嵐山區(qū)教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)詳解

　　201x年是“十二五”的開(kāi)局之年，是貫徹落實(shí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神及中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的起始之年。201x年全區(qū)教研工作的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以“精致化管理建設(shè)年”為總抓手，以打造高效課堂為突破口，緊緊圍繞全局工作，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極進(jìn)行“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)、有效教研”的探索，促進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)水平。

　�。ㄒ唬┡�力提升課程實(shí)施水平，不斷深化課程改革。

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省市一系列教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)文件精神，特別是《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、《山東省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、《山東省普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見(jiàn)（試行）》，《關(guān)于印發(fā)山東省普通高中各科目教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)（試行）的通知》、山東省教育廳《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科教學(xué)跟進(jìn)式指導(dǎo)制度的意見(jiàn)》，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課程改革。

　　2、加強(qiáng)課程方案落實(shí)情況的督查。依照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置、課程實(shí)施等行為，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《日照市學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)研究，做好校本課程開(kāi)設(shè)工作。年初將對(duì)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)開(kāi)發(fā)情況進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范校本課程開(kāi)發(fā)，修訂完善校本課程開(kāi)發(fā)管理指導(dǎo)意見(jiàn)，提高開(kāi)發(fā)質(zhì)量，提升實(shí)施水平。年內(nèi)組織校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流并擇優(yōu)推介參加全市展示。規(guī)劃學(xué)校課程行為，指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。繼續(xù)貫徹落實(shí)《日照市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《山東省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的研究，積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)和小制作、小發(fā)明展示活動(dòng)等，鼓勵(lì)和發(fā)掘?qū)W生中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)和提倡主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。今年將組織一次全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的創(chuàng)新教育觀摩研討會(huì)，集中展示廣大中小學(xué)生的科技創(chuàng)新和試驗(yàn)性學(xué)習(xí)成果。

　　3、加強(qiáng)課程實(shí)施評(píng)估與管理。認(rèn)真落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于在全省開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估的通知》（【20xx】23號(hào)）要求，加強(qiáng)調(diào)研和指導(dǎo)，認(rèn)真組織好自評(píng)和復(fù)評(píng)工作。在順利通過(guò)201x年省教育廳驗(yàn)收評(píng)估的基礎(chǔ)上，

　　認(rèn)真總結(jié)好的做法，挖掘經(jīng)驗(yàn)，組織示范，提升整體效果，促進(jìn)均衡發(fā)展。上半年，在全區(qū)開(kāi)展一輪課程實(shí)施水平調(diào)研活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)設(shè)、課程評(píng)價(jià)等薄弱環(huán)節(jié)的督查力度。下半年教研室將適時(shí)組織我區(qū)的課程實(shí)施水平評(píng)估，全面做好迎接省市兩級(jí)評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

　　4、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)省教育廳《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度的意見(jiàn)》（魯教基字?20xx?3號(hào)）的文件精神和市教育局關(guān)于中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測(cè)制度，制定科學(xué)合理的區(qū)教研室教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)方案，定期不定期對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量檢測(cè)工作常態(tài)化。不斷完善操作方法，在往年對(duì)中心小學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試的基礎(chǔ)上，今年要逐步向完全小學(xué)、初中延伸。使質(zhì)量抽測(cè)做到更加公正、科學(xué)和規(guī)范，發(fā)揮評(píng)價(jià)的動(dòng)力引擎作用，為反饋、矯正教學(xué)行為和進(jìn)行教育決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，教研室將繼續(xù)提供中學(xué)的期中（末）、小學(xué)期末考試的參考試卷，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理提供服務(wù)。加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建中小學(xué)期中、期末試題抽測(cè)點(diǎn)評(píng)制度，引導(dǎo)和促進(jìn)中小學(xué)教師提高試題研究的水平。各學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化日常教學(xué)過(guò)程管理，充分發(fā)展好單元作業(yè)的診斷功能，嚴(yán)格按《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》要求組織好期中、期末考試。積極探索考試評(píng)價(jià)方式的改革，日常測(cè)試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，階段考試實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式，要符合學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，評(píng)價(jià)形式多樣，能及時(shí)反饋教與學(xué)的信息。

　　（二）細(xì)化過(guò)程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、繼續(xù)開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的中小學(xué)常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估工作，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平的提高，督促學(xué)校細(xì)化教學(xué)管理，提高管理水平。為做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，教研員將深入學(xué)校、融入課堂，與師生對(duì)接、溝通、交流、研討。形式上，采用綜合視導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)相結(jié)合、集體視導(dǎo)和分散視導(dǎo)相結(jié)合，加大專(zhuān)題調(diào)研和專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)的力度。方式上，強(qiáng)化視導(dǎo)反饋，實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)反饋，與被聽(tīng)課教師個(gè)別交流，肯定成績(jī)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。實(shí)行點(diǎn)對(duì)面反饋，對(duì)教研組存在的共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、提要求、提改進(jìn)措施，共同研討、尋找解決問(wèn)題的辦法。實(shí)行面對(duì)面反饋，對(duì)各學(xué)科組存在的問(wèn)題、需要改進(jìn)的方面以及建議和意見(jiàn)向?qū)W校所有行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面的反饋，力求做到視導(dǎo)一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。落實(shí)好教研員聯(lián)系學(xué)校制度，對(duì)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行精細(xì)化督查及指導(dǎo)。

　　2. 落實(shí)常規(guī)管理工作，提高精細(xì)化管理水平。一是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。積極落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》和市教育局印發(fā)的《日照市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)教學(xué)基本要求》，完善教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)常規(guī)日督查制度，向過(guò)程要質(zhì)量，要細(xì)節(jié)要質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)

　　各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，切實(shí)提高教師日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，確保規(guī)范辦學(xué)與教育教學(xué)質(zhì)量和諧并進(jìn)。年內(nèi)開(kāi)展一次區(qū)內(nèi)常規(guī)教學(xué)基本要求落實(shí)情況的視導(dǎo)檢查。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程的監(jiān)控。首先督促各校建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題研究課堂教學(xué)制度，經(jīng)常性開(kāi)展各類(lèi)督查課、調(diào)研課和研討課活動(dòng)。校長(zhǎng)要深入教學(xué)一線，了解情況，把準(zhǔn)脈搏，采取針對(duì)強(qiáng)性的措施提高課堂教學(xué)有效性。校長(zhǎng)的聽(tīng)課評(píng)課情況將繼續(xù)納入督導(dǎo)評(píng)估成績(jī)。其次組織和加強(qiáng)對(duì)大型考試質(zhì)量的監(jiān)控，認(rèn)真調(diào)查研究，精心研制好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷，精心組織每一次調(diào)測(cè)。努力提高調(diào)測(cè)的科學(xué)性與實(shí)效性，發(fā)揮調(diào)測(cè)的導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、改進(jìn)作用。努力實(shí)現(xiàn)以調(diào)測(cè)促教學(xué)、以調(diào)測(cè)長(zhǎng)水平，為全區(qū)教育科學(xué)決策與管理提供依據(jù)，引導(dǎo)我區(qū)教育事業(yè)健康、均衡、和諧發(fā)展。

　　3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)省級(jí)教學(xué)示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的通知》精神，積極開(kāi)展各級(jí)教學(xué)示范校的創(chuàng)建工作。組織開(kāi)展第四批區(qū)、市兩級(jí)教學(xué)示范校評(píng)驗(yàn)和省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建和迎評(píng)工作，以教學(xué)示范校的創(chuàng)建與評(píng)驗(yàn)為契機(jī)，促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)新教學(xué)秩序的建立，不斷提升辦學(xué)水平。

　　4、根據(jù)《日照市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試方案（試行）》（日教發(fā)[20xx]36號(hào)）的通知要求，抓好相關(guān)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)策略的指導(dǎo)，積極做好學(xué)業(yè)考試的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)校用好《日照市201x年學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》，開(kāi)展初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)策略，全面提高學(xué)業(yè)考試水平。

　　5、加強(qiáng)高中教學(xué)管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)高三教學(xué)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)高中尖子生培養(yǎng)的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見(jiàn)》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高中教育教學(xué)的.熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)我區(qū)高中教學(xué)的實(shí)際和市教研室的要求，重點(diǎn)指導(dǎo)開(kāi)展高效課堂、自主學(xué)習(xí)、因材施教、深化奧賽與自主招生、選課走班、教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)專(zhuān)題的研究。加強(qiáng)備考合力，積極搭建區(qū)域內(nèi)高中教研平臺(tái)。發(fā)揮各學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行校際送教活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)。組織好高中各年級(jí)有關(guān)考試工作，搞好質(zhì)量分析，為學(xué)校教學(xué)調(diào)控提供依據(jù)。定期開(kāi)展以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，適時(shí)邀請(qǐng)市教研室專(zhuān)家指導(dǎo)高中教學(xué)。繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育理念、辦學(xué)特色和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)高中學(xué)校在抓好全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上的高水平的高考，全面提高教育質(zhì)量。

　�。ㄈ�）積極推進(jìn)有效教學(xué)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)改革

　　1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。實(shí)施有效教學(xué)是推進(jìn)新課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，也是提高課程實(shí)施水平、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了改變過(guò)去在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重

　　數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，切實(shí)提高教學(xué)效率和效益，教研室將協(xié)助各學(xué)校在本校開(kāi)展構(gòu)建高效課堂研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法，總結(jié)、提煉形成高效的課堂教學(xué)模式。高中學(xué)段重在不斷完善以導(dǎo)學(xué)案為引領(lǐng)、以小組合作學(xué)習(xí)為教學(xué)組織形式的課堂教學(xué)模式的有效機(jī)制，要把已經(jīng)形成的先進(jìn)的教育思想和理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益；初中學(xué)段以課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校為龍頭，重點(diǎn)突出 “五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的跟蹤調(diào)研和指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、推介階段性成果，在取得基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行面上的推廣；小學(xué)學(xué)段立足學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，積極探索以“設(shè)疑、激趣”為核心的教學(xué)模式改革，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)校典型，定期開(kāi)展交流、研討活動(dòng)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率的目的。

　�。ㄋ模┥罨�校本教研工作，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。

　　1、拓展教研內(nèi)涵，豐富校本教研的內(nèi)容和形式。一是著力指導(dǎo)學(xué)校解決校本教研過(guò)程中存在的教師被動(dòng)參與、過(guò)于注重形式、針對(duì)性和序列性差、積累和反思不夠等問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展好校本教研工作，促進(jìn)教師主動(dòng)研究。各學(xué)校要將校本教研的主題和內(nèi)容細(xì)化分解到每一位教師，要拓展研究?jī)?nèi)容，在繼續(xù)研究?jī)?yōu)質(zhì)新授課的同時(shí)，著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷講評(píng)課，研究精品習(xí)題和考題，研究微型課題。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，下達(dá)研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。二是推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)研究。加大集體備課的管理和指導(dǎo)力度，成立學(xué)科集體備課中心組，通過(guò)校內(nèi)、校際間、區(qū)域內(nèi)的集體備課，推動(dòng)校本教研、校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。要盡力解決好當(dāng)前部分學(xué)校教研工作中存在的形式主義、教研實(shí)效性差的弊端，督使學(xué)校強(qiáng)化同題研討、集體備課、教學(xué)反思等教研形式。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各校校本教研工作檢查評(píng)估的力度，將校本教研工作納入到學(xué)校、教研（備課）組和教師的常規(guī)考核之中，提高校本教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性。各學(xué)校要牢固確立團(tuán)隊(duì)研究理念，立足本校實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，確保教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)實(shí)效性、針對(duì)性，確實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。年內(nèi)將舉行一次全區(qū)集體備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　2、搭建展示交流平臺(tái)，活躍教研活動(dòng)。通過(guò)課堂觀摩、主題研究、教學(xué)

　　比賽、技能大比武等多種形式的教研活動(dòng)，以活動(dòng)促研究，以研究促發(fā)展，使教育科研更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為教師成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)。建立校本教研協(xié)作區(qū)，強(qiáng)化區(qū)域教研組織的作用，將區(qū)域教研活動(dòng)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域校際教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共進(jìn)。小學(xué)段將以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為龍頭，充分發(fā)揮小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組織和中心校的教研職能，全面展開(kāi)

　　鎮(zhèn)域內(nèi)聯(lián)片教研活動(dòng)。初中學(xué)段將以“有效課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行課堂教學(xué)展示，在“有效課堂教學(xué)”先進(jìn)學(xué)校分期分批舉行全區(qū)的“有效課堂教學(xué)”觀摩研討會(huì)，及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究模式的科學(xué)性、可操作性，努力創(chuàng)建簡(jiǎn)潔而有活力的理性化的新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)做到活中求實(shí)、實(shí)中求活，活中見(jiàn)效，并對(duì)部分“有效課堂教學(xué)” 先進(jìn)學(xué)校及個(gè)人予以表彰。

　　（五）積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，夯實(shí)教學(xué)軟實(shí)力。

　　1、開(kāi)展學(xué)科知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)。充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科培訓(xùn)等多種形式，以教材通研（學(xué)研）為主題，廣泛開(kāi)展“構(gòu)建學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”活動(dòng)，增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)的能力。結(jié)合市教研室的工作部署，積極參與市教育局全年教師培訓(xùn)活動(dòng)，暑假期間，協(xié)同相關(guān)科室繼續(xù)對(duì)全區(qū)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程集中研修活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)能力的不斷提升。

　　2、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。骨干教師要建立個(gè)人博客，交流工作動(dòng)態(tài)，推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。深入推進(jìn)骨干教師聯(lián)系�；顒�(dòng)，以學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為主體，通過(guò)課堂示范、課題帶動(dòng)等形式，輻射帶動(dòng)全區(qū)教師健康成長(zhǎng)。完善骨干教師考核措施，組織完成前四批教學(xué)能手（原骨干教師）和首批學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀的市區(qū)兩級(jí)考核和第二批市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀的推評(píng)工作，完善教學(xué)能手、教學(xué)成果評(píng)選與管理制度，為骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新等方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。加強(qiáng)骨干教師對(duì)青年教師幫扶工作的落實(shí)，建立健全骨干教師考核機(jī)制，轉(zhuǎn)發(fā)并落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，制定下發(fā)區(qū)級(jí)管理辦法，發(fā)揮各類(lèi)骨干教師的傳帶作用。

　　3、積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。上半年舉行全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課推評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)教師人人關(guān)注課堂教學(xué)，積極探討教法學(xué)法的良好風(fēng)氣。繼續(xù)開(kāi)展以?xún)?yōu)秀教學(xué)案例、多媒體課件制作、專(zhuān)業(yè)教師基本功展示為內(nèi)容的教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，積極搭建教師專(zhuān)業(yè)技能交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高。

　　4、加大青年教師培養(yǎng)力度。大力實(shí)施青藍(lán)工程。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計(jì)劃，開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，落實(shí)培養(yǎng)措施，實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)，定期開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)，讓他們盡快成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。下半年組織全區(qū)青年教師賽課活動(dòng)。

　　5、繼續(xù)在廣大教師中開(kāi)展“讀一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。

　�。�六）規(guī)范和加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)上水平。

　　1、降低科研重心，降低課題難度，搞好教研、科研整合。要提高教學(xué)工作的科研含量，提高教學(xué)反思能力。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，講問(wèn)題課題化，把解決問(wèn)題的過(guò)程，變成科學(xué)研究的過(guò)程�？蒲姓n題的設(shè)立要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，要圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題搞科研，不要離開(kāi)教學(xué)，不要怕問(wèn)題小，不搞“大而空”的課題。各校要定期上傳本單位教育科研材料及課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料，搞好科研課題的常規(guī)管理。

　　2、抓好各級(jí)級(jí)立項(xiàng)課題的研究和管理工作，提高課題研究的質(zhì)量和水平。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)課題的理論搜集和實(shí)驗(yàn)實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程性研究。進(jìn)一步完善科研課題申報(bào)制度和管理制度。

　　3、大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。成立區(qū)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)日常教研管理、輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)上互動(dòng)等研究任務(wù)，提高學(xué)科教研的即時(shí)性和有效性。5月份開(kāi)通學(xué)科教研博客。

　　4、積極開(kāi)展教具、學(xué)具制作、教學(xué)論文、教學(xué)課件等優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新熱情，調(diào)動(dòng)廣大師生參與教科研活動(dòng)的積極性。做好參評(píng)各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的宣傳、發(fā)動(dòng)工作，積極推介一批優(yōu)秀教科研成果。及時(shí)做好階段性成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化、推廣和提升，使各課題的研究過(guò)程真正與教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)。

　　5、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽工作的管理，規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，減輕學(xué)生競(jìng)賽負(fù)擔(dān)，提高競(jìng)賽質(zhì)量。成立學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步加大奧賽管理與指導(dǎo)力度。

　�。ㄆ撸┓e極落實(shí)教研工作規(guī)范，加強(qiáng)自身建設(shè)。

　　1、強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研員服務(wù)意識(shí)和教研能力。以《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》和《區(qū)縣教研室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研室的組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)，實(shí)行民主管理和制度管理，努力營(yíng)造一個(gè)健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。推進(jìn)教研員聯(lián)系校制度，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系學(xué)校的課程、教學(xué)指導(dǎo)及教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作機(jī)制。鼓勵(lì)教研員深入學(xué)校，深入教研組，參與聽(tīng)課、評(píng)課等學(xué)校教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教研員積極探索，創(chuàng)新教研，積極開(kāi)展教研課題研究，提升自己的教研層次和水平。

　　2、努力增強(qiáng)教研員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力提升四種能力，即：課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、命題與評(píng)價(jià)能力和課題研究能力。在業(yè)務(wù)提高上下功夫，在教學(xué)研究上做文章，在工作創(chuàng)新上出成果，積極爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、服務(wù)型、發(fā)展型的教研員，進(jìn)一步發(fā)揮教研人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)指導(dǎo)作用，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。積極完成市教研室安排參編《生活》、《初中學(xué)業(yè)考試的指導(dǎo)綱要》的任務(wù)。