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高一備課組工作計劃

時間:2021-01-09 16:48:19 工作計劃 我要投稿

高一備課組工作計劃

  計劃應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目標、任務(wù)和應(yīng)達到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間,分享了高一備課組的工作計劃,歡迎欣賞!

高一備課組工作計劃

  根據(jù)語文的學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知,全備課組老師認真討論后,形成了本學(xué)期的工作計劃。

  一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1.以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo),選用多種教學(xué)方式,落實三維教學(xué)目標,引導(dǎo)學(xué)生進行“自主、合作、探究”式的學(xué)習,提高他們的語文能力,增強他的語文素養(yǎng)。

  2.貫徹學(xué)校的教育目標,著眼學(xué)生整體發(fā)展,促進學(xué)生個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實學(xué)校的教學(xué)要求,注重課堂教學(xué)的設(shè)計與實施,提高教學(xué)效益。

  3.落實我校語文組一貫的教育理念,推進“大語文”學(xué)習和研究性閱讀活動的開展。倡導(dǎo)教師進行教學(xué)研究,多出研究成果,促進教師發(fā)展。

  二、教學(xué)目標及工作任務(wù)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

  1.提高學(xué)生的語文學(xué)習興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界,引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,熱愛中華文化。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習習慣,讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習方法,提升他們的語文能力,為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。

  (二)主要的工作任務(wù)

  1.提高學(xué)生的語文學(xué)習興趣,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習語文行為,促進學(xué)生快樂自覺地學(xué)習語文。

  2.根據(jù)學(xué)生情況,有針對性地開展教學(xué)工作,高效完成本期的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生語文能力,增強他們的語文素養(yǎng)。

  3.加強基礎(chǔ)練習,改進練習方式,提高學(xué)生考試成績。

  4.加強備課工作,通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)工作

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  1.閱讀教學(xué)

  本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2,閱讀部分共四個單元,主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力,古代詩歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力。

  (1)進度安排

  前半期完成二、一單元,后半期完成三、四單元。

 。2)教學(xué)要求

  A.每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細解說本單元的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見,細致討論,最終達成共識。

  B.按照單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,進行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

  C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。

  2.作文教學(xué)

  作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式,兩種形式各有側(cè)重,互為補充。

 。1)課堂作文的`訓(xùn)練內(nèi)容:

  A.落實教本上的“表達交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,重點進行描寫、抒情、想象能力,訓(xùn)練時分項進行,要求學(xué)生逐項達標。。

  B.強化模仿與借鑒,每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進行寫作,這可提高訓(xùn)練的實效性。

  (2)提高學(xué)生定時作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

 。3)批改及評講要求

  A.作文要及時批改,可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效。

  B.重視作文講評,通過講評明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

  C.鼓勵學(xué)生寫作文后記,做自我總結(jié)。

  (4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習、生活熱點進行,也可讓學(xué)生進行自由寫作,教師可做適當指導(dǎo)。

 。5)本期擬做大作文4—5次,練筆10次。

  (6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,鼓勵學(xué)生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。

  3.資料與練習

 。1)與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計》。課前,要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習,課后,將練習分解到每一課時,做到每課有練習,天天有作業(yè),提高練習的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促,及時評講。

 。2)結(jié)合學(xué)生實際,編制基礎(chǔ)知識練習題單,作為周末練習作業(yè)和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),突破考試的一個難點,提高學(xué)生的語文成績。

  (二)選修課

  1.選修教材《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》

 。1)處理原則:與教本配合,重在積累,大而化之,不求甚解,以此來擴大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (2)教學(xué)方式:教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合

 、俳處熤v解:我們將全書文章分為“寫景抒情散文” “議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分,再各自選擇3篇重點篇目進行講解。前半期主要進行“寫景抒情”類文章的教學(xué),后半期進行“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)

 、趯W(xué)生在教師的指導(dǎo)下,選擇部分篇目,在課堂上講解,或撰寫讀后感或鑒賞文章,在班內(nèi)交流……

 、劢虒W(xué)檢測:納入半期和期末考試的考試范圍進行檢測

  2.選修Ⅱ

  單周星期五下午三四節(jié)開設(shè)語文選修課。課題為“中外文學(xué)作品鑒賞”,由本備課組的老師輪流擔任主講。

  要求:按學(xué)校選修課的要求備課、上課,教材自選,教學(xué)形式以講授、討論為主,也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他合適的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書目,也可給學(xué)生留一定的思考探究題。

 。ㄈ┱Z文活動

  1.讀書活動

  這一活動旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,學(xué)會閱讀,在閱讀中滋養(yǎng)自己;顒拥男问酱笾聻椋翰捎镁毠P的形式,讓學(xué)生在“推薦好書”“賞讀精品”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進行寫作,我們就各班的優(yōu)秀作品進行全年級的交流展示;顒訒r間大致為世界讀書日(4月23日)

  2.硬筆書法競賽

  四、備課組建設(shè)

  1.備課組成員要堅持團結(jié)協(xié)作的一貫作風,秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng),分工合作,資源共享。年輕教師要認真坐班,虛心請教。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師,給他們一定的幫助和指導(dǎo)。

  2.明確各自分工,各司其職,有條不紊地開展各項工作。

  3.認真完成集體備課及EEPO有效課堂教研活動。

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