2017~2018年度支教工作計(jì)劃
為了促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;激發(fā)教師工作活力;下面是小編為大家搜索整理的工作計(jì)劃,希望能給大家?guī)?lái)幫助!
一、支教指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育為宗旨, 堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo),充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用,支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作,促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二、支教活動(dòng)的意義:
第一,促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;第二,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;第三,激發(fā)教師工作活力;第四,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),雙方互動(dòng),促進(jìn)教師教育思想發(fā)展;第五,淳樸的道德理念,凈化心靈,促進(jìn)師德發(fā)展。
三、支教點(diǎn)具體情況:
我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué),又名岳飛中學(xué),該校位于安陽(yáng)南15華里的湯陰縣城,地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,是一所半封閉式管理的學(xué)校,校園占地10畝,現(xiàn)有教職工69人,教學(xué)17個(gè)班,圖書(shū)閱覽室一個(gè),儀器室兩個(gè),微機(jī)室一個(gè),多媒體教室一個(gè),體育器材室一個(gè),電教器材室一個(gè),音美器材室一個(gè)。校園干凈整潔,學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。
四、計(jì)劃及實(shí)施方案
時(shí)間
內(nèi)容
形式
采取的措施
要達(dá)到的效果
2017.9
1.與支教學(xué)校結(jié)對(duì)教師見(jiàn)面,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;
2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況,互相學(xué)習(xí)新教材,指導(dǎo)備課。
面對(duì)面交流
對(duì)支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解,與結(jié)對(duì)教師共同學(xué)習(xí)新教材,制訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師進(jìn)行備課。
制訂教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。
2017.10
1.與結(jié)對(duì)教師交流新教材培訓(xùn)理念,確立教學(xué)研究的課題;
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課,指導(dǎo)備課;
3.根據(jù)條件開(kāi)展器樂(lè)進(jìn)課堂,學(xué)吹豎笛。
面對(duì)面交流和蹲班聽(tīng)課
面對(duì)面與結(jié)對(duì)教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念,確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題,因?yàn)槌跻荒昙?jí)是新教材,所以重點(diǎn)聽(tīng)初一的音樂(lè)課,一起分析課,共同找出該課存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如果條件允許,準(zhǔn)備器樂(lè)進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作。
將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中,確定教學(xué)研究課題,提高開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。
2017.11
1.專題講座;
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽(tīng)課
組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂(lè)專題講座,落實(shí)音樂(lè)教學(xué)大綱中器樂(lè)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)總課時(shí)的20%的精神,幫助結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)豎笛,同時(shí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂。
使嗓音條件差一些的'學(xué)生以演奏樂(lè)器的方式參與音樂(lè)學(xué)習(xí),重新樹(shù)立信心,逐漸產(chǎn)生興趣,實(shí)現(xiàn)器樂(lè)進(jìn)課堂。
2017.12
1.做示范課并評(píng)課;
2.聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽(tīng)課
做示范課,和結(jié)對(duì)教師共同研究器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)方法,進(jìn)一步聽(tīng)課,評(píng)課,共同提高教學(xué)能力。
提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
2017.3
制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,共同備課。做示范課
面對(duì)面交流;
班級(jí)授課。
制定出本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課,做示范課,互相交流,共同提高。
統(tǒng)一思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
2017.4
指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師教學(xué)課題研究和聽(tīng)課,指導(dǎo)備課。
面對(duì)面交流;班級(jí)授課;
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),科學(xué)地解疑并形成特色;蹲班聽(tīng)課,找出課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,共同討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
結(jié)隊(duì)教師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或困惑“課題化”。
2017.5
做示范課;聽(tīng)結(jié)對(duì)教師六年級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。
蹲班聽(tīng)課;面對(duì)面交流
相互聽(tīng)課,分析課,征求聽(tīng)課小組和學(xué)生的意見(jiàn),進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),使學(xué)生都能主動(dòng)而自如地參與音樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)修養(yǎng)。
進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
2017.6
撰寫(xiě)一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告;培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。
面對(duì)面交流
交流后,自己撰寫(xiě)一篇培養(yǎng)幫扶教師的過(guò)程性報(bào)告和培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師情況的匯報(bào)。
對(duì)一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié)。
如有變動(dòng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)。
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