【精選】學(xué)校教師工作總結(jié)范文合集六篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的學(xué)校教師工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師工作總結(jié) 篇1
一年，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以工作情況總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的.，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
學(xué)校教師工作總結(jié) 篇2
培養(yǎng)一個人的心智，而忽略道德，這種行為無異于給社會樹敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個急劇變化的時代，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時期，學(xué)會做人，學(xué)會明辨是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更重要，一個“德盲”遠比一個“文盲”對社會更具有負面效應(yīng)。因此，加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求。為了提高德育的實際成效和結(jié)果，就必須加強對學(xué)校德育的研究，應(yīng)該實施“以注重個性差異、開發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚長教育。
一、教師安排要師盡其才
美國著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出：一個人的智能由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認識智能等構(gòu)成。任何一個教師都不可能是全能的，任何一個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，正如一個指頭有長短，山中林木有高低一樣。一個人只能在某一個領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的強項，在另一領(lǐng)域卻不能。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面分析每一個教師的智能結(jié)構(gòu)，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱。然后根據(jù)教師的特長和學(xué)校德育工作的實際，揚長避短，科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體工作。只有這樣，才能有效調(diào)動教師的積極性，才能有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量。
教師也應(yīng)該進行教育反思，在反思自己教育教學(xué)成敗的時候，分析自己的智能結(jié)構(gòu)，哪幾種智能比較強，同時分析智能結(jié)構(gòu)對自己的教育教學(xué)帶來的影響，運用自己的智能強項，樹立教育上的自信，形成自己獨特的教育個性和教學(xué)風(fēng)格。
二、學(xué)生教育要生盡其才
揚長教育的教育模式是：“發(fā)現(xiàn)特長——培養(yǎng)特長——展示特長”。教師在德育工作中，應(yīng)努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效。
1、分析智能結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)特長
教師要分析每一個學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，多元智能理論提出每個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，要全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點�？雌渲心膸醉棻容^強，哪幾項比較弱。在學(xué)生中開展“找特長”、找言行的閃光點的.活動，讓學(xué)生自己找，同學(xué)相互找，老師幫助找。從而讓學(xué)生樹立自信心，達到自信激勵的目的----“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”。
2、改進教育方法——因長施教
在德育工作中，實施揚長教育，應(yīng)研究行之有效的方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、個性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點和特長，采用不同的方法因材施教。
在教育過程中，要注重采用恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｊ紫纫P(guān)愛學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育�！� 愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛，對那些犯錯誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，還應(yīng)該嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)而有度。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進行德育工作中，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，要采用“愉快教育”的理念和方法，通過開展演講比賽、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動，寓教于樂，使學(xué)生積極主動地參與，讓學(xué)生在愉悅中受到感染，在歡樂中受到教育。其三要善于激勵學(xué)生。德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！眱和释钯p識猶如植物渴望陽光雨露，教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，然后給予及時的激勵賞識。著名教育家陶行知先生在擔(dān)任一所小學(xué)的校長時，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們：在教育學(xué)生的時候，往往只盯住學(xué)生的缺點和過失，進行一番所謂“耐心”的說教，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，收效甚微，甚至于事與愿違。因為，學(xué)生所需要的并非那些道理，而是改過的信心和前進的動力。這就是“化短為長”、“點石成金”的藝術(shù)。其四要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生�！稗D(zhuǎn)化”指教師在教育教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點進行揚長教育，充分展示學(xué)生的特長，從而使學(xué)生不斷進步成長的一種教育策略。教師要分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的智能的組合特點，促進優(yōu)勢智能的展示和開發(fā)，并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系，以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的發(fā)展。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他接的班上有個叫小聰?shù)暮筮M生，是全校有名的頑皮學(xué)生。學(xué)校曾想讓他退學(xué)，家長對他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學(xué)，也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長處，根據(jù)小聰?shù)奶亻L，特意設(shè)計了一次別開生面的爬竿比賽，顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng)，然后又以爬竿活動為題進行作文練習(xí)。在習(xí)作中，許多同學(xué)都贊揚了小聰，使小聰心里熱乎乎的，觸發(fā)了他的上進心。從此，小聰慢慢有了進步。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如果當(dāng)初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c，只見其短，不見其長，今天批評，明天“教育”，小聰怎么會有如此巨大的變化呢？這就是“”因材施教“揚長避短”藝術(shù)魅力。
由此可見，利用學(xué)生的優(yōu)勢智能是可以帶動學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的自信心和進取精神，想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)化的途徑和方法。
三、學(xué)校工作要校盡其優(yōu)
由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué)，城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場地、設(shè)備、師資等條件的不同，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就應(yīng)該因地制宜地、因校制宜。每所學(xué)校應(yīng)充分挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學(xué)校的優(yōu)勢，揚長避短，開展獨特的教育內(nèi)容，形成學(xué)校的德育工作特色。
印度有句格言：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！睘榇耍瑢W(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計、認真開展德育工作，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
1、利用升旗儀式，進行系統(tǒng)的思想教育。
每一次升旗儀式，學(xué)校都要認真舉行，讓學(xué)生在莊嚴(yán)的情景中受到熏陶；每一次儀式的主持和升旗手，學(xué)校都要進行輪換，讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長；每一次國旗下的致辭，領(lǐng)導(dǎo)都要安排恰當(dāng)?shù)慕處�，以增強教育感染學(xué)生的效果；每一次致辭的具體內(nèi)容，教師都要根據(jù)學(xué)校德育工作的重點精心撰稿，使講話具有針對性、教育性、激勵性。
2、發(fā)揮課堂作用，強化德育的實效性。
學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作，開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
課堂教學(xué)是由各科教師來進行的，沒有各科教師的參與配合和明確的責(zé)任感，發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話。為此，抓師德教育，增強教師育人觀念是關(guān)鍵，強調(diào)學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。同時，提高教師的認識，注重制度、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉(zhuǎn)向規(guī)范化、科學(xué)化，建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規(guī)制度，做到定期檢查、定期考核。
課堂是德育的主陣地，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的德育教育；緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿于教學(xué)的全過程。
3、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校應(yīng)從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定恰當(dāng)?shù)男Ｓ?xùn)、校風(fēng)、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時，還要創(chuàng)造條件，加大對德育軟件硬設(shè)施的投入，如安裝校園有線電視網(wǎng)，各教室配備電視機，加大德育宣傳的途徑。還應(yīng)該設(shè)置德育專欄、名人名畫和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報、手抄報，營造良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園，校內(nèi)擁有綠地、假山、噴水池、佳木參天、綠茵蓋地、花香鳥語、環(huán)境優(yōu)美。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染。配備適合學(xué)生閱讀的圖書，讓學(xué)生在課外閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國各大圖書館圖文資料。并配備語音室，多媒體教室、電子計算機室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
4、開展課外活動，張揚學(xué)生的個性特長
德育工作不但要有針對性、經(jīng)常性，還應(yīng)該有主動意識和超前意識，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng)、去捕捉。學(xué)校應(yīng)積極組織各學(xué)科的課外活動，寓思想教育于各種活動之中。為此學(xué)校應(yīng)按學(xué)生的興趣、愛好和特長成立合唱團、舞蹈隊、美術(shù)興趣小組、禮儀隊、鼓號隊、演講興趣小組……通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動，對學(xué)生進行政治思想、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
其次，結(jié)合學(xué)校實際，應(yīng)經(jīng)常開展歌詠大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動。通過這些活動給學(xué)生提供一個展示特長的平臺，同時拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。每年的藝術(shù)節(jié)，都應(yīng)該認真開展，組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演。
美國著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標(biāo)：使受教育者聰慧，使受教育者高尚�！睂W(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，在德育工作中實施揚長教育，努力將每個學(xué)生培育成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人”。
學(xué)校教師工作總結(jié) 篇3
看似機械重復(fù)，實則常干常新的教學(xué)工作，總讓我們有種不知不覺就是一學(xué)期的感覺。學(xué)期將盡，我的工作從兩方面進行總結(jié)。
一、班主任工作
(一)加強班風(fēng)建設(shè)
1、不斷重申校規(guī)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在安全校園和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度;(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求;(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期限
通過一學(xué)期的努力效果還不錯。
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1、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級公約，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級。
2、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們?nèi)翰呷毫淌噎h(huán)境布置進行了兩次更新。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。
3、讓學(xué)生參與班級管理，分工明確各負責(zé)任，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位，分配到人。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、定期召開班干部會議，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勵的作用。
6、協(xié)助各任課老師做好班級及學(xué)生思想工作。
7、關(guān)注孩子的衣食住行，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導(dǎo)，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評。
8、做好了與家長溝通的工作。
二、教育教學(xué)工作
教學(xué)方面，我認真?zhèn)洳⒕脑O(shè)計每一節(jié)課，切實落實培優(yōu)補差方案，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的.潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。
回顧本學(xué)期的工作，我明顯的感覺到，無論是班級管理還是教學(xué)工作我的評價機制不夠完善，評價形式不夠豐富，與孩子們在一起游戲的次數(shù)太少，對問題生出現(xiàn)的一些問題處理時還不夠智慧。
在以后的工作中，我將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責(zé)任意識，進一步做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，努力去做一個智慧型的老師。
學(xué)校教師工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，教導(dǎo)處在顏校長和劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實學(xué)校工作計劃，認真履行教導(dǎo)處崗位職責(zé)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高教師教育教學(xué)水平為主導(dǎo)，全面提升學(xué)校品位，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一．做好開學(xué)初、學(xué)期結(jié)束的各項工作
俗話說：頭起難扎，末期難剎，開學(xué)初和期末的工作是最繁忙的。開學(xué)前就要編排課程表，整理本學(xué)期的各項表冊，做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備。一開學(xué)，更是忙得不亦樂乎，發(fā)放新書，安排學(xué)生的加餐就寢，兩操一活動開始，各班衛(wèi)生區(qū)的劃分，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全的檢查工作，貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育等等，直到各項工作納入常規(guī)也就到半個月以后了。期末更是緊張，學(xué)生獎狀、通知書、寒假作業(yè)的發(fā)放，各項積分的匯總工作，作業(yè)、教案、聽課記錄的檢查，教科書的回收工作等等。雖然忙，但每項工作都做得井然有序。
二．積極開展教研活動
本學(xué)期初各組就制定了教研活動計劃，針對本學(xué)期的.教研工作制定了詳盡的方案。緊接著就組織各組開展了小組聽課，并對由教研組長組織對每個老師的課進行了評價，并在教研活動記錄中做了詳細的記錄。另外，針對在小組聽課中沒有講好課的老師進行第二輪的聽評課，也就是青年教師匯報課，這是對青年教師的一次激勵和鞭策。在后半學(xué)期還組織進行了優(yōu)質(zhì)課，讓全體教師一睹優(yōu)秀老師的風(fēng)采，同時也讓每個老師在聽課中由有所進步。
三．強化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1.抓常規(guī)，促進管理規(guī)范。（1）抓備課。（2）抓上課。（3）抓作業(yè)。（4）抓課后輔導(dǎo)。（5）抓教學(xué)反思。
2.抓教育教學(xué)質(zhì)量
四．積極開展各項教育教學(xué)活動
五．全面推進第二課堂，豐富了學(xué)生的課外生活
六．不足之處
本學(xué)期各項工作雖然都有了很大的進步，教師的教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)都有很
大的提高，還有很多不盡人意的地方。像對教師自身能力的提高除粉筆字練習(xí)外還遠遠不夠，還要對教師的簡筆畫，毛筆字進行練習(xí)。還有在校本培訓(xùn)上也沒有涉足，教師缺乏創(chuàng)新意識和工作主動性，課堂改革的力度還不夠……在下學(xué)期的工作中還要繼續(xù)努力，爭取更大的進步！
學(xué)校教師工作總結(jié) 篇5
為了進一步提高我縣各中小學(xué)的教學(xué)工作水平，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，改進教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育局7月7日和8日兩天，對全縣中、小學(xué)的部分年級、部分學(xué)科進行期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一抽測。
本次抽測由教育局統(tǒng)一部署、精心準(zhǔn)備、周密安排；教師學(xué)校組織命題、批卷、統(tǒng)計成績、分析試卷；各�；Q監(jiān)考教師。學(xué)校對考生進行考風(fēng)考紀(jì)教育，教育局向各校派出檢查員、督考員組織抽考工作。
一、考試成績統(tǒng)計（見統(tǒng)計表）
取得前三名的學(xué)校（以總平均分計算）是：
初中一年級：縣城前三名：一中、三中、四中
鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名：七中、二中、五中
小學(xué)六年級：縣城前三名：實驗小學(xué)、中心小學(xué)、小市小學(xué)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以上學(xué)校（9所）（堿廠中心校、南甸九年一貫制學(xué)校、田師府鎮(zhèn)中心校、草河城中心校、草河口中心校、連山關(guān)中心校、清河城九年一貫制學(xué)校、高官九年一貫制學(xué)校、高官逸夫?qū)W校）
前三名：草河城中心校、田師府中心校、草河口中心校
鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以下學(xué)校（6所）（蘭河小學(xué)、東營坊小學(xué)、田礦小學(xué)、29中、泉水小學(xué)、草河掌）前三名：泉水小學(xué)、29中、東營坊小學(xué)
小學(xué)二年級：縣城學(xué)校前三名：中心小學(xué)、實驗小學(xué)、小市小學(xué)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以上學(xué)校前三名：草河城中心校、田師府中心校、草河口中心校
鄉(xiāng)鎮(zhèn)400學(xué)生以下學(xué)校前三名：田師府礦小、泉水小學(xué)、29中
二、抽考取得的成果
1、進一步強化了學(xué)校認真提高教學(xué)質(zhì)量的意識，增強了工作的主動性。
2、進一步促進了學(xué)�？硷L(fēng)考紀(jì)的好轉(zhuǎn)，有利于進一步形成好的教風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的進一步提高打下堅實的基礎(chǔ)。
3、為今后的抽考工作提供了借鑒，為建立常態(tài)化的教學(xué)工作檢測機制積累了經(jīng)驗。
4、通過抽考了解了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況，并通過試卷分析，找出了出現(xiàn)問題的共性原因，有針對性的提出了全面的工作要求。
5、六位教研員進行了試卷分析，網(wǎng)上下發(fā)。
6、開學(xué)后，校長親自主持召開試卷分析會，查找原因，找到解決問題的方法，下功夫在今后提高教學(xué)質(zhì)量。
三、試題分析
各科命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，按照教師進修學(xué)校的命題要求，全面落實對基礎(chǔ)知識和基本技能的考核。各科的試題特點如下：
1、七年數(shù)學(xué)滿分100分，共六道大題，試題重視基礎(chǔ)，知識覆蓋面廣，突出重點知識考查。計算題改變以往單一的計算形式，把整式乘法公式應(yīng)用與冪的運算相結(jié)合；化簡求值題由直接賦值變?yōu)橄惹笾怠⒃倩�、再求值；作圖題將作圖與計算相結(jié)合；證明題將全等與平行線、角分線相結(jié)合；概率題將軸對稱與概率相結(jié)合；探究題將直角三角形全等與動直線相結(jié)合。
2、七年語文試卷滿分120分，共分四個大部分，重視語言積累與運用，注重溝通課堂內(nèi)外。文言文閱讀考查既有課內(nèi)閱讀，又有課外閱讀；現(xiàn)代文閱讀材料一篇來自課內(nèi)名篇，兩篇從課外選取，以記敘文為主，加強了對學(xué)生書寫能力的考查；作文命題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生自由發(fā)揮。
3、六年英語共100分，從聽力（40%）和筆試（60%）兩方面進行考查，共有九道大題，聽力四大題，計40分，筆試五大題，計60分。難易程度適當(dāng)（低中高比例約為2:7：
1）。本次試卷卷面設(shè)計合理，排版科學(xué)，圖文并茂，重點考查學(xué)生靈活運用英語知識的'綜合能力。
4、六年語文共100分，五道大題，內(nèi)容包含字詞、句段、篇章，能力方面考查認讀、理解和應(yīng)用。整份試卷注重聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量較大，難易適中，覆蓋面廣。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新，通過采用“判斷”、“選擇”的題型增大了考查面。開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間，有利于讓學(xué)生表達自己最真實的想法和情感。
5、二年數(shù)學(xué)滿分100分，共四道大題，試題設(shè)計考慮學(xué)生在認知風(fēng)格、思維個性方面的差異，通過一題多解為具有不同數(shù)學(xué)思維特點、不同數(shù)學(xué)表達傾向的學(xué)生提供表達自己對數(shù)學(xué)理解的機會；通過數(shù)學(xué)思想方法的考查來提高試題的區(qū)分度；注重學(xué)生解決問題過程的考查，關(guān)注解決問題的策略及方法，體現(xiàn)一題多解，算法多樣；注重動手操作能力的考查、應(yīng)用意識的考查。
6、二年語文滿分100分，出題方式多樣，涉及面廣，注重基礎(chǔ)知識，易中有難，以發(fā)展學(xué)生語言素養(yǎng)為主題。出題范圍以書上內(nèi)容為主，注重雙基的考查，適合二年級學(xué)生的認知規(guī)律，試卷卷面設(shè)計科學(xué)、合理。
四、學(xué)生答題情況分析
五、存在的問題分析
1、七年數(shù)學(xué)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，基本技能不到位；死讀書，缺乏生活常識，不能靈活運用所學(xué)知識。
2、七年語文：基礎(chǔ)知識不扎實，語言運用能力不強；文言文詞語積累不牢固，對篇章內(nèi)容理解膚淺；現(xiàn)代文閱讀缺乏語言理解感悟能力；作文缺乏個性；一些學(xué)生語文基本功較差。
3、六年英語：學(xué)生對單詞的拼寫掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測理解詞匯的能力；學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài)；學(xué)生對于某些語言知識的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生審題解題的過程中不夠細心、耐心。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用，知識面狹窄，缺乏一定的生活常識，語言綜合運用能力較差。
4、六年語文：學(xué)生錯別字較多，字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫掌握的不好；背誦篇目掌握的不準(zhǔn)確；靈活運用語言的能力沒形成，閱讀能力有30%的學(xué)生不能用自己的語言概括文章內(nèi)容；作文選材上多雷同之處，視野不夠開闊，語言積累不多，表達不完整，寫作技巧缺欠。
學(xué)校教師工作總結(jié) 篇6
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好！
在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們表現(xiàn)良好，秩序井然，表現(xiàn)出了我們一小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。下面我把一周情況總結(jié)如下：
上周主要有五大亮點。
1、溫州市小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量專題調(diào)研活動在我校舉行。相關(guān)學(xué)科老師，年級，積極準(zhǔn)備。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認真復(fù)習(xí)。星期四，調(diào)研活動順利完成。
2、 校園的教研風(fēng)氣濃厚，學(xué)校正在積極開展校本研修活動。上周有許多老師有公開展示課，老師們主動聽課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。
3、 各班積極練習(xí)韻律操，迎接韻律操比賽。不管是在體育課上，大課間，都能看到同學(xué)們做韻律操時，可愛的笑容，活潑的身影，飽滿的.熱情。
4、 上周五早上我校特邀請全國感恩教育金牌演說家曾小勇老師來我校做報告。讓專家為我們支招，共同培養(yǎng)好孩子。學(xué)生家長老師都認真地聆聽了這次報告，每當(dāng)曾老師講到我們心坎里的時候，大家都感動得熱淚盈眶。從這次報告中讓我們深深感悟到我們每一個人都要有一顆感恩的心，一顆奮進拼搏的心。
5、 學(xué)校出現(xiàn)了很多無名小英雄，有拾到錢物的，有主動撿垃圾的。
上周主要有三點不足：
1、 中午飯學(xué)時間，有些家長還是不聽值周老師勸導(dǎo)，依然徑直闖入學(xué)校。所以請同學(xué)們回家告訴家長，遵守學(xué)校規(guī)定，在校門口等候接送。
2、 做操的時候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，做操的質(zhì)量不高。所以請同學(xué)們還是要認真對待。
3、 幾乎是每天的不同時段，在學(xué)校的不同場合，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團，塑料紙等雜物，
雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。但是我們老師相信，沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們的環(huán)境，根源在于平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。清潔的校園飄著幾張紙屑，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。其實保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了紙屑，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動撿起來，放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美，和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。 兩個建議：
1、 天氣冷轉(zhuǎn)，很多班級，窗戶整天關(guān)著，教室空氣渾濁。所以建議大家開窗通風(fēng)。做好流行疾病的預(yù)防。
2、 因為上下學(xué)高峰，老師的車輛與同學(xué)人群相擠，非常危險。進出校門，請同學(xué)按秩序靠右走。
下面宣布優(yōu)秀班級：xx
最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合。謝謝！
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