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小學(xué)語言文字工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-21 13:20:07 林惜 工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)語言文字工作計(jì)劃(精選17篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語言文字工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)語言文字工作計(jì)劃(精選17篇)

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  我們將圍繞“大力推行和規(guī)范國(guó)家通用語言文字,助力全面建成小康社會(huì)”這個(gè)第19屆推普周的宣傳主題,在全校營(yíng)造語言文字規(guī)范化工作的宣傳氛圍。將推普宣傳活動(dòng)與語言文字依法管理等日常工作相結(jié)合,不斷增強(qiáng)全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識(shí),促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高,對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)語言文字的教育,開展各種宣傳、實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。

  二、方針政策

  宣傳貫徹《國(guó)家通用語言文字法》,抓好日常具體工作。大力推廣普通話,促進(jìn)語言文字規(guī)范化。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)布置推普周各項(xiàng)活動(dòng)及任務(wù),并抓好日常工作。

  三、活動(dòng)開展

 。ㄒ唬┗I備“推普周”活動(dòng)。

  今年的9月12日——18日是全國(guó)第19屆推廣普通話宣傳周,我們將本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神,突出“大力推行和規(guī)范國(guó)家通用語言文字,助力全面建成小康社會(huì)”這一活動(dòng)主題,從我校的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真計(jì)劃,精心組織,使本屆推普周工作取得圓滿成功。

  “推普周”活動(dòng)中,學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí)等活動(dòng),各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展,讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。

  1、在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,懸掛“大力推行和規(guī)范國(guó)家通用語言文字,助力全面建成小康社會(huì)”紅色橫幅,建立宣傳欄。渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。

  2、在推普周周一升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議,人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字。

  3、開展語言文字知識(shí)講座。利用校園廣播向全校師生普及語言文字方面的知識(shí),宣傳祖國(guó)燦爛的文化。組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》、《上海市實(shí)施辦法》、《上海市公共場(chǎng)所外國(guó)文字使用規(guī)定》。

  4、“小小啄木鳥”活動(dòng)。專門組織部分學(xué)生走出校園,對(duì)我們身邊街道的規(guī)范化用語、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究。

  5、黑板報(bào)評(píng)比。鼓勵(lì)一至五年級(jí)年級(jí)學(xué)生策劃出一期以“親近母語,享受閱讀”為主要內(nèi)容的黑板報(bào),參加學(xué)校評(píng)比。

  6、組織教師參加“筆尖上的童心”——第二屆陳伯吹兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽。

  7、家庭讀書樂。建立家庭小書庫,每班在評(píng)比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動(dòng),每班在了解家長(zhǎng)孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長(zhǎng)文章:我和孩子一起閱讀。

  8、建立“好書交換站”。在班內(nèi)同學(xué)間,段內(nèi)班級(jí)間,建立“好書交換站”。

 。ǘ╅_展校園“讀書節(jié)”活動(dòng)。

  通過讀書節(jié)活動(dòng),激發(fā)師生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。讓每一位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展;鼓勵(lì)每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

  1、召開“點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園”主題班會(huì),利用板報(bào)、校園廣播、校報(bào)等各種途徑,在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮,不讀書,厭學(xué)習(xí)為恥”,樹立正確的讀書學(xué)習(xí)觀。

  2、語文教師在教學(xué)過程中根據(jù)新課標(biāo)和教材的內(nèi)容,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,還要根據(jù)新課標(biāo)閱讀推薦書目,暑期指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少一本好書,并做好讀書筆記或讀書匯報(bào)等工作。

  3、學(xué)校由德育處、教導(dǎo)處定期舉行讀書報(bào)告會(huì),通過講演,競(jìng)賽、辦讀書校報(bào)、板報(bào)等多種形式,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

  4、每位教師每學(xué)期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業(yè)務(wù)水平的著作,堅(jiān)持寫讀書筆記,期末寫一篇讀書體會(huì),上交教導(dǎo)處存檔,優(yōu)秀的讀書體會(huì)文章學(xué)校安排在全校教師大會(huì)上交流。

 。ㄈ┙M織“白蕉杯”書法比賽

  為全面貫徹落實(shí)市教委關(guān)于加強(qiáng)寫字教育的文件精神,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),我校將延續(xù)傳統(tǒng)做法,聯(lián)合兄弟學(xué)校繼續(xù)舉行第七屆“白蕉杯”師生書法比賽活動(dòng)。通過主題性習(xí)字訓(xùn)練與競(jìng)賽,激發(fā)師生對(duì)書法的興趣,推動(dòng)我校寫字特色教育深入發(fā)展。

 。ㄋ模┯游迥昙(jí)“寫字等級(jí)考試”。

  學(xué)校重視書法教育,為提高學(xué)生的.書寫質(zhì)量,迎接五年級(jí)“寫字等級(jí)考試”,我校嚴(yán)格遵守市教委的規(guī)定和要求,增加一節(jié)書法課,并統(tǒng)一安排了一位書法老師。另外,學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中,每周開設(shè)一節(jié)書法課,供對(duì)書法特別有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。五年級(jí)的語文備課組,也制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”、“寫字必規(guī)范”的良好習(xí)慣,狠抓學(xué)生各科作業(yè)書寫質(zhì)量,嚴(yán)格把好等第關(guān)。

  本學(xué)期將依托課外閱引領(lǐng)師生品味書香,感受語言文字的魅力,以“讀書節(jié)”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中,定期收集學(xué)生的佳作,予以編輯整理,推薦發(fā)表,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力,定期進(jìn)行摘抄評(píng)比,增加經(jīng)典段落篇章的積累,提高個(gè)人素養(yǎng)。

  語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作,我校將在區(qū)委和全校師生的支持下,以提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  以貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》為核心,市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo),以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的,扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作,努力提高我校語言文字工作管理水平,規(guī)范化水平,進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

  二、目標(biāo)要求:

  做好校園普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范學(xué)!薄

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立管理網(wǎng)絡(luò)。

  建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證,為此,我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),全面開展學(xué)校語言文字工作。

  1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),分管語文教學(xué)主任、語文教研組長(zhǎng)為語言文字工作骨干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作;

  2、學(xué)校語言文字骨干根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí),妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;

  3、語文教研組組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的'培訓(xùn)及檢查;

  4、各班語文教師負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。

 。ǘ┲贫葒(yán)格規(guī)范,工作有條不紊。

  1、健全學(xué)校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核。

  2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。

 。1)將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容;將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。

  (2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字,聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。

 。3)結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動(dòng),開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。

 。4)積極落實(shí),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度;將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求,要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字"并檢查落實(shí),將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。

  (三)加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍。

  1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳;在各班級(jí)開展語言文字手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。

  2、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合,從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

  3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn),根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求,在語文課堂教學(xué)中,對(duì)聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。

  4、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作,在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討,提升學(xué)生的語言文字能力。課程教學(xué)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查,包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查;定期組織教師進(jìn)行各類公開課競(jìng)賽,并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

  (四)以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用能力的提高

 。1)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門精神,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,制定詳細(xì)地的活動(dòng)方案;

  (2)積極開展語言規(guī)范化的行動(dòng),各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化,并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范,還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員,向自己的父母推廣普通話,讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。

 。3)抓好落實(shí)"三結(jié)合"。教師結(jié)合備課練鋼筆字,結(jié)合板書練粉筆字,結(jié)合寫字課自練毛筆字,每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)行書法比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

 。4)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 3

  根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定東關(guān)小學(xué)語言文字工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹《國(guó)家通用語言文字法》,尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”的基本職責(zé);以“賞識(shí)激勵(lì)成才,細(xì)節(jié)積聚成功”的辦學(xué)理念為宗旨,營(yíng)造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境;堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語言生活,提高師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。

  二、工作思路

  根據(jù)我校的學(xué)生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求,繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓(xùn)練;堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合,全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深入開展,提高師生的語言文化素質(zhì)。

  三、具體工作

  1、開展學(xué)校語言文字研究活動(dòng)。

  結(jié)合學(xué)校原來在此項(xiàng)工作中的經(jīng)驗(yàn),反思這項(xiàng)工作的不足之處,與學(xué)校的'教研活動(dòng)相結(jié)合,與語文主題教研活動(dòng)相結(jié)合,與低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,深入開展語言文字研究活動(dòng),使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

  2、與少先隊(duì)和教育處結(jié)合,開展社會(huì)用字規(guī)范性主題教育活動(dòng)。

  組織以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體的社會(huì)用字管理監(jiān)督員隊(duì)伍,對(duì)社會(huì)用字進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,提高社會(huì)用字的規(guī)范水平。

  3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度,開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。

 。1)組織好推廣普通話宣傳活動(dòng),注重多方動(dòng)員,全面參與。努力探索新的組織方式,針對(duì)社會(huì)語言文字應(yīng)用熱點(diǎn)問題,豐富創(chuàng)新宣傳手段,創(chuàng)新活動(dòng)的形式,加大宣傳和規(guī)范引導(dǎo)力度;進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點(diǎn),加大宣傳力度。

 。2)根據(jù)縣語委辦的要求,做好我校教師普通話等級(jí)證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平,加大培訓(xùn)的力度,力求提高我校教師的二級(jí)甲等所占比例。

  (3)繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),各用每天抽出的中午二十分的時(shí)間,合理安排,定期檢查評(píng)比,將經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展下去,不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日,各班開展相應(yīng)的主題背誦展示活動(dòng)。

 。4)以我校的“文學(xué)社團(tuán)”與“書法社團(tuán)”為載體,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)、持久地開展學(xué)生的誦讀、寫字教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)“經(jīng)典誦讀”和寫字教學(xué)向縱深發(fā)展。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 4

  本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言,以語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,形成獨(dú)特的校園文化。本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全

  建立三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長(zhǎng)主管,教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實(shí)的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  工作小組分工明確,責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí),學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);校刊、校報(bào)的規(guī)范用字情況由辦公室和校報(bào)組成員負(fù)責(zé);對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

  二、建章立制,規(guī)范管理

  為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,學(xué)校制定了《語言文字工作實(shí)施計(jì)劃》,明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,同時(shí)修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度,明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求,并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),多方宣傳

  學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級(jí)語委一年一度的.“推普周”的要求,開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。

  學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌、小星星電視臺(tái)等途徑和載體,加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識(shí)。特別重視每年的“推普周”工作,認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

  學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng),凈化我們的語言環(huán)境。

  四、抓好普通話的推廣,切實(shí)落實(shí)語言文字工作。

 。1)將語言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。

  教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度,并提供反饋、指導(dǎo)意見,要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束,作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),供師生培訓(xùn)、購(gòu)買資料和開展活動(dòng)使用,以保障語言文字工作順利開展。

 。2)將語言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。

  學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學(xué)競(jìng)賽”“秋實(shí)杯教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動(dòng),即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對(duì)提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識(shí)和能力,營(yíng)造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,起了較大的推動(dòng)作用。

 。3)面向全體教師,推廣普通話。

  語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以,學(xué)校本學(xué)年將特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì),組織教師學(xué)習(xí),以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)外,學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載,作為教師學(xué)期考核的依據(jù),F(xiàn)在我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。

 。4)以語文學(xué)科教學(xué)為主,開展切實(shí)有效的活動(dòng),提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

  為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科,本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”,學(xué)生聆聽優(yōu)秀的文章,積累詞語。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí),強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字,收到了顯著成效。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  以《國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導(dǎo),根據(jù)市語委辦工作指示,結(jié)合我們學(xué)校原有對(duì)加強(qiáng)規(guī)范語言文字工作良好基礎(chǔ)的實(shí)際,加快我校語言文字工作規(guī)范學(xué)校的建設(shè)工作,更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范工作中的基礎(chǔ)作用。進(jìn)一步增強(qiáng)語言文字的規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí),以“構(gòu)建和諧語言生活,營(yíng)造共有精神家園”為主題,把“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”作為工作重點(diǎn),加快普通話的推廣普及進(jìn)程,提高全社會(huì)語言文字規(guī)范化應(yīng)用水平。

  二、工作目標(biāo)與要求

  1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學(xué)用語。教師全部持普通話合格證書上崗。

  2、要將說好普通話作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力來培養(yǎng)。語文課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感。要引導(dǎo)學(xué)生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。

  3、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學(xué)和校園環(huán)境用字。學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學(xué)軟件、自編教材、板報(bào)、宣傳櫥窗、等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標(biāo)注。

  4、提高師生的語言文字規(guī)范意識(shí),建立起較為完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò),健全相應(yīng)的規(guī)章制度,形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機(jī)制。

  三、工作重點(diǎn)

  1、加大宣傳的力度。

  要在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的國(guó)家通用語言的宣傳教育活動(dòng)。在一年級(jí)新生入學(xué)教育中加強(qiáng)漢語拼音的教學(xué)。在校園的顯著位置要設(shè)立永久性宣傳牌,并與校園文化融為一體。通過校園網(wǎng)、苗苗廣播電視臺(tái)等多種形式開展宣傳活動(dòng)。

  2、營(yíng)造規(guī)范化的校園文化氛圍

  (1)要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用,通過豎標(biāo)牌、貼提示句、宣傳周活動(dòng)、召開會(huì)議、制定規(guī)章制度等形式,營(yíng)造良好的`創(chuàng)建環(huán)境和氛圍,使這項(xiàng)工作不斷深入人心。

  (2)根據(jù)目前學(xué)校的校園設(shè)計(jì)規(guī)劃,力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目,圖文并茂;教室內(nèi)小學(xué)生守則、規(guī)范等隨處可見;各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范。

  (3)加強(qiáng)對(duì)校園文化的督促,建立督查制度,繼續(xù)在教師和學(xué)生中開展“啄木鳥”行動(dòng),隨時(shí)觀察和了解學(xué)校的文化動(dòng)態(tài),人人爭(zhēng)當(dāng)校園文化的主人,真正使我們學(xué)校布置上的語句通順,用字規(guī)范、意義明白、布置合理。

  3、要不斷養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣

 。1)為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作,把此項(xiàng)工作推上一個(gè)新水平,把教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),進(jìn)而達(dá)到一定程度的語言文字素質(zhì),各條線、各村校、各班級(jí)教師都要分別向?qū)W生提出不同的要求,把堅(jiān)持說普通話、寫規(guī)范字作為一項(xiàng)常規(guī)要求。課上,一發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生說話時(shí)咬音不準(zhǔn),教師或?qū)W生就要及時(shí)糾正。課間,不管是與教師還是學(xué)生,都必須用普通話交流,并且要逐步講究一定的語音、語速、語調(diào)。要求學(xué)生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外,還要強(qiáng)調(diào)書寫端正、排列整齊,不寫錯(cuò)別字或少寫錯(cuò)別字,讓人看明白。

  (2)要組織學(xué)生走上街頭、走向社會(huì),積極參與“啄木鳥行動(dòng)”,查出某個(gè)店面、某個(gè)廣告、某個(gè)標(biāo)語等出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體(異體)字、殘缺字,并作好統(tǒng)計(jì),反饋給老師、反饋給社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)說普通話、寫規(guī)范字的社會(huì)意識(shí),從中接受一定的教育。

  4、要提高教師工作要求,做到說寫規(guī)范化

 。1)說普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求,上課時(shí),堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課;課間,不管是與學(xué)生,與家長(zhǎng),還是與教師談話,一律說普通話,并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  (2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè),還是記載其他資料,要自覺做到并強(qiáng)化自己書寫規(guī)范化,板書字跡端正;評(píng)語力求不寫錯(cuò)別字、異體字,不寫病句,讓學(xué)生看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀,講究語法修辭邏輯等。

  四、加強(qiáng)管理,完善機(jī)制,提高語言文字工作規(guī)范性

  1、加強(qiáng)組織建設(shè),明確職責(zé)抓重點(diǎn)

  全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé),確保語言文字工作的順利實(shí)施。

  2、加強(qiáng)制度建設(shè),措施得力抓落實(shí)

  學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度,進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在學(xué)生常規(guī)管理、>教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工考核、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話,讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評(píng)的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測(cè)試并達(dá)標(biāo),把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)優(yōu)質(zhì)課,評(píng)先進(jìn)時(shí),也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評(píng)比條件。三是全體師生上課、集體活動(dòng)必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時(shí)交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比中。推行規(guī)范漢字,學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。

  3、加強(qiáng)檢查考核,管理到位促深化

  加強(qiáng)課堂檢查,把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學(xué)生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語文教學(xué)大綱對(duì)聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生同教職工交談,學(xué)生之間交談,100%使用普通話。

  4、加強(qiáng)培訓(xùn)、競(jìng)賽,豐富內(nèi)容形式

  學(xué)校將積極組織師生語言文字應(yīng)用能力測(cè)試與比賽,逐步養(yǎng)成“人人說普通話,人人寫規(guī)范字”好習(xí)慣。工會(huì)組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng),使語言文字的推廣工作更加扎實(shí)有效。

  加強(qiáng)對(duì)苗苗廣播電視臺(tái)通訊員和廣播員的培養(yǎng)和培訓(xùn),充分發(fā)揮苗苗廣播電視臺(tái)的推普作用。

  5、加強(qiáng)檔案建設(shè)

  建立語言文字工作專項(xiàng)檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理,注意保留原始資料,促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 6

  本學(xué)年我校將努力總結(jié)以往多年來在語言文字教育方面的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在推廣普通話和用字規(guī)范化方面實(shí)實(shí)在在地再上一個(gè)新臺(tái)階。工作重點(diǎn)是加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)力度,將規(guī)范漢字書寫教育真正落到實(shí)處,以迎接本學(xué)年的省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校檢查驗(yàn)收。

  具體而言,要做好以下幾個(gè)方面的工作:

  一、重視引導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)

  在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長(zhǎng)和班主任要認(rèn)真做發(fā)落實(shí)工作,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。惠風(fēng)書社擬設(shè)學(xué)生社長(zhǎng)和總務(wù)各一名,授課和開放時(shí)間亦作相應(yīng)調(diào)整。具體安排由指導(dǎo)老師和學(xué)生會(huì)討論后再定。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),多方宣傳

  根據(jù)一年一度的“推普周”的要求,開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》等法規(guī)文件。

  學(xué)校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體,加強(qiáng)“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳,增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識(shí)。特別重視“推普周”工作,認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時(shí)間,將“推普周”之前在靜心樓和宏遠(yuǎn)樓兩邊的.原黑板報(bào)改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄,以加強(qiáng)宣傳力度,普及相關(guān)知識(shí)。

  各班要精心布置教室內(nèi)外部環(huán)境,規(guī)范用字是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,要教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng),凈化語言環(huán)境。要特別重視班訓(xùn)和其他勵(lì)志語用字的規(guī)范和內(nèi)容的高雅,同時(shí),今年高三年段的教室前后門不能再?gòu)堎N高考勵(lì)志對(duì)聯(lián)。

  三、抓好普通話的推廣,切實(shí)落實(shí)語言文字工作。

  1、面向全體教師,推廣普通話。

  重視對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì),組織教師學(xué)習(xí),以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)外,學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。

  2、以語文學(xué)科教學(xué)為主,開展切實(shí)有效的活動(dòng),提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

  為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科,本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校每周三、五的早讀課倡導(dǎo)“經(jīng)典美文誦讀”,學(xué)生聆聽優(yōu)秀的文章,接受美的熏陶。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí),強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字,以期收到顯著成效。

  3、舉辦好我校常規(guī)的語言文字方面的競(jìng)賽。

  擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽,以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手;20xx年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統(tǒng)名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度,同時(shí)抓緊時(shí)間訓(xùn)練。其他如實(shí)用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識(shí)競(jìng)賽等由語文組、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)視具體情況另行組織。

  4、積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。

  “推普周”活動(dòng)中,學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語競(jìng)賽等活動(dòng),各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。專門組織部分學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究,撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動(dòng)的開展,讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。

  5、適當(dāng)放手給學(xué)生,讓惠風(fēng)書社辦得更好;重視《書法》、《朗誦》和《咬文嚼字》等選修課的開設(shè)。

  6、擬邀請(qǐng)我校校友、青年書法家李春先生來校開設(shè)書法講座。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  正確使用祖國(guó)的語言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際,加強(qiáng)宣傳力度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,開展豐富多樣的活動(dòng),以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、主要工作

 。ㄒ唬⿲W(xué)校工作

  在學(xué)校工作中,繼續(xù)開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng),以爭(zhēng)創(chuàng)長(zhǎng)春市語言文字規(guī)范化示范校為契機(jī),加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳,組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,多方配合、齊抓共管,使我校語言文字工作取得更好的效果。

  1、定期召開學(xué)校語言文字工作會(huì)議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃。

  2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

  3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范,嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字。

  4、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn),鼓勵(lì)并幫助教師提高普通話水平,從而為爭(zhēng)創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)、

 。ǘ╅_展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng),有針對(duì)性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力,營(yíng)造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,本學(xué)期擬開展以下活動(dòng)。

  教師活動(dòng):

  1、要求每位教師只要進(jìn)到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把使用普通話納入到年終考核。

  2、在教師隊(duì)伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng),以提高教師的普通話水平。

  3、組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。

  4、邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn),以切實(shí)提高教師的語言文字水平。

  5、加強(qiáng)全體教師推普意識(shí),積極投入推普活動(dòng),努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

  6、對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,加強(qiáng)推普員的培養(yǎng),要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。

  2、校園、班級(jí)對(duì)語言文字規(guī)范化均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置,做到常態(tài)化、制度化。

  3、將語言文字工作的'有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中,要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率。

  4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗誦會(huì)等活動(dòng)的語言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng),主要有:

  (1)中華經(jīng)典誦讀比賽;

  (2)書法比賽;

 。3)征文比賽;

 。4)演講比賽;

 。5)漢字聽寫比賽。

  (三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。

  學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對(duì)語文教師和語文教學(xué)提出如下要求:

  1、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外,還要進(jìn)一步開展語言文字實(shí)踐活動(dòng)。

  2、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng),在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。

  3、發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語言文字法》為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。

  三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作,做規(guī)范用字的表率。

  1、各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學(xué)校校園用字。

  2、積極宣傳《國(guó)家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護(hù)工作。

  3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。

  4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌,頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾,各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字,要求書寫規(guī)范。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 8

  推廣普通話,推行規(guī)范漢字是當(dāng)前語言文字領(lǐng)域的重要工作,也是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校是推廣普及普通話的的主要陣地,對(duì)于我國(guó)的語言文字工作的發(fā)展,有舉足輕重的作用。為了弘揚(yáng)民族文化,貫徹國(guó)家語言文字工作委員會(huì)新時(shí)期推廣普通話的工作方針,大力提高我校全體師生的普通話水平,從而推動(dòng)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的發(fā)展,特制定本學(xué)年語言文字工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語言文字法》,繼續(xù)大力宣傳國(guó)家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動(dòng),創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境,切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

  二、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%,師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、廣播宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%。

  2、繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書,以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。學(xué)校自制的獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。

  進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:各班語文教師

  2、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳:

  校園:學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的'永久性標(biāo)語牌。黑板報(bào):及時(shí)更新內(nèi)容,并且做到文字規(guī)范、字跡端正,圖文并茂,充分發(fā)揮輻射作用,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

  教室:各班的語文課代表負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。

  校園廣播:主持人必須使用正確流利的普通話,充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。

  四、開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng),提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

 。ㄒ唬┮哉Z文教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)朗誦技巧、書寫技巧訓(xùn)練。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校計(jì)劃開展如下工作:

  1、日常聽課時(shí),關(guān)注教師是否能范讀,為學(xué)生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個(gè)別朗讀課文時(shí),關(guān)注教師是否滲透朗讀技巧指導(dǎo)。評(píng)課時(shí),對(duì)師生的誦讀進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

  2、開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng),組織學(xué)生查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字,在班級(jí)中公開,并且注明正確寫法,幫助同學(xué)們提高漢字書寫正確率。

  3、舉行“優(yōu)秀鋼筆字作品展”,將各班的優(yōu)秀鋼筆字作品照片發(fā)布,以榜樣示范作用帶動(dòng)全體學(xué)生寫規(guī)范美觀的漢字。

 。ǘ┮浴拔易x書,我快樂”為主題,建立長(zhǎng)效讀書機(jī)制,提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

  1、每天早上、中午讀中華經(jīng)典詩文,感受中華語文文字的魅力。

  2、繼續(xù)充實(shí)學(xué)校一角書落,給學(xué)生提供可流動(dòng)、可交流、開放型的讀書角。

  3、利用課余時(shí)間開放學(xué)生閱覽室,組織學(xué)生開展“讀書會(huì)“,通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。

  4、開展“親子悅讀”活動(dòng),每天約定半小時(shí)定為家庭讀書時(shí)間,讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,共同分享,并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟,進(jìn)行“親子悅讀”讀后感征集與評(píng)選,并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊(cè)。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,深入宣傳《國(guó)家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī),圍繞學(xué)校中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),扎實(shí)做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。

  二、工作目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營(yíng)造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象,展示學(xué)校特有的風(fēng)采。

  2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作,對(duì)照語言文字驗(yàn)收指標(biāo),結(jié)合學(xué)校中心工作,與各處工作整合,扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng),按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。

  3、營(yíng)造校園文化氛圍,讓學(xué)生在各項(xiàng)讀書、誦讀、>征文、講>故事、規(guī)范書寫比賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,感受祖國(guó)語言文字的魅力,提升學(xué)校文化品位,推進(jìn)全校用語用字的'規(guī)范化。

  4、重點(diǎn)做好20xx年5月國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收和今年9月“第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)”。

  三、工作內(nèi)容及措施

  1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu),加強(qiáng)語言文字工作綜合管理

 。╨)在校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作,定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,從學(xué)校中心工作出發(fā),全面部署學(xué)校語言文字工作。

 。2)各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員,負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作,注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。

  2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平

 。1)常設(shè)推普標(biāo)語牌,按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼,利用班級(jí)板報(bào)、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì)議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

 。2)政教處、大隊(duì)部組織大隊(duì)委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點(diǎn)檢查各班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)和推普角等班容班貌情況。

 。3)規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對(duì)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平,特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高,力爭(zhēng)達(dá)到二級(jí)甲等水平。

 。4)規(guī)范學(xué)生在校文明用語,要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話,并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。

  (5)教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用普通話情況,并及時(shí)反饋檢查情況。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本,督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 10

  為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,實(shí)現(xiàn)我國(guó)語言文字工作目標(biāo),推動(dòng)國(guó)家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,結(jié)合我校工作實(shí)際,制定語言文字工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《國(guó)家通用語言文字法》,大力推進(jìn)普及普通話和用字規(guī)范化,全面提高學(xué)校員工素質(zhì),使之與精神文明建設(shè)、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,當(dāng)好社會(huì)語言文字規(guī)范化的表率。

  二、工作目標(biāo)

  提高語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,將校園語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,更好的開展教育教學(xué)工作。

  具體目標(biāo)包括:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,組織師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,提高依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識(shí)和依法執(zhí)政的能力。

  2、把語言文字規(guī)范工作融入日常教學(xué)工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語言文字規(guī)范意識(shí)和水平。

  3、提高全體師生在應(yīng)該使用普通話的時(shí)間和場(chǎng)所使用普通話的自覺性;要加強(qiáng)對(duì)公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。

  三、具體措施

  1、召開語言文字工作會(huì)議。明確語言文字工作組成員的.責(zé)任,確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動(dòng)等場(chǎng)合的規(guī)范用語用字工作。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí),找出工作中的不足,促使語言文字工作規(guī)范化。

  3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作,設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu),在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  為全面落實(shí)xx市語委20xx年工作要點(diǎn),進(jìn)一步提高我校語言文字工作管理水平,更好地發(fā)揮社科部語言文字工作方面的特長(zhǎng),認(rèn)真貫徹實(shí)施《20xx年xx市語言文字工作重點(diǎn)》,開展多樣活動(dòng),創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境,切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

  二、工作目標(biāo)

  1.繼續(xù)積極推廣普通話。教師在教學(xué)中規(guī)范使用普通話,使用普通話率達(dá)到100%,師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中規(guī)范使用普通話,使用普通話率達(dá)到100%。

  2.繼續(xù)推行書寫規(guī)范字。教師在課堂板書,以及各種會(huì)議等活動(dòng)中用字規(guī)范率達(dá)到100%。

  三、主要措施

  一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

  加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工對(duì)語言文字工作的'責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

  二)加強(qiáng)語言文字規(guī)范使用

  (一)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)語言文字的規(guī)范使用,注重日常教學(xué)會(huì)議中的文字規(guī)范,加強(qiáng)普通話規(guī)范使用。

 。ǘ┙坦熒g相互督促規(guī)范使用語言文字

  1、開展不定期聽課,關(guān)注教師是否能規(guī)范書寫板書,使用普通話教學(xué),為學(xué)生樹立榜樣;

  2、教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)注意查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字,并加以批注改正,幫助同學(xué)們提高漢字書寫正確率。

  3、展示平時(shí)作業(yè)中學(xué)生書寫規(guī)范優(yōu)美的作業(yè),以榜樣示范作用帶動(dòng)全體學(xué)生寫規(guī)范美觀的漢字。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校語言文字工作將以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》為指導(dǎo),結(jié)合教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的相關(guān)要求,旨在全面提升小學(xué)生的語言文字基礎(chǔ)能力,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1.普及規(guī)范漢字書寫:確保每位學(xué)生掌握正確的'漢字書寫姿勢(shì)和筆畫順序,提高書寫質(zhì)量,減少錯(cuò)別字現(xiàn)象。

  2.強(qiáng)化普通話教學(xué):營(yíng)造濃厚的普通話交流環(huán)境,使普通話成為校園內(nèi)的主要交流語言,提高學(xué)生普通話水平。

  3.豐富語言實(shí)踐活動(dòng):通過朗誦、演講、寫作、辯論等多種形式的語言實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣,提升語言運(yùn)用能力。

  4.傳承中華優(yōu)秀文化:結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信。

  三、主要措施

  1.教師培訓(xùn):組織教師參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn),提升教師自身的語言文字素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  2.課程設(shè)置:在語文課程中加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),增設(shè)書法課、普通話訓(xùn)練課等特色課程。

  3.環(huán)境營(yíng)造:在校園內(nèi)設(shè)置語言文字宣傳欄,利用廣播、校報(bào)等媒介宣傳語言文字規(guī)范知識(shí),營(yíng)造良好的語言環(huán)境。

  4.家校合作:通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的語言文字發(fā)展情況,形成家校共育的良好氛圍。

  5.評(píng)估與反饋:定期開展學(xué)生語言文字能力測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生,樹立榜樣。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 13

  一、背景分析

  隨著社會(huì)的快速發(fā)展,良好的語言文字能力已成為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求,我校將圍繞構(gòu)建語言文化生態(tài),制定本學(xué)期的語言文字工作計(jì)劃。

  二、總體目標(biāo)

  通過一系列創(chuàng)新舉措,構(gòu)建一個(gè)充滿活力、多元共生的語言文化生態(tài),促進(jìn)學(xué)生語言文字能力的全面提升,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維、跨文化交流能力和社會(huì)責(zé)任感。

  三、具體任務(wù)

  1.創(chuàng)新教學(xué)模式:引入信息技術(shù)手段,如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、智能語音評(píng)測(cè)系統(tǒng)等,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。

  2.開展特色活動(dòng):舉辦“小小朗讀者”、“漢字聽寫大賽”、“創(chuàng)意寫作比賽”等特色活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與熱情,展現(xiàn)語言魅力。

  3.加強(qiáng)國(guó)際交流:與國(guó)內(nèi)外學(xué)校建立友好關(guān)系,開展師生互訪、文化交流等活動(dòng),拓寬學(xué)生的國(guó)際視野,提升跨文化交流能力。

  4.融合學(xué)科教育:在其他學(xué)科教學(xué)中融入語言文字元素,如數(shù)學(xué)課上講解數(shù)學(xué)語言、科學(xué)課上進(jìn)行科普文章閱讀等,實(shí)現(xiàn)語言文字與學(xué)科知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

  5.關(guān)注特殊群體:針對(duì)語言學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃,提供必要的支持和幫助,確保每位學(xué)生都能在語言學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

  四、保障措施

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo):成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工,確保各項(xiàng)任務(wù)得到有效落實(shí)。

  2.加大投入力度:在經(jīng)費(fèi)、師資、設(shè)施等方面給予充分保障,為語言文字工作的順利開展提供有力支持。

  3.強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)估:建立健全監(jiān)督評(píng)估機(jī)制,定期對(duì)語言文字工作進(jìn)行檢查評(píng)估,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推動(dòng)工作持續(xù)改進(jìn)。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校語言文字工作的指導(dǎo)思想是:以《國(guó)家通用語言文字法》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),堅(jiān)持立德樹人,注重學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),通過豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.熱愛,提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng),為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1.普及普通話:確保全校師生在校園內(nèi)使用普通話交流,形成良好的語言環(huán)境。

  2.規(guī)范漢字書寫:加強(qiáng)學(xué)生的漢字書寫訓(xùn)練,提高書寫質(zhì)量,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  3.傳承經(jīng)典文化:通過誦讀古詩詞、經(jīng)典美文等活動(dòng),傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  4.提升語言應(yīng)用能力:組織學(xué)生參與演講、辯論、寫作等比賽,提高學(xué)生的語言表達(dá)和書面表達(dá)能力。

  三、具體措施

  1.開展普通話推廣活動(dòng):利用國(guó)旗下講話、班會(huì)課等時(shí)機(jī),宣傳普通話的重要性;組織普通話水平測(cè)試,鼓勵(lì)師生積極參與。

  2.實(shí)施書法教育計(jì)劃:開設(shè)書法課程,邀請(qǐng)專業(yè)書法教師授課;定期舉辦書法展覽和比賽,激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。

  3.經(jīng)典誦讀活動(dòng):每周安排固定時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀,如“晨讀經(jīng)典”、“午間詩會(huì)”等;組織經(jīng)典誦讀比賽,展示誦讀成果。

  4.語言實(shí)踐活動(dòng):結(jié)合語文教學(xué),開展演講、辯論、故事會(huì)等語言實(shí)踐活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外作文比賽,提升寫作能力。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 15

  一、背景分析

  隨著時(shí)代的發(fā)展,語言文字作為文化傳承的重要載體,其重要性日益凸顯。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的關(guān)鍵時(shí)期,加強(qiáng)語言文字教育,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美能力和人文素養(yǎng)具有重要意義。

  二、工作目標(biāo)

  1.激發(fā)語言學(xué)習(xí)興趣:通過多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對(duì)語言文字學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

  2.提升語言綜合運(yùn)用能力:注重聽、說、讀、寫各方面的訓(xùn)練,全面提升學(xué)生的`語言綜合運(yùn)用能力。

  3.培養(yǎng)良好語言習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣,包括正確的發(fā)音、清晰的表達(dá)、整潔的書寫等。

  4.弘揚(yáng)民族文化精神:通過語言文字的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神。

  三、具體措施

  1.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境:營(yíng)造濃厚的語言學(xué)習(xí)氛圍,如設(shè)置圖書角、語言角等;利用校園廣播、墻報(bào)等媒介,宣傳語言文字知識(shí)。

  2.融合學(xué)科教學(xué):將語言文字教育融入各學(xué)科教學(xué)中,如語文教學(xué)中注重閱讀、寫作訓(xùn)練;數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)語言表述的準(zhǔn)確性和邏輯性。

  3.開展主題活動(dòng):定期舉辦語言文字主題活動(dòng),如“漢字聽寫大賽”、“小小演說家”、“書香班級(jí)”評(píng)選等,為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

  4.家校共育:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注孩子的語言文字發(fā)展;鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀、書寫,營(yíng)造良好的家庭語言環(huán)境。

  通過以上計(jì)劃的實(shí)施,我們旨在讓每一位小學(xué)生都能在語言文字的海洋中暢游,感受語言的魅力,書寫人生的精彩篇章。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 16

  一、目標(biāo)設(shè)定

  1. 增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力:通過課堂互動(dòng)、演講比賽、朗讀活動(dòng)等形式,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言組織能力。

  2. 規(guī)范漢字書寫:加強(qiáng)書法教育,確保學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)和筆畫順序,提高書寫速度和美觀度,減少錯(cuò)別字現(xiàn)象。

  二、具體措施

  1. 日常教學(xué)融入:

  在語文課程中增加口語表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言、多討論。

  每周設(shè)立“朗讀日”,選取經(jīng)典課文或優(yōu)秀文學(xué)作品進(jìn)行朗讀,提升學(xué)生的語音語調(diào)和情感表達(dá)能力。

  開展“小小演說家”活動(dòng),定期舉辦主題演講比賽,增強(qiáng)學(xué)生的`自信心和公眾演講能力。

  2. 書法教學(xué)強(qiáng)化:

  開設(shè)書法課程,從一年級(jí)起教授基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu),逐步提升至行書、楷書等字體。

  組織書法比賽和展覽,激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,展示優(yōu)秀作品,樹立榜樣。

  實(shí)施“每日一練”計(jì)劃,要求學(xué)生每天至少練習(xí)一頁書法,教師定期檢查并給予指導(dǎo)。

  3. 家校合作:

  發(fā)放家庭語言與書寫練習(xí)手冊(cè),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同參與,營(yíng)造良好的語言環(huán)境和書寫氛圍。

  定期召開家長(zhǎng)會(huì),分享語言教學(xué)和書法教育的經(jīng)驗(yàn)和方法,增強(qiáng)家校共育的合力。

  三、評(píng)估與反饋

  定期進(jìn)行語言表達(dá)能力和書寫水平的測(cè)試,如口語測(cè)試、作文比賽、書法評(píng)級(jí)等,以檢驗(yàn)教學(xué)成果。

  建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,記錄學(xué)生的進(jìn)步與不足,為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。

  鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),以及家長(zhǎng)反饋,形成多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。

  小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 17

  一、目標(biāo)設(shè)定

  1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣:通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)外語的樂趣,培養(yǎng)跨文化交流的能力。

  2. 拓展學(xué)生的國(guó)際視野:了解不同國(guó)家的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣,增進(jìn)對(duì)不同文化的`理解和尊重。

  二、具體措施

  1. 多元化外語課程:

  除了英語作為必修課,根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)校資源,開設(shè)日語、法語、西班牙語等選修課程。

  引入外籍教師或利用在線資源,提供地道的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2. 文化體驗(yàn)活動(dòng):

  組織國(guó)際文化節(jié),邀請(qǐng)各國(guó)留學(xué)生或文化使者來校交流,展示各國(guó)文化特色。

  開展“小小外交家”項(xiàng)目,讓學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議,討論全球性問題,體驗(yàn)外交談判的樂趣。

  觀看外語電影、音樂劇,舉辦外語歌曲比賽,豐富學(xué)生的課余生活,提升外語聽說能力。

  3. 實(shí)踐應(yīng)用:

  建立外語角或語言交流俱樂部,鼓勵(lì)學(xué)生日常用外語交流。

  與海外學(xué)校建立友好關(guān)系,開展線上或線下的國(guó)際交流活動(dòng),如筆友交換、視頻連線等。

  鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際比賽或項(xiàng)目,如英語演講比賽、世界文化遺產(chǎn)研究等,提升綜合運(yùn)用外語的能力。

  三、評(píng)估與反饋

  通過學(xué)生外語成績(jī)、參與度、反饋問卷等方式,評(píng)估外語教學(xué)的效果。

  定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見,不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排。

  對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)更多學(xué)生積極參與外語學(xué)習(xí)和文化交流。

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