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初三政治培優(yōu)補差工作計劃

時間:2021-06-16 17:56:14 工作計劃 我要投稿

初三政治培優(yōu)補差工作計劃2017

  以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育原則,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德智體全面發(fā)展。下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的初三政治培優(yōu)補差工作計劃2017,歡迎參考~

初三政治培優(yōu)補差工作計劃2017

  篇一:初三政治培優(yōu)補差工作計劃2017

  作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學課堂,就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。

  一、思想方面的培優(yōu)補差。

  做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。

  二、有效培優(yōu)補差措施。

  利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。具體方法如下:

  1、課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

  3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題” -——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

  4、優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力” 做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好

  練習,保證培優(yōu)補差的效果。精編習題,習題設(shè)計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。

  5、布置好習題,注意學生學習情況的反饋,建立學生學習檔案。

  三、在培優(yōu)補差中注意幾點:

  1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁

  2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,達到循序漸進的目的。

  3、專研教材、講究教法,認真上好每一節(jié)課,上復(fù)習課時,把知識進行比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、難點。做到師生互動,生生互動,極大的'調(diào)動學生學習積極性

  4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學方案。

  5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共

  同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

  四、重點對象及其特征。

  優(yōu)等生的情況及提高措施:許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,時好時壞,關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

  根據(jù)上述情況,本學期計劃做好以下工作:

  1、課堂教學中,鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試,使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

  2、作業(yè)練習既要面向全體學生的,又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習、小靈通等作業(yè),可分層要求。如*號題,有些學生要做,有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了,有些學生要求用多種方法解答。

  培優(yōu)輔差計劃和主要措施:

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導,利用托管,自己課的時間,組織學生加以輔導訓練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  5、對于差生主要引導他們多學習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運用上多下功夫.

  篇二:初三政治培優(yōu)補差工作計劃2017

  一、指導思想

  大面積提高教育、教學質(zhì)量,促進學生的發(fā)展,已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢,實現(xiàn)我國“科教興國”的國策,必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。為了全面提高我校學生的各科成績,體現(xiàn)出“尖子生吃好,中待生吃飽,學困生吃了”,獲取大面積豐收,特制定本計劃。

  二、目標要求

  1、學校每學期舉行兩輪優(yōu)生檢測,進一步掌握各班的優(yōu)生基本情況,促進各科教師加大培優(yōu)力度。

  2、要求每班教師按班級人數(shù)的15‰選出優(yōu)生和學困生,并制定

  出具體的培優(yōu)差的措施,爭取在辦事處文化素質(zhì)檢測及期末統(tǒng)考中取得第一名的位次。

  三、 具體措施

  培優(yōu)方面:

  1、要求教師精心設(shè)計教案,練習題設(shè)計要一定的梯度,把培優(yōu)工作略實到課堂教學之中。

  2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。如讓學生出試卷,讓學生走出校

  門,進行社會實踐活動,把學到的知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,激發(fā)他們深入研究,靈活運用所學知識解決實際問題。

  補差方面:

  1、每位教師都要摸清學困生學習困難的原因,補救知識,激發(fā)學習動機,增強信心,教給學習方法。

  2、在班內(nèi)可以開展“一幫一,一對紅”活動,讓后進生感受到班集體的溫暖。

  3、讓后進生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報,向家長匯報學生在學校的進步。

  總之培優(yōu)補差要持之一恒,相信只要負出汗水就一定會獲得豐碩的成果.

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