小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告參考范文
今年秋季,我市小學(xué)教研工作繼續(xù)貫徹落實xxx—xxx學(xué)年度全市學(xué)校工作會議精神,以深化課程改革為重點,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以“實在、管用、有效”為導(dǎo)向,精心組織校本教研活動,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,努力促進(jìn)我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作,出色地完成了教研任務(wù)。
一、以質(zhì)量為主線 —— 做好過程監(jiān)控工作。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷,更要對教學(xué)實施過程進(jìn)行隨時跟蹤,對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析,并有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。本學(xué)期主要工作有:
1、舉行市級學(xué)科單元目標(biāo)檢測研修活動。8月25、26日,我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測研修活動。參加會議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師,共計200多人。
本次活動先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的幾點認(rèn)識和建議”、“規(guī)范試卷管理 提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組,各以一個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體,就“目標(biāo)要點、試題內(nèi)容、命題形式”等項目開展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中,并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo)。
此次活動的開展,將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作,提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,促進(jìn)教師深入鉆研教材,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力。
2、強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作,確保單元試卷命題的質(zhì)量,做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于xxx年11月在侖蒼中心和12 月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議,市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、干部,所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議,交流了各單位開展命題管理,語文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗,市教育局李仁杰副局長作了重要指示。
3、召開xxx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會。9月18日上午,我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行xxx年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干教師,及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。
會上,三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著,與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進(jìn)教學(xué)的建議,進(jìn)行交流與研討;最后,由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況,就“命題指導(dǎo)思想”、“對命題的認(rèn)識和評價”、“檢測基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動,交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況,有針對性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見和建議,對進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。
4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進(jìn)程,我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文、數(shù)學(xué),三至六年級英語期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測統(tǒng)一命題、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作,充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用。
二、以服務(wù)為宗旨 —— 開展項目支持等活動。
我們轉(zhuǎn)變教研員角色,變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學(xué)期,我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體,構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實驗研究。各專題小組、各課題實驗學(xué)校圍繞各自的研究專題,扎實開展了片區(qū)、專題研究活動,探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式,初見成效。
為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要,有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日,我室教研員分成六個小組,到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有:了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體,構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見。本次調(diào)研工作既及時又有針對性,受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎,有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實效性。
11月5日上午,我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人。研討會上,與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習(xí)作講評研討課。分小組討論后,翔云中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后,執(zhí)教者進(jìn)行了說課,各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后,市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確,效果明顯,對繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進(jìn)作用。
11月20日,我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員,全市11個同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人。
參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課,聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思,然后開展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài),把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學(xué)實踐在交流研討中發(fā)言,整個研討交流活動氣氛濃烈,既有共性的分享,又有問題的研討。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實驗情況進(jìn)行交流,并提出今后的研究要點及方向。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座,進(jìn)一步為老師們在課題實驗中的理論上引路,方法上指導(dǎo),使本次的研討活動收到更好的效果。
11月27日,我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動,參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負(fù)責(zé)人和課題實驗教師共40多人。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》,課后進(jìn)行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果,共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研,為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感:參與課題研究,用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課,教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動,創(chuàng)新我市課題研討的新模式,促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化。
此外,我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客、電話、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑,與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會,解決了一些實際問題。
三、以實效為目標(biāo) —— 創(chuàng)新教研活動形式。
內(nèi)容先于形式,形式為內(nèi)容服務(wù),我們在開展每一次活動之前,都經(jīng)過充分的思考分析,明確活動的目的,然后考慮采用何種形式,不斷提高了活動實效。本學(xué)期,我們開展了多種形式的`校本教研活動,繼續(xù)以“課標(biāo)、教材、課堂”為研究的重點內(nèi)容,立足常態(tài)教學(xué),針對實際問題,扎實開展了“三級”教研活動。
1、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動。本學(xué)期,我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題、難點,精心組織了語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動。 語文(習(xí)作):注重聯(lián)系實際生活,引導(dǎo)表達(dá)真情實感。數(shù)學(xué):創(chuàng)設(shè)有效情景,提高教學(xué)實效。品德:整合課程資源,提高品德教學(xué)實效?茖W(xué):關(guān)注實驗過程,提高實驗教學(xué)的有效性。英語:圍繞目標(biāo),提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日,我市在第一實驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動。市教育局李仁杰副局長、初等與學(xué)前教育科干部、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共 320多人參加了活動;顒又,各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后,大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進(jìn)行分組研討;之后,執(zhí)教者進(jìn)行說課、小組代表發(fā)言交流;最后,市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。
此次活動,以課例為載體,以專題為重點,為一線教師提供了交流、研討的平臺,同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用,對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用。
2、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動。本學(xué)期,我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排,結(jié)合我市實際,組織開展語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)隨筆、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日,我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽,參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式,評價內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動工評選出一等獎15人,二等獎24人,三等獎36人。在活動中,參賽者精心準(zhǔn)備,在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采,較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念,在一定程度上反映了我市幾年來進(jìn)行新課程實驗,實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的平臺,而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究,對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。
3、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。11月17日上午,我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實錄,針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿,要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評析,做到理論聯(lián)系實際,能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足,并提出合理的教學(xué)建議。活動參加對象為現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任),分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個學(xué)科進(jìn)行比賽。評選出一等獎10名,二等獎15名,三等獎25名。本次活動在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。
4、組織校本課程片區(qū)專題研討。根據(jù)市教研工作計劃的安排,我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué)、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理,促進(jìn)常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部,市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計260余人。
活動期間,與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,并進(jìn)行說課反思和評課交流,在每一場研討活動中,各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗,最后,進(jìn)修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理,促進(jìn)常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動,主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強(qiáng),教師參與面廣,活動內(nèi)容豐富,各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色,其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒。這次活動的開展,將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。
5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動機(jī)制。本學(xué)期,各單位認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求,制定了切實可行的活動計劃,加強(qiáng)集體備課,創(chuàng)新活動形式,在開展活動的過程中,不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動的運(yùn)行機(jī)制和評價制度,提高了活動實效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市“十一五”課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時, 經(jīng)過多次的研究討論、試教,最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握 ”,“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’,需要教師付出智慧和真情!”
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