關于當班主任的工作總結范文合集七篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編整理的當班主任的工作總結7篇,歡迎大家分享。
當班主任的工作總結 篇1
這學期我擔任二年級班主任;仡欉@一學期的班主任工作,有苦也有樂,卻是那樣匆匆。一個個活潑、好動的孩子在學校健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中,讓我非常自豪,F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。因而,在了解學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;我每天早到校,晚回家,所以,我班勤學做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時嚴格要求自己,以身作則,用自己的實際行動影響學生,感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要反復提醒,要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系,深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。
。、后進生轉化還需要努力。今后努力方向。
。薄㈤_展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。
。、及時與家長溝通聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。
。、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
。、在本學期最后一個月的時間里,認真做好復習動員工作,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。
雖然班主任工作內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,我會在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好!
當班主任的工作總結 篇2
時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:
第一,走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生;積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二,努力創(chuàng)設班級環(huán)境,營造學習氛圍。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
第四,協(xié)調各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。
第五、提升自我。一學期以來,在著重對學生進行行為習慣的培養(yǎng)中,我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經典著作,我能認真研讀,并嘗試著應用到實際工作中;對于在工作中遇到的問題,我能不斷地反思,努力尋找解決的方法,力爭提高自己解決問題的能力;對于學生要做到的,我能率先垂范,給學生做好榜樣作用。
回首這一個學期,在看到工作的成功之處時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足:1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了,沒有很好地顧及到全面,對于那些能力強的同學,沒有給予他們充分的發(fā)展空間,也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”,我只兼顧到了“一頭”,提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時,更沒有及時地記錄,現(xiàn)在想來,對于一個班主任的成長這是很不利的。3.缺少了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,對于班主任中的細節(jié)關注還不太夠。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業(yè)!
當班主任的工作總結 篇3
這一學期,我擔任二年級(3)班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,講故事,背古詩,讀好句子。盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習《本色德育》地方教材,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。養(yǎng)成良好的讀書習慣,每天早上的誦讀,我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學公式以及課外英語的單詞。下課時,有的同學喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā),勸告每個孩子,想玩就下樓去玩?zhèn)痛快,教室里面障礙物多,會有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們,瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們認真聽取了意見之后,就會及時改正錯誤。當同學之間發(fā)生矛盾時,我會根據(jù)所學過的知識教育學生“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載!辈灰床黄鸪煽儾缓玫耐瑢W,要看到他的進步點。誰要是做錯了事情,教育他這樣的行為是很傻的行為,傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇,那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告,明白了道理,就逐步改正了缺點。
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!“你真能干!”我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。當孩子們太過于興奮時,我會提醒他:不要太驕傲,要謙虛,我們所學的只是無邊的知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時候,鼓勵孩子想辦法,客服困難就會取得勝利,勝利永遠屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的'訓練,利用每一次寫字課和中午的書寫時間,指導學生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學在一年級剛上學的時候特別調皮,總是做錯事情;氐郊依,總是挨揍挨罵。那時候,我對他說:“你就不能變好點嗎?”他很傷心地對我說:“我好不了。”當時,我聽了這話可氣了,F(xiàn)在,經過這一學期的努力,他養(yǎng)成了遵守紀律的好行為,不找別人扯皮打架了,上課積極舉手發(fā)言,生字越寫越漂亮,學習上主動要求上進?吹竭@些變化,我在班會上表揚他進步很大。他特別高興。同學們也肯定了他的進步。我覺得只要對孩子有信心,他終究會變好的。我們的教學就是一種教育的手段。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。最近流感頻發(fā),每當孩子在課堂上生病了,我都會及時的跟家長取得聯(lián)系,有的孩子生病時間有點長,我還會打電話去問一問他的情況,做到心中有數(shù),并和家長交流怎么在家里輔導孩子。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)較多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我一開始是非常著急的,想要用自己的方法強制填塞給學生,可是學生的能力有限,并不容易接受。每當他們失敗時,我又著急,又沮喪。后來,我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥,心態(tài)不對,結果肯定不好。我冷靜下來思索,為什么有的同學學得好,而有的同學沒有達到這樣的好成績呢?是不是方法不對?追查原因,成績差的孩子們,他的家長忙于生計,自己都過得很拮據(jù),哪有時間和好的方法去管孩子呢?他們對于孩子的學習比較吝嗇,寧愿看電視、玩電腦,卻不愿意陪孩子一起讀書,也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長,我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心,才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。我自己存了許多兒童書籍,對于這些孩子來說肯定是一部不錯的財富。我想,要是借給他們看看書,是不是會更好呢?于是我借給他們看,約定保護好書籍,看完后完整的歸還給我,這能夠大大減輕家長的壓力,也給孩子一個正確的選擇。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
當班主任的工作總結 篇4
今年是我班主任工作的起始年,在我知道要當班主任時,就已經做好了思想準備,一學期下來,感想頗多。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。作為一名新班主任,經驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的,事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作,我作如下的總結:
一、計劃執(zhí)行情況
在學期一開始,根據(jù)學校的工作安排做了一份本學期的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生進一步培養(yǎng)和加強學生樹立良好的學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣,端正學習態(tài)度,糾正不良學習習慣。針對此目標,開展了一系列活動如《七班是我家》組建班集體活動、《文明交往,和諧關系》主題班會活動、《母親、我愛你》慶祝母親節(jié)活動,主題班會樹立良好的學習習慣和行為習慣,《我和奧運冠軍零距離接觸》迎接奧運冠軍,學習奧運冠軍不怕苦、不怕累的精神!段覟榘嗉壋龇萘Α钒喔刹扛傔x活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《向期末沖刺》期未復習動員等一系列的活動?v觀學期發(fā)展,班級里開展的活動基本上都是依據(jù)計劃而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序,都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經驗豐富的班主任,在這里表示對他們感謝。
二、班級管理情況
在班級管理方面,我堅持學生管理學生的理念,把責任落實到個人,專人負責。避免了責任推脫的現(xiàn)象。比如我們班設立了專管紀律的班長(總負責),然后每個天都有值日班干部(負責當天的紀律),設立了專管教室衛(wèi)生的副班長(總負責),然后每個天都有值日組長(負責當天的衛(wèi)生、桌椅的擺放等),設立了專管包干區(qū)的副班長(負責檢查),還有專門管理飲水和下去做操關門以及講臟話的班干部等,通過我跟同學們的共同努力,我們班的各種活動進展得非常順利。當然,這其中也得到了各科老師的大力支持。
三、做過的工作及班級所獲得的榮譽
針對初一學生的特點,本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育。在考勤、衛(wèi)生習慣、作業(yè)習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的德育分競賽對學生進行監(jiān)管教育,要求學生在“一日常規(guī)”方面習慣成自然,形成良好的班風、學風。
本學期的活動較豐富,這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的,所以抓好這所謂的第一次,同時宣傳、表揚積極報項、上場的同學,提倡這種“為班級爭光,奮力拼博”的精神,對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的,同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后,及時對學生的表現(xiàn)作出評定(以表揚為主,當然也要指出不足之處或建議),目的就是使每個同學認識到:個人影響集體,集體帶動個人,自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,樹立學生的自信,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質和精神的準備。本班在這個學期里每次都拿到流動紅旗,特別是在全校舉行的主題班會中獲得了全校第一的好成績,當然這和同學們的努力是分不開的。
為更好地開展教育工作,使每一個孩子得到充分的發(fā)展,也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn),本學期召開了一次家長會,還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
每天,通過校訊通和電話把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯(lián)系或告知相關事項同,做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié),盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。
四、存在的問題和需改進的方面
作為一名新班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經驗,好在有經驗豐富的老教師的指點,避免了我的許多不足之處。在下學期的工作中,除了繼續(xù)向老教師請教經驗外,自己應學會探索與積累,及時將自己工作中的成功與不足進行總結,多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學期,工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育,使之習慣成自然,便于班級形成良好的班風,增強班級凝聚力。
當班主任的工作總結 篇5
感恩教育是我校的特色教育,也是我校德育教育的重點,更是我校的立足之本。作為一名長小的教師,在我校開展的感恩教育活動中,除了積極配合學校對學生進行感恩教育外,同時自身也在不斷地接受感恩教育,在全校師生共同的營造的感恩氛圍中,使自己對感恩教育的認識得到了提升,思想得到了熏陶和洗禮,從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高認識,理解感恩。
感恩是一種美德,不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng),千百年來,就傳頌著:“誰言寸草心,報得三春暉”、“滴水之恩當涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經典的、感人的詩句,集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的品德和修養(yǎng),也是人之常情。因此,培養(yǎng)學生的感恩意識,常懷一顆感恩之心,就需要我們教師也要提高認識,學會感恩,學會做人,把感恩教育落實到實處,做學生的表率,使學生從老師的一言一行中,感受到感恩教育的真實和美好,只有這樣,才能有效地培養(yǎng)學生的感恩意識和感恩品質,教育學生懂得感恩,學會感恩。
二、身正為范,學會感恩。
要教育學生學會感恩,作為教師,自己首先就應該是一個懂得感恩、會感恩的人,能時時處處用自己的言行去熏陶學生、感染學生。也就是說,教師必須要為人師表,做感恩的表率,正所謂,其身正,不令而行。因為,感恩不能僅僅停留在口頭上,而是要落實到實實在在的行動中,要求學生做到的,教師必須要首先做到。怎樣感恩,對于小學生來說,他們需要的不是空洞的說教,而是要用真實的行動去教育他們,感化他們。俗話說,榜樣的力量是無窮的。其實,作為一名教師,自身素質、思想境界相對都比較高,我們懂得感恩,懂得施恩,懂得知恩圖報。但在學生面前,我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學校,我們和學生朝夕相處,教師接觸最多的是學生、同事和家長,而我們的工作也離不開學生的配合,同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作,我們要感同事之恩、感學生之恩、感家長之恩。在任何場合,當同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合,大大方便了我們的工作時,都要說聲“謝謝”,特別是在學生面前,更是如此。因為,“謝謝”這兩個字,說起來簡單,但它向學生傳遞的信息卻并不簡單,“謝謝”這兩個字,它承載的不僅是教師之間濃濃的關愛之情,更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理,當家長能積極配合老師搞好班級工作,準時來開家長會、主動關心孩子的在校表現(xiàn)等,雖然他們更多的是為了自己的孩子,但仍然要表達感激之情,真誠地對家長說聲“謝謝”。當學生把教師的講臺擦得干干凈凈,當學生在集體場合主動給老師讓座,當學生為老師到辦公室拿書本等,也要對學生說聲“謝謝”。感恩,就是要用行動來證明,當你天天要求學生主動撿拾地上的廢紙,不如自己也彎腰撿一撿;當你天天要求學生要學會關愛他人,不如自己給學生更多的關愛;當你要求學生會說“謝謝”,不如自己對學生多說幾聲“謝謝”事實證明,心動不如行動,喊破了嗓子,不如干出個樣子,F(xiàn)在,我班的學生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多,能夠主動幫助他人的也越來越多。
三、結合學科,滲透感恩。
教師教育學生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中,教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源,對學生進行正面和有效的教育。不同學科雖然有各自不同的特點和教學內容,但只要教師細心地揣摩,用心地挖掘,總能找出一些有利于感恩教育的因素,并能利用這些教育因素,通過學科滲透,在課堂上有的放矢地對學生進行感恩教育,往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學《列方程解決問題》這一課的教學中,我就抓住教材中提供的的數(shù)學信息,關于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水,求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源,對學生進行感恩自然的教育,教育學生要感恩大自然的饋贈,節(jié)約珍貴的水資源。使學生知道,大自然中的水資源是有限的,據(jù)統(tǒng)計,目前,全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水,有28個國家嚴重缺水,缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴重缺水的國家,很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱,生活中,還不感覺到缺水,但目前長江水域污染嚴重,水質不斷遭到破壞,因此,我們要從小懂得感恩自然,保護水資源,并養(yǎng)成隨手關緊水龍頭和節(jié)約用水的好習慣,不要讓干凈的自來水白白的流掉!通過這樣的學科滲透,使學生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴,懂得了珍惜水資源,從而教育了學生要保護環(huán)境,感恩自然,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。同學們紛紛表示,今后不僅自己要節(jié)約用水,一水多用,隨手關水龍頭,還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識,養(yǎng)成節(jié)水的習慣,他們不僅是這樣想的,也是這樣做的。教學中,像這樣的例子還有很多。
四、聯(lián)系實際,踐行感恩。
感恩是一種心態(tài),更是一種行動。我們的感恩教育,就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習慣,把心動變成行動。生活中,許多感人的細節(jié)、不起眼的言行,哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作,都能讓人感動,都是感恩。其實,工作中,只要我們多為學校、多為學生、多為同事、多為家長著想,多做一些力所能及的事情,就是一種感恩。我們感恩學校,是學校給了我們工作的平臺,在這個平臺上我們鍛煉自己的能力,展示自己的才華。因此,我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認真工作,要用感恩的情懷開拓進取,勇于創(chuàng)新,為長小的未來和發(fā)展作出應有的努力和貢獻。我們感恩學生,是學生讓我們在三尺講臺上,激情飛揚地傳播知識,傳遞真情。因此,我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學生,走進學生的心靈,和孩子做真正的朋友,既要給孩子們知識,又要教會他們做人,使他們在小學階段能夠健康快樂地成長,也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎。我們感恩同事,是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖,使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此,我們也要回報同事同樣的感情,給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關心,多一份團結和友愛。我們感恩家長,是家長給予了我們工作的支持和理解,甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此,我們要站在家長的角度上看待問題,想家長所想,思家長所思,從他們的最根本的利益出發(fā),把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。
俗話說,贈人玫瑰,手有余香。感恩,其實就是一種情懷,一種奉獻!懂得了感恩,我們就會樂于付出,樂于奉獻,在付出的同時,我們自身也得到了快樂,體驗到了幸福,我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶,從而變得更加純潔、更加純粹!
當班主任的工作總結 篇6
本期以來,我們課題組在學校領導的指導下,順利完成了開學初計劃的研究工作,現(xiàn)總結如下:
一、主要工作
本期以來,我們課題組主要進行了以下三方面工作:
1、召集課題研究人員參加專題會議,在總結上學年班主任工作成敗得失的基礎上,安排部署本學年度課題研究的相關事宜。
2、組織研課題究人員認真調查學習,撰寫開題報告。
3、組織研課題究人員認真調查學習,制定研究方案。
4、分配布置各成員的研究任務,各成員收集資料,進行初期研究。
6、組織課題組成員討論課題研究的進展和各成員之間研究的協(xié)調問題。
7、問卷調查,搜集師生對目前德育教育和班級建設的意見和建議。
8、搜集整理課題研究資料歸檔。評選優(yōu)秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客。
9、對本學期研究課題進行總結反思,寫出個人課題研究工作總結。
三、主要收獲:
1、撰寫了開題報告。
2、制定了研究方案。
3、進行了初期實施。
四、體會:
1、教師就是愛的傳播者。是祖國、母親給了我無私的愛,我應把這種愛無私地奉獻給我的學生,讓他們體會到祖國、人民對他們的愛,再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民。就是這種愛的奉獻與反饋構成了教師的偉大與無私。
2、班級管理重在探尋規(guī)律。班主任各項工作堅持一啟發(fā),即啟發(fā)自覺性。班主任工作應注重思想教育,并且要充分發(fā)揮學生主觀能動性,發(fā)揮教師集體的積極性。
當班主任的工作總結 篇7
本學期我擔任高一(105)班的班主任。可以說,接到這個任務時,我忐忑不安,因為我深知在這些中考優(yōu)異成績的背后,是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學生,尤其是我班學生來說是最為關鍵的時期,這不僅關系到他們的初高中的銜接問題,還關系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學的適應。幸運的是,我得到了學校領導、學校各部門及年級組的指導和幫助、任課教師的支持和配合,學習、活動得以順利開展,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
拿到學生名單后,我就向初中老師了解學生情況,開學報名時我注意觀察學生,盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體,我特別準備好9月1日的學前教育和第一次班會。我向學生介紹了高中階段的學習特點、成都七中“三高一大”的課堂教學特點、良好的學習習慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等,并組織他們學習了《成都七中學習方法四十條》,讓他們對即將到來的高中學習生活有個心理準備:高中三年,不是鮮花鋪就的,不是輕松造就的,更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過三年就會有大學上的想法是可笑的,那種自信高三再來苦學就有大學上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學習、科學學習的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場,在作別高中生活的金秋時節(jié)才能喜獲豐收,在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學校園。并初步滲透集體的觀念,告訴學生同學情分最難得,大家同居一室,共同學習是一種緣分,要珍惜,要互相幫助,齊頭并進。
接下來,根據(jù)我對學生的了解和學生的自我推薦,建立了班委會。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級實行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度,讓學生人人都做班委,人人都是班級的主人,激發(fā)他們對班級的責任意識,主人翁精神。指導他們盡快熟悉班委工作,不定期召開班干部會議,了解班上的情況,對班上出現(xiàn)的情況,及時處理。
直播教學是教育改革中的一個新興事物,我班許多學生對這一教學模式可以說完全不了解,帶著一種好奇、一份新鮮,跨進直播班。進入學習后,學生馬上體會到了“選擇了七中,就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義,對成都七中“高質量、高難度、高速度、大容量”的課堂教學不適應;沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,尤其是課前預習、課后復習的習慣;學習目標不明確,因而碰到困難就退縮,缺乏吃苦精神等。針對這些情況,我利用班會課及課余時間,幫助學生盡快調整心態(tài)和學習方法,幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣,對學生進行立志、勵志、紀律、品德、合作教育。針對學生的學習習慣沒有養(yǎng)成的情況,開展了《認識自我,改變不良習慣從現(xiàn)在開始》《揚起理想風帆,到達成功彼岸》的主題班會;針對學生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊,低沉失落的情況,開展了《以退為進》《學習苦多?樂多?》的主題班會,并讓班里適應得較好的學生做了經驗交流,請蔣副校長做了學生挫敗心理方面的疏導工作;針對學生偏科現(xiàn)象,開展了《齊頭并進,均衡發(fā)展》的主題班會。另外,還配合政教處安排組織了《尊老敬老,關心父母》《相親相愛一家人》等主題班會,組織學生認真
學習瑞麗一中的各項紀律要求。
在班級管理中,我認為我能夠做的就是以身作則,身先垂范,以自己的行動來影響學生。因此,在本學期開學后的第二周,為培養(yǎng)本班學生良好的早讀習慣,我要求學生7點半來上早自習,我也從對學生提出要求的那一天起,每天去守早自習,從星期一到星期六,從學期之初到學期末,堅持下來不間斷。在對學生進行思想教育時,我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學生個別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李愷、蔡嘉儀,期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威,遲到較多的徐思凡,上課不太專心的袁錦等學生談話,尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。
我還經常與學生家長電話聯(lián)系,同時對個別學生進行家訪。關心學生的思想和生活,對學生出現(xiàn)的問題,及時與家長取得聯(lián)系,取得家長的支持,召開了一次家長會。積極配合學校抓學生的儀容儀表,抓課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。我平時教育學生,尊重老師的勞動,我樹立老師的威信,增進師生情誼。在這一個學期里,我可以說盡心盡力、一心撲在這(105)班上,但不盡如人意的地方很多,如學生自主學習的習慣沒有培養(yǎng)起來,老師布置的作業(yè)不收起來改就不能自覺完成,這大概與我沒有有效的管理方法有關。我不喜歡采用較嚴厲的管理制度,而希望通過自己的行
動影響學生,如對早自習遲到的學生我并不加以嚴厲批評,而只是提醒其應該來早一點,只是希望通過自己的親力親為讓學生懂得老師都天天堅持,我們也該天天早起。我天天去守,學生卻不能到齊,到十二月份天氣較冷有二十多個不能按時到,尤其是蔡嘉儀基本不能按時到,天天遲到,天天在教室門口羞赧的喊報告,第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久,雖與她多次交談,也指出了她的問題所在,但收效甚微。對林道光思想上的迷茫,多次交談還是無法改變,這大概是因為我沒有掌握談話的藝術,不能在談話過程中因勢利導地引導學生,談話缺少鮮活的東西,這就是代溝,我落伍了,無法走近學生。這一學期的班級管理實踐,讓我重新審視我這十多年來的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎?現(xiàn)在的學生家庭環(huán)境優(yōu)越,大多還是獨生子女,他們被愛包圍,大多不能吃苦;他們需要理解,卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術,真正能去觸動學生的內心,讓學習成為他的內需,這顯然是我最缺乏的。另外,可能就是我本人的性格原因,我對學生總是“心太軟”,對他們學習的辛苦太理解,就不知道該怎么去教育他們了。其實,這也只是我的托辭,這暴露出的是我作為班主任的教育藝術水平、教育方法、組織管理能力的欠缺,這影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。希望能得到領導及老師們的指導。
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