【精品】學(xué)期教師工作總結(jié)范文錦集十篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教師工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇1
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學(xué)期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇2
西南大學(xué)朱德全教授曾說：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學(xué)質(zhì)量高）、說得好（善于梳理）、講得好（理論與表達完美結(jié)合）、寫得好等要求”。一年來，我以此“五好”嚴格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著對教育事業(yè)的摯愛和對教學(xué)的執(zhí)著，根據(jù)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的指導(dǎo)下，我努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻，不斷加強師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認可、學(xué)校滿意的名符其實的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養(yǎng)的職責(zé)，取得較好的成效，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越，做師德的表率
一年多來，我堅持四項基本原則，堅持貫徹黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)政治理論，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。努力學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時加強課程標準的學(xué)習(xí)與解讀。工作上高標準嚴要求，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀守法，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書育人，師德先行，做教師的表率。
作為一名市名師培養(yǎng)人選，在教學(xué)中，我把師德建設(shè)放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德為先，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。堅持每天讀書學(xué)習(xí)半小時，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論知識，提升自己的綜合素養(yǎng)。認真閱讀教育名著、教育學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設(shè)計、文學(xué)名著以及各種教學(xué)刊物和課程標準等。提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強課程的理解能力和實施能力。先后自學(xué)了《做最好的教師》、《走向發(fā)展性課程評價》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學(xué)物理》等。
二、不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，做教育科研先行者
20xx年11月9日—17日，我有幸到丹陽六中參加了“ 生本教育” 培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以前我曾閱讀了郭教授的生本教育書籍等，但當時我覺得“ 生本教育” 所提到的理念與新課程的理念大同小異，沒什么新奇的，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)習(xí)的建構(gòu)搭建平臺，開展小組合作和探究式的學(xué)習(xí)等等，我們都是這樣做的呀，無非是鍛煉了學(xué)生上臺的能力。
這次與“ 生本教育” 親密接觸，親身感受“ 生本教育” 的課堂，聆聽生本實驗學(xué)校老師的精彩講課，這次學(xué)習(xí)對我來說是一次思想的革命，我對“ 生本教育” 了進一步的認識。
如何生本呢？教無定法，生本的課堂沒有固定的模式，但矛盾的特殊性包含著普遍性，教學(xué)過程大都包含四個教學(xué)環(huán)節(jié)：設(shè)計前置作業(yè)、小組合作探究、學(xué)生上臺展示、評價激勵超越。只有立足于本土的致力于學(xué)生發(fā)展的符合學(xué)校實際、學(xué)生特點、教師風(fēng)格的教育教學(xué)方法才是最好的，要努力讓‘生本’的理念之花在本�，F(xiàn)實的土壤中開放，合適的便是最好的。
三、不斷總結(jié)、不斷反思，帶動教師整體發(fā)展
1、名師引領(lǐng)，帶動教師發(fā)展
一年來，我多次參加校級以上公開課或示范課等教學(xué)活動，慢慢體會到教師不應(yīng)再是過去的知識傳授者，而應(yīng)是拋磚引玉者、穿針引線人。教師的作用是提出學(xué)習(xí)的主題與需要解決的問題，維持必要的教學(xué)秩序，給予學(xué)生支持、鼓勵，還有及時、恰到好處的引導(dǎo)。不要急于判斷學(xué)生表現(xiàn)的好壞對錯，更不要以知識的代言人出現(xiàn)。知識是靠學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)的，知識與學(xué)生的經(jīng)驗、感悟相連。這樣獲得的知識是有意義的、是根深蒂固的，同時又具有極強的遷移能力。對我們的學(xué)生多些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，而且是可以多次犯錯。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
2、課題研究，促進提升
20xx年7月我申請了“新課程體系下有效課堂的構(gòu)建”總課題
新課改定位一節(jié)好課的評價標準是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，而不是教師教的怎么樣�，F(xiàn)在有這樣一個觀點：教師提問的好即教得好。為了突出學(xué)生的學(xué)和教師的教，當下教師普遍都看重課堂提問。課堂提問也是課堂教學(xué)普遍而古老的一種教學(xué)形式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動。準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思維進入競技狀態(tài)，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。但事實上，當課堂提問成為我們關(guān)注與研究的焦點時，我們才發(fā)現(xiàn)，這種最古老、最常用的教學(xué)方式被輕視與忽略了。具體表現(xiàn)以下幾方面：a：不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑；b：重結(jié)論輕過程，提問流于形式。用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；c：忽視對問題的精心設(shè)計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；d：課堂上大多數(shù)是教師提問，學(xué)生回答，缺少學(xué)生提問，教師回答的場面。為此，從分析課堂提問教學(xué)的特點，提高教學(xué)效率和質(zhì)量出發(fā)，我們力圖改變目前這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生在思維情境中學(xué)會思維，在探究問題中學(xué)會探究。
而我的研究思路是
1、通過教研活動，在說課時認真鉆研教材，在備課中精心設(shè)計提問。問題設(shè)計體現(xiàn)圍繞教學(xué)目標，層層遞進，促進學(xué)生思維發(fā)展。
2、通過課堂實踐，總結(jié)出課堂提問更為科學(xué)有效的一些方法。如怎樣選擇好提問的問題？怎樣以學(xué)生的實際現(xiàn)象和日常生活或已有知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問題？提問的時機要注意些什么等等。
總之，一年的名師人選培養(yǎng)，使我受益很大，激勵我去不斷學(xué)習(xí)、不斷改革、不斷帶動、不斷發(fā)展，力爭盡快實現(xiàn)名師人選應(yīng)具備“五好”要求。在以后的工作中，我將一如既往，認真履行名師人選的職責(zé)，再接再厲，務(wù)實創(chuàng)新，積極地參與各項活動，力爭將研究的教學(xué)成果，在盡可能大的范圍內(nèi)加以推廣，也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持，擴大交流與學(xué)習(xí)。我相信，未來的工作將更有活力，更加務(wù)實，更卓有成效。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇3
回顧自己在這學(xué)期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際，積極運用教材對學(xué)生進行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面
在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實際情況備課。
1、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
三、個人學(xué)習(xí)：
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備。并認真而且有計劃的閱讀了學(xué)期初制定的讀書計劃中的相關(guān)書籍，全方位的充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。認真向微機教師請教有關(guān)多媒體的制作和運用，充分利用班級多媒體進行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。
四、不足之處
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇4
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間20xx悄然落下帷幕，20xx的曙光在向我們招手，至此辭舊迎新之際，回顧自己走過的串串足跡、點點滴滴，雖不是碩果累累，但也是竭盡全力。欣喜中伴有無奈，辛勤中帶來收獲。為使新學(xué)期的工作更加圓滿，現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：
一、教學(xué)方面
1、學(xué)科課教學(xué)
本學(xué)期除擔任3——6年級科學(xué)外，還兼任六年級品社學(xué)科教學(xué)。忙碌的教學(xué)充實了自己體現(xiàn)了教學(xué)相長的道理。如：建國初期那些個“第一次”，從“一窮二白到繁榮昌盛”的發(fā)展過程。本學(xué)期學(xué)校新定了科學(xué)教參，給教學(xué)帶來了生機與活力，教參后面的光碟有許多視頻，開闊了師生的視野，拓寬了知識領(lǐng)域。即生動有趣又豐富多彩。鮮活的畫面、動聽的解說、精準的要點給教學(xué)帶來了極大地方便。實用性強，價值性高。期末期間，學(xué)區(qū)對四年級科學(xué)、品社進行了抽測，目前成績還沒下來，我知道不足之處在所難免，我一定根據(jù)試卷做一下自我分析、解剖，以利下學(xué)期再戰(zhàn)。
2、二備和反思
從期初到期末嚴格按學(xué)校要求進行二次備課和反思，沒因為各種原因忽略了此項工作，而是和年輕教師一樣進行二備和反思。因為這是教學(xué)工作的關(guān)鍵，只有備好課才能上好課。由于學(xué)校教學(xué)儀器少，所以，教學(xué)中我經(jīng)常用類比的方法、畫圖的方法進行教學(xué)。如：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)（地殼、地幔、地核）時，與雞蛋對比，動物的體態(tài)與環(huán)境的關(guān)系時，與手燜、手套對比。二次備課和課后反思在不斷地鞭策著我，激勵著我，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，升華教育教學(xué)方法，歷練教育教學(xué)理念、步驟，使教育教學(xué)更具魅力。
3、各項教學(xué)活動
能按學(xué)校計劃要求開展各項活動，尤其是匯報課的實施，鍛煉了自我，提升了自我�！段覀冎車牟牧稀肥侨昙壍谌龁卧谝徽n內(nèi)容，從教學(xué)前的準備、設(shè)計，到課堂上的`學(xué)習(xí)、引領(lǐng)，及課后的反思，每一步都認真完成，收獲頗豐。
4、校本教研，校內(nèi)外培訓(xùn)，區(qū)域校本教研等教學(xué)活動，是相互學(xué)習(xí)，促進提高的重要手段，從中獲得了新理念和新思路。
5、根據(jù)學(xué)校計劃，完成了遠程教育應(yīng)用課八節(jié)，能自己制作課件，并存入指定的文件夾中。
二、教學(xué)檢查與驗收
期初、期中、期末能及時的檢查課內(nèi)作業(yè)、學(xué)生�？乒P記、學(xué)生各種練習(xí)，有詳細記錄和客觀公正的評價，總結(jié)。
三、其他方面
按時組織教師進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時記考勤，并統(tǒng)計。認真做值日等。
以上是本學(xué)期工作的大體情況，自己深知還存在著許多不足，如：有時有惰性現(xiàn)象，有時工作完成不夠及時，下個學(xué)期我要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，力爭取得更好的成績。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期真的如田校長所說：“感覺還在忙碌中，還沒有準備好迎接假期的到來，這學(xué)期就結(jié)束了。”這學(xué)期時間較短，但沒有因為時間短，而簡略了一些工作，相反，在校長及白主任的安排下，根據(jù)每周行事歷，我們忙碌著，但也充實著。
學(xué)期初，我們組制定了這學(xué)期詳細的教研工作計劃。根據(jù)總的行事歷，制定每周工作行事歷。并按照行事歷進行工作。開始，我真的有點力不從心，除了做好自己的工作之外，還要進行我們組的一些教研活動。但隨著時間的推移，我適應(yīng)了這樣的工作強度。每當完成一件事，就感到莫大的成就感！這學(xué)期我們組里組織了一次重大活動——“小學(xué)語文組詩歌朗誦比賽”。從這次活動中我學(xué)到了很多東西，總結(jié)了一些經(jīng)驗。有不足，但也因此成為了我更加努力工作的動力。因為我一直堅信，只要用心做，沒有做不好的事情。這學(xué)期學(xué)校讓我們建立了自己組內(nèi)的教研博客，開始可能覺得這是一種負擔，但當我們把自己的工作經(jīng)驗、總結(jié)、讀書心得、第二課堂、培優(yōu)補差等事項上傳上面后，我們覺得收獲真是頗多。慢慢的感覺這是我工作的不可或缺的一部分�；仡^看看，是一種收獲，也是一種成就。當然，在語文教學(xué)上我也慢慢取得一些進步與小小的成績。
由于我不是語文專業(yè)畢業(yè)。所以在開始教學(xué)上，曾感到迷茫，沒有目標。不知道哪是重點，哪是難點。但我想著既然我接手語文的教學(xué)，就一定要有所成績。為此我向我們組的其他語文專業(yè)老師請教，多次聽取她們的課，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，鉆研教材，分析學(xué)生……經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與總結(jié)。終于在這學(xué)期期末取得了一些收獲。由原來班內(nèi)過90分不足10名同學(xué)，上升為每班過90分30名同學(xué)。當然我也沒有對那些成績差的同學(xué)放棄。平時上課多關(guān)注，多提問，課下進行補差，平時作業(yè)，周末作業(yè)進行重點檢查。慢慢使他們進步了許多。像一班的：岳耀起同學(xué)，林豪同學(xué)、史北碩同學(xué)等等。二班的：張傳浩同學(xué)、王國延同學(xué)、王守金同學(xué)等等。以上同學(xué)都是由開始的不及格上升到七八十分甚至九十分以上。一點小小的進步不足以讓我滿足，我的目標愿望不止這些。我希望我所教過的學(xué)生以后都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺的學(xué)習(xí)。這樣不管以后誰教，我都不用再牽掛擔心了。
當然我自己也認識到自己的不足。我自己在平時的教學(xué)中對成績差一點的同學(xué)耐心太少，總有種恨鐵不成鋼的想法。所以在言語上可能傷害了一些孩子。我對此也反思了自己，自己會在以后的教學(xué)中慢慢改正。另外，我也清楚的認識到自己在面對一些工作后，自己開始退縮，或者拖延，不到最后一刻不去做。我知道這是懶惰的心理所致。今后我也要盡量改正這個缺點。使自己更加積極，更加優(yōu)秀。
一個學(xué)期在不知不覺中度過，在忙碌與充實中度過。自己有不足也有收獲。經(jīng)過暑假的休息與調(diào)整。在新的學(xué)期我會更加努力，更加用心。做好自己的工作，永遠朝著一個目標前進。為了自己，為了我們的復(fù)興，努力，努力，再努力，用心，用心，再用心！
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇6
這學(xué)期有幸融入辛店小學(xué)這個溫馨的大家庭，成為一名專職的美術(shù)教師，感受最深的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷、同事們的團結(jié)互助和校園生活的豐富多彩。半年來，我在工作中享受到了收獲的喜悅，同時也發(fā)現(xiàn)一些問題的存在。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
今年的工作比較繁忙壓力也比較大，我作為一名辛店小學(xué)的老師，首先是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，實施了所任教科目的變化。在美術(shù)這個工作崗位上做到了愛崗敬業(yè)，積極參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在自己的崗位上教踏實地地工作著，不怕苦，不怕累，毫無怨言地奉獻著。全校6個級段30個班級，我擔任的雖然只有16個班級的美術(shù)課，但學(xué)生有1、2、4、5、6年級跨度大課頭較大，學(xué)生的情況復(fù)雜，我針對這一情況認真總結(jié)了各年級的情況，制定了各年級相應(yīng)的教學(xué)計劃，周密備課，著力培養(yǎng)學(xué)生的課堂行為習(xí)慣和美術(shù)素養(yǎng)，要求學(xué)生當堂作業(yè)當堂交。課堂上我運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
半年來我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，邊教學(xué)邊總結(jié)，邊反思，努力使美術(shù)教學(xué)日臻完美，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。此外積極組織學(xué)校的美術(shù)少年宮活動并參加有關(guān)美術(shù)學(xué)科的活動，輔導(dǎo)美術(shù)興趣小組的十余名學(xué)生參加了新鄭市第五屆中小學(xué)生新材料運用綜合實踐活動，孩子們創(chuàng)作出了高質(zhì)量高水平的新材料運用作品，在展覽中獲得了很好的成績,取得了較高的評價。所輔導(dǎo)的學(xué)生白夢露的作品《一束美麗的花》榮獲一等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
回顧本學(xué)期的工作，反思自己在工作中的不足：在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實。
為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標，作為一名專職美術(shù)教師，我重視不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，所謂“學(xué)海無涯，教無止境”，自身的成長還需要一個好的環(huán)境加以磨練和一個好的平臺加以展示。我將以此為起點，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天!
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇7
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有遺憾。作為一名青年教師，在工作中會有種種的不足之處，但我努力付出了，我必有收獲。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔前�！每個人的背后都有些自己的犧牲與付出。
在工作中，我把自己的課堂與課外時間都付出給了學(xué)生，課堂上出示教學(xué)重點，讓學(xué)生先學(xué)，再講授做題方法，盡可能提高課堂效率，使學(xué)生有所收獲。在課外，利用課間時間趕緊批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤盡可能的當面指出，以便學(xué)生改正。除此之外，對練習(xí)冊的批改，訂錯要求人人過關(guān)，因為數(shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯，不改錯就不會有進步。在小組評價上，我對小組的評價激勵是學(xué)生進步的動力，具有很好的效果。我把小組成員兩人進行捆綁，課堂練習(xí)時兩人互批可提高效率，我還在小組中進行比賽，比一比哪組背書最快，背的最熟練，評出前三名，給小組加分獎勵，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生背書的盡頭足了，卯足盡背書，效率提高了。還對錯題訂錯進行比賽，看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯認真仔細，評比排名進行加分獎勵。雖然小組合作仍有缺陷，但是只要努力必然會有進步的。
在作業(yè)批改上，我堅持每周不少于三次正式作業(yè)，我認真批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的漏洞，這樣對學(xué)生的指導(dǎo)才能做到有的放矢。當然，我并沒有做好的是在一些知識方面反饋的技巧，以后要注重方法指導(dǎo)。此外，在作業(yè)批改上，我應(yīng)該寫一些激勵表揚的話語，這樣學(xué)生會更有信心。
在后進生的輔導(dǎo)方面，我對后進生的輔導(dǎo)讓他們訂錯，講題，雖然他們進步了，但是我對他們的輔導(dǎo)還是不夠的，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
在工作中我有遺憾，由于從事教學(xué)時間短，自身還缺乏經(jīng)驗，讓學(xué)生講題有些少了，學(xué)生沒有達到講明白的境界，所以會出現(xiàn)講過的題和會的題仍然出錯。另一方面，我還未對題型進行歸類總結(jié)，缺乏總結(jié)也是教學(xué)失敗的一大問題。
我已經(jīng)知道自己的不足之處，在下個學(xué)期一定要更加努力，改正自己的缺點，使自己進步的更快。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇8
歲月如梭，光陰似箭，__年上學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔任七（3）班的班主任，較順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、狠抓學(xué)生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會時間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀和，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學(xué)生講評周記的機會，結(jié)合周記內(nèi)容、對學(xué)生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學(xué)能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使剛步入初中的同學(xué)能充分認識到本學(xué)期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學(xué)生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學(xué)的個別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動其他同學(xué)對他進行幫扶教育，效果尚可。
二、紀律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來，星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制，對遵守紀律的學(xué)生加分，不遵守紀律的學(xué)生減分，學(xué)期末評出三名表現(xiàn)好的同學(xué)，分別獎勵。教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來帶動學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學(xué)生們強化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。
三、愛國主義教育
平時教育學(xué)生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制。充分合理利用有利時間，對學(xué)生進行愛國主義教育，積極宣傳黨的方針政策，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
四、安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。
五、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。
七（3）班同學(xué)的各科較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，比如單麗玲，董重陽等，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來，一類是想學(xué)，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，如陸進等同學(xué)；對于此類學(xué)習(xí)我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，比如王金昀等同學(xué)主要是能過教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學(xué)生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
六、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，差生的轉(zhuǎn)化，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、重視學(xué)生自身的管理意識的形成和強化，尤其是學(xué)習(xí)方面。
在本學(xué)期更為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動中，我專門設(shè)計制作了學(xué)生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試，請學(xué)生自己分析，取得了較好的效果。
八、根據(jù)小班化的教學(xué)新特點，在今年的下半年的教學(xué)工作中，我能聯(lián)合教師集體，精研學(xué)生情況和教材編排體系，盡量獲取最大效益。
總之，這一學(xué)期對學(xué)生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：1、管班時間少，和學(xué)生直接接觸時間少，因此對學(xué)生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機會少，很少和家長面對面直接溝通。3、對個別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。4、對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時間較少。
九改進措施1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學(xué)生的家庭進行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。
4、堅持每周給學(xué)生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇9
在剛剛過去的XX—XX年的第一學(xué)期里，在我們香坊區(qū)教育局和進修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。
我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果：
我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新；他們改進了教育教學(xué)方法；無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道，整合教育教學(xué)資源；同時，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升，教學(xué)成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升。
為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進教師隊伍的快速成長，本學(xué)期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進一步完善了；參與學(xué)習(xí)的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了；教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了；形式也力求多樣；具體做法是：
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階，本學(xué)期我校組織教師認真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。
二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學(xué)最具特色的工作之一
每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質(zhì)量高，有特色，對其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課。要求全體教師參加。同時各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學(xué)資料進行珍藏�？梢妼W(xué)校對這項工作的重視。聽完課后，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計。除了本學(xué)科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。
這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學(xué)期。現(xiàn)在看來效果非常明顯，因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學(xué)、投身課改的積極性。我們準備在下學(xué)期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。
本學(xué)期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示；三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受；一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得；一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”
三、我們116中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作
每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué)。
每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭，教導(dǎo)處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。
四、每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。
本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受。通過學(xué)習(xí)，使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。
五、強化新技術(shù)的培訓(xùn)。
我們學(xué)校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充，切實加強了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓(xùn)。每位任課教師都達到了學(xué)校的基本要求，這大大提高了課堂效率。
六、加強教研教改，強化教研組的團隊引領(lǐng)作用。
我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討，認真探索課改的新路子，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 本學(xué)期10 月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設(shè)助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個更高的臺階。
總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇10
時間總在不經(jīng)意間悄悄流逝，仿佛才開學(xué)，現(xiàn)在又開始擬寫工作總結(jié)了。在本學(xué)期中，我主要擔任九年級（2）班語文教學(xué)工作，另外還擔任九年級（1）班思品教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失作如下總結(jié)：
一、取得的成就
在語文教學(xué)工作方面，本學(xué)期有不少的收獲。首先，我讓我的學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣，在每堂課之前，學(xué)生都會自覺去預(yù)習(xí)課文，這保障了課堂的效率；其次，學(xué)生能夠自主去學(xué)習(xí)，九年級的學(xué)生經(jīng)過多年的訓(xùn)練，他們已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力，在本學(xué)期的教學(xué)中，我再一次對他們這方面的能力加以培養(yǎng)訓(xùn)練；第三，書寫比較規(guī)范、作業(yè)干凈整齊。以前的作業(yè)總是凌亂的，尤其典型的幾個同學(xué)，但這學(xué)期經(jīng)過幾次整頓之后，作業(yè)逐漸規(guī)范、清潔。
此外，他們在寫作方面的進步才是本學(xué)期最大的成就。寫作是多數(shù)學(xué)生都比較頭痛的事。拿著材料找不到題目，找到題目又不能搜集到材料，搜集到材料又不懂去組織去安排。在這學(xué)期之前，班上很難找到幾篇像樣的作文。針對他們的毛病，本學(xué)期我痛下決心，努力抓作文。先交給他們提煉主題的方法，然后再教他們?nèi)绾螄黝}去搜集材料，又有叫他們?nèi)绾稳グ才挪牧�，�?jīng)過不斷地訓(xùn)練，學(xué)生們的作文水平不斷進步，優(yōu)秀的作文層出不窮。這是他們的進步也是我的成就。
在思品科的教學(xué)工作中，我結(jié)合事實熱點，帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，學(xué)生們對本科目的學(xué)習(xí)很感興趣。思品課所談的內(nèi)容都是很切近與生活的，在這當中，我有跳出書本，而是去聯(lián)系生活，找他家都在談的熱點來同大家分享，然后再聯(lián)系課本知識。這樣將課堂與生活相聯(lián)系的方式，取得較好的效果。
感覺我們師生彼此時刻都在進步，時刻都有收獲。當然，在教與學(xué)的過程中，酸、甜、苦、辣、咸在所難免，但我們?nèi)允强鞓返�。這屆五年級的學(xué)生英語水平不算很好。
二、存在的問題
1、基礎(chǔ)也比較薄弱，所以這學(xué)期我在教的過程中注重學(xué)新知拾舊知，抓兩頭帶中間，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在每個班級都實行了一些鼓勵和獎勵機制，同時我更加注重形成性評價，不以一次的考試成績來評價一個學(xué)生，平時哪怕他/她有一點點的進步，我都會感到很欣慰。每次的月考，學(xué)生的成績都在不斷地提高，期中期末考試的成績也很不錯，雖說目前已經(jīng)取得了階段性的勝利，但我不會就此止步，我要繼續(xù)拼搏努力，爭取更大的勝利。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極行不夠高，學(xué)習(xí)不主動。極個別的學(xué)生性情比較懶惰。無論是作業(yè)還是學(xué)習(xí)，都是要老師逼迫著才會去做，因此，班上有幾個學(xué)生的成績一直不理想。
3、個人的知識結(jié)構(gòu)不全面，教學(xué)的經(jīng)驗不足。九年級的很多知識有一定的難度，很多知識或是長時間不接觸而記憶不準確，總是會弄錯知識點；另外在知識的講解上很多時候會有力不從心的現(xiàn)象，這是個人缺乏經(jīng)驗、技巧的表現(xiàn)。
三、改進措施
1、強化基礎(chǔ)，針對基礎(chǔ)薄弱的問題，爭取下學(xué)期每次考試后，甚至每節(jié)課后，在時間允許的情況下我都及時反思總結(jié)，分析學(xué)生，反思自己，還時常找個別的學(xué)生談心，與學(xué)困生一起研究學(xué)習(xí)策略。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在某個領(lǐng)域我發(fā)表過個人看法，并得到了教育專家學(xué)者的認可、點評與幫助，為此我感激著。在具體的教學(xué)中，本著因人而異的原則，我嘗試著各種教學(xué)方法，收效都很明顯。但不足之處還是存在的，比方說對一些學(xué)困生的關(guān)注度還是不夠，對尖子生的訓(xùn)練也還不夠到位，在以后的工作中我要盡量細化這些不足。在生活中我們的師生關(guān)系很融洽也很和諧，應(yīng)該用朋友二字來定義比較合適�，F(xiàn)在在我的辦公桌里還珍藏著孩子們的小秘密，心與心的交流拉進了師生的距離，對我的教學(xué)有很大的促進作用。作為課任教師的我，大力支持并協(xié)助班主任工作，對每個班級的管理工作獻計獻策，哪個學(xué)生有異常情況我都會及時與班主任交流，溝通的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程，我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，從他們的身上我看到了自己的不足，可以說在周圍同事的身上我學(xué)到了許多，學(xué)到的不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗，生活閱歷也有所見長。
2、無論工作多么繁忙，都要堅持為自己充電，要經(jīng)常利用休息時間看書查資料，鉆研教材，加強理論知識學(xué)習(xí)，爭取讓自己的各方面素質(zhì)都有提高，做一位更加優(yōu)秀的教師，一位創(chuàng)新型教師，一位更讓領(lǐng)導(dǎo)信賴的教師，一位更受學(xué)生家長信賴和愛戴的青年教師。10月中旬，我在校青年英語教師說課選拔賽中脫穎而出，于11月初代表大同區(qū)在市里英語年會上結(jié)合自做的新穎課件進行說課展示，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，應(yīng)該說我的精彩一半來源于自信，一半來源于我遇到的伯樂。
3、強化紀律，克服懶惰。對班級的紀律作更嚴格的要求，讓學(xué)生沒有懶惰的機會，克服其內(nèi)心的弱點，爭取讓他們在中考中都考出理想的成績。
我懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風(fēng)雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飛得更高”，爭取在充滿希望的20xx年再創(chuàng)輝煌，我要“更高、更快、更強”，相信只要我努力了，付出了，就會有收獲！勝利就會向我招手！
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