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當(dāng)班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-30 17:53:00 工作總結(jié) 我要投稿

精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集合6篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集合6篇

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1

  這學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂,卻是那樣匆匆。一個(gè)個(gè)活潑、好動的孩子在學(xué)校健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,讓我非常自豪。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

  學(xué)生是班級的主人,學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

  二、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對于低年級的學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。因而,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;我每天早到校,晚回家,所以,我班勤學(xué)做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以身作則,用自己的實(shí)際行動影響學(xué)生,感染學(xué)生。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要反復(fù)提醒,要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。

  每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識。

  四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學(xué)生家長得好評。

  五、存在的不足及努力方向

 。、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。

  2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化還需要努力。今后努力方向。

  1、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

 。病⒓皶r(shí)與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

 。、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。

 。础⒃诒緦W(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。

  雖然班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,我會在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好!

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):

  第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

  第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第三,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

  第四,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實(shí)證明效果明顯。

  第五、提升自我。一學(xué)期以來,在著重對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)中,我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作,我能認(rèn)真研讀,并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中;對于在工作中遇到的問題,我能不斷地反思,努力尋找解決的方法,力爭提高自己解決問題的能力;對于學(xué)生要做到的,我能率先垂范,給學(xué)生做好榜樣作用。

  回首這一個(gè)學(xué)期,在看到工作的成功之處時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足:1.自己過多的精力被部分問題學(xué)生所牽涉了,沒有很好地顧及到全面,對于那些能力強(qiáng)的同學(xué),沒有給予他們充分的發(fā)展空間,也就是我們平時(shí)所說的“兼顧兩頭”,我只兼顧到了“一頭”,提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時(shí),更沒有及時(shí)地記錄,現(xiàn)在想來,對于一個(gè)班主任的成長這是很不利的。3.缺少了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,對于班主任中的細(xì)節(jié)關(guān)注還不太夠。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰。現(xiàn)把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):

  一、班級建設(shè)情況:

  本班共7名同學(xué),三位女生,四位男生。其中漢族3人,維吾爾族3人,蒙古族1名。走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況。積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

  第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班首先確立了班風(fēng):團(tuán)結(jié)、活潑、有禮、愛心。班訓(xùn):多想一點(diǎn)、多做一點(diǎn)、寬容多點(diǎn)、開心多點(diǎn)。每月根據(jù)主題更換不同的文化墻內(nèi)容,把學(xué)生自己作品展示出來。把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第三,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

  “學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。

  第四,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,建立了班級學(xué)生自主管理機(jī)制,每位學(xué)生都是班級的主人,都有建設(shè)班級的責(zé)任和義務(wù),我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助新班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,宿舍紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。就建立了以電話、家長會等形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長對了話,事實(shí)證明效果比較明顯。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。

  一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

  二、班級學(xué)生自主管理機(jī)制還在試驗(yàn)中,還需要更多的經(jīng)驗(yàn)。

  三、在班級管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足,要多學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4

  凡有群體的地方,就始終離不開管理。班級管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分,它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生)的班主任,剛開始,我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間,我認(rèn)識到,要想管理好一個(gè)班集體,很重要的是配備好班干部,對這個(gè)班級的主要細(xì)胞班干部,應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:

  第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對于我這個(gè)小嫩丫子來說,也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,我開始行動了。首先,我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天,不提班干部之事,幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長和兩位團(tuán)支書,班長由我自己暫時(shí)擔(dān)任,確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次,幫助副班長講清工作思路,要求他明確管理目標(biāo)方向;第三,及時(shí)糾正副班長工作偏差,同時(shí),要求副班長觀察身邊的同學(xué),他們對副班長的工作有什么看法;第四,大力鼓勵(lì)副班長大膽管理,開拓創(chuàng)新,提高管理的威信;第五,開展副班長輪值工作,確保管理常抓不懈。

  因?yàn)槲业拿,耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考,都得到獎勵(lì),學(xué)生勝利沖破了頭腦,全班學(xué)生都松懈了,我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,總以為學(xué)生干部配備好了,可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后,已經(jīng)是期中考試時(shí)間了,來不及批評學(xué)生了,這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們,假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期,我總是表揚(yáng)他們,好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,其實(shí),我很想批評他們太放松了自己,以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生,宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生,都不像話,佛山統(tǒng)考成績肯定很差,但我總是忍住不說,目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。

  佛山統(tǒng)考結(jié)束后,我又進(jìn)行第二步打算,主要有如下:

  一、讓學(xué)生成為班級的主人

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人,也是班級管理的真正主人。班級管理中,要充分調(diào)動每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,主動參與到班級管理中來,實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管,最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”,大家想辦法,如何使每一位同學(xué)參與我們的班級管理,要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,各出新招。

  班長(第一副班長)董同學(xué)認(rèn)為,在班級管理中,要積極開展愛心幫助活動,狠抓常規(guī)管理,通過學(xué)生自己組織的主題班會的形式,培養(yǎng)學(xué)生自律意識,做到自管自治,全班學(xué)生分組負(fù)責(zé),層層分工。第二副班長黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,班長組長和各個(gè)科代表要重新競選,并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”,讓每個(gè)同學(xué)都參與班級管理,都有一次鍛煉的機(jī)會。

  對他們的意見,我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后,從班主任開始,我每天都要去一次學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生,星期天也不例外,終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說,確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué),由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息,班級工作有條不紊,成績斐然:文明班集體每個(gè)月都有有高三(12)班的'份;各種小測驗(yàn),高三(12)班都不會很差。班級都實(shí)行班干輪流制,通過當(dāng)值日班長讓每一成員認(rèn)識到班級管理的重要性和必要性,體會到班級管理的難處,強(qiáng)化主人翁意識,從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位,班級的凝聚力和向心力都很強(qiáng)。現(xiàn)在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識。一次,一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現(xiàn),再三問他所在班級,他一直表示沉默,而后竟淚流滿面,懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問其原因,他才說是因?yàn)榕掳嗉壉豢鄯,后來他主動提出要做一件好事來挽回影響,老師便答?yīng)了。

  二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

  對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個(gè)學(xué)生都有可能成材,關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會上說,學(xué)生家長之所以花錢將你們送到桂中,就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望,我要對得起家長的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾:我會認(rèn)真對待你們每一個(gè)學(xué)生,保證對得起你們的父母,同時(shí),你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對待每一個(gè)學(xué)生,面向全體,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

  在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上,高三(12)班又建立健全了班級小制度。并設(shè)計(jì)表格,據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分,及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地,設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),確保對班級每一成員負(fù)責(zé),班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績很難上去的特點(diǎn),我思考了很久,終于想出一個(gè)辦法:用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片,上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容,要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上,時(shí)刻對照,做到“每日三省吾身”,使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置,明確努力方向。同時(shí),班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動,所謂“一趕一”,即人人都選擇一個(gè)在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對象。如學(xué)習(xí)成績差的,選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué),自己跳一跳就能趕上他;遵守紀(jì)律差的,選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo),自我約束自己的行為。比如,我班紀(jì)律有名的“小流氓”,經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力,違反紀(jì)律少了,學(xué)習(xí)成績也有很在的進(jìn)步,期末考試成績從全班最后一名,前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后,分階段檢查,總結(jié)評比,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎。所謂“一幫一”,即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對“弱”一些的同學(xué),從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣,通過開展競爭和互幫互學(xué),班級整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué),是我的一貫準(zhǔn)則,F(xiàn)在,這種觀念已深入高三(12)班全體學(xué)生心中,學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會和家長的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,讓每個(gè)學(xué)生都能成材!

  三、愛是世上最美的語言

  愛,是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,是凝聚人心的法寶;愛,是世上最美的語言。我在班級管理中,愛字當(dāng)頭,心系學(xué)子,情注學(xué)生,用火熱的愛心,去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

  我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況,只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來處理這件事,同時(shí)告訴每一位同學(xué),只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得,我班自開學(xué)以來,特別多的學(xué)生有大病或小病,每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué),在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),一不小心,把腳扭斷了,當(dāng)她被送到醫(yī)院后,我才知道,我立即到醫(yī)院,幫她交藥費(fèi),在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí),直到其它班干部赤換才走,出院后,因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢問這件事。

  我認(rèn)為,既要關(guān)心學(xué)生,還要關(guān)心學(xué)生的家長,于是在過節(jié)日時(shí),我一定要賣節(jié)日卡送給家長,讓學(xué)生回家過節(jié)時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長的肯定。

  通過上述努力,我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動聽。

  但是,我班還存在很多不足的地方,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善,還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任,努力把全校的班級管理好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任,一年級是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn),他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。班里有女生24名,男生23名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性;

  二、關(guān)愛、賞識,真誠為友;

  三、多表揚(yáng)多獎勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心;

  四、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  本學(xué)期我積極配合與支持學(xué)校及大隊(duì)部的工作安排,出色地完成了以下的主要工作:

  1、繼續(xù)配合學(xué)校開展“濃濃書香潤澤人生”的讀書活動,鼓勵(lì)孩子們多讀好書。同時(shí)還開展了讀書匯報(bào)活動,讓孩子們感受讀書的樂趣。

  2、結(jié)合新生入學(xué)教育,進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育》……的學(xué)習(xí)。

  3、將新生常規(guī)教育與學(xué)校開展的“學(xué)規(guī)范之理,養(yǎng)規(guī)范之行”結(jié)合起來,對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。

  4、配合學(xué)校規(guī)范升旗儀式的工作,常用班會和隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛國旗的教育。

  5、積極備戰(zhàn)校運(yùn)會,認(rèn)真動員、選拔、培訓(xùn)運(yùn)動員。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì),將陽光體育進(jìn)行到底。

  6、順利進(jìn)行了無事先通知的消防疏散演習(xí)。

  7、完成了到番禺百萬葵園秋游的活動,給予學(xué)生一個(gè)零距離認(rèn)識各種花卉,感受大自然的美麗的機(jī)會。

  8、努力接近特殊學(xué)生并尋求改善特殊學(xué)生的方法。做好“一把鑰匙開一把鎖”的工作,保護(hù)特殊學(xué)生的心靈。

  9、評選出本班本學(xué)期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。

  一年(1)班本學(xué)期在全體師生的共同努力下,不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績都是非常讓人滿意的!独蠋熜量嗔恕贰ⅰ独诸,從我做起》這兩期板報(bào)分別獲了優(yōu)勝獎和二等獎;本班還連續(xù)被評為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”;在校運(yùn)會上,本班榮獲籃球障礙運(yùn)球接力第二名的好成績,并獲得了“精神文明班”的稱號,展示了本班的風(fēng)采。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,學(xué)生進(jìn)校從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字、會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得變化太大了。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但還有很多不足之處。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6

  家訪是班主任主動到學(xué)生家里,就孩子的學(xué)習(xí)、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流,從而促進(jìn)孩子健康成長的教育行為。有的班主任以時(shí)間緊、教務(wù)重;還有的班主任認(rèn)為信息時(shí)代的飛速發(fā)展,家訪大可不必挨家挨戶一一到位,一個(gè)電話就可以解決問題……其實(shí)這有違于一個(gè)優(yōu)秀班主任的準(zhǔn)則。家訪是班主任同家長交流情況,統(tǒng)一認(rèn)識,以便共同教育好學(xué)生的一條有效途徑。在長期的工作實(shí)踐中,我總結(jié)出了班主任家訪要注意的幾個(gè)問題:

  一、轉(zhuǎn)變觀念

  家訪不是在學(xué)生表現(xiàn)不佳或出現(xiàn)問題時(shí),班主任作出的被動應(yīng)對,更不是班主任對學(xué)生無計(jì)可施而通過上門告狀以獲得家長的配合的無奈選擇,F(xiàn)代家訪要徹底轉(zhuǎn)變家訪等于告狀的觀念,班主任要深入細(xì)致地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特征、行為習(xí)慣、內(nèi)心感情等等,進(jìn)而“一把鑰匙開一把鎖”,不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性、趣味性和感染力,從而幫助學(xué)生提高。

  作為家校聯(lián)系的主要方式,通過加強(qiáng)班主任與家長的聯(lián)系,相互了解各自的教育方法,在交流和互動中達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。家訪是班主任發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢與影響教育行為指導(dǎo)家庭教育的一種實(shí)踐,通過這一實(shí)踐,班主任不僅可以加深對學(xué)生的了解,溝通班主任與家長的情感,更重要的是班主任可以借此向家長傳達(dá)正確的教育觀念,傳播科學(xué)的教育方法,幫助家長形成良好的教養(yǎng)態(tài)度,進(jìn)而從根本上提高家長的教育素養(yǎng),提高家庭教育的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育的最佳效應(yīng)。

  二、家訪忌諷刺挖苦,不等于告狀

  學(xué)生在校偶爾犯了錯(cuò)誤或出現(xiàn)點(diǎn)問題,這都是正,F(xiàn)象,無須大驚小怪。不要學(xué)生有了一點(diǎn)毛病,就急于找家長。這時(shí)班主任應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育和幫助,讓學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,給他們認(rèn)識和改正錯(cuò)誤的機(jī)會,又有助于在學(xué)生中樹立老師的威信。特別是學(xué)生與科任老師發(fā)生矛盾,或者與班主任直接發(fā)生沖突后,班主任一定要用理智控制感情,不要一氣之下,去家訪告學(xué)生狀,出一口氣。那樣學(xué)生會遭到家長的“懲罰”,從而加劇師生之間的矛盾,從而嚴(yán)重影響和抵消了教育效果。

  大多被家訪的學(xué)生是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生或是班里的差生,家長本來對他們就“恨鐵不成鋼”。如果班主任去家訪連諷刺帶挖苦,則是火上澆油,班主任家訪應(yīng)該講究語言的藝術(shù),既不諷刺,又不挖苦,不能只提短處,不講長處,更不能一見家長面就講學(xué)生的缺點(diǎn),也不要把話說絕,以免挫傷家長教育孩子的信心和積極性。班主任家訪要把嚴(yán)格的要求和良好的愿望圓滿地結(jié)合起來,從對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、負(fù)責(zé)、教育的角度出發(fā),對學(xué)生做出客觀而公正的評價(jià),使學(xué)生與家長都感到老師的批評不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求,也有富于人情味的熱情關(guān)懷。這樣,才能使家長切實(shí)感到老師一片誠摯的愛心,喚起家長對班主任工作的理解和支持。

  三、家訪不是“電訪”

  隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展,有的班主任為了圖省事,喜歡通過電話、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)來代替家訪。嚴(yán)格意義上講,家訪的途徑只有一條,那就是班主任與家長或?qū)W生面對面的交流。至于班主任與家長、學(xué)生之間通過手機(jī)、電話、電子郵件、QQ網(wǎng)際等方式溝通并不能稱為家訪,只能看作和家訪一樣的一種家校聯(lián)系的方式。家訪要具有現(xiàn)代理念,必須與這些省時(shí)、快捷的家校聯(lián)系方式相區(qū)別。四、注重實(shí)際,加強(qiáng)自我約束,做到言出必行。

  家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的言行。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言,確保家訪的真實(shí)性,切實(shí)可行性,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí),教師要及時(shí)總結(jié),善于總結(jié),不斷提高自身素質(zhì),做到言必行,行必果,樹立榜樣,真正做到言傳身教,為人師表。

  今天的學(xué)生在學(xué)校之外所接觸的信息和事物更加復(fù)雜,誘導(dǎo)學(xué)生的“變數(shù)”更多,老師通過家訪,深入了解學(xué)生校外活動情況,實(shí)現(xiàn)家校溝通,優(yōu)化家庭與學(xué)校教育,達(dá)到“雙贏”目的。班主任要逐步認(rèn)識到家訪的重要性,轉(zhuǎn)變觀念,將家訪進(jìn)行到底。班主任要主動出擊,體現(xiàn)“教育即服務(wù)”的宗旨,是家庭與學(xué)校搭建“心連心彩虹之橋”,挖掘?qū)W生的心理潛力,提升孩子個(gè)體認(rèn)知的需求層次,共同構(gòu)筑家校優(yōu)質(zhì)教育平臺的合作、互動、和諧的教育行為。

  班主任家訪是一種很重要的隱性勞動,它完全憑班主任老師的事業(yè)心和責(zé)任感而為,只要我們班主任老師在家訪時(shí)注意以上幾點(diǎn),這種特殊性的勞動就會得到家長的支持,發(fā)揮良好的教育功效。

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