關于教師的工作總結范文合集5篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的教師的工作總結5篇,希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
20xx年3月11日,我有幸去阜陽參加了“全國小學數(shù)學名師智慧課堂教學觀摩活動”,聆聽了全國特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學術報告及斯苗兒老師的精彩點評,感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,能夠取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化,F(xiàn)就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下:
牛獻禮是全國特級教師,浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國小學數(shù)學第四屆評優(yōu)課一等獎,多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時,他采用猜想―驗證―再猜想―再驗證,牛老師用一節(jié)課的時光引導學生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,學生有發(fā)現(xiàn)的樂趣,有探索的艱辛,有錯誤的困惑,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中,學生收獲的不僅僅只是教學的知識和結論,更重要的是學生初步掌握了數(shù)學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結論更有價值更能促進學生思維的發(fā)展。另外,數(shù)形結合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點,一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關系,是學生猜想的基礎,是驗證的手段,也是學生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復玩味。數(shù)學家華羅庚以前說過:“數(shù)無形時少直覺,形少數(shù)時難入微”,這句話告訴我們,數(shù)形結合才能體現(xiàn)思維合力。
透過本節(jié)課學習,我主要有以下一些體會:
一、務必對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有明白上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調(diào)動孩子的學習過程中的用心性和主動性,讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務。牛獻禮老師,無論是上課的技巧還是教學過程的設計,都做得比較成功。他這堂課的構思十分好,一開始就用幽默的語言對學生進行談話,這不僅僅吸引了學生,而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中,發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題,他能用有效的方法去引導學生解決問題。
三、要注重學生潛力的培養(yǎng)。
在教學中,教師不僅僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學生的潛力。他們十分重視這一點,在教學新知時,都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法,而是透過讓學生去觀察、探索湊十法,并重視學生用語言表述。
在這次活動中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決,為學生帶給了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
透過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境,目的明確,為教學服務。另外,印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學生,即主張:學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學生能透過思考描述出來的,教師不引導;學生能自我總結出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤,允許學生出現(xiàn)分歧,允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題,創(chuàng)設的情境真正為教學服務,課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學功底,課堂上臨時應變的潛力很強。
總之,這次活動使我受益匪淺,我將借這次活動的東風,把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自我的教學水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
教師的工作總結 篇2
一、基本情況
參加本次考試的'是()班,考試時間()?荚嚻骄郑ǎ罡叻郑ǎ,最低分()。80分以上的同學人數(shù)為(),60分以上的同學人數(shù)為(),60分以下的同學人數(shù)為()
二、試卷分析
從題目看來,此次考試本班同學失分最多的是第()大題。 其次是第()大題,以及()部分,錯誤率較高。
三、學生錯誤分析
結合試卷分析,我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、對基礎知識的掌握不牢
課堂上對知識的學習不夠認真,課堂下對所學內(nèi)容的復習鞏固欠缺。
2、審題不認真造成錯誤
學生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學生經(jīng)常大意。例如:第五大題第1小題和第4小題。
3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。
例如,拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個,這題問題較多,屬于開放性的題目,目的是考查學生觀察問題的能力,但學生失分嚴重,可見學生理解分析問題的能力較差。
四、對今后教學改進意見
1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導,鼓勵學生努力學習,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、為不同層次的學生提供交流學習機會,相互促進學習。
3、加強后進生的輔導工作。
從本次試卷成績看,還有一小部分學生成績非常不理想。因此,在日常的教學中,必須重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這部分學生要有所偏愛,
及時給予補缺補漏。與學生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學質(zhì)量。
教師的工作總結 篇3
時光如梭,一年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每年末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會,現(xiàn)將分園的成立以來銷售部各項工作情況加以梳理、盤點,并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,謀求進一步新的提高。
思想方面:
秉承中心“與您協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂、又具創(chuàng)造力的寶寶”的教育目標,一切從幼兒健康成長出發(fā),關注家長教育困惑和幼兒學習樂趣,制定并實施不同的活動和宣傳方式。在工作中服從領導分配,克服困難,任勞任怨,積極認真的完成工作任務,團結同事,一切以大局為重,傳遞正能量。
工作方面:
1、積極認真的做好本職工作,每天做好日結賬,一絲不茍,嚴格遵守會計規(guī)章制度,做到賬目清晰、賬目理清。
2、每月都仔細的做好中心教師的績效工資考核發(fā)放,保證不出現(xiàn)錯發(fā)、漏發(fā)。
3、帶領銷售團隊,成功組織了親子爬行比賽、專注力推廣、劍橋英語推廣等各種促單宣傳活動,努力完成銷售任務,幫助年輕教師積極派單,邀約,關單,面對年輕教師的疑問,全力以赴、毫不保留的幫助解決,幫助其成長。每次宣傳活動都根據(jù)宣傳任務的要求,帶領顧問積極配合好每次的宣傳工作,責任明確,相互協(xié)調(diào)的完成工作任務,共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動,緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,使孩子們在精彩的表演中體現(xiàn)了自我,增強了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、體現(xiàn)了中心幼兒的行為風采和學習水平,豐富了周邊社區(qū)嬰幼兒的活動,得到了周邊社區(qū)和中心嬰幼兒家長的一致首肯和贊揚。
4、組織顧問定期學習有關早教方面的教育信息和規(guī)章制度,樹立為家長服
務的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于早教工作中,為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務,使家長滿意、孩子開心。
5、為嬰幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的活動環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。對中心內(nèi)物品落實責任,加強安全維護和管理,加強衛(wèi)生清潔和保持,為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境。
學習方面:
個人成長不斷提高,豐富學習內(nèi)容,積極參加了心理咨詢師培訓,以更好的提高和家長的交流,為家長排憂解難,提高家長對早教中心教師的認可。同時積極參加幼兒園內(nèi)外組織的各項培訓和學習,不斷豐富自己的修養(yǎng)和專業(yè)水平。
帶領團隊加強思想政治職業(yè)道德學習。通過培訓、座談、心得交流等活動,組織教師認真學習各種規(guī)章制度,使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),樹立良好的師德形象,增強了教師的事業(yè)心和責任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大,個人也根據(jù)工作實際,做了很多工作調(diào)整,盡管任勞任怨,因為分園的成立,工作量大,任務雜,我隨本著一切從工作實際和服從領導分配的思想出發(fā),根據(jù)實際的工作需求,隨時調(diào)整自己的工作方式,但由于自己的經(jīng)驗不足,工作中遇到的很多不足,一是,因平時工作時間協(xié)調(diào)不夠完善,顧問培訓沒有更及時的進行,銷售水平和技巧需要繼續(xù)提高;二是教師人力資源有限,工作壓力大,致使幼兒活動開展質(zhì)量有待提高。三是,在活動開始前沒有演練,宣傳活動中,顧問、教師配合有待完善提高。
在新的一年,我會更加努力,全心狠抓銷售工作和顧隊伍建設工作,以更好的配合銷售活動,爭取更好的完成工作任務。
教師的工作總結 篇4
一、出國進修
受濟南大學委派,本人于20xx年3月至9月赴美國Virginia Commonwealth University機械系作訪問教授半年。
二、教學工作
1、主講本科生課程、研究生課程各1門,機械工程及自動化專業(yè)導論1次,全院性講座1次。
2、指導碩士研究生5名。其中,畢業(yè)2人。
3、教學獎勵:
。1)20xx年度濟南大學優(yōu)秀研究生導師。
(2)山東省優(yōu)秀學士論文1人。
(3)山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果三等獎1項。
。4)校級優(yōu)秀碩士論文1人。
4、教研項目:
主持校級研究生教育創(chuàng)新計劃項目、院級教研項目各1項。
三、科研工作
1、科研獎勵:
(1)山東省科技進步三等獎1項(校內(nèi)人員第1位,總排名第2位)。
。2)濰坊市科技進步二等獎1項(校內(nèi)人員第1位,總排名第2位)。
2、科研項目:
主持科研項目3項。其中,新項目2項。本年度新入賬經(jīng)費26.8萬元。
。1)主持國家自然科學基金項目1項(新項目),本年度入賬經(jīng)費19.8萬元。
。2)主持山東省自然科學基金項目1項,本年度入賬經(jīng)費2萬元。
。3)主持企業(yè)委托項目1項(新項目),本年度入賬經(jīng)費5萬元。
3、專利:獲實用新型專利授權3項,申請發(fā)明專利1項(已公開)。
4、論文:以第一作者身份發(fā)表論文4篇。其中,EI收錄3篇。
5、著作:負責編寫《鍛壓手冊》(沖壓)第3版第十篇第一章,機械工業(yè)出版社。
四、其他
1、受聘濟南大學A5崗。
2、指導青年教師1名。
教師的工作總結 篇5
從大學畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術學校,從事體育教學已有六年的經(jīng)歷,在這六年的教學過程中,編寫了不下四百篇教案,各種各樣的格式的都有,在這些教案的編寫過程中,有自己獨立完成,也有教研組討論完成。
這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師,走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突,讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中,本人對于教案的編寫總結出以下幾點看法,讓大家共享。
學校體育工作的核心任務是體育教學,怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應當在備課上下功夫,努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學生、場地、教學環(huán)境、備課環(huán)境。因此,教師必須首先理解和熟悉教學大綱,掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),在根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)基礎及學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學方法,這樣才能達到預期的教學效果。
一:備教材:熟悉和精通教學大綱,按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務面前,首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學生和本校的實際情況,安排好一學期的初步教學任務,在依據(jù)任務挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲,分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。
教師對教材和教學大綱理解越深越透,重點就抓地越準,難點就更容易突破,學生就容易聽懂、領會、練習和掌握同時,體育教師應經(jīng)常溫習和查閱有關的體育學科知識,掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標,隨時注意積累資料,多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關電視廣播,多參加教學活動和教學交流,積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。
二:備學生:依據(jù)教材要求,認真分析學生學情,處理好教師主導和學生主體兩方面的關系
在舊的教學觀念下,教師主要存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心,忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生,那么教學的中心指導思想就應該圍繞學生來制定。
應根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng),加強學生自學,獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,激發(fā)學生的求知欲,精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關系,使學生樹立正確的體育觀。
教師在備課時必須認真研究,合理安排。另外,教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學生獨立思考,學會科學的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,讓學生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
三:備場地:依據(jù)教材和學情對場地要求,從實際出發(fā),協(xié)調(diào)備好教學場地要求
教學場地,是體育教學實施的舞臺,完善的場地配置,是體育教學的基礎,但由于身處農(nóng)村中學,場地設施的并不很完善,是一個普遍存在的問題。那么,在備課的過程中,我們應根據(jù)教學內(nèi)容的需要、學生綜合能力和學校教學安排,合理的利用學,F(xiàn)有場地,認真組織和安排好教學場地。當然,我們在準備場地時還應注意是否與其它體育教師教學發(fā)生沖突。
四:備教學環(huán)境:根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性,處理和設計好適當?shù)慕虒W環(huán)境
教學環(huán)境,是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,就其內(nèi)涵來說,包括諸如校際和班際交往、人際關系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。
這些因素相互交織,凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣,也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關,相互制約的,良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。
因此,在備課時,絕不可輕視教學環(huán)境的影響,設計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發(fā)學生學習的主動性和積極性,以促進學生多種能力的發(fā)展,所以在考慮課的設計時,要充分選擇和利用教學環(huán)境,并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”,才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
五:選擇備課環(huán)境:集思廣益,集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法,抓住每一次的集體備課,運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當然,我們也允許在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵創(chuàng)新,不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達成共識,在此基礎上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應積極參與。另外,教師應隨時進行體能訓練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運動表象。
總之,備課也是一門藝術,課備的好壞,直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學任務,每一位體育教師都應該備好課,做好課前準備,把自己所學的以及前人積累的經(jīng)驗成果,更好地傳授給學生。
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