:提早告訴學(xué)生要規(guī)定默寫的篇目,在要求背誦期限內(nèi)完成的學(xué)生加分,超時完成扣分,這個辦法只罕見影,學(xué)生的背誦積極性調(diào)動起來。成績較好的學(xué)生在背完基本篇目外,主動要求背課外內(nèi)容;成績較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。也許是飯后閑聊,也許是路口闊談,也許是專門造訪,趙老師言辭中閃現(xiàn)出的智慧火啟迪我走出教學(xué)黑暗,讓我備受感激?傊,在與趙老師的教與學(xué)互動活動中,趙老師知無不言,言無不盡的執(zhí)教,認(rèn)真踏實的,循循善誘的教學(xué)風(fēng)格,讓我的同時更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下,我的教學(xué)水平定能上一臺階。

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