有關(guān)班主任工作總結(jié)范文合集九篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)9篇，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，時間如流水，一學(xué)期的班主任快要結(jié)束了，回想起這個學(xué)期的班主任工作，感慨萬千。本學(xué)期的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，特別是有著學(xué)校政教處和年級長的英明領(lǐng)導(dǎo)，使本人這學(xué)期的班主任工作能夠比較順利地開展。班主任的工作千頭萬緒，每天都處在比較繁忙的工作狀態(tài)中，而且班級里發(fā)生的事情也變化多端。雖然做了一年的班主任，但從心態(tài)上和行動上自己都從來放松過，相反，這個學(xué)期在工作上我更加嚴(yán)格自己，本著對學(xué)校、對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一項工作。本學(xué)期的班主任工作主要圍繞學(xué)校政教處提出的“養(yǎng)成教育”思想，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在工作中貫穿著“嚴(yán)、細(xì)、巧、勤”四字方針，同時懷著對學(xué)生們無私的愛和關(guān)懷。下面就對我本學(xué)期的工作做一番小結(jié)。
（一）嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，以形成良好的班風(fēng)
本學(xué)期開學(xué)初我的工作重心就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，作為一個新的班集體，學(xué)生來自四面八方，性情各異，要想形成一個優(yōu)秀的班集體，必須要把第一炮打響。從學(xué)生的軍訓(xùn)開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們把軍訓(xùn)中學(xué)到東西的運用到自己的日常行為規(guī)范當(dāng)中去。其中我校的《東華中學(xué)生活指導(dǎo)書》就是學(xué)生們行為的準(zhǔn)則，所以我一開始就要求學(xué)生熟讀這本書，并把自己的行為和《指導(dǎo)書》進(jìn)行參照對比，找出自己的差距所在，然后改正過來。沒有嚴(yán)格的紀(jì)律作為保障，也不可能形成良好的班風(fēng)。學(xué)生日常行為的養(yǎng)成需要一個過程，它需要有外在的監(jiān)督才起成效。在班級管理的前兩個月，我對班級進(jìn)行全程跟進(jìn)，盡量使學(xué)生在短時間內(nèi)養(yǎng)成規(guī)范。在執(zhí)行的過程中實行獎罰的政策，做到賞罰分明，與德育量化考核的分?jǐn)?shù)掛鉤。從整個學(xué)期的工作來看，我班的在開學(xué)初工作開展得有條不紊，為后來的班級管理打下了扎實的基礎(chǔ)。從整個學(xué)期來看，我班的德育量化考核扣分較少，學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)養(yǎng)成了一定的習(xí)慣，但有些還需要加強和監(jiān)督。
（二）培養(yǎng)班級濃厚的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要目的和宗旨，而濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的大環(huán)境，沒有這個保障，他們的學(xué)習(xí)也就沒有后勁。學(xué)習(xí)除了自己的內(nèi)在因素外，外力的促進(jìn)也非常重要。我在學(xué)生們進(jìn)校的那一刻起，就讓他們明確來這里讀書的目的，要求他們，立下自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)；在行動上，樹立學(xué)習(xí)上典型的積極分子，號召其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱�，并作為仿效和追趕的對象。這樣一來，全班形成了你追我趕齊頭并進(jìn)的喜人局面，在學(xué)校的三次大型考試中，我班都取得了較好的成績。良好的學(xué)風(fēng)需要嚴(yán)明的紀(jì)律作為后盾，我班在開學(xué)初就提出了“進(jìn)教室就學(xué)習(xí)”的班規(guī)，要求學(xué)生在教室里必須遵守這條規(guī)定，這樣做的目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。在課堂管理上，實行老師和班干部雙層檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。對于上課不認(rèn)真和搞小動作的學(xué)生進(jìn)行批評教育和做書面檢討，以此來警醒其他學(xué)生。
（三）精心挑選和培養(yǎng)得力的班干部，讓他們成為班級管理的先鋒
在班級管理中，班干部的骨干作用非常重要，因此在學(xué)期初，我就注意建設(shè)得力的班干部隊伍，讓他們成為班主任的左右手。精心挑選班干部是至關(guān)重要的
第一步，在開學(xué)前，我就認(rèn)真閱讀每個學(xué)生的檔案和資料，以便發(fā)現(xiàn)一些有力的班干部，同時在軍訓(xùn)時注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)。在選定班干部之后，接著的工作就是樹立他們的威信和獨立的管理能力，讓他們在學(xué)生心目中是一個小老師，做到心服口服。我的做法是先讓班干部實習(xí)一個月，手把手地教他們怎么做，并且要求班干部自己能夠嚴(yán)于律己。在這學(xué)期的工作中，我定期召開班干部會議，以此來指導(dǎo)他們的管理工作，使他們能夠快速成長起來。在這學(xué)期的班級管理中，班干部起到了中堅的作用。特別是在老師不在班級的時候，班干部充分發(fā)揮了“小老師”的角色，其他學(xué)生對他們也比較信任和尊敬。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班的班干部隊伍基本成熟起來了，但也有個別班干部在管理學(xué)生方面不夠大膽，怕得罪別人；另外也有一兩個在開學(xué)初自己的行為方面不規(guī)范，不能使其他人信服，所以我就把他們撤了。然后通過民主選舉選出另外一些得力的班干部，體現(xiàn)出“能者上，平者讓，庸者下”的原則，讓一些優(yōu)秀的學(xué)生能得到鍛煉的機會。
（四）關(guān)注每一個學(xué)生的身體和心理健康，讓每一個學(xué)生都得到進(jìn)步
作為初一住校學(xué)生，在個人能力還不太強的情況下，老師的關(guān)懷和幫助就顯得特別溫暖。尤其是開學(xué)初幾天，學(xué)生想家的情緒特別濃，經(jīng)常打電話回家，有時還在宿舍里偷偷暗自哭。這時候我就和我的落班老師葉老師親自到宿舍安撫學(xué)生，并且鼓勵他們要堅強，勇敢地面對困難，并幫助他們解決生活中的實際問題。對于一些弱小的學(xué)生，要求宿舍里的同學(xué)能主動幫助他們。除了生活上的困難，還有另外一個是學(xué)習(xí)上的困難和恐懼感。由于我校初一年級的人數(shù)較多，超過20xx人，考試的排名競爭異常激烈，這時學(xué)生的心理壓力也挺大。在第一次月考中，我班有一個男同學(xué)由于考試不理想，心情沉重，有時偷偷哭著打電話回家里，鬧著要退學(xué)。后來我找到他，給他分析他考試失敗的原因，同時也向他提出了一些建議，在全班面前鼓勵他，讓他重新找到了學(xué)習(xí)的動力。從這以后，他學(xué)習(xí)上異常勤奮，有學(xué)生反映他有時會偷偷地跑到廁所里朗讀英語，在期中考中他的進(jìn)步最大，在年級里進(jìn)步了200多名，后來我就利用這個機會在班上大力表揚了他，現(xiàn)在他的成績已經(jīng)名列我班前茅。
（五）關(guān)注后進(jìn)生的教育和進(jìn)步
后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作是每個班級的老難題，由于他們在班級里的影響一般都比較大。從擔(dān)任131班的班主任開始，我就著手分析我班的學(xué)科后進(jìn)生的情況，具體從第一次安排學(xué)生的位置開始做起，讓優(yōu)生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生坐在一起。開學(xué)第一周，我經(jīng)過分析和研究，成立了一個學(xué)習(xí)互助小組，讓一個成績好的學(xué)生來輔導(dǎo)一兩個學(xué)科后進(jìn)生，經(jīng)過一段的時間的實踐，成效顯著，這些學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)步非常大，基本上能跟得上其他學(xué)生。除了學(xué)科上的后進(jìn)生，最令人頭疼的是紀(jì)律上的后進(jìn)生，他們主要表現(xiàn)在班級里的破壞力極大，對周圍同學(xué)帶來很大程度上的負(fù)面影響。我班的紀(jì)律后進(jìn)生主要有兩個男同學(xué)，我的主要精力也放在他們身上。對于這兩個學(xué)生，我的辦法主要是多鼓勵少批評，密切留意他們每天的進(jìn)步，從他們身上找到閃光點，暗示他們?nèi)绻芟露Q心并持之以恒，一定可以改正自己的缺點，成為一個行為規(guī)范的好學(xué)生。一學(xué)期以來，我班的學(xué)科后進(jìn)生有了明顯的進(jìn)步，同時紀(jì)律后進(jìn)生的變化更加可喜�？傊�，對于后進(jìn)生的教育工作是一個非常漫長的過程，本人還多加努力，和其他科任老師一起把后進(jìn)生的工作做好。
（六）加強班級凝聚力的培養(yǎng)，使每一個學(xué)生都能夠熱愛班級體
一個優(yōu)秀的班級體需要一定的凝聚力去把學(xué)生的每一顆心緊緊地捆在一起，這要求他們時刻都想著班級體并為它而爭光。我在開學(xué)軍訓(xùn)時就向?qū)W生們灌輸了
這種為集體爭榮譽的思想，在生活上不能只顧個人，要顧全大局，而要考慮到班級體里的每一個人。在軍訓(xùn)中，我班表現(xiàn)出團結(jié)拼搏的精神；在學(xué)習(xí)上，很多學(xué)生表現(xiàn)出奮發(fā)向上的良好風(fēng)貌。班級的集體榮譽感還體現(xiàn)在我們的宿舍的內(nèi)務(wù)整理上，學(xué)生無不為了班級體爭先恐后地搞衛(wèi)生，值日班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，才使我班在宿舍內(nèi)務(wù)方面表現(xiàn)得較好。另外，在學(xué)校舉行的大型活動中，我班全都積極參與到每項活動當(dāng)中去。學(xué)生的團結(jié)還體現(xiàn)在他們的互相幫助，互相體諒，達(dá)到大家共同進(jìn)步的良好局面。當(dāng)然，我班也出現(xiàn)了一些小團體，也有個別學(xué)生存在著懶散的現(xiàn)象。
以上是本人在一個學(xué)期里班主任工作的總結(jié)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給以指正。131班這個學(xué)期里基本上完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，當(dāng)然還有一些方面做得不夠完善，今后還需繼續(xù)努力，力爭成為初一年級里的先進(jìn)班級。這是我班不懈奮斗的目標(biāo)，只要我們前進(jìn)的步伐沒有停止，終究有一天我們會達(dá)到成功的彼岸！
班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，擔(dān)任小學(xué)一年級__班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、了解情況，有的放矢
1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。
2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識，有利于學(xué)生健康成長；3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣
1、開學(xué)初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《_規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進(jìn)步、提醒錯誤為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
三、親子活動，促進(jìn)成長
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關(guān)注孩子成長。
3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責(zé)任教育，增強信心
本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責(zé)任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
五、反思探索，繼續(xù)努力
經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參加學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學(xué)校《經(jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中，我將牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂。
班主任工作總結(jié) 篇3
開學(xué)已經(jīng)一個月了，在班級管理的方面，我覺得今年做得不是很有序和得力，回想這一個月的班級路隊、班級衛(wèi)生、班級路隊、班級文明如廁和班級的紀(jì)律這些方面，我最省心的是文明如廁這方面，其次是班級的路隊和衛(wèi)生，問題最大的是班級的紀(jì)律，。班級學(xué)生的各方面習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，我是該好好總結(jié)總結(jié)了。
我的工作做得極其不細(xì)致、沒有做到有條不紊，如果學(xué)生的表現(xiàn)還算可以的話，我想是因為嚴(yán)格要求和我的搭檔白云，她在配合我的工作方面，可以說事事她都做到了“我想到的，她已經(jīng)做到了”，給我了很大的幫助，也給班級做出了很多的奉獻(xiàn)，我更多的反思到自己班級管理中的問題。
一、反饋不及時，評價不到位。
只要求，沒有反饋，學(xué)生養(yǎng)不成習(xí)慣。在開學(xué)初，我對班級的各方面也進(jìn)行了詳細(xì)的要求，但由于自己的安排不合理，反饋不及時，學(xué)生沒有反饋就不能堅持做到。比如說放學(xué)的路隊?wèi)?yīng)該是每天一反饋，每天一總結(jié)，可是沒有堅持做到，所以，在路隊方面就還存在問題，例如：排面不很很整齊、有小聲說話的情況。而衛(wèi)生的保持方面、桌凳的擺放方面，每晌的保持和檢查，有檢查沒有反饋和評價，所以每次都很費勁，勵志，效果還不好。我想今年開端教育的效果不理想主要跟我的反饋不及時有關(guān)。
二、思想教育不到位。
今年的學(xué)生較之去年，不是很聽話，對自我的要求不高，他們在這個班上是一盤散沙，沒有集體的榮辱感，沒有我要為集體做貢獻(xiàn)，為集體著想的意識，我想這主要是我這個班主任對學(xué)生的思想教育不到位造成的，我沒有在班上開展系列的凝聚班級力量的活動或游戲，還有就是對學(xué)生的思想疏通和教育沒有跟上，沒有統(tǒng)一思想，就不能統(tǒng)一學(xué)生的行為，在接下來的班級工作中，要把學(xué)生的思想教育搞起來，進(jìn)行有序安排。重視學(xué)生思想的教育。
三、沒有培養(yǎng)一批得力的班干部。
班干部是老師的`手腳和耳目，得力的班干部是形成良好班風(fēng)的領(lǐng)頭羊，所以應(yīng)該先組織一支能干的班干部，今年我在這方面做得很不夠，還沒有組織一次班委會，沒有先統(tǒng)一他們的思想和行為，沒有先培養(yǎng)一批人，進(jìn)而帶動大家一起去做�，F(xiàn)在班上只有馮旭升、時子軒和李一航等個別班干部憑著自己的積極性執(zhí)行老師的決定，而大部分的班干部還沒有行動起來，就更別說其他學(xué)生了，所以接下來我迫切要做的就是開班委會，成立得力的班級小干部。
總之，開學(xué)初的工作我做得很混亂，沒有堅持、沒有重點、沒有運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?dǎo)致的沒有達(dá)到我的理想，接下來自己要做到的是有序工作，說道做到，扎實穩(wěn)進(jìn)的推進(jìn)工作。
班主任工作總結(jié) 篇4
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標(biāo)。現(xiàn)將值得認(rèn)真總結(jié)的情況歸納如下：
一、德育工作。
“百行德為先”，這既是先哲的經(jīng)驗，也是現(xiàn)實的特點，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動性，營造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強，但也存在許多潛在問題，如班上學(xué)生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。針對這些情況，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢，在本期對本班同學(xué)的不同情況進(jìn)行了各有側(cè)重的“美文德育”，即選取一些優(yōu)秀的清短時文，利用政治學(xué)習(xí)時間給學(xué)生宣讀，并請他們進(jìn)行點評。
如針對一些學(xué)生對班級缺少責(zé)任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結(jié)果讀了之后，好些同學(xué)都把頭埋下去了。針對有同學(xué)大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學(xué)費故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論、主題作文活動，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態(tài)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)建良好班風(fēng)作好堅實的思想基礎(chǔ)。
二、緊扣學(xué)段特點，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵全體學(xué)生向前沖。
經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體水平不錯，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類，并針對三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。
然后我又和所有的科任老師進(jìn)行了深入的交流，并希望他們也針對學(xué)生的這些情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比較大的自由空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，；對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏，努力縮小同他們的差距；而對“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚，然后想盡一切辦法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情以提高成績，同時防他們進(jìn)一步下滑。實踐證明，我所做的這些對班上同學(xué)起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學(xué)進(jìn)入了學(xué)校的A1行列。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人！正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生，也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。
三、常規(guī)管理，永不放松。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然成績不錯，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此，我就一直堅持認(rèn)真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個學(xué)生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。
其次，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時間，做到勞逸結(jié)合。再次，鼓勵班委自主干，大膽干，放手干，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，同時激發(fā)每一個學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責(zé)任感。
四，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開了兩次家長會，隨時性的進(jìn)行班科碰頭會。這樣及時地了解到了班上學(xué)生的最新發(fā)展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題，這也為我的目標(biāo)的實現(xiàn)打下了堅實的外部基礎(chǔ)。以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此，我班也還存在有很多不到位的地方，
一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位，
二是我班目前還存在有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高的情況，
三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，
四是仍然還有近10名同學(xué)的升學(xué)不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多指點。
班主任工作總結(jié) 篇5
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
一、本學(xué)期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
�、偻ㄟ^各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生拓展知識視野。
③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)�；顒�，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
8、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。
9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。
10、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育和成長。
11、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
1
一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級學(xué)習(xí)工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理和維持班級紀(jì)律”等。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、抓住單元考試，及時進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)和鼓勵。
5、組織感恩節(jié)等活動，向?qū)W生進(jìn)行感恩教育。
6、抓好復(fù)習(xí)，迎接考試。
班主任工作總結(jié) 篇6
班主任的工作既復(fù)雜又繁瑣。一個學(xué)期來，我能夠牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”為宗旨的職業(yè)道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一，經(jīng)常掌握日常管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
從早上到上學(xué)，一天的作息是否規(guī)范文明，影響著一個好集體的形成，影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班里的實際情況確定了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：掃地督察、二鍛煉督察、班級衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察等。同時，我利用班級小組和早會讓全班討論小學(xué)生應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。
第二，讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務(wù)，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮了他們的主動性。比如每個月都有專人負(fù)責(zé)更新黑板報，開學(xué)為了美化教室，我改變了一手替換一、二年級的方法，讓孩子自己分成四組，每組負(fù)責(zé)一面墻。孩子們積極性很高。晨讀課上，我讓孩子們不要掃地了，取而代之的是大家都參與晨讀，班長負(fù)責(zé)，取得了不錯的效果。每個組長負(fù)責(zé)日常工作的檢查和收集，組長很有能力。日常工作及時收集，并能妥善記錄。
第三，開展豐富孩子生活的各種活動
21世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，而是提倡張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我們學(xué)校的工作計劃和我們班的實際情況，這學(xué)期開展了各種活動。除了在我們學(xué)校舉辦的慈善活動外，我還舉辦了手抄報比賽、鋼筆和漢字寫作比賽、古詩繪畫活動、童話寫作比賽、“搞笑見面會”等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，鍛煉身體，全面提高。
第四，加強家校聯(lián)系
孩子成功的主要原因不是學(xué)校，而是家庭。原因很簡單，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一堂課。家庭氛圍、父母教養(yǎng)、父母素質(zhì)都會影響孩子的成長。所以孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家里的表現(xiàn)，只有家長才能學(xué)會。同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也要及時反饋給家長。只有采取兩個措施才能收到教育的效果。所以這學(xué)期我積極和家長保持聯(lián)系，把一些孩子的表現(xiàn)告知家長，一起商量對策，發(fā)短信打電話和很多家庭溝通。
第五，重視安全教育
生命安全是最重要的，學(xué)習(xí)是第二位的，所以這學(xué)期我非常重視孩子的安全教育，利用一切時間對孩子進(jìn)行安全教育。在接下來的上課時間里不能做什么，在上下學(xué)的路上要注意安全
一個緊張、充實、有序、進(jìn)步的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期初三的工作，我們深感欣慰。為實現(xiàn)“程楠人滿意的辦學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，我們年級全體教師始終堅持“以人為本、關(guān)愛為本、質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“溫暖細(xì)節(jié)、感動真情、感染人才、成就滿意”的服務(wù)理念，不斷強化“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、勇于實踐、勇于創(chuàng)新等品牌意識。
班主任工作總結(jié) 篇7
一、引言
根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。
責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志，"培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心"，是較高層面的道德教育。因為：從社會發(fā)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育；從學(xué)生們當(dāng)前的實際狀況來看，需要責(zé)任感教育；從我國教育目標(biāo)來看，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感是我國教育目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實；從我校教育工作實際看，責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致，與創(chuàng)造教育相互補。
在品德教育工作實踐中，我在小學(xué)高段試行了"認(rèn)識--情感--行為"的實踐模式，取得了一定的成效。 情 認(rèn) 識 行 為 感
二、思路。
1、提高認(rèn)識--培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識。
道德認(rèn)識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生們的責(zé)任感，非常重要的就是小學(xué)生們責(zé)任感的意識，強化其對責(zé)任感的認(rèn)識。
2、誘發(fā)情感--解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。
道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的。兒童有了正確的道德認(rèn)識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認(rèn)同并付諸行動的問題。只有認(rèn)識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認(rèn)識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認(rèn)識和行為架設(shè)一座橋梁。
3、指導(dǎo)行為--形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。
道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗 話說："習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。許多教育家也強調(diào)，教育就是要養(yǎng)成學(xué)生們良好的行為習(xí)慣，所以，培養(yǎng)小學(xué)生們責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高認(rèn)識、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。
正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的觀點，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學(xué)生們責(zé)任感特別是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。（如前圖）
三、做法。
遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識--情感--行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學(xué)生們"凡事考慮后果"作為實驗的突破口，側(cè)重研究"以教育實踐活動為基礎(chǔ)"的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是實驗的第一階段，側(cè)重從"提高對責(zé)任感的認(rèn)識和激發(fā)情感共鳴"抓起。
1、血的事實，讓孩子們猛醒。
當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初，通過摸底，我們深感學(xué)生們對責(zé)任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動時間精心設(shè)計了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《是誰把他引向不歸路？》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機關(guān)的徇私舞弊。最后，在結(jié)束的引導(dǎo)之下，學(xué)生認(rèn)識到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而認(rèn)識到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。 通過討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗，促進(jìn)了道德認(rèn)識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達(dá)到了德育活動的認(rèn)識功能。
2、書海漫步，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任，在書海中漫步，不失為提高學(xué)生們對責(zé)任感的認(rèn)識、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾"讀書月"活動�；顒又校蠹伊私饬烁惶m克林等無數(shù)科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被無數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞…… "紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對摸底調(diào)查中學(xué)生對"紅巖"知之甚少的現(xiàn)狀，我們在"讀書月"活動中開展了紅巖系列教育"五個一"活動：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事，寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機制；尋訪活動中同學(xué)們駐足聆聽，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生；故事會上大家慷慨激昂，聲情并茂；紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次…… 蘇霍姆林斯基說："世界是通過形象進(jìn)入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活經(jīng)驗越有限，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈。書海漫步，促進(jìn)和提高學(xué)生們對責(zé)任感的理解和掌握，達(dá)成了德育活動對道德情感的陶冶功能。
3、社會調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。
責(zé)任感在現(xiàn)實生活中到底有什么重要意義呢？學(xué)生在前面的活動中有一定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點忽視，從而產(chǎn)生強烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強烈的責(zé)任感呢？同學(xué)們通過討論，決定開展"社會調(diào)查"大行動。孩子們走向街頭巷尾，來到企事業(yè)、機關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求精，個體戶張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道，而設(shè)計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個"不能合閘"的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強音。通過抗洪故事的講述，畫面、詩文的賞析，同學(xué)們被深深地感動了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要�。∵@是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培養(yǎng)高度責(zé)任感的強大動力。 這次活動是促使道德知識轉(zhuǎn)化為道德信念的動力，是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動力。
4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不可及。
榜樣的力量是無窮的，偉人的可貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動中重視點評，利用及時激勵方式強化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為；活動后重視總結(jié)，倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來，班風(fēng)班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻(xiàn)愛心"活動中、教師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、"快樂星期天"活動、象征性長跑、運動會中的"翻身仗"及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及家人對社會和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝涅淄對家長的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識、積極的道德情緒和良好的道德行為，臨近期末，我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過"責(zé)任感--在我們的心中升騰"的主題隊會進(jìn)行了升華�；仡欉^去，看到現(xiàn)在，展望未來，同學(xué)們喜出望外，信心倍增。隊會上，大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想，腳踏實地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人！"我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行！"多么動人的話語，多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強化訓(xùn)練作用，使之鞏固，而形成習(xí)慣，而且還會使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強化，并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。
四、效果。
短短半年時間，實驗按實施計劃有序較理想地進(jìn)行著，取得出較明顯的效果，班級學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班學(xué)生個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強，能力強，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受師生、家長的一致好評。在獻(xiàn)愛心活動月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚，本班"獻(xiàn)愛心"活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報，獲好評。班級文明守紀(jì)好，涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流動紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先，獲"創(chuàng)衛(wèi)"先進(jìn)集體，特別是運動會上班級學(xué)生一改過去的狀況，大打了一個"翻身仗"，囊括所有集體項目的一、二名，個人成績也取得了較理想的成績，因而獲團體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎，且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行，深受好評。期末，本班以領(lǐng)先成績獲校"巴蜀好集體"。
實驗才剛起步，取得如此成績，的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青！
班主任工作總結(jié) 篇8
高二文理分班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的以及行為規(guī)范不良的學(xué)生數(shù)較多：年級段三百名以后的達(dá)7人，受政教處“留校試讀”處分的1人，“嚴(yán)重警告”處分的1人，且男女生人數(shù)比例失調(diào)(男生比例大于其他平行班)，新學(xué)期開始時，各任課老師均反映班級現(xiàn)狀比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀(jì)律明顯比其他平行班差。所有的這一且，給班級的管理工作帶來難度。
一初步確定的目標(biāo)
在開學(xué)一至兩個月內(nèi)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范，穩(wěn)定班風(fēng);以學(xué)校組織的月考為載體，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)動機的調(diào)動，初步形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;通過籌備各級各類的競賽活動，增強班集體的凝聚力。
二做過的一些工作
�、本倪x拔班干部：設(shè)計學(xué)生情況調(diào)查表，填寫，回收，歸類。了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班干部人選。通過觀察、談心等途徑，進(jìn)一步篩選，確定班干部名單和課代表名單，明確分工與職責(zé)，并不定期召開班干部會議，及時了解班級的狀況，做到發(fā)現(xiàn)問題抓落實。
⒉擬訂建立班級制度：設(shè)立值日班干部制度，出臺班級行為規(guī)范考核制度：草擬初稿、班干部討論、全班討論、反復(fù)修改和定稿運行。
⒊思想教育常抓不懈：通過班會課，對全體學(xué)生進(jìn)行思想、行為以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和教育，主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等，通過個別談的方式，走近后進(jìn)生的心靈，了解他們的思想，有批評，更有鼓勵，幫助他們樹立信心，明確下一階段的目標(biāo)，讓他們體會到老師始終沒有放棄自己。
�、捶e極籌備各種各樣的活動與競賽：通過運動會、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動，在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時，又增強了班級的凝聚力。
⒌關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。每次月考，考前有動員，考后有總結(jié)，表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動比較大的或者偏科的學(xué)生個別談心，指導(dǎo)方法，幫助其重新確立目標(biāo)。
三取得的成績羅列
⒈初步建立一個比較和諧有序的班集體，“aaa”班集體考核中獲得a的概率穩(wěn)步提增，班級的凝聚力在逐漸加強。從一個學(xué)期的三次月考分析來看，從年級段前10名、50名和100名的人數(shù)來看，逐次遞增，大多科目超年級段平均，其中有個別學(xué)科獲得過年級段第一，在學(xué)校各級各類學(xué)科競賽中有多人獲獎，尤其化學(xué)競賽獲獎檔次高，面廣。
�、苍趯W(xué)校開展的各級各類競賽活動中，幾乎都獲過獎：運動會第六、元旦文藝匯演一等獎、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩歌朗誦三等獎，黑板報評比、規(guī)范教室、規(guī)范寢室、規(guī)范整潔區(qū)評比等等屢次獲獎……還有一人獲市演講比賽三等獎，三人參加學(xué)校合唱隊，獲市級二等獎……
四幾點膚淺的體會
�、边x拔和培養(yǎng)班干部隊伍是組建班集體的頭等大事，不能馬虎。
�、碴P(guān)于班主任工作的手段，有兩點值得一提：⑴勤能補拙。⑵學(xué)會做一個“明君”，既要“誅人”又要“誅心”。
�、嘲嘀魅蔚娜烁聍攘κ怯绊憣W(xué)生人格發(fā)展的一大因素。
班主任工作總結(jié) 篇9
班主任這個工作真不是一個簡單的事情��！今天我就遇上了一件麻煩事。昨天值班主任抓住了我們班四個遲到的同學(xué)。我回到班里就究查這件事情�！暗降资悄奈煌瑢W(xué)，請你們站起來！”我一聲令下，沒人敢站起來承認(rèn)，這是我們班學(xué)生的共性：做錯了事情從來不敢承認(rèn)，我又吼了一聲，才有兩位同學(xué)慢騰騰地站起來了。
令我感到不可思議的是竟然是我們班兩位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，她們是從來不違紀(jì)的�。∥倚南耄哼@可怎么辦��？之后，另外兩位同學(xué)也相繼站起來了，好吧！王子犯法，與庶民同罪。我就開始一一問問他們遲到的原因，這兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生說：“我昨天找你去了，所以遲到了�！蔽衣牶螅ⅠR恍然大悟。原來是昨天替別人送檢查給我，才導(dǎo)致他們上課遲到的。這里面我也是有責(zé)任的。
另外兩位同學(xué)也相繼說出了理由：去洗臉了。這就讓我為難了，我 該怎么處理這件事情呢？我沒有立即說出懲罰的方式我后來思考了一下，應(yīng)該讓學(xué)生來說該如何處理這件事情，他們說怎么辦就怎么辦，這樣就不會有人反對我了。這樣事情會處理的很圓滑，讓學(xué)生也覺得我很民主，還在班里樹立起了威信！
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