教師暑假工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的教師暑假工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師暑假工作總結(jié) 篇1
從6月中旬開始花了近一個(gè)月的時(shí)間備課,到7月13日正式開學(xué),一直到8月8日結(jié)束,暑假工作算是結(jié)束。這段日子以來,無論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面,我的收獲和體會(huì)都很多,F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下。
一、 基本情況
根據(jù)工作安排,我在暑假期間主要負(fù)責(zé)助教和教學(xué)兩個(gè)方面的工作。
1、在助教工作方面,我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)a+801班和數(shù)學(xué)1101班。
1)數(shù)學(xué)a+801班,共有學(xué)生11名,以市外國語的學(xué)生為主。由于這個(gè)班的同學(xué)剛結(jié)束初一,尚未踏入初二。因此,學(xué)生的各種問題較多,比如:上課愛講話,好動(dòng),吃零食,不聽講;早戀;在家叛逆;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱,成績不好;字跡潦草等。尤為典型的有:王和連兩位同學(xué)上課愛動(dòng),講話;王詩同學(xué)常遲到,叛逆。
根據(jù)上半年的經(jīng)驗(yàn),鑒于該班的特殊情況,我決定在這個(gè)班實(shí)行計(jì)分制。具體如下:
獎(jiǎng)勵(lì):
、 上課認(rèn)真聽講,無違紀(jì)行為,獎(jiǎng)勵(lì)0。3分/次;
、 課后作業(yè)認(rèn)真完成,達(dá)到95分,獎(jiǎng)勵(lì)0。5分/次;達(dá)到100分,獎(jiǎng)勵(lì)1分/次;
、 “知識(shí)運(yùn)用提高訓(xùn)練”題目較難,學(xué)生答對(duì)1道,額外獎(jiǎng)勵(lì)0。1分,依此類推;
④ 個(gè)別有改進(jìn)或表現(xiàn)突出的同學(xué),可予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)加分。
懲罰:
、 上課遲到者,扣0。5分/次;
② 上課必須按班主任規(guī)定位置就座,違者0。3分/次;
③ 上課總愛回頭,講小話,或主動(dòng)搭訕別人講話者,扣0。5分/次;
、 數(shù)學(xué)老師評(píng)講完作業(yè)后,需把作業(yè)的錯(cuò)題更正。未做更正者,扣0。3分/次;
⑤ 中間休息10分鐘時(shí)間不得瘋瘋癲癲,大聲喧嘩,亂喊亂叫,嚴(yán)重干擾他人課間休息和學(xué)習(xí),違者扣0。3分/次。
另外,我還向全班同學(xué)表明:按照總成績從高向底排名,本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,評(píng)獎(jiǎng)總成績=考試成績+平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)分—平時(shí)扣分。
連續(xù)20次課,我都堅(jiān)持實(shí)行這個(gè)計(jì)分制,并根據(jù)實(shí)際操作情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。事實(shí)證明,實(shí)行這個(gè)制度的效果是不一樣的。這一點(diǎn)我將在“工作體會(huì)”中說明。
2)數(shù)學(xué)1101班,共11名同學(xué),主要以市外國語的學(xué)生為主。對(duì)這個(gè)班,我只帶了前半段課,后來由于我教學(xué)調(diào)整的原因,剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課,我堅(jiān)持每天批改作業(yè),留在教室聽課,并且及時(shí)進(jìn)行家校溝通。
2、在教學(xué)工作方面,我負(fù)責(zé)高三數(shù)學(xué)(理)小灶1班(教苑中學(xué),共3人)、高三數(shù)學(xué)(文)1208班(市外國語,共9人)、高三數(shù)學(xué)(文)一對(duì)二(2人)、高三數(shù)學(xué)(理)1221班(深大附中,共11人)以及高三數(shù)學(xué)(文)小灶3班(1人),共5個(gè)班,26名學(xué)生。
二、工作體會(huì)
1、助教工作
1)班主任工作是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我在數(shù)學(xué)a+801班采取了與眾不同的計(jì)分制。該計(jì)分制的效果是很明顯的。一方面,學(xué)生反應(yīng)積極,比如:每天上課來得早的同學(xué)都會(huì)努力去做附加題,以獲取獎(jiǎng)勵(lì)分;部分同學(xué)怕遲到被扣分,只好坐出租車上學(xué),等等。另一方面,學(xué)生家長反應(yīng)良好,像本班的王、王詩、張文和朱彭雙等同學(xué)的家長對(duì)該計(jì)分制都很配合。另外,采取計(jì)分制,對(duì)我們班主任來說,一則可實(shí)施制度化管理,省心省事;二則可在實(shí)踐中鍛煉我們的班主任管理能力。
2)要注重賞識(shí)教育。特別是當(dāng)部分同學(xué)有改進(jìn)的時(shí)候,老師就應(yīng)該盡量地表揚(yáng),而且最好是當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)。比如,數(shù)學(xué)a+801班的王詩同學(xué)在開學(xué)前半期會(huì)經(jīng)常遲到。為解決這個(gè)問題,我在7月25日那天,特意向全班同學(xué)發(fā)通告表揚(yáng)王詩同學(xué),稱贊她“比上學(xué)期有很大進(jìn)步,乖巧聽話,每天下午都在老師辦公室看書,……不過稍有瑕疵的地方是有時(shí)會(huì)遲到……特獎(jiǎng)勵(lì)1。5分”。結(jié)果,這份公告很快見效,當(dāng)天中午王詩同學(xué)就在老師辦公室很認(rèn)真地學(xué)習(xí),而且她上學(xué)再也沒遲到過,有好幾次還來得特別早。所以,實(shí)行賞識(shí)教育可使得班主任管理工作事半功倍。
3)分?jǐn)?shù)制比等級(jí)制好。初中的孩子特別喜歡兩點(diǎn):一是老師的表揚(yáng);二是高分?jǐn)?shù)。所以,作為老師,要努力尋找學(xué)生的可取之處來贊美他們。同時(shí),批改初中生的作業(yè)時(shí),成績可盡量采取分?jǐn)?shù)制而不是abc的等級(jí)制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分,就會(huì)開心得很,上課也來勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué),看到自己的低分成績,心里也會(huì)著急。這樣可在班里形成良性競(jìng)爭(zhēng)。
4)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改,同時(shí)要留意學(xué)生留言,做到有問必答。我在數(shù)學(xué)1101班第二次收作業(yè)時(shí),就發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)和家長在作業(yè)后面給我留了言或提了數(shù)學(xué)上不懂的問題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說“老師,我兒今天花了一個(gè)多小時(shí)才做完,但比昨天已有很大進(jìn)步……”。我當(dāng)時(shí)看了她的留言之后,心中尤為感慨。
2、教學(xué)工作
1)如何把課備好?備好課有兩層含義:一是資料的專題和內(nèi)容要準(zhǔn)備充分;二是教學(xué)準(zhǔn)備要充足,即對(duì)課堂上內(nèi)容的講解和進(jìn)度把握等各方面要做到心中有數(shù)。
、 資料的準(zhǔn)備。我們已經(jīng)有一線老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來教學(xué)。我認(rèn)為,自己上課的資料一定要自己整理和編輯,要整合原有資料,而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯,才會(huì)對(duì)資料里面的每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)了如指掌,才能在課堂上做到游刃有余。另外,資料編輯時(shí)要注意格式,像我們資料里面的數(shù)學(xué)公式要盡量使用數(shù)學(xué)軟件編輯,這樣才能顯得整齊和美觀,而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開學(xué)前,花了近一個(gè)月時(shí)間備課,都是自己用電腦編輯出來的。我相信有付出必有收獲。
② 教學(xué)的準(zhǔn)備。走進(jìn)教室之前,要在原有的基礎(chǔ)上再熟悉講義,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)每道題的講解和把握都要做到心中有數(shù)。
、 用心備課。所謂“世上無難事,只怕有心人。”無論是資料的準(zhǔn)備還是教學(xué)的準(zhǔn)備,都需要花大量的時(shí)間和精力去做,如此才能完成得出色。
2)如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下?我們剛踏上講臺(tái),如何上好前兩次課,關(guān)系到我們能否留下他們,能否讓他們堅(jiān)持到最后。在這一點(diǎn)上,我主要從如下幾方面來做:
① 開課前先電話溝通。每次開課前幾天,我都會(huì)親自打電話給所在班的每一位同學(xué)(包括尚未繳費(fèi)的同學(xué))和家長,這樣做,一方面可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的大概情況,有利于老師做出針對(duì)性的教學(xué)安排;二則體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)懷,拉近雙方距離。
、 前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實(shí)現(xiàn)初步留生的關(guān)鍵。因此,為了穩(wěn)住班里的各位同學(xué),我會(huì)在第一次課著重向同學(xué)們介紹“廣東高考數(shù)學(xué)(文、理)出題規(guī)律”以及相應(yīng)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。隨后,我會(huì)用兩次課來講解第一個(gè)專題——“高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現(xiàn)出我的教學(xué)的與眾不同之處,因?yàn)槲抑v的課會(huì)顯得新鮮,實(shí)用,有吸引力。
、 時(shí)刻都要記得關(guān)心和賞識(shí)學(xué)生。要先把學(xué)生留下,除了硬件方面——課要上得好之外,還要把軟件方面做得到位。譬如,多詢問學(xué)生“有無聽懂?”“感覺怎么樣?”以關(guān)心學(xué)生;當(dāng)學(xué)生提出稍有不同的見解或個(gè)別同學(xué)把某道難題做出來時(shí),可當(dāng)眾贊揚(yáng)他;上課時(shí)拿一支紅筆,隨時(shí)給答對(duì)題的學(xué)生畫鉤;放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全;等等。只要用心去做,去發(fā)現(xiàn),辦法總會(huì)有的。
教師暑假工作總結(jié) 篇2
家訪,作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達(dá)成共識(shí),更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學(xué)生都講了出來,使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進(jìn),也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
教師暑假工作總結(jié) 篇3
為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,探索合理的教學(xué)方法,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題,為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,根據(jù)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排,結(jié)合我校實(shí)際,特進(jìn)行了為期五天的教師培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:“班主任工作”、“作文教學(xué)”、“數(shù)學(xué)課與生活”、“家庭教育”、“教師的專業(yè)成長”等等,所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,不僅提高了教師的專業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn),形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,又有集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合;既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合,又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào),又大大提高了效率。
二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊,紀(jì)律嚴(yán)明。
本次培訓(xùn)共五天時(shí)間,從7月7日至11日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊合理,具體是這樣的:7月7日上午,舉行暑假培訓(xùn)班開班儀式,由中心校朱主任主持,內(nèi)容有縣教研室趙明欣主任致辭,中心校楊主任作動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求;此后我校的名班主任馬東輝和方娟老師分別作了班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)的講座,7月7日下午,由各學(xué)科教研組組長主持,主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn);此后,崗柳小學(xué)的白雪老師、陳會(huì)玲老師分別作了班主任和語文教學(xué)的講座,鄉(xiāng)小的龔麗進(jìn)行了微型課的師范教學(xué),楊耀甫同志作了家庭教育的專題講座;大方莊的李芳老師作了小學(xué)作文教學(xué)的講座,崗柳小學(xué)的謝永范老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了教師專業(yè)成長的有關(guān)內(nèi)容。本次培訓(xùn),紀(jì)律很嚴(yán)。一方面,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,除天災(zāi)人禍外,任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次,扣款十元,事假一次扣款八十元,病假一天扣款八十元,無故不參加培訓(xùn)一次扣款八十元。另一方面,分組學(xué)習(xí)討論,必須人人發(fā)言,要有發(fā)言記錄,寫好心得體會(huì)和導(dǎo)學(xué)案,不得從網(wǎng)上下載和抄襲,結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真寫好,按時(shí)上交,沒有按時(shí)上交者扣款十元,沒上交者扣款一百元
三、培訓(xùn)效果良好,收獲頗豐。
五天的培訓(xùn),教師們都能按照要求,克服重重困難,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極交流,沒有一人無故缺席,沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放了,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強(qiáng)了,理論水平更高了。他們一致認(rèn)為:多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了各種申請(qǐng)材料,每人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案,實(shí)用性強(qiáng),既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì),觀點(diǎn)新穎,理論性強(qiáng),值得交流與推廣。
總之,五天的暑期教師培訓(xùn),達(dá)到應(yīng)有的目的,出色地完成了規(guī)定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新,他們正以飽滿的熱情,期待新學(xué)期的到來。
教師暑假工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)快活而充實(shí)的假期生活已落下帷幕。在學(xué)校校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校20xx年暑假工作有條不紊,卓有成效。全體師生度過了一個(gè)“健康、安全、自主、快樂、有益”的假期,為新學(xué)期工作蓄足了干勁,打好了基礎(chǔ);叵胧罴俚纳,歷歷在目。為更好的發(fā)展今后的工作,現(xiàn)將假期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好假前安全教育,做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
放假前,分級(jí)部召開了師生會(huì)議及教職工會(huì)議,明確各自的任務(wù),落實(shí)到位;使學(xué)生家長明確學(xué)校暑假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排,并請(qǐng)家長配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好孩子的暑假生活。利用休業(yè)式,聘請(qǐng)法制副校長為師生進(jìn)行一次法制安全教育講座,防止學(xué)生違法犯罪。學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,防止意外事故發(fā)生。
學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作,注意確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全;加強(qiáng)門衛(wèi)管理和巡邏,嚴(yán)防突發(fā)事故發(fā)生,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
二、做好假期家校聯(lián)系工作。
通過召開各年級(jí)學(xué)生家長會(huì)讓家長明確學(xué)校要求,支持、配合學(xué)校做好學(xué)生的假期管理。組織了班主任、任課老師對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的家訪工作。同時(shí),對(duì)重點(diǎn)幫扶對(duì)象要開展好送溫暖活動(dòng),讓貧困學(xué)生過一個(gè)歡樂的暑假。
三、認(rèn)真安排暑假生活。
按照教育局期末結(jié)束工作會(huì)議精神和學(xué)校期末工作安排,有序做好學(xué)期結(jié)束工作。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)安全管理制度,尤其做好炎熱天氣下的師生安全教育管理,沒有發(fā)生一起意外事故。班主任認(rèn)真填寫學(xué)生成績冊(cè)。學(xué)生處、班主任認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié),并將班主任手冊(cè)等材料整理歸檔。周密安排學(xué)生休業(yè)式,做好學(xué)生假前教育和法制教育,部署暑假生活。
對(duì)學(xué)生暑假生活提出具體、明確的要求,按“關(guān)于開展繽紛的夏日暑假主題活動(dòng)的通知”要求部署好暑假生活。另外,根據(jù)市有關(guān)部門及教育局文件,落實(shí)以下工作:
。1)制定設(shè)計(jì)具有教育意義、操作性和實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目
。2)繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書活動(dòng),積極組織學(xué)生、家長開展讀書系列活動(dòng),豐富假期精神生活;鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“我最喜歡的'一本書”主題征文活動(dòng)。開學(xué)初,在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上上交參加市級(jí)評(píng)選。
四、假期家訪工作
暑假期間,到部分學(xué)生家中走訪,了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活,與家長商談學(xué)生學(xué)習(xí)情況,為高考奠定基礎(chǔ)。家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。作為教師,不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。
五、在閱讀中學(xué)知識(shí)
鼓勵(lì)學(xué)生讀好書是我們學(xué)校傳統(tǒng)。放假前學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)在暑假里讀好書寫心得,開學(xué)后許多同學(xué)不負(fù)眾望,從話語里流露了自己豐富的內(nèi)心世界。學(xué)生們?cè)跇I(yè)余的時(shí)間里翻閱了各類書籍,能認(rèn)真閱讀,仔細(xì)體會(huì)從中悟出了道理。學(xué)生們?cè)跁轿暮V旭Y騁、遨游,增長的是知識(shí)和見識(shí),提高的是自己的綜合能力。
六、假期作業(yè)完成情況:
在家長關(guān)懷監(jiān)督下,在學(xué)生的耐勞努力下,順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。老師留的假期作業(yè)是最主要的假期生活,學(xué)生大局部依照時(shí)間部署一天一天完成的,沒有提前,也沒有推后,固然量不是特殊大。讓學(xué)習(xí)這種每天學(xué)習(xí)的狀況始終堅(jiān)持著,所以的作業(yè)完成的很好。但也有個(gè)別同學(xué)以各種理由沒有實(shí)現(xiàn)功課。
經(jīng)由一個(gè)假期的成長,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要更多的關(guān)注,需要更大的成長空間,這是須要老師持續(xù)盡力去做的。新學(xué)期的工作正在向我們招手,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
教師暑假工作總結(jié) 篇5
xx然后暑假西四中學(xué)認(rèn)真落實(shí)省、市規(guī)范教育收費(fèi)、深入治理在職教師有償補(bǔ)課,根據(jù)2號(hào)文件的要求,在暑假里開展了治理亂辦班亂補(bǔ)課工作,很好地規(guī)范了教師從教行為,樹立了良好的教師形象,為鞏固成果、建立長效機(jī)制,特作專項(xiàng)整治工作,總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持“三個(gè)”落到實(shí)處,正面教育深得人心
1、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處。
暑假前7月18日召開全校教師專題大會(huì),**校長在大會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神,并對(duì)杜絕教師有償補(bǔ)課進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),以求增強(qiáng)教師自律意識(shí)。
2、把整治制度和責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處。
**校長親自組織召開“明責(zé)任、強(qiáng)意識(shí)、全制度”主題中層干部會(huì),進(jìn)一步明確層層負(fù)責(zé)制度,明確各部門職責(zé),要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),**校長是集中治理工作第一責(zé)任人;建立中層、教研組長、科任教師層層負(fù)責(zé)制度,劃分具體責(zé)任區(qū),編排責(zé)任劃分明細(xì)表,登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式,簽訂責(zé)任狀,逐層簽訂責(zé)任狀;同時(shí)根據(jù)文件精神制定教師承諾責(zé)任狀,組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會(huì)。
要求假期值班按時(shí)到崗,履行職責(zé),認(rèn)真反饋值班情況。
3、把督導(dǎo)自查工作落實(shí)到了實(shí)處。
在假期里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作,及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為,及時(shí)處理投訴事件,對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性走訪談心,把督導(dǎo)自查工作落到實(shí)處。
二、 堅(jiān)持“兩項(xiàng)”特色措施,治亂工作取得實(shí)效
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制、家長參與監(jiān)督制、暢通信息反饋制,在全校教師中營造出“高樹師德、接受監(jiān)督”的良好氛圍。不
斷建立健全了監(jiān)督教育機(jī)制,讓教師在思想上充分認(rèn)識(shí)“治亂”的積極意義,從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作,參與支持集中整治活動(dòng)。假前學(xué)校于7月18日下午召開家專題長會(huì),組織全體教師向?qū)W生家長公開承諾;并以學(xué)校的名義向每一位家長發(fā)放《致家長一封信》,信中公布市教育局、主管教育行政部門和學(xué)校的舉報(bào)電話,引導(dǎo)教師接受社會(huì)監(jiān)督。
2、強(qiáng)化警示學(xué)習(xí)教育,學(xué)校堅(jiān)持給教師暑假布置特殊的作業(yè),以學(xué)促治。
學(xué)校在暑假前,在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動(dòng)。并針對(duì)提高教師從教能力、提高師德水平兩個(gè)方面,給教師留了暑假作業(yè),要求教師在假期里讓身體得到休息的同時(shí),在師德、技能方面充電,以學(xué)習(xí)充實(shí)教師暑假生活,杜絕亂辦班亂補(bǔ)課行為,促進(jìn)集中整治工作。在暑假里學(xué)校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補(bǔ)課相關(guān)舉報(bào),學(xué)校沒有教師違反師德、違法亂紀(jì)事件的發(fā)生,治亂工作取得實(shí)效。
三、“一點(diǎn)”深刻體會(huì)
要想把治亂工作落到實(shí)處,就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合,應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補(bǔ)課作為教師師德建設(shè)的重要渠道;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時(shí),還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作,從思想上提高教師對(duì)治亂工作的認(rèn)識(shí),建立起思想上的長效機(jī)制。
**中學(xué)
xx年9月
暑假治理教師亂補(bǔ)課總結(jié)
**中學(xué)
xx年9月
教師暑假工作總結(jié) 篇6
實(shí)踐者: 化學(xué)化工與食品安全學(xué)院 13級(jí)3班(師范專業(yè)) 某某某
實(shí)踐時(shí)間:xx年1月12日到xx年1月26日
實(shí)踐內(nèi)容:補(bǔ)課
實(shí)踐目的:一.勤工儉學(xué);二.豐富大學(xué)生活;三.增強(qiáng)與人交往的能力;四.對(duì)專業(yè)的一次訓(xùn)練
摘 要
關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”!把a(bǔ)學(xué)”,是從學(xué)生角度說,所學(xué)“功課”有缺失,需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”,是從教師角度說,所授“功課”有缺失,需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無論是從學(xué)生角度說,還是從教師角度說,“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再從“補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看,它是動(dòng)賓式,為動(dòng)詞。因而,“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識(shí)),給他們完全自由的選擇權(quán),把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課,學(xué)生是主動(dòng)的,處于主體地位,而不是被動(dòng)的,處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課,學(xué)生是有選擇的,按需而選,“點(diǎn)菜吃飯”的形式。
一.學(xué)生情況介紹
對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,作為一名新一代的大學(xué)生,我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,我在父母的幫助下,做起了家教的工作,因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以,所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多,思考了很多,體味了很多。
由于自身的精力有限,并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué),在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a,男孩,初一,成績突出,性格活潑,多動(dòng);學(xué)生b,女孩,初一,成績突出,性格內(nèi)向,但十分聰明;學(xué)生c,女孩,初一,成績中等,性格內(nèi)向;學(xué)生d,男孩,初三,成績偏差,性格驕傲。
通過與學(xué)生的交談,我了解到:學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通,我發(fā)現(xiàn)a家長對(duì)望子成龍有著殷切的期望,感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的,殷切的;學(xué)生b沒有自信,家長對(duì)其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),但是學(xué)生b十分的懂事,知道學(xué)習(xí)的意義是什么,我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,稚氣未干,這是我對(duì)她的第一印象,同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣,我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛,喜歡打籃球,大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了,在學(xué)習(xí)上很是隨意,對(duì)自己要求不嚴(yán)格,我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二.實(shí)踐內(nèi)容
第一堂課,我還經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)。因?yàn)楫吘故堑谝淮,從沒有經(jīng)驗(yàn),害怕教不會(huì)他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對(duì)他們好好負(fù)責(zé),決不能辜負(fù)任何人!
第一堂課就這樣開始了,我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋,我特意邀?qǐng)她旁聽,希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的,所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn),期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事,姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是:課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴(yán)肅,最重要的是課堂上要有紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓,在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,教的再好也是白搭,課堂就是課堂,可得嚴(yán)肅對(duì)待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。
教師暑假工作總結(jié) 篇7
隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革,成長中的兒童面臨著日益增長的社會(huì)心理壓力,在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折,許多孩子追求物質(zhì)上的享樂,對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神,好高騖遠(yuǎn),缺乏毅力,精神寂寞,甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢? 追根溯源,影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看,改革開放以來,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革,對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用,也帶來了不利影響。一般說,社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實(shí)現(xiàn)的。
一、家庭方面
這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,父母離異多,單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié),父母經(jīng)常吵架,讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母,尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),終日忙于外頭的工作,經(jīng)常外出,孩子或獨(dú)自在家,或交給別人看管,缺少親情,時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,同時(shí),由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大,父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,困擾與挫折,家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所,對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴,引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,家長又望子成龍,對(duì)子女的期望很高,壓力很大。前者造成孩子以自我為中心,心理承受能力低下,難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,經(jīng)受種種壓力,讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。
二、學(xué)校因素
孩子雖然年紀(jì)小,但同樣有自己的人格,有自尊心,教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià),如笨蠢豬等,使學(xué)生形成低下的自我概念,產(chǎn)生自卑感,并引發(fā)退縮,破罐子破摔等一系列心理問題。又如,教師對(duì)學(xué)生過高的期望和要求,也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過重的心理壓力。
三、社會(huì)環(huán)境
從社會(huì)環(huán)境方面來看,通過每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介,社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,兒童心理和諧也受到不利影響。
心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說:一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的,而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以,為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。
1、建立和諧的家庭氛圍。
父母是孩子的第一任老師,父母的教育對(duì)于孩子的成長起了相當(dāng)重要的作用,親子之情不可代替,父母重視子女的教育,善于運(yùn)用教育方法,善于處理家庭問題,對(duì)孩子既溫和,又嚴(yán)格要求,讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。
2、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)求知欲,形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體,同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。
3、營造融洽的師生關(guān)系。
俗話說:情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。
4、幫助獲取有利信息。
兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響,影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野,增長知識(shí),了解生活,家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
【教師暑假工作總結(jié)范文7篇】相關(guān)文章:
教師暑假工作總結(jié)范文06-23
暑假教師工作總結(jié)15篇04-06
職業(yè)教師工作總結(jié)范文02-17
生活教師工作總結(jié)范文10-21
教師評(píng)優(yōu)工作總結(jié)范文09-01
暑假期末教師評(píng)語08-03
暑假期末教師評(píng)語06-28
教師減負(fù)的工作總結(jié)范文11-10