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語文教學工作總結

時間:2020-11-22 12:00:33 工作總結 我要投稿

【實用】語文教學工作總結范文集合十篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如我們來制定一份總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的語文教學工作總結10篇,歡迎大家分享。

【實用】語文教學工作總結范文集合十篇

語文教學工作總結 篇1

  在這一學期里,在學校各級領導的大力支持下,我順利的完成了這一學期的教學工作,回首一學期的工作,悲喜交加。悲的是面臨初三畢業(yè)的普通班學生,部分學生失去了學習的興趣和動力,喜的是部分學習的學生都有明顯的進步,總之讓人歡喜讓人憂,故總結如下:

  一、在思想上,我努力地去找那些在學習上失去興趣的學生談心,給予他們關懷,給予他們愛,無論是物質(zhì)上,還是精神上,取得了較好的效果,我也從中得到一些啟發(fā),學生都需要賞識,你去賞識他,信任他,他才會對你有好感,對你信任,你說的話他才會認真的去接受,有什么知心話才會和你說,從而我們也從他的語言里知道他想干什么,也就會因材施教了,會有更好的效果,我深有體會。

  二、在教學上,我緊緊圍繞數(shù)學教學大綱,樹立教學目標,抓住重點,突破難點,循循漸進,由淺入深地給予備課,講課,復習。而且多向有經(jīng)驗的老師請教,認真的去聽各科老師的課,學習他們的教學方法,所以也順便完成了聽課任務。因為是普通班,主要抓的是基礎,所以在基礎知識的教學上多加強鞏固練習。采取的方法是利用早自習,其它的課給予輔導,主要是為了讓學生對某些題采取多見面的方法,來加強學生的記憶,與此同時也加強了對典型知識的積累。在復習的時候,緊緊圍繞中考說明的要求標準,進行由淺入深的系統(tǒng)復習,在復習的時候爭取讓學生做一節(jié),師生共同核對一下答案。在模擬考試的時候,針對同學們的掌握情況,每一套模擬試題,都邊講邊復習,達到舉一反三,漸漸地同學們對模擬試題適應了,最后幾次模擬考試,成績有所提高。再次在義務教育教材的基礎上,及時滲透新課程標準的部分內(nèi)容,拓寬學生的知識面,達到所學內(nèi)容能靈活掌握并會應用。

語文教學工作總結 篇2

  本學期我擔任20PC春機械加工、電子電工的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法、在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步、經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作做如下的回顧與總結:

  一、教學任務完成的情況

  1、本學期語文學科主要教學任務是:講授職高語文上冊的內(nèi)容。一個學期下來這些教學任務基本順利完成了,并取得了較好的教學效果。

  2、語文課上著重指導學生把握一些經(jīng)典課文,了解一些相關的文體知識。同時,運用正確的方法鑒賞分析詩歌,并在掌握文言字詞的基本用法,讀懂古代詩詞和散文的基礎上,強化環(huán)節(jié)。復習方式以自學為主,強化鞏固,結合適當?shù)闹v評和測試。要求學生復習的時候,采取結合注釋翻譯課文的方式,把握字、詞、句的解釋和理解,把知識點落到實處,進一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎知識。

  二、學生的學習情況

  由于語文學科的特點,教學過程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問題。主要是大多數(shù)學生對語文不太重視,使教師的教和學生的學都處于很被動的。因此應讓學生了解語文學科的重要性及學習的必要性,采取一些比較靈活生動的教學方式,增強學生的參與意識,充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性,轉(zhuǎn)被動為主動,以收到事半功倍的效果。在復習的過程中,大部分學生能跟上老師的步子,比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧,老師布置的作業(yè)也能按時完成。在主觀題的解答過程中,學在的問題較大,大多數(shù)學生不愿意動筆,語言表達能力也較差,一個5—6分的題目,他們只用一兩句話,甚至一兩個詞就解決了,有時還答不到點子上。

  三、教學、教研、教改的情況

  一個學期以來,根據(jù)教學大綱,針對教材和教學對象的不同特點,加強教材教法研究,總結規(guī)律,摸索教學方向,總結歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱,又不拘泥于大綱”的原則,在復習過程中,明確復習方向,適時調(diào)整復習計劃,穩(wěn)中求變,變中求新。

  另外,不斷聽課,取長補短,不斷改進教學方法。同時積極參與學校組織的各種形式的教學教研活動,探索和實踐各種法,以更新自身的教學觀念,提高語文教學水平和效率。

  四、存在的問題和改進意見

  隨著教學的深入,學生的一些問題也了出來。如:語文基礎知識不扎實,缺乏閱讀的能力,書面表達能力較差,課文沒有真正落實等。因此,下一階段的教學,應在抓基礎知識的復習鞏固的基礎上,強化環(huán)節(jié),并有針對性的進行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導,加強文字表達的訓練。學生是教學的對象,學生就像工廠加工的產(chǎn)品,學生的學習質(zhì)量決定了一個教師教學行為的成敗,體現(xiàn)了一個學校的優(yōu)劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科,有不少學生的學習觀念仍未改變,認為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶著興趣學的學生并不多,學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學生學習態(tài)度不端正。

  作為老師應負一定的責任,要教給學生學習方法,要改變學生的學習觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的和專業(yè)水準以及教學藝術,先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。總之,教學問題多多,如何提高課堂教學效率,全面提高學生的語文素養(yǎng),提高自身的教學藝術水平,針對不同的學生因材施教,都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。

語文教學工作總結 篇3

  雖然在考前每位同志都竭盡全力進行了精心的備考,但成績與上次相比是極度縮水,這對我們備課組來說是空前的考驗,初三語文期末教學工作總結。面對此情,我們組每位有經(jīng)驗有干勁的同志直面現(xiàn)狀,做了如下工作總結和打算:

  根據(jù)期末考試的各項數(shù)據(jù),分析語文成績可用“懸殊”二字來概括:1.與上次期中考試在全縣的進入率相比退步較大。我們組沉下心來挖掘其中的必然因素。我們組采用了口頭討論,書面總結的方式來追根求源?偟膩碚f很坦誠,很深刻,很具體。現(xiàn)將其概述如下:

  一、經(jīng)過多年的歷練,我們語文老師已經(jīng)能意識到不能從閱卷上找原因。否則,就像自己的錯誤,從別人身上找原因,找理由,是不負責任的行為,也是影響進一步提高的推卸。所有這些是語文老師認識上的一大進步,基于此,我們每個人首先工作總結了自身在工作中的不足。“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。大家都要行動起來,而不是把擔子、壓力都壓在辛苦的班主任身上。每一位語文教師都要在要在今后的工作中突出學科教學,要進一步加強備課組合作,發(fā)揮集體智慧,群策群力,把語文成績搞上來。

  二、要有足夠的空杯智慧和精神。我們語文組每個人身上都閃爍著獨特的優(yōu)點:留曉干勁大,經(jīng)驗足,利落能干;我能因自己的個性特點施教(jiāo),有開創(chuàng)不盲從;曉香認真柔韌,虛心上進;張輝像愚公,憨厚的外表下有大智慧。但在我們的工作總結中都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗是好東西,但走向經(jīng)驗主義就會讓我們碰壁,所以應清空自己的自足,少說幾個從來沒有過,根據(jù)學情多想幾種方法,多講一點效率,教出個性教出風采。

  在我們的工作總結中還有個性上的:留曉認識到應在認真、落實上下功夫;我認識到應在細心和周密上下功夫;曉香認識到應在速度和力度上下功夫;張輝認識到應在條理上下功夫。我相信只要我們揚長避短,語文組一定能完成學校交給的任務。

  三、新學年的展望。

  1.詳略得當完成九年級下冊書。因本學年比往年缺少補課時間,而我們卻要在一個學年學完一本教材,復習一至六冊古詩文、基礎知識、課外記敘文、說明文、議論文,時間緊任務重。這就要求我們應根據(jù)中考指揮棒大膽取舍,詳略得當。

  2.專注高效。本學期我們語文組每個語文老師要高度重視本學科教學,這和管理好班級并不相悖,甚至可以提高班級管理的信心和向心力。

  3.用力并用心教學。在用力教學上,九年級老師已經(jīng)不需要提醒,所以只有用心才能比出高低。用心教學絕不是一招一式就解決問題,它貫穿在我們教學的時時處處,點點滴滴。例如,昨天林老師做中考題時念叨一個詞“山清水秀”,說此詞?肌⒊Vv、常錯,我就說你這樣講就容易讓學生記。捍嗽~可看作互文用法,意為“山水清秀”,學生大多是知道“清秀”的“清”是三點水旁的,出錯的幾率就大大減小了。有此一小例,體現(xiàn)了用心教學的高效性?傊,有志者事竟成,“有心人”才天不負。

  我想經(jīng)過這次討論總結,我們語文組定能發(fā)揮團結合作的優(yōu)良傳統(tǒng),再次打造黃金組合,再創(chuàng)佳績!

語文教學工作總結 篇4

  這一學期,我擔任高一3班和4班的語文教學工作。作為一名剛從事高中教學的“新”教師,平時注意通過報紙雜志網(wǎng)絡等媒介,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能跟上高中教學的需要,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。能熱愛學生,對學生嚴格要求,循循善誘。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。

  教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務資料齊全,備課認真,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。考慮到面對的是高一新生,所以注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。課本上的范文幾乎全部上過,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學。并根據(jù)本校學生實際,上課以激發(fā)興趣、基礎知識的傳授為主,盡量做到一課一得。作文訓練方面:前半學期每周完成一篇周記或三篇日記(根據(jù)學生自身情況選擇),并不定期寫大作文;后半學期以大作文訓練為主。對所有作文都做到了全批全改。

  雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的。語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。結合本校語文教研組教研課題,在教學中注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的形成。

  其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經(jīng)由老師們的幫助,經(jīng)過自己的認真準備和反復練習,在第15周較成功地上了一堂公開課《荷塘月色》,聽課的老師反映還不錯。在此我要感謝同組老師們的幫助。但是一直以來,對某些學生(尤其是部分男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,今后一定要向有經(jīng)驗的教師學習,時刻注意加強研究,總結經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新。

  本學期出勤準時,正常教學時間是全勤,沒無故曠工。

  這一學期總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,在閱讀指導、作文教學、古文教學方面方法還不好,對高考動向了解不多,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取更好的教學成績。

  孫煥瑞

語文教學工作總結 篇5

  少而好學,如日出之陽,壯而好學,如日中之光,老而好學,如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

  對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習,而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學到新的東西,擴展新的思路?偟膩碚f,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

  一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。

  牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系,好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學習,發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

  二、讀書開闊人的視野

  在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范,他雖然只上過中學,但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐后,他也沒有間斷過學習和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

  書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性,如果只知道一個領域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限,你必須對相關的科學都有所了解才行。

  從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

  三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

  人生來無善亦無惡,關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。

  所以我們要倡導并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。

語文教學工作總結 篇6

  時間如流水,一個學期的教育教學工作轉(zhuǎn)眼間就要結束了,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我們本著“以生為本”的教育教學理念,全身心地投入到教學中,較好地完成了教學任務,F(xiàn)將具體工作總結如下:

  一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

  我們在平日里常常說的一句話“興趣是孩子們最好的老師”,其實小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為我們關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,我常常讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,在教學每一篇課文中我總要設計這樣一個環(huán)節(jié):學生把自己發(fā)現(xiàn)的問題或自己不懂的問題提出來(可以是詞語、句子等),如果你知道就可以幫助同學解決問題,如果學生解決不了我在解答,通過一個學期的訓練,孩子們從的語文素養(yǎng)得到了發(fā)展和提高,就連平時不愛說話的孩子也能問一兩個簡單的問題了。

 。ㄒ唬⒆⒁庑抡n導入新穎。 在課文的導入教學中,我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂谜n文插圖展示課文的內(nèi)容讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

 。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。 在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與孩子們的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在思考討論中,我常常在旁邊穿針引線,巧妙點撥,使孩子們得到語言的升華和開發(fā)。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學活起來

  我們課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。如在《霧凇》的閱讀教學中,我是這樣引導學生感悟課文的:“學習了這篇課文,你認為霧凇是怎樣形成的?形成霧凇需要什么條件?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,“霧凇,俗稱樹掛,是在嚴寒季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成!,形成霧凇的兩大條件:A、嚴寒季節(jié);B、空氣中有過于飽和的水汽。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品讀中進一步升華認識從而達到我的預期目的。

  三、注重課內(nèi)外結合

  在課程改革實踐中,我也比較注重課內(nèi)外結合。首先,我讓有條件的孩子閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,提高孩子們的閱讀能力。 其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《九色鹿》后,組織學生編演課本劇。學習《春聯(lián)》后讓學生收集對聯(lián),領略我們中華民族的民俗民風,開闊自己的視野。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn),我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用,放手發(fā)展他們的個性和潛能,變學生的被動學習為主動學習。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也有了不少的收獲,但尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,對自己負責,對學生負責。

語文教學工作總結 篇7

  在師生的共同努力下,本學期五(1)班的語文教學工作圓滿地結束了。一期來,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時認真批改作業(yè)、講評作業(yè),耐心地做好培優(yōu)輔差工作,特別是輔差工作,加班加點,任勞任怨。課余,我還廣泛涉獵各種知識,包括專業(yè)知識和文學知識,形成比較完整的知識體系。嚴格要求學生,尊重學生個體差異,保護學生的自尊心和好奇心;課堂上發(fā)揚教學民主,因材施教,使每位學生學有所得,不斷提高,因而能順利地完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  1、 要提高教學質(zhì)量,關鍵抓課堂質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前認真鉆研教材,廣閱資料,深入文本,寫好教學預案;了解學生原有的知識水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,并采取應對措施;考慮教法,解決如何把知識傳授給學生,包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等。

 、普n中組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,及時組織教學,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性;同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別關注中下生;注意激發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。三年級的學生屬于由低學段向高學段過渡的時期,愛動、好玩,缺乏自控能力,有個別學生常常不能按時完成作業(yè),編造種種借口逃避,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,我經(jīng)常找他們談心,掌握其思想動態(tài),并積極與家長取得聯(lián)系,共同商量對策,使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。其次是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的'轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從耐心開始,比如,摸摸他的頭,教他讀詞語,幫他聽寫等等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的想法表示理解和尊重,還有在批評學生時,注意講究批評的藝術。

  3、“人無完人,金無足赤”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時組織教學還有待進一步提高,平時深入學生不夠,在習作教學中還要加強等,F(xiàn)在,我也正在不斷改進中。

  總之,在本學期的語文教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,并能做到為人師表,與人為善,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力!

語文教學工作總結 篇8

  為進一步貫徹落實新課程改革要求,營造濃厚的讀書氛圍,以形式多樣的讀書活動為載體,引導學生遨游書海,增強文化底蘊。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進全校學生綜合素養(yǎng)的全面提高,我校開展了讀書伴我成長活動。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的欣喜和快樂?傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。

  整個活動,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結成朋友。

  1、制定計劃,安排讀書內(nèi)容。根據(jù)學生實際情況,在開學時制定了讀書活動計劃,安排了適合學生的讀書書目。

  2、利用晨會、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的興趣和能力。

  3、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。

  3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長;顒又,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。

  4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

  總之,一學期的讀書活動開展以來,學生讀書的興趣大有提高,讀書也成了學生每周所期待的一項活動。相信,這樣的活動長期開展下去,營造書香校園、書香班級目標一定能夠達到。

語文教學工作總結 篇9

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,本學期我繼續(xù)擔任20xx級5、6班的語文教學工作,這是我來到文昌中學后第二個學期。回顧即將過去的這一學期,我感受頗深。這一學期是我在學習中進步的一個學期,這一學期,是我在努力中前行的一學期。

  以人為本,關注學生的情感體驗

  語文教學的最大特點我認為就是用文本去感染學生,讓學生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法,更在于文本對學生情感的引領。本學期,我突出情感目標教學,讓學生從文本情感入手,將自己內(nèi)心情感融入到文本,在感情的引領下分析文本、賞析語言,既感染了學生的情感,陶冶了學生情操,更對學生的人生觀、價值觀、審美觀起了重要的引導作用。

  人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標一致,在進行單元教學的時候,我重點讓學生結合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷、人生真諦、科學探索、熱愛自然等精神,讓學生在學習語文的過程中不至于因單純地學習一些語言文學知識而枯燥,更重要的是將自己的情感與文本教學相結合,真正去激發(fā)學生學習語文的興趣,提升個人的品味與素養(yǎng)。

  學案導學,突出預習的重要地位

  課前預習是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán),起著非常重要的作用,因此我在教學中,特別注重學生的課前預習。

  在當前自主互助合作交流的學習模式下,課前預習顯得愈加的重要。有效的課前預習使課堂學習更具有針對性和目的性,而學案的有效使用就為預習提供了有效載體,學生根據(jù)老師精心設計的學案,按照步驟、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解、掌握,這就為上課聽講奠定了良好基礎。一些基礎知識如字詞及課文內(nèi)容等學生是完全可以在課前預習環(huán)節(jié)中有效解決的,所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上,極大地提高學習效率。

  但通過對學生課前預習的檢查來看,部分同學的預習存在著預習效率不高的問題,其最關鍵的問題在于學生對一些教學參考書的依賴,往往參考書的答案代替了學生的大腦,學生不愿去看文本,更不愿意去動腦思考問題,具有一定的局限性。

  學習習慣,重視學生習慣的養(yǎng)成

  語文教學應該采取多樣式教學,聽說讀寫的結合才能提高學生的語文水平。因此在課堂教學中,我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成,在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候,我往往先讓學生讀出感情,通過領讀、齊讀的形式讓學生深入文本體驗情感;在進行一些優(yōu)美課文的講解之前,我會搜尋一些標準的朗讀音,讓學生通過傾聽體會文本的感情基調(diào),培養(yǎng)學生的聽讀和朗讀能力;在課堂上一些有關人生體驗的開放性問題,我鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解,鍛煉學生的口語交際和說話能力;寫是語文教學中的一個關鍵,除了作文、周記要進行寫作之外,我還注重在課堂上設計片段寫作來鍛煉學生的寫作能力。此外,語文教學上,我還引領學生在學習文本的過程中注重批注的重要作用。

  當然,由于對教材重點理解有所偏差,部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結合,值得我去反思和深省。

  閱讀教學,語文教學的關鍵

  當前學生在學習中的一個突出弱點就是知識面過窄,閱讀量太少,這嚴重影響了學生的課堂表達和寫作能力。因此我注重引導學生進行閱讀,除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外,我每周拿出一節(jié)課讓學生進行閱讀,摘抄一些精美語段,并進行點評,有時在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀,學生的閱讀面逐漸擴大,課堂上的口語交際也有了很大改善,寫作水平也在逐漸提升。

  多媒體教學,讓課堂更靈動

  多媒體教學的一個最大特色,就是讓課堂更生動、更形象、更靈動。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果,這種直觀形象的效果有利于讓學生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學設施的使用,圖片、音頻、視頻效果的插入,也讓課堂充滿了靈動,學習的學習積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。

  學思結合,上下而求索

  在自己的努力下,這學期自己的教學有了一定的提升,但也存在諸多不足之處,例如讀書太少,尤其是一些教學理論性方面的書籍讀的太少;備教不一致,有時候備課的時候是一個思路,但在上課的時候又想到了另外一個思路,影響了整堂課的連貫性;課堂上的教學藝術有所欠缺,個人素養(yǎng)和能力還有待于提升……

  但我想,只要努力,只要用心,只要多學習其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗,只要多反思自己的教育教學,只要腳踏實地地進行備課探討,我會不斷進步、不斷提升的。

語文教學工作總結 篇10

  多媒體教學式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等,最大程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng),充分展示了教學手段的多樣化,彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味,給語文教學注入新的活力,其最突出的一點就是對審美能力的補足。

  一、烘托氣氛,文化熏陶

  語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任?應當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強,就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的了解,進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知,從中得到真、善、美的熏陶,得到中國文化的熏染。而這一點,恰恰是以往語文教學中忽視的問題,也是老師在課堂上難以傳播的地方。

  那么,多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設計精美的界面,古樸典雅的音樂,往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,烘托出良好的學習氣氛,這是傳統(tǒng)教學無法做到的!逗擦謪R多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂,抓住了中國文化的特點,給人以深刻的印象。打開光盤,映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下,耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標移過時,“翰林學堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,“集學塔”檐上的風鈴輕搖,“臨淵池”池水急流,畫面清新又富有動感,音樂古樸典雅而又輕悅宜人,整個界面具有濃濃的中國文化韻味,給人以鮮明的視、聽感受。

  學習在這樣的氛圍中學習,無形中受到中國文化的熏染,增加對語文學習、對中國文化的興趣。

  二、 創(chuàng)造情境,以情感人

  圖片、音樂、視頻等多媒體手段,易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,一段恰到好處的音樂,往往能喚起學生的感情共鳴,引起他們的思想認同。

  傳統(tǒng)的課堂教學中,老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內(nèi)容,以便使學生更好地理解課文,但是,同樣的一篇文章,有人能讀出感情,引起別人共鳴,而有人平鋪直敘,沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,課堂朗讀的教學還不盡如人意,許多時候,教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。多媒體教學軟件制作時,課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成,他們能夠很好地把握課文的情感,用標準的普通話,抑揚頓銼的聲調(diào)、準確、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的,都把把握地非常到位。同時,圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預進來,可以渲染氣氛,最大程度地調(diào)動學生的感官系統(tǒng),幫助學生感受全文,把握文章的基調(diào)。

  三、 創(chuàng)設意境,引人入勝

  四、 增加趣味,激發(fā)興趣

  首先,形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂,很大程序上增加了學習的趣味性,能夠激發(fā)起學習者的學習興趣,使學習過程變不再枯燥、乏味。其次,多媒體易于將游戲與教學內(nèi)容相結合,使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。

  上面幾點,從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,目的是想拋磚引玉,將多媒體及其它一切可用于教學中的技術引入到教學中來,讓我們的教學內(nèi)容更加生動、活潑,更易被學生掌握、理解,從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。

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