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當(dāng)班主任的工作總結(jié)

時間:2021-01-28 11:26:39 工作總結(jié) 我要投稿

【精選】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集合7篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集合7篇

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1

  中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨良多。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利地完成了各項工作,取得了比較優(yōu)異的成績:有2個600分以上,另有2個接近600分(一個自我施壓過大,一個在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤),全班均分過500,400分以下只有一人(389分);仡欀锌紓鋺(zhàn)工作,抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>

  一、增強班級凝聚力

  九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹,同學(xué)們時而拘謹(jǐn)怯懦,時而落落大方,時而幽默風(fēng)趣,時而發(fā)人深省那場面異常溫馨,同學(xué)們的交流促進(jìn)了相互之間的了解,為強大的班級凝聚力奠定了堅實的基礎(chǔ)。最可喜的是很多人提到又在最終達(dá)成共識進(jìn)入一個好的班級不如創(chuàng)造一個好的班級。班訓(xùn):學(xué)會珍惜,學(xué)會負(fù)責(zé)。

  二、多用故事啟迪

  我受故事《生命的大石塊》的啟迪,想給升入九年級的同學(xué)們上好開學(xué)第二課。課堂上學(xué)生對“瓶子里滿了嗎”討論熱烈,學(xué)生從實驗中感受到了如果不先把大石塊放進(jìn)瓶子里,那么就再也無法把它放進(jìn)去。那么,什么是生命中的大石塊呢?人生目標(biāo)、學(xué)識、夢想(小的東西可以是愛玩的游戲、愛看的電視劇、愛聽的流行歌曲等等)。切切記得要先去處理這些大石塊,否則,你很可能會終生錯過!全班統(tǒng)一思想:努力永遠(yuǎn)不晚,一點一點的學(xué),把握今天,不留遺憾,克服消極,勇往直前。布置周記:以“昨天、今天、明天”為主題,圍繞自己的人生夢想寫500字的文章做班級交流。

  受敘事德育的啟發(fā),之后我們又不定期的分享了許多故事,每個故事都有一個針對性的主題,這的確比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛,但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對要拒絕平庸。

  三、提出一個觀點

  本班學(xué)生給我一個印象是“很乖”,缺乏自信。居里夫人說過:信心就像人的能力催化劑,將人的一切潛能都調(diào)動起來,將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)?梢,當(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍,會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒,還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是,我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點:你和他們不一樣,讓別人因為你的存在而幸福。在接班之后的幾周里,我每天盡量在課余時間多去教室走走看看,盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話:所謂“讓人們因我的存在而感到幸!保褪悄惚M量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難,你第一個走到他的身邊,他會因你而幸福;自習(xí)課上,你獨立安靜地學(xué)習(xí),周圍的同學(xué)會因你而幸福;做清潔的時候,你努力為班上爭得流動紅旗,全班同學(xué)因你而幸福;運動會上,你奮力拼搏,為集體贏得榮譽,我們都因你而幸福;你上課積極思考,課后認(rèn)真完成作業(yè),老師會因你而幸福;在家里,你孝順懂事,勤于做家務(wù)事,爸爸媽媽會因你而幸福!做一個給別人帶去幸福的人,你自己也很幸福!

  初三的學(xué)習(xí)生活很緊張,可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團(tuán)結(jié)的班集體,這里沒有競爭,只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。

  四、做好各種疏導(dǎo)工作初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措。其實,成長比成功更重要,成長就是思想的不斷成熟。(一)學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題:能不能學(xué)智能問題;愿不愿學(xué)態(tài)度問題;會不會學(xué)方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施:幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點,學(xué)會制定計劃和目標(biāo),學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué),以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。(二)青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化,學(xué)會克服青春期的煩惱,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為,鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程,學(xué)會該放棄的東西就放棄,該放棄的時候就放棄。(三)情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略:(1)幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像,即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心,它會影響人的行為,特別是在挫折面前,這種“自我心像”很重要,它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。(2)讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前,不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,進(jìn)而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法,絕不要輕易放棄自己的努力,讓學(xué)生記住“每個問題都蘊含著解決的種子”,相信自己具有無限的潛能。(3)教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒,他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力,即找個人把自己心理的怒氣“說”出來,我們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。

  五、形成家校合力

  嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育,俗話說“十個指頭有長短”。而且,班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。

  六、加強班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研方法,并把它運用到班級工作中。

  我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格,尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是:教育是激勵、鼓舞和喚醒。

  在班主任工作上我做的還有許多不足,是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我如履薄冰,不敢懈怠。在此,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!

  20xx-10-5

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,我做了以下工作:

  一、常規(guī)教育方面

  1.充分利用班隊會及晨會的時間讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在下午放學(xué)時間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥,指導(dǎo),加強教育。

  2.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團(tuán)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我利用故事會和流動小紅星的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報和墻報的教育作用,采用“朵朵花兒開”,“星級小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀(jì)律方面

  1.一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我強化以下工作:

  課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!

  2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  3.班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

  三、衛(wèi)生方面。

  俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1.個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2.班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

  五、其他方面

  班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家、小作家、小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。

  這學(xué)期,我蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子,我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3

  白駒過隙,一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我還是擔(dān)任初二(2)班的班主任。帶了他們一年半,這個學(xué)期才真正感到無奈又無力。孩子們的成長,心理變化很快,初二是一道坎,是心理關(guān)鍵詞,是教育專家所說的最叛逆的成長時期。有些學(xué)生甚至完全變了一個人。即使工作很累,然而我一如以往,從中體驗到做班主任的快樂。我一直堅信,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  一、培養(yǎng)班干部,做好“領(lǐng)頭雁”。

  “火車跑得快,全靠頭來帶”。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。本學(xué)期的班干部人選依然采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,效果良好。正班長廖偉杰深得民心,生活委員黎汝婷認(rèn)真負(fù)責(zé),宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識,其他班委干部各司其職,認(rèn)真負(fù)責(zé),盡職盡責(zé)。帶了他們一年半,班干部的成長真的讓我很感動,記得他們第一學(xué)期時候什么也不懂,什么也不敢嘗試,到了現(xiàn)在做得得心應(yīng)手,應(yīng)付自如,富有技巧,真的讓我欣慰不已。。!

  二、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  這個學(xué)期,我比較注重培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的。我進(jìn)行了“夢航班跑一炮,練一練,身體棒棒棒”活動,讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來跑步,二十分鐘做團(tuán)體游戲,這樣可以鍛煉他們的身體,提高抵抗力,也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作精神,讓他們在訓(xùn)練中學(xué)會合作和競爭;我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動,一個月放一部觸動心靈的電影,讓他們學(xué)習(xí)英語口語、感受外國人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生,升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等;我不定時地舉行了“辯論賽”,找一個讓社會熱點的辯題,給學(xué)生進(jìn)行辯論,提高他們的思辨能力、思維能力、應(yīng)變能力和團(tuán)體合作精神,這個活動豐富了他們的思想,百家爭鳴,在班里營造了一個很好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、循循善誘,疏導(dǎo)心靈郁結(jié)

  初二的學(xué)生心理有很大的變動,開始逆反。從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

  針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:確立適合學(xué)生實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境。

  一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。

  三是針對初二學(xué)生特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學(xué)生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。

  合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時,切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點,鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

  四、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,,培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

  xx

  20xx年1月10日

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4

  曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語學(xué)校,我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化,擔(dān)任了一年級(6班)的班主任,忙忙碌碌了一學(xué)期,讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時刻,回過頭來看看自己一路走來留下的足跡,內(nèi)心深處感慨良多,久久不能平靜……

  記得開學(xué)初,我滿懷希望,懷揣著一份美好的憧憬,來到了一(6)班教室,期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面,看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神,我先向他們做了自我介紹,并用親切的語言同他們交流,緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來,我無時無刻不陪著他們,上課、下課、吃飯、住宿,我是寸步不離,給他們熟悉、親近感,教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真,可具體做起來卻很難,因為畢竟是來自全縣各地的學(xué)生,受教育的程度也不一樣,讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性,剛開始的課堂根本無法阻止,不到3分鐘,教室里就吵鬧聲一片。那幾天,我的嗓子喊啞了,可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過,聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲,簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí),情緒不穩(wěn)定,你吼不得,訓(xùn)不得,稍不注意,他們就會哭著鬧著要回家,反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事,更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn),不能讓他們離開我的實現(xiàn),生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會,我得親自上陣。總之,一天到晚忙不停,累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己,究竟來雙語是值還是不值?回想自己做過九年的班主任,從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校,還得照看他們的生活,關(guān)注他們的情緒;既得做好老師,還得當(dāng)好家長,讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里,讓我覺得之前做的班主任都是白干了,只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的,真實的。

  就這樣,在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后,我堅持了下來。朋友對我的鼓勵,老公對我的支持,給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子,我把自己的孩子放到了一邊,過問的很少,是老公一個人帶的,內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望,他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì),還學(xué)會了做許多力所能及的事情。

  在一點一滴的學(xué)校教育中,孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽,他們走的是整齊有序,兩操比賽做的也是有模有樣,更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色,美術(shù)繪畫畫的栩栩如生,信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面,孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽,在良好的行為?xí)慣方面,孩子們的進(jìn)步也有目共睹的:

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,上課坐姿很端正,再也聽不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了,孩子們在不斷的學(xué)習(xí)中還養(yǎng)成了良好的讀書、寫字習(xí)慣,學(xué)會了整理書包、整理書桌,學(xué)會了交流與合作;

  二、勞動衛(wèi)生方面。孩子們之前不會打掃衛(wèi)生,在我手把手的教授下,他們學(xué)會了打掃教室,拖擦地板,并且打掃的很干凈,有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢;

  三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事,他們看到老師都會喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰;

  四、生活方面。孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪,學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗,孩子們的自理能力得到了很大的提高。

  除了以上幾個方面的進(jìn)步,更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩,學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時,有幾個孩子給我送了平安果,還說了一些令人感動的話,他們說:“老師,您真辛苦,吃個蘋果潤潤嗓子吧,我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了,孩子們真的懂事了,長大了。有幾個孩子過生日,家長給買了蛋糕,我在班上給孩子過了生日,大家都分享了他們的生日蛋糕,此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了,也要在班里同大家一起分享幸福和快樂。看到他們臉上洋溢著的幸福如花兒般的微笑,我的內(nèi)心也被感染了,因為有愛,我們的幸福比天長;因為有愛,我們的快樂比地久!

  和孩子們一路走來,我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母,在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異,爸爸又外出打工不在身邊,小小年紀(jì)他就失去了母愛,又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依,我便時刻去關(guān)心他,問候他,同他交流。有一次,看他衣服單薄,我就親自花錢給他買了一件保暖衣,孩子很懂事,見我都會過來問好,我們心與心之間的距離貼近了,現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了,父母離得遠(yuǎn),一時來不了,我就親自帶他們?nèi)プニ,一件小事他們卻始終記在心里。有時來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服,竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃?粗⒆觽冞@樣懂事,我的心無時無刻不被感動著,一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光,忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉,此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說:“親愛的同學(xué)們,如果你們是一只船,老師便是那船上的帆,引領(lǐng)你們起航,一起在知識的.海洋乘風(fēng)破浪!

  在我的班級管理工作中,還得感謝兩位用心幫助我的人,我們的生活老師王春平大姐,她把孩子們的生活照看的非常周到,減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊,幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出,才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多,我再次向他們鄭重的說聲:“謝謝,謝謝兩位的付出。”

  總結(jié)自己的班主任工作中點點滴滴,既有苦澀的回憶,也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多,孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外,與家長的溝通我做的也不是很到位,這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多,內(nèi)心為之慚愧,有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意,我有負(fù)重望,不敢再委任班主任工作,下學(xué)期我愿意教兩班主課,請考慮我的請辭,謝謝。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5

  班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、基本情況概述

  深入學(xué)生中,了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。

  二、取得的成績與經(jīng)驗

 。ㄒ唬┖葑グ囡L(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)

  班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。

 。ǘ┟芮新(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢頭

  在狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時,自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級組開展的各項活動,不失時機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育,讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

  三、采取的方法和措施

 、派眢w力行:幾年來我總是早出晚歸。

  ⑵嚴(yán)格要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶樹正氣、改陋習(xí):對班級中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回?fù),使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

 、取盐諘r代脈搏,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息,講給學(xué)生,或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來;蛑v道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),良好班風(fēng)。

 、伞⒖陀^分析自身:這里說的自身指學(xué)生。分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點,學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。

 、视行Ю们叭、名人的事例進(jìn)行對比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。

 、、培養(yǎng)建設(shè)一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì),勤奮好學(xué)。

 、、精心布局座位:在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配,恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí),又利于搞好紀(jì)律,既能相互促進(jìn)提高,又能相互影響制約。

  四、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識。

  經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,利用一切機會講解預(yù)防方法,做好每天的體溫測量,嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,我認(rèn)為,數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。

  本學(xué)期,我主要在以下方面作了以下方面的工作:

  一、打破慣性,大膽使用弱勢學(xué)生。

  這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機會。而且這些學(xué)生也會“滑”。比如,對老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級,當(dāng)老師的助手。我當(dāng)時的初衷主要是想給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色。可見,每個孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長,自信心增強了,性格也變得活潑了不少。

  二、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

  建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

  三、親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田

  著名教育家夏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問題生”。他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

  四、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

  古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。

  這學(xué)期來,深刻體會到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼實習(xí)階段已經(jīng)接近尾聲,回想班主任工作還歷歷在目,在實習(xí)班主任工作期間,我從以下幾點去努力做好班主任工作。

  首先,我和班級學(xué)生第一次見面,見面的時候,我做好自我介紹,并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望,給班級學(xué)生留下了良好的第一印象,同時要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的勤奮感。

  其次,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解學(xué)生個體差異,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),勤奮努力。再次,我根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)情況和月考成績對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),加強學(xué)生自信心,提高學(xué)生好學(xué)意識,在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流,在鼓勵和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受,使得師生關(guān)系十分和諧。

  最后,我對學(xué)生干部和個別學(xué)生進(jìn)行談話教育,要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,提高學(xué)生干部責(zé)任心,對個別學(xué)生我以談話的方式引導(dǎo)其努力方向,要求學(xué)生做好本職工作,不違規(guī)違紀(jì),刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn)。

  在這段期間,我也學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗,爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標(biāo)管理、隊伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多,這些實踐使得我對班主任工作充滿了熱愛。

  同時,這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問題,主要有以下幾點:

  1、學(xué)生個體差異較大,教師對學(xué)生輔導(dǎo)面較小。

  2、我還得加強和家長、任課老師的聯(lián)系和溝通。

  3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強。

  在這段時間里,我融入了班主任工作的氛圍中,使我感觸很多,也學(xué)到了班級管理的實踐知識,相信在以后的班主任工作中,我會做得更好。

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