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小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-12 18:01:55 工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文

  學(xué)校堅(jiān)持以中心校教研工作要點(diǎn)為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法下面是小編給大家整理的小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文,歡迎參考~
 

小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文

  小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以中心校教研工作要點(diǎn)為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展;加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;逐步加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),打響教育品牌,發(fā)揮鎮(zhèn)中心校的龍頭和輻射作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)新課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),理解精神,更新觀念。把新課程改革的新理念內(nèi)化為我們自己的理念,并有機(jī)地滲透到整個(gè)教育教學(xué)過程。

  2、教學(xué)與研究結(jié)合,緊緊圍繞新課改精神,針對(duì)教育教學(xué)中存在實(shí)際問題開展課題研究。以科研促教研,以教科研促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展;加強(qiáng)綜合實(shí)踐、品德、信息等課程的研究工作,建設(shè)薄弱學(xué)科。

  3、研討與培訓(xùn)結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn),以活動(dòng)促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  4、全面與特長兼顧,加強(qiáng)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。積極發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生特長,打造學(xué)校特色。

  三、工作內(nèi)容和措施

  (一)抓住課改契機(jī),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  課程改革帶給我們不少的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們要以課改為契機(jī),繼續(xù)深入教學(xué)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作,在深化課改的過程中逐步提高教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的特長。工作重點(diǎn)如下:

  2、加強(qiáng)德育工作

  學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開足《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《思想品德》等德育課程,任課教師要上好德育課;全體教師人人都是德育老師,在學(xué)科教學(xué)過程中,更要在與學(xué)生的日常交往中滲透德育;通過特色中隊(duì)的創(chuàng)建、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)等途徑,開展形式活潑的德育活動(dòng),增強(qiáng)德育的感染力和吸引力,以達(dá)成“潤物細(xì)無聲”的效果。另外,學(xué)校德育工作還要與家庭、社會(huì)合作,做好家校聯(lián)系工作,構(gòu)建校外德育活動(dòng)平臺(tái)。

  3、優(yōu)化教學(xué)管理

  (1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃,開足開齊各門功課,教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按時(shí)上下課,不隨意調(diào)課、吃課(把薄弱學(xué)科課上成語數(shù)課)。

  (2)備課。備課是教師的職業(yè)勞動(dòng),我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。擔(dān)任一門學(xué)科教學(xué)的教師每課時(shí)都要編寫詳案,任教兩個(gè)學(xué)科以上的教師,主科(如語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語)備詳案。

  提倡周前備課。有規(guī)范而完整的格式內(nèi)容:要有①課序與課題,教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo),明確、具體,可測(cè),能整合“三維”或有所側(cè)重。③重點(diǎn)和難點(diǎn)。分條書寫;④教學(xué)準(zhǔn)備;⑤教學(xué)過程,完整,有問題設(shè)計(jì),能體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)(但不能是簡(jiǎn)單的對(duì)話);⑥作業(yè)布置;⑦板書設(shè)計(jì);⑧一定質(zhì)量和數(shù)量的教學(xué)反思。

  教導(dǎo)處組織有關(guān)人員在全學(xué)期進(jìn)行3次教案的檢查。教案檢查的重點(diǎn):一看教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是否突出以學(xué)生為主體的特點(diǎn);二看是否突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的特點(diǎn)。教導(dǎo)處在認(rèn)真檢查的基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀教案、規(guī)范化教案。對(duì)無教案或教案不合格的教師提出整改意見,并按《考核細(xì)則》量化處理。

  (3)上課。全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求,嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。課前要作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備;按時(shí)上下課;教學(xué)過程以學(xué)生為主體始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成;盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍,生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式;要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成,如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。

  (4)作業(yè)。作業(yè)要做到“四精四必”,即對(duì)學(xué)生的作業(yè)要“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有收必評(píng)、有錯(cuò)必糾”切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的效度。提倡作業(yè)形式多樣化,對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔,及時(shí)訂正。學(xué)校將不定期地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。

  (5)輔導(dǎo)。對(duì)輔導(dǎo)(培優(yōu)轉(zhuǎn)差)工作有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄。輔導(dǎo)要有耐心和愛心,不要以“責(zé)”代“輔”,以“罰”代“導(dǎo)”.

  (6)評(píng)價(jià)。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排適量的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè);檢測(cè)后要認(rèn)真?zhèn)浜脵z測(cè)分析課,分析成績(jī),研究錯(cuò)例,加強(qiáng)對(duì)比和交流,尋求改進(jìn)辦法和提高教學(xué)質(zhì)量措施;每次檢測(cè),各任課老師都不得公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試結(jié)果公開排隊(duì)。

  (二)憑借教育科研,提高教師教學(xué)水平

  1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)

  校本教研是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),發(fā)揮本校教師的智慧,為提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師的教學(xué)能力而進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng),是學(xué)校教科研活動(dòng)的主要載體。為積極營造良好的校本教研氛圍,本學(xué)期要做好一下幾個(gè)活動(dòng):

  (1)讀書活動(dòng)

  閱讀教教育專著,學(xué)習(xí)教學(xué)報(bào)刊雜志是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式,是提高教師素質(zhì)的有效途徑,也是校本教研的基本形式。學(xué)校積極倡導(dǎo)和組織教師研讀《愛的教育》等教育專著,至少閱讀一份有關(guān)教育教學(xué)報(bào)刊、雜志,并提出幾個(gè)要求:讀一本書;記4000字以上的筆記或心得;定期定量寫教育教學(xué)隨筆和反思;完成一篇教研論文。

  (2)互聽互評(píng)活動(dòng)

  本學(xué)期每位教師完成以下任務(wù):聽課20節(jié)以上。所有活動(dòng)備課組長必須及時(shí)作好記錄,平時(shí)教學(xué)檢查同時(shí)抽檢,活動(dòng)材料及記錄期末交由教導(dǎo)處檢查、存檔。

  (3)教研組活動(dòng)

  教研組活動(dòng)是校本教研的重要形式,活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制;顒(dòng)要做到有計(jì)劃, 有中心議題,有記錄,有中心發(fā)言人,期終有總結(jié)。

  2、實(shí)施分層培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  依據(jù)學(xué)校的教師培養(yǎng)計(jì)劃,我們把教師隊(duì)伍建設(shè)劃分為三個(gè)層次:

  (1)提高年青教師的'業(yè)務(wù)水平

  我們學(xué),F(xiàn)在有一批追求上進(jìn)、發(fā)展?jié)摿φ幱诔砷L期的年青教師,要引導(dǎo)他們不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)實(shí)踐,積極探索屬于自己的教學(xué)風(fēng)格;學(xué)校要為其爭(zhēng)取各類培訓(xùn)、業(yè)務(wù)比賽、開展研討課活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谀ゾ氈刑岣呓虒W(xué)水平。

  (2)促成骨干教師的專業(yè)成長

  我校有為數(shù)不少的縣骨干教師。這部分人中,大部分的教師熱愛學(xué)習(xí)、勤于反思,樂于研究,深入課改實(shí)驗(yàn)之中,并逐步向“學(xué)者型”教師邁進(jìn),但也有教師則停滯不前,甚至出現(xiàn)“倒退”不能發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用。對(duì)骨干教師學(xué)校除了要繼續(xù)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,還提出了更為嚴(yán)格的要求。

  (3)發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)教師的專業(yè)水平

  中老年教師教學(xué)藝術(shù)精湛,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),是學(xué)校寶貴的資源,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的精神,向全校青年教師展示精品課、示范課。

  3、加強(qiáng)課題研究工作

  近幾年來,我校教師撰寫教科研論文和教育教學(xué)案例積極性高,成績(jī)也不錯(cuò),為學(xué)校樹立了良好的聲譽(yù)。校本教研活動(dòng)正常有序,但是課題研究工作相對(duì)薄弱,教師對(duì)課題研究工作熱情低,和學(xué)校比較濃厚的教研氛圍相比,顯得尤為突出。本學(xué)期要加強(qiáng)課題研究工作,對(duì)教師提出更高的要求:青年教師要從身邊的問題入手,選擇科研課題,積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)研究。研究中要認(rèn)真積累第一手材料,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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