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度教科研工作計劃

時間:2021-02-15 16:11:01 工作計劃 我要投稿

2017年度教科研工作計劃

  新的一個學期,教科研工作計劃應(yīng)該怎么制定?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017年度教科研工作計劃,歡迎參考~

2017年度教科研工作計劃

  篇一:2017年度教科研工作計劃

  本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風,強化指導服務(wù)職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

  一、抓學習,強研究,不斷推進課堂教學改革

  1、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。

  課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

  2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,[蓮山 課件 ]不斷提高教師教學教研水平。

  新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動,期末獲獎情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭取得好成績。

  二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性。

  1、教研組教學教研計劃。

  學校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組,級主任擔任教研組長,下設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

  2、定期召開教研會議

  (1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

  (2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

  3、堅持集體教研活動。

  教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲;顒觾(nèi)容記錄及時上報教科室。

  4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?h級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學經(jīng)驗,爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。

  5、組織教研組長赴重點中學參觀。

  三、進一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。

  新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,<蓮 山課件 >是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示,接受大家的評價,要求實驗教師學期初要有實驗計劃,實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄,其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,課題實驗記錄不少于10次,學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理,積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

  四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學水平。

  (一)每學期初第一個月,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

  (二)每學期初第二個月達標課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,達到常規(guī)教學標準,符合一個合格教師的教學水平。

  (三)每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達標課和示范課的基礎(chǔ)上,學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

  (四)每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課,學校及本教研組教師參與聽評,有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導,力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

  (五)為了激勵全體教師互相學習,共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

  (六)凡在活動結(jié)束時,還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達標課按不合格處理。

  五、繼續(xù)實施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

  (一)工程實施目標

  五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊,逐步建成一支規(guī)模適當,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

  (二)名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

  1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

  我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的'名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

  (三)名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

  1、專家指導:定期邀請有關(guān)的專家講學,為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導,以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。

  2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話,促進教師和學生的交流溝通。

  3、課題訓練: 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式,推出一批教學科研成果。

  (四)工程的組織管理

  1、加強組織領(lǐng)導。成立 “名師工程”領(lǐng)導小組,組長由學校主要領(lǐng)導擔任,副組長由學校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。

  2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。

  3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學校一次性獎勵200元、100元、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,分別加5分、3分、1分,對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。

  本學期主要活動

  九月份:

  1、成立教研組,學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

  2、 開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

  3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

  4、推薦參加許昌市課改論文評選活動

  十月份:

  1、 開展達標課活動

  2、 課題研究小組開展活動

  3、 啟動名師工程

  十一月份:

  1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

  2、課題研究小組開展活動

  十二月份:

  1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗,繼續(xù)開展教研課活動。

  2、課題研究小組總結(jié)前期工作

  元 月 份:

  1、各教研組工作總結(jié)。

  2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。

  3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選

  篇二:2017年度教科研工作計劃

  一、指導思想

  進一步落實科學發(fā)展觀,全面推進 科研興教 戰(zhàn)略,圍繞學校提出的工作目標,聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能,從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。

  二、工作目標

  1.規(guī)范課堂教學行為,以 三環(huán)節(jié) 研究為突破口,積極推進課堂教學改革,以 提高課堂教學效益 為課題,突出重點,提高教師課堂教學水平,努力打造 輕負高效 課堂。

  2.全面推進以 三環(huán)節(jié) (預(yù)習、課堂教學、限時作業(yè))為重點的教學改革,優(yōu)化教學過程,提高課堂教學效率。

  3.加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,實施 教師讀書成長 工程,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力,促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。

  4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。

  5.扎實開展校本教研。圍繞 專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思 三個重點,深入開展 說 講 測 評 思 、 三課兩評一反思 、 我講我的教育故事 、 常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍 等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓示范校。

  6.開展 高效課堂系列達標活動 。從 課標 、 教材 、 設(shè)計 、 課堂教學 等方面進行分項達標,深化課前預(yù)習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造 輕負高效 的課堂,促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

  7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果,使普通話成為校園語言, 爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓,提高教師基本素質(zhì)。

  8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動,帶動學校的教學研究活動,提高研究的實效性。

  三、采取措施

  (一)規(guī)范課題管理,突出科研的實效性

  深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決教學中的疑難問題,推進課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。

  不斷樹立 圍繞教學搞科研,搞好科研促教學 的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學,帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期,我們繼續(xù)突出語文 閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣 和數(shù)學 合理使用山東版教材促進師生共同發(fā)展 兩個龍頭課題,形成以教科室為主導,主持人為中介和橋梁,實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實穩(wěn)健地開展研究。

  本學年,教科室將沿襲過去的成功做法,定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強 三環(huán)節(jié) 教學中的小課題的有效研究,促進學校教學水平的均衡發(fā)展。

  課題研究的基本要求為:課題組集中活動每學期不少于五次,內(nèi)容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動,確保在實踐中研究,在研究中實踐,并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

  (二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長

  本著 年輕教師進步大,骨干教師出特色 的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。建立 以校為本 的教研機制,引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強勢推進校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

  1.讀書反思提升

  繼續(xù)實施 教師讀書成長 工程。堅持 四個為主、四個結(jié)合 的讀書策略:學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學習形式以個人自學為主,與集體學習結(jié)合;學習時間以業(yè)余為主,與課余學習相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導實踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室,每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。具體要求如下:

  (1)理論學習

 、僭诶碚摴P記前兩頁以表格的形式制訂出本學期的讀書計劃,注明每次的學習周次、學習內(nèi)容(著作、刊物等)、出處、學習方式等。

 、趯W習時間15周,每周一次,每次字數(shù)不少于500字。要注明每次的學習周次、學習內(nèi)容。

 、蹖W習內(nèi)容除每學月學習一次《汶水明珠》內(nèi)容以外,其他周次學習內(nèi)容自主安排。但是要求學習內(nèi)容必須摘自教育名著,教育教學類期刊。

 、鼙緦W期將舉行讀書交流活動,以便評價老師們讀書效果。

  (2)《汶水明珠》不再每期寫一次心得體會,本學期將針對《汶水明珠》中的某篇文章進展開評論、或?qū)懜形颉?/p>

  (3)聽課記錄每周平均1節(jié)。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外,每學期互聽不少于3次。

  深入開展 常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽 等多元化的校本研究活動。學校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度,并對檢查結(jié)果進行通報,樹立學習先進典型,并將檢查結(jié)果納入對教師個人和級部的考核,本學期重點突出對前后勤人員及領(lǐng)導干部理論學習的檢查。

  2.專家引領(lǐng)輻射

  一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展教學開放周教學活動,通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動,充分發(fā)揮學校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關(guān)學科的活動。如有事不能參加,必須提前請假,寫好請假條,然后依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領(lǐng)導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

  3.扎實開展校本教研

  繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組在學科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞 專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思 三個重點,深入開展 說 講 測 評 思 、 三課兩評一反思 活動。

  本學期仍然設(shè)語文、數(shù)學、英語、科學、品社(品生)、活動、藝體七個教研組。教研活動語文、數(shù)學每兩周開展一次,其他組每學月開展一次,每次活動不少于兩節(jié)課。教研活動的開展要嚴格按照 研 說 講 測 評 思 的思路,并開展連環(huán)式行為跟進的 三課兩評一反思 課例研究;玖鞒淌牵菏紫,對教師的 常態(tài)課 ,進行 一評 。關(guān)注原始教學問題,尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距。其次,在一評的基礎(chǔ)上上 改進課 ,進行 二評 。關(guān)注教學問題的行為改進,尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三,在二評的基礎(chǔ)上上 提高課 ,最終進行全程反思。通過反思,感悟教育智慧,改善教學行為,實現(xiàn)專業(yè)提升。 常態(tài)課 改進課 主要在備課組內(nèi)進行,備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與,并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討,找出不足,改進教學思路,再反復修改教案,直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思,并及時寫出反思總結(jié)。

  充分發(fā)揮學校的 師徒 結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強師徒開展活動的過程管理,完善 師徒工作常規(guī) 制度、 師徒結(jié)對考核 制度和 師徒獎勵 制度。

  認真開展 教師教學素養(yǎng)達標提升活動 以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學才藝、 三環(huán)節(jié) 教學、 十個一 學科素養(yǎng)為主要內(nèi)容,以校本培訓為主要方式,強化組織訓練,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學技能強、教學基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。

  認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去,促進學科的發(fā)展。

  學校繼續(xù)實行領(lǐng)導包教研組制度。學校領(lǐng)導要積極參與教研活動,與教師共同研究,共同提高,并對教研活動進行指導。

  4.開展基本功練兵活動

  經(jīng)過幾年的培訓,我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達標活動,開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠程研修。

  5.支持教師外出學習

  抓好 一人學習,眾人受益 式培訓。學校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應(yīng)。。外出學習教師必須持學習通知,撰寫學習體會,并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學校才報銷學習費用。

  (三)進一步完善教科研機制

  教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,進一步完善教科研機制。

  (1)各項活動統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負責人、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使活動明確有序,進展順利。

  (2)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性。級部要將校本學習及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。

  (3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

  篇三:2017年度教科研工作計劃

  新的學期開始了,對于我來說更是一個全新的開始,由于休息產(chǎn)假的原因,感覺自己有很多的事情不適應(yīng),因此希望在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破,特指定如下計劃:

  一、指導思想:

  本學期,我將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點,結(jié)合本學科的特點,加強音樂課堂的有效性。以課堂教學改革為重點,以提高專業(yè)化水平為目標,以社會主義科學發(fā)展觀為指導,從創(chuàng)新思路、注重實效入手,努力在創(chuàng)新教學,創(chuàng)新學習等方面取得新突破!以此來不斷促進自己的專業(yè)化成長,全面、高效地提高自己的課堂教學質(zhì)量!

  二、工作目標:

  1、認真落實自己擬定的工作計劃,保證上好每一節(jié)音樂課。

  2、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功,不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂教育教學工作服務(wù)。

  3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則,確立終生學習、全程學習的思想觀念。

  4、立足課堂,加強與本教研組教師之間的交流與研討,學習本組教師的先進經(jīng)驗。

  5、認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點和難點,用好、用活教材。

  6、敏銳地捕捉教學中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動課型化、課題化。

  三、提高教學質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。使他們能最大限度地學到知識,掌握技能。

  5、注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  6、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

  7、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,使學生開闊眼界,提高自身教學質(zhì)量。

  四、他方面:

  1、認真撰寫博文,堅持每周一篇教學手記。

  2、積極參加集體教研活動,認真吸取其他教師在教學方面的先進經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  3、積極學校組織的每次培訓活動,認真做好筆記。

  4、積極聽課,取長補短。

  5、積極準備校本課程的內(nèi)容,并認真落到實處。

  6、按照學校的新要求規(guī)范自己的教案文本格式。

  總之,在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,使他們在音樂活動中受到良好的思想及藝術(shù)教育,從而受益終身!

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