理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)
篇一:最好的高三理科學(xué)習(xí)方法
第一招——自信
如果我們不相信奇跡,奇跡永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。如果連自己都不相信自己,又如何能夠得到別人的信任呢?
比如英語語法不懂,上課聽不懂,做題不會(huì),看書看不懂。試問蒼天:是誰發(fā)明了英語?這世上還有我能弄懂的英語么?該怎么辦?
每天堅(jiān)持3000詞左右的英語閱讀量;背誦20個(gè)新單詞,并且復(fù)習(xí)先前一周的140個(gè)單詞;每天聽半小時(shí)英語(不管聽得懂聽不懂,Just listen it。;每周寫兩篇英語作文
Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime.
——自信并且睿智地堅(jiān)持,終有一天你會(huì)成功!
第二招——行動(dòng)
要從一個(gè)平凡普通的學(xué)生鍛造成非凡天才,光有自信是不夠的,因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)成為語言的巨人,行動(dòng)的矮子。所以,要真真正正步入“天才陣營(yíng)”,必須還要有行動(dòng)支撐,從細(xì)微之處做起,才能將“天才修煉計(jì)劃”進(jìn)行到底!
行動(dòng)的首要保證,是自制力的培養(yǎng)。既然你已經(jīng)雄心勃勃了,也發(fā)誓絕對(duì)不再去網(wǎng)吧打“魔獸”了,那么就不要在下次跑進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候安慰自己說:我不是打魔獸,我是在打CS.
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。
比如,下面就有一個(gè)有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的行動(dòng)計(jì)劃:
三角函數(shù)、立體幾何、概率及導(dǎo)數(shù)、數(shù)列5項(xiàng),每周做每項(xiàng)基礎(chǔ)題目20道;
每周練習(xí)1卷;
圓錐曲線、二項(xiàng)式等難題,全部放棄。
目標(biāo)為50分的人與目標(biāo)為100分的人,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)習(xí)的方法,需要舍棄的內(nèi)容都是不一樣的。
第三招——方法
我接觸到的每個(gè)被英語折磨得不成樣子的同學(xué)都問過我同樣一個(gè)問題:“英語單詞怎么這么惡心?早上背,下午就忘掉。這可如何是好啊?”恭喜,他們深刻領(lǐng)會(huì)到了英語單詞的規(guī)律和特征!即是“你一天見一萬個(gè)人,你當(dāng)然記不起來誰是誰,就需要你不斷重復(fù)地去見這些人。背單詞也是如此! 學(xué)習(xí)中,重復(fù)是必要的。
第四招——生活
在高三的學(xué)習(xí)生活中,我們的確應(yīng)該培養(yǎng)自己更強(qiáng)的自制力。玩得不開心,學(xué)習(xí)是不痛快的。但更重要的是,學(xué)習(xí)得不痛快了,生活中其他事情都會(huì)失去趣味。
任何外界的干擾都有解決的辦法,關(guān)鍵在于你解決問題的決心夠不夠堅(jiān)定!記住,高三的生活,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。
第五招——考試
不管是臨陣磨槍還是“早有預(yù)謀”,我們?cè)?012年6月總是要翻身躍馬、揚(yáng)刀立馬,準(zhǔn)備大戰(zhàn)了。不過此時(shí)我們大多數(shù)都是馬前卒,并不是因?yàn)槲覀兾涔Σ缓茫瑢④娨餐皇俏涔ψ詈玫娜,但一定是身?jīng)百戰(zhàn),在山雨欲來風(fēng)滿樓之時(shí)最冷靜、最沉著、最理智的人,方能指揮千軍萬馬,在百萬軍中縱橫捭闔。
篇二:高三理科生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
【語文的學(xué)習(xí)】
語文學(xué)習(xí)“七步法”,覺得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是:
。1)讀一讀
閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦。閱讀速度,也是近幾年考查項(xiàng)目之一。
。2)劃一劃
即在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。
。3)查一查
查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料,親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。
。4)問一問
復(fù)習(xí)過程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,老師很可能不止講一個(gè)問題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,使你融會(huì)貫通。
(5)寫一寫
俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò),為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。
(6)練一練
就是通過做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。
(7)想一想
復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?梢詮狞c(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,形成知識(shí)體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí),通過聯(lián)想,也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】
數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí),難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的,如果課本上的知識(shí)都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。
首先,對(duì)于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,一些不會(huì)做的習(xí)題要反復(fù)演算幾遍,直至熟練為止。
其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子:高一代數(shù)的函數(shù)部分,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,必定會(huì)收到好得多的效果。
【英語的學(xué)習(xí)】
英語作為一種語言,和漢語一樣,學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語訓(xùn)練,將自己置身于一個(gè)英語的環(huán)境中,提高自己的聽、說、寫、讀能力,培養(yǎng)好語感。從總體上說,英語學(xué)習(xí)可以分為語音、詞匯、語法三大塊,他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律,平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音,對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國(guó)際音標(biāo),尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯,重點(diǎn)是課本詞匯,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞,可想想這個(gè)單詞的其他各種形式,也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞,尤其是動(dòng)詞的掌握,應(yīng)放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來記。
語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行,尤其要熟讀課文和各種句型的例句,并盡可能地多背課文和例句,這樣應(yīng)試就能觸類旁通,許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量,訓(xùn)練閱讀速度,適應(yīng)高考需要。
【物理的學(xué)習(xí)】
我曾經(jīng)聽說過一個(gè)上海中學(xué)生總結(jié)的“多理解,多練習(xí),多總結(jié)”的“三多法”。我覺得這個(gè)方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
多理解,就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn),解答疑問。
這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。
多練習(xí),既指鞏固知識(shí)的練習(xí),也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外,平日應(yīng)注意調(diào)整自己的'心態(tài),培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
多總結(jié),首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理,特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng),以便日后克服。
【化學(xué)的學(xué)習(xí)】
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓,即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路;瘜W(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的,掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí),記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律,金屬元素通常顯正價(jià),非金屬元素通常顯負(fù)價(jià),單質(zhì)元素的化合價(jià)為零,許多元素有變價(jià),條件不同價(jià)態(tài)不同。
要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式,或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證、加深印象和幫助理解,有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾,即化學(xué)問題,由自己來加以研究和解決,或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法,也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。
【生物的學(xué)習(xí)】
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念,正確把握課本上的圖像、表格、圖片所表示的意思。
2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。
3.把日常用語和科學(xué)用語互做比較,確實(shí)理解整理后再記憶。
4.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。
5.不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚,不懂的題必須解決。(先提問自己,再請(qǐng)教其他人。)
6.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。
篇三:高三理科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、目的
為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作,正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo),做到針對(duì)性強(qiáng),使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位,特制定此計(jì)劃,并作出具體要求。
二、計(jì)劃
1、第一輪復(fù)習(xí)順序:
。1)集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)(含積分)→三角函數(shù)→向量
(2)復(fù)數(shù)→數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)→立體幾何→解析幾何。
。3)排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→算法與框圖。
2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo):全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題,落實(shí)好每次課的作業(yè),使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè),注重課本習(xí)題的改造,單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。
7、參考復(fù)習(xí)時(shí)間表:
三、具體要求
1.復(fù)習(xí)總體要求:科學(xué)安排,狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,起點(diǎn)不能太高,復(fù)習(xí)要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確;A(chǔ)和方法扎實(shí),同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。
2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高復(fù)習(xí)效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。
3、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估,加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,特別要加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,突出效果。
4、作業(yè)要求:務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng),搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求:堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估,注重對(duì)反饋信息的整理(如知識(shí)和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé),全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo),提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,確保升學(xué)率和平均分的提高。
篇四:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(理)
一.總體思路
高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本方法和技能,又要著眼于提高能力,深化思維.高三理科數(shù)學(xué)組將根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)根據(jù)歷年的高考說明,特別是20xx和20xx年高考說明,針對(duì)陜西省自主命題的特點(diǎn):注重基礎(chǔ),照顧大多數(shù)學(xué)生,試題“穩(wěn)中求變,變中求新,新中求活,活中求能”的特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)中將做到:夯實(shí)基礎(chǔ),立足基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本思想和基本方法教學(xué),教師不斷更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的各項(xiàng)要求,著力培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)思維和教學(xué)素養(yǎng).
二.目標(biāo)要求
通過三輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),分析條理,解答正確,書寫規(guī)范的良好習(xí)慣,力爭(zhēng)在20xx年高考中,我校數(shù)學(xué)學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī).
三.具體復(fù)習(xí)安排及各階段目標(biāo)
高考復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),專題知識(shí)復(fù)習(xí),模擬訓(xùn)練.
第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段(20xx年8月25日----20xx年3月19日) 第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,復(fù)習(xí)的最主要階段,直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起著重要的作用,其主要任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理,使之達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念,能從不同的角度把所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)而實(shí),做到“低起點(diǎn),小坡度,嚴(yán)要求”。實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),真正夯實(shí)“雙基”,復(fù)習(xí)原則是“抓綱務(wù)本,夯實(shí)三基,全面復(fù)習(xí),單元過關(guān)”。
第二階段:專題模塊復(fù)習(xí)(20xx年3月20日——4月30日)
本階段主要針對(duì)一輪復(fù)習(xí)中還存在的問題進(jìn)行專題模塊訓(xùn)練。專題過關(guān)分,思想方法與技巧過關(guān)和小題型(選擇題、填空題)及應(yīng)用題過關(guān)。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),使學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、全面化。
第三階段:模擬訓(xùn)練(20xx年5月1日——5月30日) 這一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)前二輪復(fù)習(xí)進(jìn)一步整合,并在每一次考試中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師在試卷講評(píng)中也要有選擇性,教師要有所講有所不講,課堂上的講解少而精,充分展示學(xué)生的典型錯(cuò)誤,分析導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因,從根本上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
四、具體措施
1、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要做好考綱,說明,課本,資料試題的整合工作,通過互研會(huì)確定那些題該講,那些題不該講.針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題,共同研究尋找對(duì)策,加強(qiáng)互相交流,互相學(xué)習(xí),精心篩選各類高考信息。
2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練.注重通性通法的講解,淡化技巧.基礎(chǔ)題是一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),新增內(nèi)容要加以重視,要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng),要求做到批改、講評(píng)及時(shí)、到位,同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,以達(dá)到鞏固知識(shí),提高能力。
3、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題。
4.提升能力,適度創(chuàng)新。 新大綱提出能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),包括提出問題、分析問題和解決問題的能力,數(shù)學(xué)探究能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)學(xué)交流能力、數(shù)學(xué)實(shí)踐能力、直覺猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,能夠?qū)陀^事物中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式做出思考和判斷。創(chuàng)新是指在新的問題情境中,綜合靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、思想和方法,進(jìn)行獨(dú)立思考、探索和研究,選擇有效的方法和手段,分析和處理信息,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。
5.強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉,它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓,是適用于數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容的通法,對(duì)于數(shù)學(xué)思想和方法的考查必然要與數(shù)學(xué)知識(shí)考查結(jié)合進(jìn)行。只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力。因此,在各個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,要結(jié)合具體問題不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用、滲透數(shù)學(xué)思想方法,對(duì)其進(jìn)行多次再現(xiàn)、不斷深化,逐步內(nèi)化為自己能力的組成部分,實(shí)現(xiàn)“知識(shí)型”向“能力型”的轉(zhuǎn)化。
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