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教研室年終工作總結(jié)

時間:2021-04-22 12:05:44 工作總結(jié) 我要投稿

教研室年終工作總結(jié)范文錦集7篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教研室年終工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教研室年終工作總結(jié)范文錦集7篇

教研室年終工作總結(jié) 篇1

  一年來,我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、政治理論學(xué)習(xí)工作

  按照學(xué)校黨委的要求,認真組織好政治理論學(xué)習(xí)。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的過程作為進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務(wù)實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。

  二、教學(xué)常規(guī)管理

  加強常規(guī)管理,是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)計劃,堅持聽課制度,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅持集體備課,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證教育教學(xué)扎實高效。

  三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型",有"知識型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  1.加強學(xué)習(xí),提高認識,轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,同時,優(yōu)化了教師。

  2.加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和計算機技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁,自己制作課件。在條件成熟時,使用課件教學(xué)。

  3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動,提高課堂教學(xué)水平。

  四、實抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

  基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。

  五、教研工作

  教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是:改變以往的教學(xué)方法,運用新的教學(xué)理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行小組探究的合作學(xué)習(xí),教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過教研課,促進了教學(xué)工作的開展。

  六、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和服務(wù)

  要求教師增加平時考查的次數(shù),提高平時學(xué)習(xí)成績,將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時的學(xué)習(xí)上來。督促教師進行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過程中來。對學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求,更要熱情幫助。教學(xué)過程中,要求教師加強對學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過程中的責(zé)任,盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。

  七、配合學(xué)生科和團委的工作

  語文組的教師多次參加了學(xué)生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉OK比賽》等活動,為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時,為第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻。

  八、積極開展普通話推廣工作,完成了普通話的宣傳、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù)

  九、積極參加學(xué)校舉辦的各項活動

  組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目,參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出,得到了工會領(lǐng)導(dǎo)的表揚。積極組織教師義務(wù)獻血,完成了學(xué)校下達的指標(biāo)。其它活動如扶貧捐獻等,都能積極參加,按要求完成工作任務(wù)。

  十、招生工作

  招生工作是學(xué)校的一項重要工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。教研室按照學(xué)校的要求,積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作,為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下,超額完成了招生任務(wù),教研室共計招生49人。

  通過一年來的工作,我們深深地體會到:

  1、做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教學(xué)人員,充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性,是搞好教育教學(xué)工作的重要保證。

  2、作為文化基礎(chǔ)教研室,承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生,都會給學(xué)生留下很深的認象。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用,是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證。

  3、教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證。提高認識是關(guān)鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要

教研室年終工作總結(jié) 篇2

  時間在忙忙碌碌中飛快流逝,20xx年轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿挑戰(zhàn)的一年,也是幸福充實的一年。我忙碌著,也快樂著,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

  一、堅定信念提高思想覺悟

  我作為一名黨員,一名教師,始終一如既往熱愛我從事的教育事業(yè),積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)和民主生活會踏實肯干,認真研究,在工作中不斷歷練自己的各項能力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任,我時刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù):在布置工作時,盡量用商量的語氣和老師們講清要求;認真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作,為教師的業(yè)務(wù)提升提供有力保障;老師們在工作中碰到困難的,我也總是能傾我所能,全力幫助。

  二、加強科研,營造科研氛圍

  1、讀書活動

  組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》人手一份,教師們在學(xué)科定位后,把全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合類三大陣營,每月在教師會議室組織相關(guān)教師進行理論知識的學(xué)習(xí),通過討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費征訂教學(xué)刊物,讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實踐,邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié),把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專業(yè)書籍外,還鼓勵教師廣泛閱讀,組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。

  2、教學(xué)教研

  樹立“科研興校,科研興教”意識,教育科研與教育教學(xué)實際緊密結(jié)合,引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實問題,并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實”的原則,在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問題,從當(dāng)前教學(xué)改革的實踐中發(fā)現(xiàn)問題,從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年,全校80%以上的教師有自己的課題,其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項;鼓勵教師們通過多渠道、全方位收集科研信息,記教學(xué)隨筆,我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點,并指導(dǎo)教師進行論文的修改,幫助教師們有針對性的進行科研。一年來,全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表,占全校公辦教師的57、9%。

  3、課堂教研

  我校采用走出去,請進來的辦法,為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”,接受特級教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日,我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語文教學(xué)課堂展示,我校全體語文老師一起與她共同磨課,課前,就教案進行研討,課后再認真修改,大大提高了各教師對上課與評課的認識。,5月19日,我校還承辦了“探求語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動,同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點評和“讓學(xué)”的講座。下半年,針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑,我校在六(1)班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課,這節(jié)研討課,得到了全校聽課教師的一致好評。在校內(nèi),我們也組織青年教師多次開展語文、數(shù)學(xué)的教研活動,并邀請鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中,從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽課及課后的評課總結(jié)上,教科室都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個教師的教學(xué)水平。

  三、立足本職,做好分管工作

  我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時,還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長學(xué)校、校園文化等工作,雖然工作千頭萬緒,但我還是認真學(xué)習(xí),抓好各線工作。

  1、繼續(xù)教育

  由于今年是“十二五”的第一年,所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化,能拿足學(xué)分,我認真學(xué)習(xí)文件,及時傳達文件精神,使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息,選課審核;組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn),對于個別老師,多次進行個別輔導(dǎo);開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項目上報,組織各項培訓(xùn)有效有序的開展。

  2、德育工作

  積極協(xié)助校長抓好德育工作,把德育工作形成一個系統(tǒng)工程,使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展,繼續(xù)將“以愛育愛,給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動,持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。

  3、家長學(xué)校

  嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長學(xué)!睒(biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序,并形成系列化。定期召開家長委員會,家長會,邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“美好習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報告;邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告,每項活動都有記載情況。

  雖然身兼數(shù)職,但我也積極深入教學(xué)第一線。現(xiàn)在我擔(dān)任一個班的語文課,另加兩節(jié)信息技術(shù)課,每節(jié)課我都認真去備課,并運用課堂改革新理念去組織教學(xué)。

  四、認清不足,找準(zhǔn)努力方向

  作為學(xué)校的教科室主任,我深深地認識到自己在理論知識,文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足,對教師引領(lǐng)能力的缺乏,因此加強學(xué)習(xí),不要讓好文章好觀點成為文字垃圾;加強反思,不要讓好主意好點子成為過眼云煙;加強交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。

教研室年終工作總結(jié) 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  上午好!

  我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)兩年。在這兩年的時間里,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下,老師們的支持下,我漸漸適應(yīng)了新的工作要求,并逐步認識到,教育科研是學(xué)校的重要工作,要干好這項工作,必須付出努力,我是這樣想的.,也是這樣做的。學(xué)年度,本人擔(dān)任學(xué)?蒲惺抑魅危呷粋班的語文教學(xué)工作,并協(xié)助賀校長組織學(xué)校圖書、電教裝備工作,一年來我本著對工作的熱愛,恪盡職守,竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部,盡力成為校長的好幫手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細致實施,F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報,請各位批評指正。

  一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃,堅定不移地貫徹上級教育教研精神,以高考為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。

  立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。

  二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé),和教務(wù)處密切合作,每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查,對存在的問題進行及時反饋。

  及時聽評青年教師的上課情況,每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù),了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作,落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施,保證了教研組工作的有效開展。

  三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動,組織并堅持教研組和備課組集體備課。

  注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實效,做到了活動事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流,有學(xué)術(shù)性。

  四、確定了以“優(yōu)化課堂,提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)。

  積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動,在一定程度上形成了一些教師深鉆教材,改進教學(xué),取長補短,互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄,便不難看出,老師們的聽課次數(shù)增多了,評課能力增強了,同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽,有計劃有組織地鍛煉大批教師,使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來,勇挑我校教學(xué)重擔(dān),為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。

  五、加強課題引領(lǐng),明確科研方向。

  回歸課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?蒲械幕驹瓌t,也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求,以解決實際問題、提高課效為目標(biāo),以校本課題為主,走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。

  六、開展形式多樣的師生活動,營造科研氛圍。

  (一)教師活動

  1、教科研專題學(xué)習(xí)。

  2、教研、備課組長培訓(xùn)。

  3、專家講座(高主任)

  4、骨干教師培訓(xùn)

  5、外出及校際教研

  6、優(yōu)質(zhì)課比賽

  7、四優(yōu)評比

  8、進行了網(wǎng)上教研。

  (二)學(xué)生活動

  1、參與組織了“我讀書,我快樂”征文及演講比賽比賽,并指導(dǎo)學(xué)生在縣里獲獎。

  2、組織高一高二學(xué)生參加省級書法比賽。

  3、組織了學(xué)生參加第四屆全國中學(xué)生作文大賽,有多名學(xué)生獲獎。

  4、上交了中小學(xué)規(guī)范漢字書寫作品。

  5、各教研組組織了豐富多彩的學(xué)科競賽活動。

  6、組織學(xué)生文學(xué)社活動并每學(xué)期編輯出版一期校刊。

  以上是我這一年所做的工作,在以后的工作中,我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實有效的措施,強化教科研一體化意識,為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗,努力更新教育觀念,使科研帶動教研,促進教育質(zhì)量的提高。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:為學(xué)校、教師發(fā)展服務(wù)是教科室工作的宗旨,推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。在此,謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力,相信我們能在真誠的互動中不斷進步,共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。

教研室年終工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期在全體教師的努力工作下,大學(xué)英語教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項任務(wù)。善于總結(jié),方能提高,一學(xué)期以來我們主要做了一下幾方面的工作。

  1.落實教學(xué)制度,為各項工作開好頭。

  學(xué)期開始時,教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計劃。開學(xué)工作會議上,我們重點強調(diào)了本學(xué)期的主要工作,要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃、教學(xué)進度。教研室綜合各老師情況和意見,統(tǒng)一了教學(xué)進度,明確了教學(xué)重點等。開學(xué)的第三周為學(xué)生補考時間,教研室認真配合學(xué)院部署,順利、圓滿完成了大學(xué)英語補考工作,為新學(xué)期工作開了好頭。

  2.加強交流學(xué)習(xí),促進共同提高。

  每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,教研室精心準(zhǔn)備,認真組織,先后安排多位老師發(fā)言,介紹自己教學(xué)經(jīng)驗、體會及感想。20xx年11月份,教研室組織了老師公開課活動,課上,老師們紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,通過交流學(xué)習(xí),大家都獲益良多。

  3.精心組織,積極參加各類比賽。

  本學(xué)期教研室動員、組織了張**.***等四位老師參加學(xué)院第二屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前,教研室組織了部分骨干教師以及學(xué)生,先后三次進行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的建議和意見,幾位老師虛心學(xué)習(xí),進步神速。在正式比賽期間,教研室派出多位老師進行觀摩學(xué)習(xí)同時為參賽老師加油打氣,最終我系老師不負眾望,均獲得了二等獎或三等獎。

  4.克服困難,抓好英語四級練習(xí)。

  學(xué)院高度重視四級培訓(xùn)工作,教研室在學(xué)期開始就定好計劃,要求每位大學(xué)英語任課教師在考前一個月,發(fā)動學(xué)生報名參加,在課堂上適當(dāng)講解四級練習(xí)。通過講授,學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路,增強了通過考試的信心。

  5.周密安排,做好期末各項工作。

  期末是工作最忙的時候,教研室在學(xué)期末及時對教學(xué)進行總結(jié),為期末考試做好了輔導(dǎo)準(zhǔn)備,安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責(zé),扎扎實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責(zé)按照教學(xué)計劃、教學(xué)進度表、課表和授課計劃,審查本事個學(xué)科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復(fù)核登分等工作。本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)院相關(guān)部門的支持、配合下,經(jīng)過全體教師的共同努力,大學(xué)英語教研室圓滿完成了各項任務(wù)。對下一學(xué)年的工作,我們充滿信心,全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念,努力提高大學(xué)英語教學(xué)水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。

教研室年終工作總結(jié) 篇5

  一、組室情況

  我們教研組共有13名教師,35歲以下9名,80后6名,是一個年輕化的團隊;本科學(xué)歷達100%,區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名,教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任,1人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員,有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

  二、組室創(chuàng)建

  我們遵循“優(yōu)勢互補,群體優(yōu)化”的團隊建設(shè)策略,通過骨干示范、師徒結(jié)對、展示比武、課題研究等多種途徑,提高教師的教學(xué)能力和研究水平。

  (一)教學(xué)方面

  組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師,他們充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能力強,但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點,對他們的培養(yǎng)做了以下工作:

  1、經(jīng)驗傳承,有效指導(dǎo)

  每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅,教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗奉獻出來,從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計入手,通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長、學(xué)科名師作為團隊的引領(lǐng)者,每學(xué)期總能多聽取他們的家常課,及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向,并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型,針對性地開放自己的課堂,讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗,引領(lǐng)他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導(dǎo),其實也促進了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。

  2、搭建平臺,激勵進步

  青年教師都有強烈的進取心,一旦獲得成功的體驗,對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺,激勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課,一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎,兩位獲得學(xué)!疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎,兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研,也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

  (二)教研方面

  21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點是學(xué)會教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。

  我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶,學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距,況且新課程的全面實施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn),提高課堂教學(xué)的有效性?我們進行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計的研究”。通過研究我們認識到新課程改革注重教學(xué)的生成性,同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說,在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注:

  1、教學(xué)過程的多線型。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法,考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn),課堂就可能會變成生成性的課堂。

  2、教學(xué)目標(biāo)的遞進生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成,因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中,夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示,設(shè)定過程性目標(biāo)。

  3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受,并不只是“知道”,讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造,體驗發(fā)明的苦與甜。

  4、教學(xué)設(shè)計的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性,需要學(xué)生經(jīng)驗、思考和興致的投入,因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。

  與以往教材相比,上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上,探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究,達成共識:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度,以數(shù)學(xué)知識為載體,兼顧小學(xué)生的年齡特點,把握時機、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法,引導(dǎo)學(xué)生主動運用數(shù)學(xué)思想方法的意識,促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展,為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式,滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動,得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。

  三、組室特色

  1、教學(xué)常規(guī)制度化

  隨著二期課改的不斷深入,對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求,教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī),對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價)、教學(xué)研究(評課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求,兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識:

  1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。

  2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

  3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。

  4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

  在教師中我們每學(xué)期還開展了 “六個一”活動,即:完成一個研究專題,上一節(jié)教學(xué)實踐課,撰寫一則案例,寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè),使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用

  2、教研活動專題化

  教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀,確立課題進行研究,才能有序推進教研活動,有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計劃與學(xué)校教學(xué)工作要求,結(jié)合本組實際,確立一個研究主題進行靈活多樣的教研活動:結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析,觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究,“同課異構(gòu)”的備課組課例研究,結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等,提高了教研活動的有效性。

  3、活動參與全員化

  無可否認,教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異,為了更好地合作,同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性,我們在活動安排中因人而異,有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目,著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師著力課堂設(shè)計、評課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實踐。同時分中有合,合中有分,群體研究和個體研究相結(jié)合,既激發(fā)了全員教師的參與熱情,又加快了課題的研究進程。

  四、一點成績

  1、隊伍建設(shè)

  重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計劃。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師,梯隊建設(shè)初見成效。

  2、教學(xué)展示

  積極申報區(qū)級教學(xué)研究課活動,每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動,校級教學(xué)研討或評比參與率100%。

  3、論文隨想

  每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎,兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

  4、資源庫建設(shè)

  重視學(xué)科資源庫建設(shè),及時收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計和校本課程,并及時上傳到校園網(wǎng)上,形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè),就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié),上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計4節(jié),區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計30節(jié)。

  5、教學(xué)質(zhì)量

  牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識,注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補缺補差和培優(yōu)工作,提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中,平均成績95.41分,及格率100%,總體水平位居區(qū)前列。

  6、特色建設(shè)

  積極參與學(xué)!懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團建設(shè),低年級開設(shè)了“珠心算”課程,三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。

  兩年來,我們堅持以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為突破口,扎實有效地開展教研組活動。在改進課堂教學(xué)上潛心探索,在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功,形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績的取得,離不開我們?nèi)M老師的共同努力,更離不開區(qū)進修學(xué)院專家的精心指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在此深表感謝。我們堅信,通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和交流,一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。

教研室年終工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我們在市教研室指導(dǎo)下,堅持以課程教材改革為中心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心,深入基層,關(guān)注課堂,加強調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù),有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平,提升教研文化,追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下:

  工作基本思路:

  1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況,強化對新課程、新教材實施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負責(zé)人、校學(xué)科負責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面,深入課堂(尤其薄弱學(xué)校),關(guān)注教師課堂實踐,切實推進課程改革。

  2、以“聚焦課堂”為工作重心,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性,特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。

  3、加強教師隊伍建設(shè),提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平;加強教研機構(gòu)和隊伍建設(shè),提升骨干教師、聯(lián)合體負責(zé)人即校學(xué)科負責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。

  4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點,積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。

  完成的主要工作:

  一、遵循市課改工作的精神,結(jié)合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

  1、調(diào)整小學(xué)低年級課程方案

 。1)認真貫徹落實了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見,切實貫徹“健康第一”的精神,全面推進以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育,進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

 。2)加強小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接,放慢教學(xué)進度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進學(xué)習(xí)評價,引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,增進師生情感交流。

  二、 認真做好“二期課改”工作

  1、認真做好新教材的試驗工作。

  (1)充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用,加強新教材實踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅持了每月不少于一次的實踐培訓(xùn)活動,進一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

 。2)在教育局及進修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,針對課改推進的實際需要,與崇明縣實驗小學(xué)簽約,確定該校為課改實踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用,堅持定期的研討活動,針對課改推進的實際需要,開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。

  (3)積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像(如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動)等,為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。

  2、做好新教材推廣工作。

  (1)繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校(尤其是薄弱學(xué)校)的課改調(diào)研活動。準(zhǔn)確掌握課改的實施現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,及時總結(jié);發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達到8所,其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進行了為期兩天的深度調(diào)研。

  (2)加強了對學(xué)校實施新教材的指導(dǎo)與服務(wù),抓好《關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的幾點意見(征求意見稿)》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點意見(征求意見稿)》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點意見(征求意見稿)》及《改進小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見(征求意見稿)》等文件的落實。

 。3)繼續(xù)加強對新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下,結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實踐課例開展了校本培訓(xùn),較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。

 。4)進一步加強資源建設(shè),為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作(一至四年級每單元均有四份以上的測試卷);組織開展了“單元設(shè)計 精細備課”的實踐研究活動,初步形成了縣級層面的共同性資源,做好教師把握新教材的服務(wù)工作,一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。

 。5)及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),形成匯總意見,供有關(guān)部門參考。(第七冊使用情況另行總結(jié)上傳)

  三、常規(guī)與專項教研工作

  1、學(xué)科教研工作。

 。1)重視常規(guī)教研工作,如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學(xué)科負責(zé)人會議等方式,督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。

  (2)結(jié)合市教研室制定的《改進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動,為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。

  2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,開展好系列化、主題化研究活動,組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實踐研究工作,做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實、目標(biāo)預(yù)告,較好地提高了活動質(zhì)量。其中,借助實驗小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動,豐富了我縣教研活動的形式。

  3、加強 “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實踐活動。切實加強學(xué)習(xí),促進理念轉(zhuǎn)變;制定計劃,制度化第加于貫徹執(zhí)行,注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日;驮u比與考核的過程化。

  4、結(jié)合崇明的實際情況,加強了“小班化教育”的研究力度,在教學(xué)管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

  5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。

  (1)切實進行日常調(diào)研中專項測試工作,及時了解課改實踐狀況。

 。2)組織期終復(fù)習(xí),做好命題、測試、分析工作,組織部分年級質(zhì)量抽測(其中四年級部分學(xué)校,期末三年級全部學(xué)校)。

  6、加強教研機構(gòu)與教研文化建設(shè)

  (1)健全教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮各自職能。

  縣教研機構(gòu)加強了對新課程實施的研究與指導(dǎo),同時加強了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù);教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下,充分發(fā)揮了其功能,初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力,主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實踐中呈現(xiàn)的真實問題;學(xué)校在加強教研組建設(shè),開展以校為本的教研活動方面,能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學(xué)方法和模式。

 。2)提升教研質(zhì)量,倡導(dǎo)真實有效的科研文化。

  在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛,倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研,追求更高效度的教研氛圍;各級各類活動均倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力,要提高教學(xué)研究能力,從而增強了各級教研組織的工作活力。

  四、教學(xué)研究與管理人員的隊伍建設(shè)工作

  1、 加強骨干教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負責(zé)人、學(xué)科負責(zé)人、教研組長的作用,周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理,全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實施的各項能力,并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中,進行具體的教研工作指導(dǎo)。

  2、 重視校本研修負責(zé)人(聯(lián)合體負責(zé)人、學(xué)科負責(zé)人、教研組長等)作用,開展教學(xué)專題的研究活動,進行“工作點評,經(jīng)驗交流,專題講座,資料提供”等交流評比,不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容,及時上傳相關(guān)信息,利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強相互學(xué)習(xí)與交流,不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。

  3、 加強了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流,做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。

教研室年終工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,時間又已過去一年;仡20xx年,我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排,結(jié)合我校工作實際,在上級主管部門和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本著以人為本,尊重差異,發(fā)展個性,面向全體,全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實施為載體,以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學(xué)水平為重點;注重教師的教學(xué)理論培訓(xùn),加大素質(zhì)教育力度,增強教育科研動力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的團結(jié)協(xié)作,取得了較好的成績,促進了我校工作的發(fā)展,F(xiàn)將我校20xx年教科室工作總結(jié)

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強自身學(xué)習(xí)

  1、學(xué)期初,學(xué)校教科室制定了教師培訓(xùn)計劃,個人學(xué)習(xí)計劃,和具體的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間,培訓(xùn)做到了定時、定責(zé)、定量。教科室定期檢查指導(dǎo)。

  2、開學(xué)初,教科室根據(jù)各年級組具體情況,分組就新課標(biāo)、教材進行學(xué)習(xí)。

  3、分組學(xué)習(xí)《教師教育技術(shù)能力》一書,在組內(nèi)競賽基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。

  4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。

  二、強化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實現(xiàn)與時俱進。教科室安排了如下活動:

  1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽、說、評課,通過公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課,老師們在實踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。

  2、通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進教法,充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、通過信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

  三、常規(guī)教研活動開展扎實,效果顯著

  首先各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校教育科研的進程。特別是綜合組,本學(xué)期認真組織的校本教研活動,獲得了的好評,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動中,以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。

  其次,充分利用遠教資源,提高了教研質(zhì)量。本期以來,老師們自制課件到遠教室上課,已蔚然成風(fēng),全校有十多位老師能自制課件,全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠教課,掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

  再次,與白楊的熊家?guī)r小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動、長堰小學(xué)進行的手拉手聯(lián)片教研活動,由于準(zhǔn)備充分,安排周密,因此得到了與會教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  總體看,通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討,大家從備課、上課,到說課、反思,既有自己的思考,也有集體的智慧,使本學(xué)期新課程理論的實施落到實處,教師們都感覺到了實實在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上,課堂效率全面提高。優(yōu)習(xí)網(wǎng)。

  四、課題申報

  根據(jù)州教科所要求,結(jié)合我校實際情況,我校本學(xué)期還申報了恩施州教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中小學(xué)德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設(shè)與運用研究》。

  五、經(jīng)驗論文的撰寫。

  老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),根據(jù)教務(wù)處、教科室計劃,本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇,通過評委認真評選,共評出一等獎10篇,二等獎14篇。

  六,參加各種競賽和研討活動。

  本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且為學(xué)校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中,龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡(luò)平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類三等獎。

  七,健全制度,抓好教研組的建設(shè)

  為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,充分發(fā)揮組員的潛能,教科室進一步完善和制定了《教研室職責(zé)》、《教研組長職責(zé)》等學(xué)校一系列規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來,更具人本化、科學(xué)性、操作性。

  八、與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)。

  與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù),同時為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響,做出了成績。

  當(dāng)然,教科室工作還存在許多不足之處,如有個別的組活動沒有及時開展,有個別年級組的小課題研究力度還不夠,教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法,力爭在新的學(xué)年把工作做得更好

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