教師的工作總結(jié)范文合集8篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
20xx已近尾聲，即將迎來(lái)嶄新的20xx，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。一年來(lái)，我用自己全部的精力投入到工作當(dāng)中，把自己全部的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，圓滿(mǎn)完成了既定的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校安排的其他工作。下面我就本年度的工作情況作如下總結(jié)：
一、政治思想方面
本年度中，我自始至終擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針，認(rèn)真執(zhí)行黨的決議，積極參加學(xué)校開(kāi)展的每周各一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州教育精神》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己，以健康文明的形象言傳身教。公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。服從學(xué)校的工作安排，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師做好其它工作。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，做到心中有數(shù)、有的放矢；不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量；精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，努力做到精講精練，讓每一次練習(xí)都能有所提高；認(rèn)真批改每一次作業(yè)和試卷，并從中分析出學(xué)生存在的共性問(wèn)題和典型問(wèn)題，再作針對(duì)性指導(dǎo)或習(xí)題解析；做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化，先了解每位學(xué)困生的的形成原因，再找到適合的方法耐心輔導(dǎo)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
三、分管其它工作
本年度的上下半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后安排我分管學(xué)校的綜合教研組和教導(dǎo)處的工作。在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)所分管的工作也是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)主任劉靖的帶領(lǐng)下，努力保證學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開(kāi)展，并開(kāi)展各種教研活動(dòng)促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
四、考勤請(qǐng)假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊研究教材教法和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷提高自身的教育水平；學(xué)習(xí)、探索有效的教育教學(xué)方法，提升自身教育教學(xué)能力。
2、加大對(duì)學(xué)困生的幫助與輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓我班的楊潔、張琪、羅君依、王迅、滕昭欣五名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)能擺脫低分，甚至能達(dá)到及格。
3、加強(qiáng)我班數(shù)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓我班的數(shù)學(xué)科優(yōu)秀率能保持在60%以上。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！
教師的工作總結(jié) 篇2
從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來(lái)，先后任過(guò)語(yǔ)文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作，并當(dāng)了多年的班主任，也在教導(dǎo)處呆過(guò)一段時(shí)間，還帶過(guò)幾年的早操和課間操�？傊�，不管是學(xué)校具體的教學(xué)工作，還是最基層的微型管理工作，我都曾經(jīng)小有嘗試，個(gè)中滋味、體驗(yàn)難以盡述。時(shí)過(guò)境遷，往事如煙，的是無(wú)奈與遺憾，哪有什么自豪與驕傲？若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來(lái)，已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來(lái)，腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx，在派出所工作的xx，還有在大連工作的xx，以及在廣州一所大學(xué)里教書(shū)的xx，還有當(dāng)小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn)，都在各自的工作崗位上做著他們?cè)撟龅氖虑椤ｋm然他們從來(lái)也不曾跟老師聯(lián)系過(guò)，老師也無(wú)從得到過(guò)他們的消息，但知道他們混得也還差不多，也就欣慰了。在腦海里晃悠的的則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生，他們雖然未能考上大學(xué)，也未能在國(guó)家的機(jī)關(guān)里謀上個(gè)工作，或許就叫做“未能修成正果”吧。他們?cè)趯W(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋，有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火，他們什么也學(xué)不會(huì)，什么也不想學(xué)�？墒且坏缴鐣�(huì)上，簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水，跑機(jī)關(guān)、串單位，人際關(guān)系上下搞得滿(mǎn)堂和氣，辦個(gè)事情也是左右逢源、順?biāo)写�。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思，在學(xué)校里考試成績(jī)的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們做老師的必須要有正確的人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。為此，我僅談三點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)工作的體會(huì)，希望能與大家商榷
第一，對(duì)學(xué)生首先要進(jìn)行做人教育。大量事實(shí)證明，智商并不是決定事業(yè)成功的根本，而情商往往在事業(yè)成敗等多個(gè)方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個(gè)學(xué)生不懂得怎樣做人，不懂得怎樣為人處事，不懂得怎樣待人接物，粗暴蠻橫，粗俗低劣，這樣的學(xué)生走向社會(huì)能有立足之地嗎？著名教育家魏書(shū)生曾講：“人活天地間，要做好兩點(diǎn)，一是做人，二是干事�！笨梢�(jiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育是多么重要。不會(huì)做人，當(dāng)然也就干不成事，更干不成大事，干不成事者，還談什么事業(yè)？
第二，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行成才教育。對(duì)那些愛(ài)學(xué)習(xí)、有較高追求的學(xué)生，肯定需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，促其成才。在考試成績(jī)上要“步步高”，要百尺竿頭，更上層樓。通過(guò)自己的言傳身教、悉心指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們能考上大學(xué)，走出一條輝煌燦爛的人生之路。在未來(lái)的歲月中能找到一份滿(mǎn)心滿(mǎn)意的工作，對(duì)上報(bào)效祖國(guó)，對(duì)下回報(bào)父母，同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
第三，因材施教不可忽視。早在兩千多年前，孔子就曾一針見(jiàn)血地指出了教育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持的正確原則，這是完全符合唯物主義辯證法的。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，走路還有前后腳，誰(shuí)能夠?qū)W(xué)生百分之百的送上大學(xué)？我曾經(jīng)反思過(guò)洋思教育，“洋思沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”，這口號(hào)真是有點(diǎn)太吹牛了；杜郎口的升學(xué)率也高達(dá)100％，你能相信嗎？洋思、杜郎口所取得的成績(jī)是肯定的，大面積提高了升學(xué)率也是事實(shí)，但過(guò)分的言過(guò)其實(shí)地不切實(shí)際的宣傳，不是我們做學(xué)問(wèn)的人可以干出來(lái)的。一句話(huà)，因材施教是從實(shí)踐中得來(lái)的真理。我們?cè)诮逃虒W(xué)中要高舉因材施教的旗幟。
同志們，過(guò)去的一去不復(fù)返，未來(lái)的任重而道遠(yuǎn)。在未來(lái)的工作中，我仍將一如既往地努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，為山區(qū)教育做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)工作中，努力落實(shí)新課標(biāo)理念，認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷探索教學(xué)方法，爭(zhēng)取在教學(xué)上做得更快、更高、更強(qiáng)。
以上僅為我個(gè)人的粗淺體會(huì)，不當(dāng)之處，望同志們賜教，謝謝。
教師的工作總結(jié) 篇3
20xx年夏天，我成為洛陽(yáng)市洛寧縣特崗隊(duì)伍中的一員來(lái)到了趙村中學(xué)，時(shí)間過(guò)得真快，我來(lái)趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這365個(gè)日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在趙村中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，古語(yǔ)說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
一、思想品德方面：
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)�？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)�，特別是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽(tīng)課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
一年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周分別為16課時(shí)，第二學(xué)期每周16課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課。
三、工作業(yè)績(jī)方面：
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話(huà)，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿(mǎn)信心。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
教師的工作總結(jié) 篇4
在任職期間，服從大局，聽(tīng)從指揮，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、恪敬職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、任勞任怨、盡職盡責(zé)、熱愛(ài)自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，遵守國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、依法執(zhí)教、以身作則、為人師表。
本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)班主任職，擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)當(dāng)中，注重發(fā)展學(xué)生的智力水平和培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力，一向堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，“備教材”“備學(xué)生”“備教學(xué)方法”。在課堂教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持以學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線(xiàn)的教學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主觀(guān)能動(dòng)性。把技能訓(xùn)練和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，在加強(qiáng)教學(xué)工作的同時(shí)也加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的良好的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)同時(shí)因地制宜、因人而異、因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都在原先的基礎(chǔ)之上都有所提高，有所進(jìn)步。
教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要而自制了很多教學(xué)教具，用心恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，耐心細(xì)致地幫忙差生，不歧視他們，再差生的轉(zhuǎn)變中下了很大功夫：首先找到中差生的學(xué)習(xí)困難原因，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自我，找到他們與優(yōu)生的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、幫忙他們克服智力被動(dòng)的傾向；幫忙他們克服在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用他們的閃光點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
充分利用感知記憶和思維規(guī)律，提高他們的學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效果，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們產(chǎn)生榮譽(yù)感和戰(zhàn)勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況降低學(xué)習(xí)難度，教給他們學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，逐步提高要求，透過(guò)不懈的努力，在轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的工作中收到良好的效果，及格率到達(dá)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)居全鄉(xiāng)名列前茅。
針對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育和課改的要求，重視教法改革，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，寓教于樂(lè)，課堂氣氛活躍。多次進(jìn)行家訪(fǎng)，使學(xué)校、教師、家庭之間達(dá)成共識(shí)。
在教育教學(xué)當(dāng)中遵守國(guó)家對(duì)小學(xué)生思想品質(zhì)素質(zhì)的基本要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滿(mǎn)腔熱誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成教育，不分時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)學(xué)生的任何狀況留心觀(guān)察，及時(shí)批評(píng)指正，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，樹(shù)榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。
總之，在工作中我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章。
教師的工作總結(jié) 篇5
經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多�，F(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“興趣是的教師”僅有對(duì)這份工作有興趣，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)自我的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育。作為教師我們要慈愛(ài)。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)他們。事后仔細(xì)想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話(huà)，不盲目批評(píng)”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會(huì)有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功。
二、終身學(xué)習(xí)
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí)，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教師的要求更高，要求教師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書(shū)，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識(shí)枯竭，不要讓自我成為一潭死水。
三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的教師
可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)相信，他們會(huì)說(shuō)，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為自我就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了�？墒俏疫@樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我才明白自我一向不會(huì)做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問(wèn)。
首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自我的學(xué)生就是的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績(jī)差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。
四、做一個(gè)幸福的教師
大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每一天應(yīng)對(duì)的是愛(ài)闖禍的孩子，大大小小的事情都等著教師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自我很累，每一天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽(tīng)了陶教師的話(huà)以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟隆?/p>
陶教師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中異常是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽晕业囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì)控制自我的情緒，心境不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè)的教師！
我班的成績(jī)一向不是很好，我曾想到過(guò)要放棄，可是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽(tīng)了陶教師的課以后，我更加堅(jiān)定了，我決不放棄，哪怕我會(huì)再次失敗，哪怕我會(huì)再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力，相信我們會(huì)取得提高，哪怕很小的提高我們也會(huì)很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一齊加油，相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的教師。
教師的工作總結(jié) 篇6
20xx年4月我被評(píng)為《數(shù)控技術(shù)》課程的首席主講，我很珍惜這個(gè)榮譽(yù)，首席主講教師工作總結(jié)。這既是對(duì)我過(guò)去工作的肯定也是對(duì)我以后的工作提出了更高的要求。
現(xiàn)將我今年的工作作個(gè)總結(jié)和匯報(bào)：
一、 思想認(rèn)識(shí)
在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
特別值得一提的是今年6月26日，我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的.共產(chǎn)黨員。今后一定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我也相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
二、 教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，教學(xué)任務(wù)飽滿(mǎn)，本學(xué)期我講授電氣716、717、718三個(gè)班的《數(shù)控技術(shù)》和樓宇801、802兩個(gè)班的《plc應(yīng)用技術(shù)》這兩門(mén)課程。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
特別是在講授《數(shù)控技術(shù)》課程時(shí)，根據(jù)學(xué)校具體條件，對(duì)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
? 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)
我校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才，而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué)，更要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。過(guò)去由于條件達(dá)不到�，F(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備。所以在教學(xué)中可以充分利用。
? 講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)
針對(duì)我專(zhuān)業(yè)，我系學(xué)生今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控維修、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等，教師工作總結(jié)《首席主講教師工作總結(jié)》。就我所了解的情況，大型企業(yè)的數(shù)控改造項(xiàng)目非常多。且我專(zhuān)業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有近一半的項(xiàng)目改造，其中包括 plc改造項(xiàng)目。
所以在講課中，重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc 0系列、西門(mén)子802系列等，而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有，將理論和實(shí)踐操作結(jié)合，對(duì)于學(xué)生理解書(shū)本知識(shí)提供了方便。
此外，我還帶有《plc技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理》的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。
三、評(píng)估工作
今年是我校非常緊張的一年，也是值得驕傲的一年，迎來(lái)了母校50年華誕，也迎接了國(guó)家教育部對(duì)我校人才水平的評(píng)估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作：
1) 負(fù)責(zé)20xx級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂，從開(kāi)始到最終定搞，反復(fù)共修改達(dá)四次。
2) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)資料收集、整理、打印、最后成冊(cè)的主要參與者。
3) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)整理的主要參與者。
4) 為學(xué)校評(píng)估，主動(dòng)捐出30本書(shū)給學(xué)校。
5) 為申報(bào)示范學(xué)校，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人。
6) 為申報(bào)示范學(xué)校，是重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)--電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)申報(bào)資料編寫(xiě)的主要參與人。為了這次的示范學(xué)校的申報(bào)，在學(xué)校的安排下，加班加點(diǎn)，連夜趕出申報(bào)材料。
四、 教材、項(xiàng)目、論文情況
項(xiàng)目：今年準(zhǔn)備結(jié)題一項(xiàng)，申報(bào)了一項(xiàng)。
《數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)研究》
校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目 目前已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題
《plc在電直流調(diào)速低速問(wèn)題研究》
XX年校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目 目前在進(jìn)行中
論文： 今年共發(fā)表論文兩篇
《數(shù)控專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》 唐都學(xué)刊
《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》 《西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)》
教材編寫(xiě)：
《自動(dòng)控制原理》 擔(dān)任主編 西北大學(xué)出版社
教師的工作總結(jié) 篇7
為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，我系認(rèn)真開(kāi)展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1。本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與，共開(kāi)展了11場(chǎng)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。
2。各開(kāi)課老師認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。老師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)出有特色的公開(kāi)課，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長(zhǎng)，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)。在開(kāi)課過(guò)程中，中青年骨干教師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)研究專(zhuān)題，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。
3。青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持，青年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評(píng)課、修改的過(guò)程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)
揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新教師多次修改請(qǐng)教指導(dǎo)老師。不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。
4。本次公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開(kāi)放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的能力；有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美，講解細(xì)膩，循循善誘，師生交互性強(qiáng)，在問(wèn)題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成，以適宜、適用為原則，講練結(jié)合，層次分明，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好，水平高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，這與他們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。
5。廣大教師踴躍聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)對(duì)本教研室老師的課加以評(píng)析，作出客觀(guān)評(píng)價(jià)，并以書(shū)面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反饋，使教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué)，相互交流，共同提高的目的。更可喜的是，通過(guò)本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特別是他們的新知識(shí)，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。
二、主要收獲
1。通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。
2。推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿(mǎn)活力，教學(xué)富有靈氣。
3。許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課，非常關(guān)注我們青年教師的成長(zhǎng)，來(lái)聽(tīng)課的教師非常認(rèn)真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，都希望把最好的東西展示出來(lái)。
三、存在的不足
參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對(duì)公開(kāi)課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽(tīng)課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。
1、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整�？傮w上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對(duì)比較少。
2、多媒體課件與板書(shū)的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。板書(shū)是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能，布局合理、錯(cuò)落有致的板書(shū)可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，板書(shū)仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于仿真、模擬，能
夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界，教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題，多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，提高多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性，將多媒體課件與板書(shū)有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件，達(dá)到效果互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。
3、全體教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來(lái)國(guó)家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo)。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)接受中來(lái)，要開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識(shí)，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課已圓滿(mǎn)結(jié)束，取得了很好的效果，為廣大中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺(tái)，達(dá)到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體教學(xué)水平，為師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的工作總結(jié) 篇8
世界首富比爾？蓋茨也曾經(jīng)這樣說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，如果不擺正自己的位置，不擺正自己的心態(tài)，你將一事無(wú)成�！�
何謂“心態(tài)”？心態(tài)是對(duì)人生的體驗(yàn)、對(duì)命運(yùn)的感悟、對(duì)自我的定位；具體來(lái)說(shuō)，心是面對(duì)困難時(shí)的意志，是對(duì)情緒的調(diào)控，是對(duì)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的平衡……人的成功需要很多“硬件”條件——學(xué)歷、能力等，但是，如果沒(méi)有良好的心態(tài)這個(gè)“軟件”做支撐，這一切硬件都無(wú)從發(fā)揮作用。
自古以來(lái)，不少文人墨客都稱(chēng)贊咱們教師是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的職業(yè)，是個(gè)蘊(yùn)含著生命力和創(chuàng)造性，充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的職業(yè)。人們總把老師比作園丁、春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……可是，這些榮譽(yù)的背后，誰(shuí)知道教師背負(fù)了多么沉重的精神負(fù)擔(dān)和壓力呢？隨著時(shí)代的進(jìn)步及素質(zhì)教育的發(fā)展，社會(huì)和千萬(wàn)個(gè)家庭對(duì)教師的期望和要求越來(lái)越高。特別是義務(wù)教育階段的山村教師，他們面對(duì)的是一群群留守在家的學(xué)生，工作量大，工作繁瑣；再加上不高的工資收入給自己生活也無(wú)形增添了許多重?fù)?dān)。這一切，不得不給這些奮斗在一線(xiàn)的教師們?cè)谛睦砩蠋?lái)了巨大壓力。如何緩解他們的壓力？如何通過(guò)教師們的自我調(diào)節(jié)，擺正心態(tài)干工作？在這里，簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、培養(yǎng)工作興趣。
有些教師對(duì)自己所從事的工作不感興趣，因此感到十分乏味枯燥，這使得平常的各項(xiàng)工作都變成了一種負(fù)擔(dān)，有時(shí)甚至覺(jué)得是在浪費(fèi)自己的生命，在這種情況下如何改變自己的心態(tài)呢？有幾種方法：第一是工作豐富化，就是使自己的工作內(nèi)容更加豐富多樣，以此來(lái)培養(yǎng)對(duì)工作的直接興趣。工作豐富化可以從充實(shí)內(nèi)容，改進(jìn)方法，提高層次，擴(kuò)大范圍等方面來(lái)進(jìn)行。比如，日復(fù)一日的教學(xué)工作比較枯燥，但是假若從科研的角度來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，就需要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和教案，收集，處理有關(guān)學(xué)生信息資料，與同行進(jìn)行研討和交流……這樣一來(lái)，原先枯燥乏味的工作就會(huì)變得豐富多彩而使你感到興趣盎然了。第二是確定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)間接興趣，間接興趣是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣，比如，對(duì)通過(guò)工作所能得到的榮譽(yù)、地位以及物質(zhì)利益的興趣等。假使為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也需要對(duì)工作投入一定的熱情，這就能在一定程度上改變?cè)械南麡O態(tài)度。第三“假裝”對(duì)工作感興趣，先假裝，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間就會(huì)真的對(duì)工作感興趣。
二、增強(qiáng)自我效能感。
自我效能感是指對(duì)自己工作是否有成效的一種主觀(guān)體驗(yàn)，能夠?qū)ψ约号Y(jié)果產(chǎn)生實(shí)際的感受，是使自己不斷受到鼓舞、從而使自信心和行為動(dòng)機(jī)得到不斷增強(qiáng)的重要基礎(chǔ)，如果一個(gè)人對(duì)自己的努力結(jié)果不能形成積極的感受，長(zhǎng)期看不到自己的成績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)能，挫敗和失望的感覺(jué)，從而失去繼續(xù)努力的信心和希望，同時(shí)也會(huì)使人感到一種強(qiáng)大的壓力；開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值究竟在哪里，為了避免這種消極餓心態(tài)，就在設(shè)法增強(qiáng)自我效能感。增強(qiáng)自我效能感的途徑主要有以下幾項(xiàng)：第一是重新調(diào)整自己的期望值，也就是給自己定的目標(biāo)要適合自己的實(shí)際情況，不因目標(biāo)不切合實(shí)際而導(dǎo)致無(wú)謂的挫敗感。第二是要找到正確的參照標(biāo)準(zhǔn)，不要與根本不具有可比性的對(duì)象進(jìn)行毫無(wú)意義的攀比。第三是要從多種積極的體驗(yàn)中積累和增強(qiáng)自我效能感。
三、使工作內(nèi)容豐富化。
過(guò)于單調(diào)的工作內(nèi)容會(huì)令人感到乏味，打不起精神，如果每天的生活內(nèi)容總是上班、下班、上課、吃飯、睡覺(jué)、工作和生活內(nèi)容都是簡(jiǎn)單重復(fù)，那情緒就會(huì)消沉下去，因此使自己的工作和生活豐富起來(lái)，對(duì)轉(zhuǎn)變消極的工作態(tài)度就會(huì)顯得十分重要，其實(shí)，豐富自己的工作和生活并不困難，關(guān)鍵是要沖破惰性，比如以前沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，爭(zhēng)取當(dāng)一當(dāng)，沒(méi)有承擔(dān)過(guò)觀(guān)摩課，大膽的承擔(dān)一次……
四、要有一顆平常心。
有些人之所以工作消極，多半是因?yàn)閷?duì)名利的追求過(guò)強(qiáng)，所以遭受的挫折也比較多，因而經(jīng)常處于不平衡的心態(tài)中。從辯證唯物論的角度看待人的需求，必須承認(rèn)人們多種多樣的需要是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，但是從個(gè)人修養(yǎng)的角度看，一個(gè)人如果能做到淡泊名利必然能有效地減少挫折感產(chǎn)生的機(jī)會(huì)，使壓力得到有效的控制，生活也就會(huì)更加輕松。在這方面關(guān)鍵是要把好一個(gè)度，即需求的強(qiáng)度，沒(méi)有任何追求的人會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，但欲望過(guò)強(qiáng)的人則會(huì)因經(jīng)常有些欲望不能滿(mǎn)足而沉浸在痛苦和煩惱之中。
五、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
如果教師沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，就不可能具備崇高的理想追求，高尚的道德情操，對(duì)教育的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神；豐富的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；熱愛(ài)學(xué)生和誨人不倦的愛(ài)崗敬業(yè)思想，當(dāng)然也不可能有好的工作態(tài)度。另外，要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代教育對(duì)人自身的發(fā)展，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技文化發(fā)展的重要作用，以提高對(duì)教育工作意義的認(rèn)識(shí)，了解教師肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強(qiáng)榮譽(yù)感，以能做一名人民教師而自豪。
總之，三尺講臺(tái)就是我們生命的舞臺(tái)，工作的成敗預(yù)示著人生的成敗。也許，世界上不會(huì)每一件事情都能順應(yīng)自己的心意，也不是每一份工作從一開(kāi)始就會(huì)適合自己。讓自己快樂(lè)一點(diǎn)，把工作當(dāng)作一種享受。擺正心態(tài)干工作吧！
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