成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-23 20:51:30 工作總結(jié) 我要投稿

【推薦】二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,在教學(xué)上,能認(rèn)真?zhèn)湔n,批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺漏能再為他單獨(dú)補(bǔ)一補(bǔ)。在教育學(xué)生方面,盡心盡力,各項(xiàng)活動(dòng),能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)

  一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二年級(jí)的孩子在課堂上有發(fā)言沒序,沒有傾聽的習(xí)慣。在課堂上想說就說,這樣以來,課堂教學(xué)次序混亂,老師沒辦法順利完成教學(xué)任務(wù)。我就在課堂上規(guī)定,要發(fā)言先舉手,并且保持安靜,老師叫到你,你才說話。別人回答問題后要叫學(xué)生起來重復(fù)。這樣堅(jiān)持一學(xué)期后,我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。另外在本學(xué)期里,我還養(yǎng)成了學(xué)生做作業(yè)認(rèn)真書寫等的習(xí)慣

  二、在學(xué)習(xí)中制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案

  鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)月,在課堂上我就充分利用學(xué)校為我們準(zhǔn)備的小紅旗,小星星等,來獎(jiǎng)勵(lì)給那些發(fā)言積極,遵守紀(jì)律的學(xué)生。到每個(gè)月的月末就數(shù)出十個(gè)得的個(gè)數(shù)最多的學(xué)生,然后月考得了一百分的也算入那十個(gè)中。再把這十個(gè)學(xué)生按平常的表現(xiàn)來排名,老師準(zhǔn)備十份禮物,在放月假前按照排名來選。在發(fā)禮物時(shí)要強(qiáng)調(diào),“禮物是給那些遵守紀(jì)律和成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的”,讓學(xué)生們有努力的方向。在這一學(xué)期堅(jiān)持這樣,效果很好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。

  三、充分利用游戲。

  二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù),加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與運(yùn)用。在《租船》一課中,我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船,結(jié)果思考剩下兩個(gè)小朋友該怎么辦,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。

  四、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。

  學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活,教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。在教學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候,我在班上分組讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書書面的長(zhǎng)和寬,測(cè)量每個(gè)同學(xué)的身高等,讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  當(dāng)然在這學(xué)期的教學(xué)中也存在著一些不足,先將其總結(jié)如下:

  1、把握不好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),而之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,是因?yàn)樵趥湔n時(shí)候,只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好,上課不出現(xiàn)休克,學(xué)生問的問題不會(huì)難倒我。而沒有再進(jìn)一步考慮,這一個(gè)例題,學(xué)生如果更多的回答不到點(diǎn)上,或者回答不出來,我該如何去引導(dǎo)他,這是備課時(shí)的最大失誤。

  2、上課的氣氛不是每次都很活躍,學(xué)生的參與度不是每次都很積極,這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出,局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作,沒有認(rèn)真傾聽。

  3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊,課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完,造成整節(jié)滿,學(xué)生此刻的精神就容易分散,造成教學(xué)效率不高。

  4、缺乏方法,不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了,可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時(shí)候,自己會(huì)覺得很不可思議,可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。

  還有很多很多的不足,我都正在致力努力地學(xué)習(xí)中,特別是對(duì)于提高課堂效率,我會(huì)爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,本人擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  1、以課堂教學(xué)為核心,嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

  人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。

  上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

  同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力;組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

  (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

  3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

  針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  4、耐心做好每一次輔導(dǎo)。

  對(duì)學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

  評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

  通過一個(gè)學(xué)期的努力,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,本人擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)

  1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課

  人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,教材,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考

  上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力;組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

  (2)及時(shí)復(fù)習(xí)

  根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

  3、細(xì)致批閱每一次練習(xí)

  針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  4、耐心做好每一次輔導(dǎo)

  對(duì)學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  例如,我班的靳其昌同學(xué)年齡不比別人小,就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,人家做10個(gè)口算題的時(shí)間,他最多只能做2個(gè),還用手指頭掰幾遍,還經(jīng)常出錯(cuò),為了他,我經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo),尊重他用手指算的做法,慢慢引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小小的好表現(xiàn),馬上全班表揚(yáng),增強(qiáng)他的自信,現(xiàn)在他已經(jīng)有了進(jìn)步。

  5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生

  評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將練習(xí)中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

  為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計(jì)了題為“我能行,我最棒”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來做,不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,就可得一顆小星星;書寫得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一顆小星星,數(shù)學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一顆小星星;勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,大膽發(fā)言,并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)2次便可得一顆小星星。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多的一種風(fēng)氣,并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。

  通過一個(gè)學(xué)期的努力,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作順利進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:

  一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  本期來,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),虛心向老師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。積極參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的.有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時(shí)整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

  二、教學(xué)工作

  作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研。

  在書上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),注重個(gè)體差異,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

  重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時(shí),遇到半圖半文字的題目時(shí),我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí),我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

  3、注重在教學(xué)中充分利用教具。

  在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí),學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。

  4、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,使學(xué)生勇于回答問題,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對(duì)性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,形成“好帶差”的學(xué)生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,同桌間相互交流,達(dá)成共識(shí),課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

  三、存在的問題

  中考過后,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不專心聽講,對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,致使成績(jī)停滯不前。

  四、今后的打算

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但是,在某些方面還是做得不夠,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲!

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  這學(xué)期經(jīng)來,我擔(dān)任了二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了做好下半學(xué)期的工作,特作如下的總結(jié)。

  一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。

  前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求,精心組織備、輔、批、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

  半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè),上課認(rèn)真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算,但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中不寫單位,。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學(xué)不安時(shí)完成作業(yè),申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快,劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上比較困難。

  三、采取的方法與措施

  這學(xué)期以來,教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教、對(duì)癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加教研教改,全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,刻苦學(xué)習(xí),通過這一系列方法和措施,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。

  四、做好學(xué)生的思想工作

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,以人為本,使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲,在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中不斷地完善自己,學(xué)會(huì)期五、待人,教育學(xué)生助人為樂,互幫互學(xué),最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。

  五、考試成績(jī)分析

  通過這次考試,學(xué)生考的成績(jī)不理想,總分是1678,均分是57、862,最高分是88、5,最低分是10,及格人數(shù)是12人,80分以上的是3人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,通過本人認(rèn)真的分析,主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán),對(duì)知識(shí)的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大,通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)重的警告,教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)成績(jī),完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

  總之,通過半學(xué)期的工作,教學(xué)中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,如,對(duì)教法的計(jì)設(shè)還不合理,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一,對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣,是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

  “學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除和壓力,使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)"。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?梢哉(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

  二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

  二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高,加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。

  三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí),在舉幾個(gè)例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

  一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

  教學(xué)要面向全體學(xué)生。最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng):

  (一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

  (二)做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

  (三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯(cuò)誤。

 。ǘ┰谡n后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。

【【推薦】二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文七篇】相關(guān)文章:

【實(shí)用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文合集七篇03-03

精選小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文七篇05-31

【實(shí)用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯總七篇06-07

【推薦】實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文七篇04-09

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用6篇)08-26

精選二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編五篇06-08

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-25

數(shù)學(xué)教學(xué)課題開題報(bào)告范文02-05

【推薦】季度工作總結(jié)范文合集七篇03-01

最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文(精選9篇)07-10