教學(xué)工作總結(jié)的優(yōu)秀范文
本學(xué)期，我校連續(xù)以鄧**表面為教導(dǎo)，進修黨的十六大的新思維、新論斷、新辦法，忠厚實踐“三個代表”的緊張思維，周全促成課程與傳授改革，當(dāng)真落實《國務(wù)院關(guān)于根本教誨改革和成長的決議》和《根本教誨課程改革綱領(lǐng)》，周全履行公司教誨部關(guān)于當(dāng)真履行中小學(xué)課程籌劃，進一步典范傳授辦理的關(guān)照精神和春風(fēng)教誨集體傳授探討室，以及我校工作籌劃。以重實際，抓實事，求實效為傳授工作的基來歷根本則，以培養(yǎng)門生立異精神和實踐本領(lǐng)為重點，以新課程改革為契機，加強傳授老例辦理，強化講堂傳授改革，當(dāng)真落實課程籌劃，落實傳授老例，落實傳授改革辦法，抓好傳授監(jiān)控，大力大舉促成本質(zhì)教誨，切當(dāng)裁減門生太重的課業(yè)負擔(dān)，大面積進步傳授質(zhì)量，較好地結(jié)束了傳授工作籌劃中的各項工作，并獲得了較好的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期我校教誨傳授工作總結(jié)以下：
1、當(dāng)真履行課程籌劃，自動促成以立異教誨和實踐本領(lǐng)為核心的本質(zhì)教誨。
本學(xué)期，我們當(dāng)真履行國度教誨部公告的課程籌劃，根據(jù)春風(fēng)教誨集體和教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。
1、連續(xù)搞好校本課程的探討、履行、辦理和總結(jié)工作。我校的校本課程的建立立足于門生的需求，社會的需求，門生的樂趣喜好。我校采納的緊張辦法是：①當(dāng)真履行校本課程籌劃，凸起講義的重難點，活動的目標(biāo)性強，與傳授內(nèi)容關(guān)聯(lián)精密。②傳授力求符合門生的年齡特點，進步講堂效果，珍視培養(yǎng)門生的各種本領(lǐng)，表現(xiàn)人文精神、培養(yǎng)門生的互助精神。③加強對講堂傳授的監(jiān)控，采納按期和不按期的式樣深切到講堂進行聽課評價。④抓好校本課程講堂傳授，杜絕無教案上課。課時教案做到：傳授目標(biāo)明了，傳授程序完好，傳授珍視門生樂趣、立場、感情、風(fēng)俗的培養(yǎng)。⑤珍視期末測驗的評價和工作總結(jié)。詳細要求傳授要有安排，克服傳授中的隨便性，要注意校本課程的展開對成長門生樂趣，培養(yǎng)門生特長起注緊張效用。
2、連續(xù)加強對非統(tǒng)考學(xué)科的傳授辦理，使這些學(xué)科的傳授做到內(nèi)容、時候、場地及觀察、測驗各項工作落實到位。做到了統(tǒng)考學(xué)科不擠占非統(tǒng)考學(xué)科的課時，非統(tǒng)考學(xué)科不提早結(jié)束新課，按籌劃、按要求上好每一節(jié)課。為做好根本教誨新課程的培訓(xùn)工作，我們自動構(gòu)造有關(guān)教師參加教研室構(gòu)造的新講義培訓(xùn)。同時，我們根據(jù)學(xué)科特點，創(chuàng)設(shè)質(zhì)量分析表，在期末觀察終了后，要求音、體、美、綜合實踐活動學(xué)科根據(jù)傳授內(nèi)容要點及結(jié)束傳授任務(wù)的環(huán)境，門生把握根本知識和根本技巧的環(huán)境，改革辦法等方面對本學(xué)科在本學(xué)期的傳授環(huán)境，予以周全地質(zhì)量分析與工作總結(jié)，確保門生德、智、體、美等周全成長，促成本質(zhì)教誨的周全履行。自動構(gòu)造學(xué)科活動課，把活動課當(dāng)作成長門生本性特長的緊張陣地。我們除了開設(shè)好課內(nèi)活動外，還自動創(chuàng)設(shè)前提，克服堅苦，開設(shè)了科學(xué)樂趣活動、（如教導(dǎo)門生收集、建造植物標(biāo)本，養(yǎng)蠶，養(yǎng)蝌蚪、用天文千里鏡查看月亮，星座等。）文藝活動、體育活動，并做到了帶領(lǐng)教師、帶領(lǐng)時候、地點，內(nèi)容落實，我們富裕闡揚圖書閱覽室的效用，黌舍加大對涉獵課的考核和辦理，閱覽室全天候向門生開放，門生可以隨時可以借閱冊本帶回家涉獵。經(jīng)過議定涉獵進一步擴大了門生視野，充裕了門生的課余糊口生涯，增加了門生的進修情趣。
2、展開教師交易進修和培訓(xùn)，強化課程與傳授改革
本學(xué)期，我校課程與傳授改革以“全員參加，重點促成，互助進步”為目標(biāo)，連續(xù)展開新課程改革的進修、培訓(xùn)和實行工作，從四個方面出力促成。1、抓《課標(biāo)》進修，建立新的教誨理念（1）我校緊緊環(huán)繞進修新課程，構(gòu)建新課程，實行新教法的目標(biāo)，連續(xù)更新傳授見解。珍視把進修新課程標(biāo)準與構(gòu)件新理念有機的聯(lián)合起來。經(jīng)過議定進修新的《課程標(biāo)準》，認識到新課程改革既是挑釁，又是機會。我校教師將課程改革視為一次可貴的歷史機會，將表面關(guān)聯(lián)到實際傳授工作中，解放思維，更新見解，充裕知識，進步本領(lǐng)，以全新的本質(zhì)布局接納新一輪課程改革海潮的“浸禮”。 （2）經(jīng)過議定進修新的《課程標(biāo)準》，教師們漸漸理解到傳授的最終目標(biāo)不是讓受教誨者適應(yīng)實際，而是改革、建立新的實際，培養(yǎng)出有創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)的人。從而構(gòu)成了“履行新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新傳授見解”的共識。建立了“一切為了人的成長”的傳授理念。建立“以工錢本，育工錢本”的思維。建立門生主體觀，貫徹**傳授思維，構(gòu)建一種**和諧的師生干系，恭敬門生品德，恭敬門生見解，承認門生本性差別，相信門生都存在成長潛能，自動創(chuàng)設(shè)和供給滿足差別門生進修成長的前提。建立學(xué)生成長觀，將門生的成長作為傳授活動的動身點和歸宿。存眷門生感情的體驗，存眷門生進修樂趣等非智力身分，珍視了門生自力性，自立性的培養(yǎng)與闡揚，使獲得知識，學(xué)會進修，把握知識和技巧的進程，成為門生充裕感情美滿自我，學(xué)會互助，學(xué)會做人的進程。（3）加強了教誨的開放性，加強了傳給與門生糊口生涯，當(dāng)代社會，當(dāng)代科技的關(guān)聯(lián)。教師傳授中立足講堂而不受講堂范圍，立足學(xué)科講義而不受其限制，長于捕獲當(dāng)代社會，當(dāng)代科技，別的學(xué)科的知識信息和最新結(jié)果，充裕傳授內(nèi)容，廣闊門生視野，使傳授活動始終富裕活力。同時在傳授中聯(lián)合傳授內(nèi)容展開探討性進修等綜合實踐活動，為門生營建了進修、體驗的現(xiàn)實情境，創(chuàng)設(shè)脫手實踐、創(chuàng)設(shè)的實際環(huán)境。使教授們的表面水溫和交易本領(lǐng)進一步進步。
2、加強校本培訓(xùn)。本學(xué)期，我校展開傳授大講堂進修，安排教師參加教研室構(gòu)造的講義培訓(xùn)，安排教師外出聽課、進修，自學(xué)有關(guān)表面等多種方法，有籌劃、有系統(tǒng)地進行全員培訓(xùn)，增進廣大教師傳授理念的更新，救助教師更好地明白課程標(biāo)準和實行講義編寫的教導(dǎo)思維和原則，把握講義的框架布局、編寫特點，為課改工作的順利展開供給保險。
3、加強實踐探討。構(gòu)造教師參加各級各種傳授鉆研活動，進修他人之長，聯(lián)合我校實際，以講堂傳授為陣地，富裕闡揚教研的效用，深切展開課改實行工作。十月份，我校展開了為期三周的.“建立傳授新見解，貫徹落實新課標(biāo)”的傳授鉆研課，獲得了精良結(jié)果。共14位教授參加了鉆研課，計劃中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和初中物理、化學(xué)。共有100余人次教授參加了聽課、評課，典范帶路，以點帶面，鞭策全校講堂改革高潮的掀起。十二月份，我校為了鞭策初中新一輪課程改革的展開，進步講堂傳授的實效性和針對性，展開了中小學(xué)傳授跟尾鉆研課。教授們經(jīng)過議定聽課、評課，彼此尋找互助點和差距，特別
導(dǎo)語：本學(xué)期，我校繼續(xù)以鄧**理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的十六大的新思想、新論斷、新舉措，忠實實踐“三個代表”的重要思想，全面推進課程與教學(xué)改革，認真落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面執(zhí)行公司教育部關(guān)于認真執(zhí)行中小學(xué)課程計劃，進一步規(guī)范教學(xué)管理的通知精神和東風(fēng)教育集團教學(xué)研究室，以及我校工作計劃。以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為
是在培養(yǎng)門生的自本領(lǐng)、互助探討本領(lǐng)、自立進修本領(lǐng)等方面進行培養(yǎng)和練習(xí)，讓門生在小學(xué)打好根本，以適應(yīng)中學(xué)的要求。2005年1月，我校又展開了5節(jié)復(fù)習(xí)鉆研課，經(jīng)過議定復(fù)習(xí)鉆研，進步了講堂復(fù)習(xí)效果，進步了傳授質(zhì)量。
4、自動促成“綜合實踐活動”。當(dāng)真把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵，以活動為緊張式樣，以實踐為緊張關(guān)鍵，以綜合為緊張?zhí)卣�，以門生的經(jīng)驗和糊口生涯為核心的實踐性課程。富裕利用講堂這一傳授的陣地，展開綜合實踐活動。特別是初三的綜合實踐課教案，在教研室的傳授視導(dǎo)中獲得好評。
3、強化傳授老例辦理，切當(dāng)進步傳授質(zhì)量
1、根據(jù)我校傳授工作老例辦理的要求以及黌舍教師傳授老例考評方案，對老例傳授常抓不懈。對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴厲要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞式樣主義，不走過場，講究實效。本學(xué)期，對教師的傳授老例工作進行了四次查抄。學(xué)期初，查抄教師各種籌劃的結(jié)束環(huán)境，當(dāng)真查抄了教師學(xué)期初的各科教案，并從課時數(shù)量、傳授關(guān)鍵的計劃等方面做出了剛正客觀的評價。十月份黌舍重點查抄了非統(tǒng)考學(xué)科，特別是音、體、美學(xué)科的教案，并查抄了相干學(xué)科的籌劃、進度與教案以及講堂傳授的內(nèi)容是不是同等，對存在的題目進行了斧正。十一月份，在傳授校長的構(gòu)造下，教務(wù)處對教師的傳授老例工作進行了周全查抄，本次老例查抄的重點是各學(xué)科的功課批改環(huán)境并進行了細致的記錄。針對查抄存在的題目，黌舍專門召開了校長、教務(wù)主任、教研組長參加的教誨傳授例會，對功課批改的次數(shù)、要求做了詳細法則。十二月下旬，黌舍再次查抄了各科功課批改環(huán)境，對查抄環(huán)境在全校教職工大會上予以傳達，對不符合要求的教師予以責(zé)怪，并發(fā)起了整改要求。本學(xué)期的老例查抄做的很結(jié)壯，遭到了教師好評，對教師的老例傳授工作有較大增進，也使我校教師的備、教、輔、改、考工作進一步典范化。同時，我們還在學(xué)期末重點查抄了教師的復(fù)習(xí)教案，以鞭策全部教師按復(fù)習(xí)籌劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容的去構(gòu)造復(fù)習(xí)，確保了復(fù)習(xí)課的實效性。
2、本學(xué)期教務(wù)處特別珍視進步講堂傳授效果，校長、主任凡是進行隨機聽課，深切到講堂傳授當(dāng)中，明白教師的講堂傳授環(huán)境，特別加強了對薄弱學(xué)科的放哨，及時發(fā)覺題目，辦理題目。在此根本上，我們要求各學(xué)科教師切當(dāng)變化傳授見解，改革傳授方法，變更傳授伎倆，根據(jù)學(xué)科特點，優(yōu)化傳授進程，采取開導(dǎo)式、評論辯論式、講練聯(lián)合等新的傳授方法包管了每一節(jié)課的傳授效果與質(zhì)量，力求每一節(jié)課使差別類別的門生都有所得。
3、加強傳授質(zhì)量監(jiān)控力度。傳授質(zhì)量是黌舍的生命線。黌舍是在成長中糊口生涯，成長最終是傳授質(zhì)量的進步，黌舍要上等級，黌舍要旺盛，要有人氣，傳授質(zhì)量是關(guān)鍵。本學(xué)期，黌舍教務(wù)處當(dāng)真履行黌舍傳授質(zhì)量監(jiān)控辦理考核細則，加大對傳授質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）單位（章節(jié)、某一進修內(nèi)容）檢測由教研組鞭策任課教師結(jié)束，并及時填寫《單位檢測報告單》并作簡要的傳授分析，上交教務(wù)處。（2）教務(wù)處統(tǒng)考學(xué)科進行了抽測測驗，經(jīng)過議定抽測測驗，能使黌舍及時明白各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的環(huán)境，以便加強對薄弱學(xué)科的傳授辦理。每次測驗后及時構(gòu)造教師進行學(xué)科質(zhì)量分析，在質(zhì)量分析中教師多從主觀上查找因為，即從知識的傳授上，教法的應(yīng)用上，在培優(yōu)補差上等方面查抄本身，也使教師在傳授進程中及時地進行查補缺，珍視傳授方法的改革，進步傳授的效果，進步集體傳授質(zhì)量。（3）加強培優(yōu)補差工作。本學(xué)期，黌舍珍視培優(yōu)補差工作，針對傳授狀況進行分析，明了了培優(yōu)補差目標(biāo)，訂定了培優(yōu)補差辦法。建立優(yōu)生和學(xué)困生檔案，建立培優(yōu)補差功課本，每次測驗教師都要填寫培優(yōu)補差反饋單上交教務(wù)處，連續(xù)進步傳授質(zhì)量。（4）堅定每個月寫傳授反思，及時將傳授中的告成和失誤記錄下來，以便連續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，改革教法，連續(xù)進步。
4、加強教研教改活動辦理，進步教研效果
1、狠抓教研教改落實。我們從抓傳授探討入手，以教研教改課題為切入點，表現(xiàn)“以門生為主體”的教誨思維，優(yōu)化傳授目標(biāo)訂定，優(yōu)化傳授方法的配合。各教研組在教研組長的構(gòu)造下按本小組教研活動時候，當(dāng)真構(gòu)造本小組的教師展開傳授探討活動，活動次數(shù)達九次以上。不管是集體備課，還是專題探討，還是聽課、評課，全組教師都評論辯論猛烈，評價中肯得當(dāng)，對待傳授中的疑點、難點自動探討以到達互助進步的目標(biāo)。同時每次的教研活動校長、教務(wù)主任都親身參加，對教研活動內(nèi)容詳細教導(dǎo)并發(fā)起構(gòu)筑性的定見，及時向教師們傳達當(dāng)代傳授理念、教改信息、教變動態(tài)，向教師們介紹進步的傳授經(jīng)驗，和教師們一路探討講堂傳授進程中如何富裕闡揚門生主體職位處所等題目。
2、珍視集體備課。各教研組按期初訂定的教研活動籌劃平常展開傳授探討活動 。教師將備課的緊張精神放在明了傳授目標(biāo)，理清講義思路，籌劃傳授流程，創(chuàng)設(shè)題目情境，化解傳授疑問，增進門生心智成長上。純真依靠教參，備課就貧乏泉源活水。備課應(yīng)多方擴充信息，連續(xù)富裕，美滿備課資料，做到與時相和，與時俱進。立異教案，培養(yǎng)門生發(fā)覺題目，辦理題目本領(lǐng)，擴大思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在題目的辦理。
3、抓好課題探討工作。開學(xué)初，各教研組構(gòu)造教師根據(jù)學(xué)科實際和新課程標(biāo)準的要求訂定了響應(yīng)的教研課題，為此黌舍專門召開了課題探討籌劃報告請教。為了使各小組的課題探討落到實處，黌舍要求各教研組每個月活動很多于兩次。各教研組的教研活動課題探討都抓得結(jié)壯自動，獲得了必定的結(jié)果。我校化學(xué)課題被湖北省教研室評為“探討性進修實行黌舍”，初中物理、初中數(shù)學(xué)參加教研室構(gòu)造的課題探討即將結(jié)題。
5、存在的不敷與改革的辦法。
本學(xué)期的傳授工作取了必定的成績，但也存在不敷，我們決議信念從以下幾方面加以改革，一是進一步把傳授老例辦理工作抓到實處，富裕闡揚組長的效用，使全部教師扎結(jié)壯實做好傳授工作。二是珍視薄弱學(xué)科的傳授，周全培養(yǎng)和進步門生本質(zhì)，進步集體傳授質(zhì)量。三是進一步抓傳授探討，經(jīng)過議定教研增進教師改革傳授方法，進步講堂傳授質(zhì)量。
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