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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-28 09:47:44 工作總結(jié) 我要投稿

【推薦】班主任工作總結(jié)范文集合8篇

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的班主任工作總結(jié)8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】班主任工作總結(jié)范文集合8篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  針對學(xué)生的個性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。所以,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部團(tuán)體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面本事,我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的進(jìn)取性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用教師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,立刻有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的團(tuán)體榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了必須的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改善,以提高自我的班級管理水平。

班主任工作總結(jié) 篇2

  提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

  本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,想鉆紀(jì)律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

  1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,講究團(tuán)結(jié),嚴(yán)格要求自我,做遵守校紀(jì)校規(guī),守法的模范。

  班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門的表率,一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀(jì)律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。

  我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時(shí)間一長,不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問題,后被學(xué)生舉報(bào),我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進(jìn)行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴(yán),對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,險(xiǎn)釀后患,并在班委會上進(jìn)行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

  2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué),工作能力較強(qiáng),能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好,工作在買力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,說話才有力度,作為班干部和學(xué)生會干部,比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),又要工作,因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理地使用時(shí)間,加之他自己的努力,晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

  3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴(yán)格自己,又要不膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

  二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

  本學(xué)期學(xué)校的活動較多,除了學(xué)校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào),普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項(xiàng)活動,來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

  1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。

  把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。

  2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

  班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,要有為同學(xué)服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔(dān)工作

  3、指導(dǎo)工作方法。

  由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。

  4。指導(dǎo)班干部學(xué)會及時(shí)總結(jié)工作的得失,用以指導(dǎo)下一步的工作。

  三。利用集體正面的輿論,幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。

  2)花開花落間,匆忙中又走過半個學(xué)期,反思上半學(xué)期的教學(xué)工作,覺得語文教學(xué)真是有好多的東西需要在平日教學(xué)里勤懇挖掘,就要像蚯蚓不斷地去松學(xué)生小腦袋里的土壤,使他們獲得新鮮的知識的時(shí)候又得到新鮮的思維方式。下面從三個方面對本學(xué)期語文教學(xué)做以下總結(jié):

  一、識字。

  在這冊書中大量的識字認(rèn)字有一定的難度。因此在學(xué)習(xí)時(shí)我采取了多種方法幫助孩子認(rèn)字識字。

  1、先教給學(xué)生掌握自學(xué)生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識字;小組合作識字。

  2、在課堂上,對學(xué)生的識字采取了各種指導(dǎo)方法,讓學(xué)生能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用加一加、減一減、字加字、猜謎語、編口訣等方法識記。

  通過一個學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生都能用自己的方法進(jìn)行識字,在認(rèn)字上有了很大的進(jìn)步,F(xiàn)在班級里有少數(shù)學(xué)生認(rèn)字速度慢一些,其余學(xué)生較好。

  二、朗讀。

  朗讀教學(xué)也是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。在如何指導(dǎo)好朗讀,我采取了如下方法:

  1、每篇課文先讓學(xué)生熟讀,達(dá)到98%的學(xué)生熟讀。

  2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進(jìn)行范讀。使學(xué)生在聽讀的時(shí)候揣摩老師為什么這樣讀,老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達(dá)的思想。

  3、學(xué)生讀文我采取多種讀文方式,如師生對話,背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式,讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀,在讀流利的基礎(chǔ)上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時(shí),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體和看圖片讀課文,遇到自己不理解的地方,小組討論解答,加深對文章的理解。

  三、寫話

  寫話教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),也是一個難點(diǎn)。因此,從這個學(xué)期開始著重訓(xùn)練,主要從兩個方面進(jìn)行。

  (一)多讀多說,先說后寫。閱讀是說話的基礎(chǔ),而說話是寫話的基礎(chǔ)。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!肮试趯(shí)際教學(xué)中我們先要抓好閱讀。”一年級是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯,感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,鍛煉學(xué)生的說話能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。趁熱打鐵,可以讓學(xué)生針對某個故事,談?wù)勛x了這個故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式,有的教師覺得這樣的題型一年級學(xué)生還沒必要做,因此往往忽視掉而不做。其實(shí)這也是在鍛煉學(xué)生的閱讀及寫話能力。再者教科書中的文章更是不可浪費(fèi)的閱讀素材,雖然一年級的文章還比較簡單,但作為教師必須心細(xì),一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句,比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習(xí)中的成語,都是很好的作文素材,都應(yīng)讓學(xué)生積累。

 。ǘ┛磮D寫話,培養(yǎng)能力。小學(xué)語文書圖文并茂,特別是低年級,每幅插圖都生動形象,富有童趣,符合這個年紀(jì)段小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。給學(xué)生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學(xué)生觀察圖畫進(jìn)行說話訓(xùn)練時(shí),教師就必須進(jìn)行一定的指導(dǎo)。先指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序找出圖畫上的詞語,說到詞語的時(shí)候,同時(shí)觀察說說他們在干什么并要求學(xué)生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說,最后就可以連成幾句連貫的話了。另外小學(xué)語文在教學(xué)中還安排了“口語交際”的版塊。也是根據(jù)一定的要求進(jìn)行口語交際,雖然主要目的是鍛煉學(xué)生的說話交際能力,但也是在為學(xué)生的寫話打基礎(chǔ),因此教師在訓(xùn)練學(xué)生口語交際結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生按照說話的順序?qū)懴聛。?dāng)然教師也不必每篇都讓學(xué)生寫。對于學(xué)生寫的東西,教師不必要求過高。以鼓勵為主,不斷提高學(xué)生的寫話興趣。在不斷的訓(xùn)練中適當(dāng)提出要求,關(guān)鍵要求學(xué)生說完整話,寫完整句。課本就是來源于生活,教師也可以脫離課本,在現(xiàn)實(shí)生活中找找圖畫,寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想,更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

  半個學(xué)期過去了,我很努力想要提高兩個班的成績,讓他們有更快的成長!但事不如人愿,期中考試的成績告訴我,還要繼續(xù)加油,還有更大的提升空間。在下學(xué)期的教學(xué)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是“實(shí)在”。實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí),一步一腳印地進(jìn)行我的教學(xué)。第一:夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)區(qū)別多音字、形近字、同音字,將識字目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)到位。第二:培養(yǎng)閱讀,增強(qiáng)學(xué)生語感,讓他們能在感情朗讀中體會、理解課文。第三:培優(yōu)輔差,抓牢班上的差生,多提問、多輔導(dǎo)、多與家長溝通,務(wù)必使其進(jìn)步!皩(shí)”將是我最大的目標(biāo)!加油!

  3)提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

  一、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的'是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,做人做事的道理和工作安排。

  二、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!

  老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

  四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和

  活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。

  5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為:負(fù)責(zé)每日班級內(nèi)外的學(xué)生安全工作?吹綄W(xué)生有追跑打鬧,危險(xiǎn)游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo),并做好宣傳工作,使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正;、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

  一、營造書香班級初見成效

  首先是班級書香氛圍的營造。今年的班級文化我著重突出書香班級的建設(shè)。我們的圖書角是一只勤勞的小蜜蜂和一句讀書的名言:讀書豐底蘊(yùn),書香潤童心。西墻上是兩個橫著的條幅:快樂書屋、詩韻。教室后面的墻上是兩張豎著的條幅:書讀萬卷書,行萬里路;詩腹有詩書氣自華。東面墻上是勵志的名言:勤一勤天下無難事。恒一步一腳印。這樣的文化氛圍剛好與我們今年的活動主題讀書背詩相契合,班里的文化氣息濃郁。

  其次,三一活動的開展讓學(xué)生們養(yǎng)成了愛讀書、愛背詩的好習(xí)慣。特別是每周古詩推薦員推薦的三首古詩,讓這項(xiàng)活動扎扎實(shí)實(shí)地落在實(shí)處,班里所有的學(xué)生養(yǎng)成了良好的背詩習(xí)慣。

  第三,各項(xiàng)語文活動的開展,促進(jìn)了書香班級的營造。我們活動的主題有:毛澤東詩詞背誦,徜徉在古詩的海洋,詩中的秋,冬季話雪(寫雪的古詩)。這些活動的開展,讓學(xué)生有了展示的平臺,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣。

  二、班級管理步入正軌

  首先,班級各任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,班級教學(xué)秩序良好,形成了積極向上、學(xué)風(fēng)濃郁的班級氛圍。學(xué)生思維靈活,師生相處和諧。

  其次,班委組建穩(wěn)定。經(jīng)過四年級的考查,本學(xué)期我們確立了一批有責(zé)任心、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀學(xué)生組成了班委。我們的總班長是曹家瑜,中隊(duì)長是高一桁,衛(wèi)生班長是和志恒、胡赫芮,文藝委員張亦弛。這些孩子工作能力強(qiáng),工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),是同學(xué)們公認(rèn)的優(yōu)秀班干部。

  三、有待改進(jìn)的地方

  1.家校溝通上。家校溝通不充分,沒有有效利用家長資源。

  2.班級培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯,平時(shí)關(guān)注的只是整體學(xué)生的進(jìn)步,特長生的優(yōu)勢沒有很好地發(fā)揮出來。

  3.班級的凝聚力、向心力不夠強(qiáng)。

  今后的工作中,我一定會多多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,力爭把班級工作做的更好!

班主任工作總結(jié) 篇4

  吾已潔身自愛好多年,一朝不慎,“晚節(jié)不!,應(yīng)學(xué)校實(shí)際工作需要,重拾班主任工作,再次品嘗班主任工作的五味雜糧,個中滋味,只能意會,難以言傳。或許有人說,已有多年班級管理經(jīng)驗(yàn),重出江湖又有何難!曾有人以為,班級管理也是可以“溫故而知新”,知新倒是不假,溫故未必有效。半年下來,深感以往的經(jīng)驗(yàn)已無市場,難有實(shí)效,唯余管理的力度與威信尚存,不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時(shí)俱進(jìn)性。

  一、重視班干部隊(duì)伍建設(shè)

  班委建設(shè)是班級管理工作的重要環(huán)節(jié),成效如何直接關(guān)系到班級管理質(zhì)量,由于是中途接班,對學(xué)生情況不甚了解的前提下,在穩(wěn)定上學(xué)期班委人員的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際工作需要稍作調(diào)整,明確班委分工,定期召開班委會議,及時(shí)了解班級動態(tài),適時(shí)進(jìn)行工作引導(dǎo),針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以解決,確保學(xué)生問題與班級工作的實(shí)效性,同時(shí)放手讓班委主動負(fù)責(zé)工作,鍛煉班委實(shí)際工作能力。

  二、融入學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長歷程。

  中學(xué)生的心理看似純一,實(shí)際是相當(dāng)繁雜,加之社會紛雜的現(xiàn)象感染,學(xué)生中出現(xiàn)的問題形形色色,些許學(xué)生的行為更是出乎意料之外,因?yàn)椋鳛榘嘀魅伪仨氉呓鼘W(xué)生,融入學(xué)生世界,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生中出現(xiàn)的動態(tài)問題,及時(shí)分析學(xué)生中出現(xiàn)的糾結(jié)性問題,盡量做到出現(xiàn)問題前預(yù)防到位,出現(xiàn)問題時(shí)解決到位,出現(xiàn)問題后糾誤到位,力求事半功倍之效。

  三、積極構(gòu)建團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)班級向心力。

  良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成對一個班級的健康有序的發(fā)展至關(guān)重要,有鑒于此,結(jié)合班隊(duì)課、班級活動、四項(xiàng)競賽及一切可以結(jié)合的時(shí)機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生集體觀念的引導(dǎo)與教育,以通俗而又生動的理論宣傳引導(dǎo),以真實(shí)而實(shí)誠的活動感染學(xué)生,力求潛移默化,增強(qiáng)班級向心力。

  四、獎罰分明,增強(qiáng)競爭性。

  學(xué)生之間如果缺乏競爭,學(xué)生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨,久而久之,班級難免漸成一潭死水。于是我在強(qiáng)調(diào)相互合作,為班級共爭榮譽(yù)的同時(shí),積極營造班內(nèi)競爭氛圍。在學(xué)生基本形成共識與認(rèn)可的前提下,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、四項(xiàng)競賽等方面都以小組或個人為單位進(jìn)行可行性競爭,鼓勵先進(jìn),處罰后進(jìn),本著公正、公開的原則及時(shí)有效地加以落實(shí),獎之有尺,罰之有度,收效甚好。

  五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)班級管理的校內(nèi)外聯(lián)系性

  學(xué)生活動與學(xué)生問題不只局限在校內(nèi),更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響,因而加強(qiáng)與家長的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的雙向性管理,是必不可少的,也是行之有效的。方法不少,形成不拘,重在溝通與保持,有時(shí)還得講求得策略與配合,在學(xué)生問題方面,切不可忽視學(xué)生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。

  六、存在問題與思考:

  1.學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動,“惰性”過度,已有星火燎原之勢。

  2.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,尤其英語學(xué)科,學(xué)生厭學(xué)情緒相當(dāng)普遍,幾乎有近一半的學(xué)生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學(xué)的通病嗎?其中原因及有效對策引人深思。

  3.學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作委實(shí)是一大現(xiàn)實(shí)問題,教師需要及時(shí)汲取專業(yè)知識,渴求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效指導(dǎo)。

  4.特殊的辦學(xué)環(huán)境,學(xué)校管理層次的“松懈”,在一定程度滋長了學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,個別學(xué)生的問題層出不窮,而且是反復(fù)性極強(qiáng),單靠班主任的管理似乎力不從心。

班主任工作總結(jié) 篇5

  一、基本情況

  本班有學(xué)生11人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活自理能力強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,自理能力差。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、主要成績

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了生活自理能力的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

  2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

  3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

  4、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

  三、主要做法

  1、經(jīng)過8月份長達(dá)半個月的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個&“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取&”的集體。

  2、通過班會和隊(duì)會為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

  3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

  4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

  5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

  6、積極開展第七節(jié)課活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

  7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  四、經(jīng)驗(yàn)與體會

  要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宮**同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)槭植环奖,自卑感?qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,而是怒斥他,結(jié)果就會大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待生活行為差的學(xué)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,要慢慢的培養(yǎng)。

班主任工作總結(jié) 篇6

  在本學(xué)期教育教學(xué)中,職業(yè)班主任工作總結(jié)。

  我校要以“和諧競爭。

  勇創(chuàng)佳績”的思想指導(dǎo)下。

  通過不段的總結(jié)探索與和諧競爭。

  把教學(xué)工作做精做細(xì)。

  創(chuàng)出佳績。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況。

  努力探索出一條適合學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績提高的教學(xué)新路。

  學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  抓教學(xué)常規(guī)。

  研究教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。

  抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

  以新課程改革為本學(xué)期的工作契機(jī)。

  全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)。

  力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。由學(xué)科特點(diǎn)分三個教研組(文科、外語、理科)。

  在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下。

  開展教學(xué)研究。

  鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。

  實(shí)施學(xué)科教學(xué)管理。結(jié)合各科教研組的實(shí)際情況。

  制定工作計(jì)劃如下:

  一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  提高教師素質(zhì)

  我們要通過引入激勵競爭機(jī)制。

  充分挖掘廣大教師的工作積極性、創(chuàng)造性和能動性。以改革促觀念轉(zhuǎn)變。

  促教學(xué)創(chuàng)新、促專業(yè)發(fā)展、促教育教學(xué)質(zhì)量提高。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。

  堅(jiān)持辦學(xué)以人為本。

  以教師為主體。

  深入開展學(xué)習(xí)活動。

  建設(shè)一支“學(xué)為人師、行為示范”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  倡導(dǎo)文明、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的教風(fēng)。

  二、加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  堅(jiān)持教育“育人為本。

  德育為先”,工作總結(jié)《職業(yè)班主任工作總結(jié)》。

  把立德樹人作為教育的根本任務(wù)來抓。

  進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育。

  在上好思想品德課的同時(shí)。

  還要把社會主義榮辱觀教育活動融入到日常教育過程中。

  讓學(xué)生“知榮明恥”。

  以《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》作為學(xué)生言行準(zhǔn)則。

  政教處。

  各班主任及任課教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。不斷地探究學(xué)校德育和思想政治教育工作的新方法。努力做到教育育人。

  管理育人。

  服務(wù)育人。

  樹立德智體美全面發(fā)展的教育觀。

  質(zhì)量觀。

  人才觀。不斷地加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  注重人的全面發(fā)展。

  。

  立足于向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

  把素質(zhì)教育推向全面發(fā)展的新階段。加強(qiáng)學(xué)校體育。

  藝術(shù)和衛(wèi)生工作。開展“全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。上好體育課。

  確保每一個學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

  認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的要求。

  把加強(qiáng)體育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。

  開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動。

  三、加強(qiáng)教研組的建設(shè)

  1.學(xué)校教研組是教學(xué)研究運(yùn)行的基石。

  是提高教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力的研究基地和自培基地。要讓各教研組明確各組的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。

  制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

  認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)。

  力爭教學(xué)質(zhì)量明顯提高。全體教師積極認(rèn)真參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。

  切實(shí)提高每位教師業(yè)務(wù)水平。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  提倡團(tuán)結(jié)互助學(xué)習(xí)的好氛圍。形成一個具有凝聚力的良好集體。

  以提高各教研組整體教學(xué)水準(zhǔn)。

  2.堅(jiān)持聽課、評課活動。本學(xué)期將要求各科組長認(rèn)真組織教師參加校內(nèi)、外各位老師的公開課及課后評課活動。加強(qiáng)教學(xué)研究。

  認(rèn)真鉆研。

  注意信息的收集。

  努力提高學(xué)生成績。

  3. 讓各教研組繼續(xù)做好學(xué)科的授課計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等工作。樹立“以人為本。

  育人為本”的思想。

  重視學(xué)業(yè)的多元評價(jià)。努力構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。

  4. 繼續(xù)規(guī)范做好教學(xué)六項(xiàng)流程檢查。

  督促糾正該組成員在工作中出現(xiàn)的問題。

  促進(jìn)工作保質(zhì)保量的開展。同時(shí)各教研組長要經(jīng)常地了解本組成員的教學(xué)情況。

  特別是課堂教學(xué)。

  做到調(diào)查、進(jìn)課堂相結(jié)合的方法。

班主任工作總結(jié) 篇7

  xx學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,每當(dāng)?shù)竭@個時(shí)候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實(shí),畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,班級管理工作取得了可喜的成績,在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此,我將從以下四個方面進(jìn)行總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長。

  一、抓住思想教育

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

  作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓紀(jì)律性思想教育

  “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫學(xué)生的波動情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

  2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).

  二、抓住常規(guī)教育

  通過大會、班會,尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)人和集體的關(guān)系

  通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個別談心相結(jié)合,開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生有了一定的集體觀念,對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動,都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如學(xué)校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運(yùn)動會、跳繩比賽、乒乓球比賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項(xiàng)活動中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。

  3、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會和娛樂活動相結(jié)合?傊,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

  四、要不吝惜愛心的投入

  多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人,男生18人,女生12人多為獨(dú)生子女家庭,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。由于長時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識,用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”,以情動人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會收到意想不到的效果。

  九年級是整個初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。

班主任工作總結(jié) 篇8

  我把一學(xué)期以來的培優(yōu)輔差工作總結(jié)如下:

  一、取得與家長的聯(lián)系

  每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),積極與家長聯(lián)系,取得家長的支持。使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。

  二、鼓勵學(xué)生相互合作,共同進(jìn)步

  一個教師面對40多個學(xué)生,難免會顧此失彼,無論在哪個方面都無法輔導(dǎo)到位,只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學(xué)期我更著重建立同桌幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在平時(shí),讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討,相互檢查,共同督促,這樣,優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用,而學(xué)困生在一對一的幫助下,各方面都能取得很大的進(jìn)步,半學(xué)期結(jié)束后,對進(jìn)步較大或平時(shí)配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高,同時(shí),對其它小組也起著激勵作用。

  三、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

  我要求自己在課前做好一切準(zhǔn)備,課堂上通過充分的實(shí)踐活動,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展動手操作能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等,不再為了節(jié)約時(shí)間,而省去一些雖然費(fèi)時(shí)但能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動,一切以學(xué)生為中心,有效地提高課堂教學(xué)的效益。

  在培優(yōu)輔差的過程中,我采取了這樣一些措施:

  1、優(yōu)生和后進(jìn)生一視同仁。

  2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,學(xué)困生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  3、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、困難生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尋找他們的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)表揚(yáng)他們,提高自信心,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性。

  5、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,多鉆研課外難題。

  6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

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