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學(xué)前班語言教學(xué)計劃

時間:2024-08-19 09:20:33 林強(qiáng) 工作計劃 我要投稿

學(xué)前班語言教學(xué)計劃(通用15篇)

  時光在流逝,從不停歇,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編精心整理的學(xué)前班語言教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃(通用15篇)

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 1

  新學(xué)期,我們將隨著幼兒的實際情況,采取新的教學(xué)措施,除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外,要著重對教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情況,增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識,圍繞學(xué)校下達(dá)的`中心任務(wù),認(rèn)真完成各科教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)中將靈活掌握難易,增加難度適當(dāng),是幼兒各方面都能得到全面的發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。

  1、接待工作,做好晨間的幼兒來校的活動安排,熱情接待家長和幼兒來校,與家長交流談心對幼兒的學(xué)習(xí)方面的了解,與家長保持正常的聯(lián)系。

  2、發(fā)展幼兒的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動腦,坐姿端正、書寫正確、發(fā)言主動、積極認(rèn)真的完成課內(nèi)外的作業(yè)。

  3、在語言教學(xué)過程中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展,把語言教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒生活中去,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。

  4、在校參加的游戲、節(jié)日活動、課間活動和親子游戲時,可組織開展討論,讓幼兒“人人動腦、個個開口、敢說、想說”引導(dǎo)學(xué)生樂于交談,講話要有禮貌,學(xué)會會禮貌用語,講出自己的感受,增加自信心和表達(dá)獲得成功后的喜悅心情。

  5、提倡賞識教育,在課堂上抓好課堂紀(jì)律,適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)幼兒,激勵他們認(rèn)真聽課和獨(dú)立完成交代的作業(yè)。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 2

  一、語言課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識漢字,提高語言的表達(dá)能力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  語言課本內(nèi)容有兒歌、故事、散文,故事內(nèi)容較長,這對于學(xué)齡前幼兒來說,學(xué)習(xí)會有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,愛做小動作,如果不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)語言不感興趣,所以在語言教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、語言教材分析

  課本內(nèi)容有兒歌、散文、故事,兒歌簡短、韻律強(qiáng)讀起來朗朗上口。故事內(nèi)容長且教育性強(qiáng)能使孩子們通過讀故事來認(rèn)識事物,懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的'插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性的運(yùn)用語言,大膽而清楚地表達(dá)自己的想法,可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展?傊,課本安排的內(nèi)容形式多樣,都會為孩子的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話有禮貌。

  2、注意傾聽對方講話,并理解日常用語。

  3、大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

  4、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

  5、增強(qiáng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。

  五、教學(xué)的重難點

  重點:理解故事內(nèi)容,認(rèn)讀生子詞語

  難點:根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行表演

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片。

  七、教學(xué)措施

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注教學(xué)評價,善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  3、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活躍,可唱、可跳、可表演、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

  4、鼓勵孩子多閱讀書籍

  5、在教學(xué)中開展猜謎游戲,演一演,畫一畫等多種形式活動。

  6、讀書小能手。每周舉行講故事比賽,這有利于激發(fā)幼兒讀書的興趣也有利于提高幼兒口頭表達(dá)能力。

  為了使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,我將嚴(yán)格按照計劃實施。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 3

  我們從哇哇落地的那一霎那起,就開始接觸語言。語音用它獨(dú)特的魅力吸引這我們每一個人。

  語音,也許有些人會認(rèn)為語音不久是想以前一樣上課學(xué)漢字,下課寫文章。經(jīng)過了這么寫年的語文磨練,到如今我終于理解到語音的真正含義。

  語言并不是單純的用漢字來表述,它可以從各個方面反映出人的品德,每時每刻都透漏著每個人的素質(zhì)。

  所以我現(xiàn)在認(rèn)為語言之所以美。并不是美的荒唐,美得離譜,它是各年齡階段的必要產(chǎn)物。對于我們幼兒教師來說,學(xué)好兒童啟蒙語言是至關(guān)重要的。

  我們只要擁有良好的品德,高尚的素質(zhì)。才會吧兒童吸引到語言的學(xué)習(xí)中,語言存在于我們生活的每一個角落,只要有生命存在,語言就不消失。

  人類之所以不寂寞,并不完全來自新林的交流,運(yùn)用語言可以發(fā)揮人的潛能。追逐人極限,開拓交流的空間。無論你在哪?不管你是誰?我們總離不開語言的襯托。

  一、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

  二、學(xué)生情況分析:

  幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  三、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的'過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會六個單韻母和聲母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自己想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周、《采訪老師和小朋友》

  第二周、《這樣的時候怎樣說》

  第三周、《過江》

  第四周、《祖國到處是歡樂》

  第五周、《美麗的秋天》

  第六周、《豐收了》

  第七周、《野貓眼中的城市》

  第八周、《曹沖稱象》

  第九周、《紅紅的蝴蝶結(jié)》

  第十周、《大人好還是小孩好》

  第十一周、《胖好還是瘦好》

  第十二周 《雪孩子》

  第十三周、《擺一擺 玩一玩》

  第十四周、《十二生肖趣味歌》

  第十五周、《新年祝福》

  第十六周、《一年過去了》

  有了語言我們生活增加了許多色彩。我們這些學(xué)習(xí)早教幼師這門專業(yè)的人來說,。學(xué)好語言是我們的職責(zé),我們要把語言最美的一面展現(xiàn)給每一個人。所以語言是我們生活的靈魂。我們生活的支柱!

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 4

  新學(xué)期開始了,剛送走一批可愛的孩子,又有更多的娃娃進(jìn)入了學(xué)前班學(xué)習(xí)。隨著生活水平和家長意識的提高,學(xué)前班的孩子一年比一年更多了。作為學(xué)前班的老師,肩上的擔(dān)子也越來越重,來自社會、學(xué)校、家長的期待變成了我們的壓力。在新的一年,不但要總結(jié)經(jīng)驗,更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新,才能面對孩子、面對家長、面對學(xué)校和社會。

  一、生活:

  有規(guī)律的生活是學(xué)前班學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)鍵,只有在學(xué)前班學(xué)會了有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí),小朋友才能更好的融入學(xué)校,為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  1、學(xué)生于8月26日到31日注冊,9月1日召開家長會并正式入學(xué)。在家長會上要求家長積極配合老師,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、關(guān)愛孩子,通過家園共育,把孩子培育的更好。

  2、開學(xué)2個月期間,必須從早到晚睡一天和孩子在一起,從孩子的內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導(dǎo)孩子,讓孩子學(xué)會自己生活,學(xué)習(xí)和游戲。

  3、從基本做起,教會孩子們講究衛(wèi)生,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,見到垃圾主動撿拾。大小便要進(jìn)廁所,學(xué)會擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等,注重自身的.清潔,不撿地上的東西吃。

  二、學(xué)習(xí):

  對于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來說,學(xué)前班是他們接觸的第一個正規(guī)學(xué)校。也只有在學(xué)前班,才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué),因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起,一點一滴的進(jìn)行教學(xué)。

  1、教會正確握筆寫字,知道書寫順序,會正確使用作業(yè)本。其中《寫字歌》是必須學(xué)會的兒歌。

  2、能背誦至少10首兒歌,學(xué)習(xí)認(rèn)讀老師、同學(xué)、小朋友等漢字,能夠正確讀寫0—10,一至十,能正確讀寫23個聲母以及6個單韻母,會講3—5個故事。

  3、音樂能會演唱至少五首兒歌,能跟著琴聲和唱。

  4、認(rèn)識簡單的圖形,并能畫出圖形,學(xué)會使用剪刀,膠水。

  5、會玩各種玩具。能和小朋友分享玩具,不私自拿別人或?qū)W前班的玩具,有小組合作意識。

  三、安全:

  對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的。本學(xué)期,學(xué)校校園施工雖大體完成,但是還有大門正在修建,所以學(xué)校四處都是碎木板、沙、石還有建筑支架,危險四處可見。已建好的校園也是高墻、圍墻,學(xué)生都會去玩,還有一些斜坡,隨時有孩子去爬玩,這個學(xué)期的安全尤其重要。

  1、隨時提醒孩子們注意,不要在建筑支架和材料附近玩耍,不能爬到高處和高坎邊沿玩耍。

  2、隨時提醒走路注意靠邊走,不亂跑亂竄,注意看行人車輛。

  3、水、火、電的安全對于充滿好奇心的小孩子,也是相當(dāng)危險的。在平時的生活中也必須注意隨時提醒,利用課堂教學(xué)講解水、火、電的危險。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 5

  在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,面對新入學(xué)的幼兒,我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,特定如下計劃:

  一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

  1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,說話連貫、完整;

  2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;

  3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,理解和表達(dá)的能力;

  4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;

  5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學(xué)會20個簡單的字。

  二、教材分析

  本冊教材共有32篇課文,其中培養(yǎng)幼兒講述能力的'有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

  三、落實教學(xué)任務(wù)的措施。

  使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:

  1、指導(dǎo)幼兒欣賞,促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;

  2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;

  3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;

  4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;

  5、重視德育培養(yǎng)。

  四、德育滲透方面:

  在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

  1、幼兒每個人都有長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

  2、通過看圖學(xué)詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

  5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

  五、課外活動的安排:

  1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

  2、舉辦寫字展覽。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 6

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音教材分析

  1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,讀兒歌整全在一起,同時,把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,積累語言。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚地表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展?傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

  2、每一課拼音教材分析

  每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)。情境圖:通過學(xué)短語和句子,鞏固音節(jié)的'拼讀。

  兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。

  四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

  1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話.

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

  音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  七、教學(xué)措施

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 7

  本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。

  培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下:

  三月份:

  1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  3、喜歡與他人交往。

  4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

  四月份:

  1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

  2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴(kuò)散點做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

  五月份:

  1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

  2、學(xué)習(xí)相反詞。

  3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

  由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

  六月份:

  1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

  2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。

  以上是9~12月份大班組的月計劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

  1、 報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的.促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

  2、 娃娃報新聞:可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

  3、 天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報。

  上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,大班組將嚴(yán)格按照計劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 8

  語言課本內(nèi)容,包括有故事,散文,兒歌,謎語,繞口令等在聽故事,念兒歌,背古詩的過程中,培養(yǎng)幼兒的語言理解能力和表達(dá)能力,并初步懂得一些做人道理。

  語言注重聽,說,視,做四環(huán)節(jié)結(jié)合,本學(xué)期語言教學(xué)計劃:

  1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

  傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn),課堂中老師用自己的語言魅力吸引孩子,充滿興趣認(rèn)真聽講,并能圍繞老師提出的主題討論談話。喜歡與同伴交談。

  2.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的.想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

  課堂上老師利用教材內(nèi)容,展開一系列的語言教學(xué)活動。為幼兒停供一個語言表達(dá)環(huán)境。老師引導(dǎo)幼兒大膽清楚地發(fā)言。

  課外,老師可以根據(jù)本班孩子的能力組織一些可以發(fā)揮孩子語言表達(dá)的活動,給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會。如:講故事,說笑話,繞口令等。

  3.模仿,表演;有表情地講述故事,有停頓有節(jié)奏地朗誦詩歌,散文。通過了解故事人物的語言后,能大膽地模仿語言語氣,加上表演動作。

  4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

  提倡幼兒早期閱讀。

  1.喜歡看書,愛看,愛交流,愛表達(dá)。

  2.能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來。

  3.對文字感興趣,能認(rèn)讀最簡單的文字。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 9

  語言作為思維的主要表達(dá)形式,其運(yùn)用能讓幼兒的熟悉更有條理,能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容,發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力;同時通過語言的運(yùn)用,幼兒能理解他人的意思,表達(dá)自我的情感和意愿,積極的情緒在此過程中占據(jù)主導(dǎo)地位;文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容,生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強(qiáng)烈的共鳴,引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為,有助于幼兒形成良好的個性。因此根據(jù)我班的情況,擬一個初步的計劃:

  一、基本情況分析:

  通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”的勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  2、注意傾聽對方講話。

  3、能理解日常用語的意思。

  4、能清楚地說出自己想說的事情。

  5、喜歡聽故事、看圖書。

  6、能聽懂和會說普通話。

  7、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的`語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

  四、學(xué)生情況分析:

  幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 10

  “一年的時間是春天!贝禾炻咏覀兊臅r候,我們和孩子們一起又迎來了新學(xué)期。這是幼兒入學(xué)前的最后一個學(xué)期,也是小學(xué)入學(xué)前最重要的一個學(xué)期。這個學(xué)期,我們將一如既往地努力開展工作,調(diào)整上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足,使所有幼兒都能得到發(fā)展。

  一、課堂情景分析:

  本學(xué)期本班49名幼兒、44名救生、5名新生。經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒整體在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的提高。第二,自主提高,全體幼兒的出勤率達(dá)到99%。但是,由于幼兒能力發(fā)展水平不平衡,普遍存在一些問題。

  1、幼兒的日常生活有好有壞。好的慣例還沒有構(gòu)成。

  2、幼兒的創(chuàng)造力,想象力是不夠的。表達(dá)方法,手段單一。

  3、幼兒的聽力習(xí)慣不好。理想需要加強(qiáng)幼兒語言的完整性、邏輯和一致性。

  4、個別幼兒內(nèi)向,勇氣自我保護(hù)弱。

  鑒于這些不足,本學(xué)期要把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點,同時繼續(xù)加強(qiáng)幼兒前讀書、事前筆記訓(xùn)練和幼兒良好行為美德訓(xùn)練。學(xué)前準(zhǔn)備工作與半特色教育、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  二、課堂日常工作

  1、這個學(xué)期我們將按照幼兒的意愿繼續(xù)主題活動,及時掌握幼兒的興趣點,為下一階段的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要符合學(xué)前班幼兒的特點,更好地反映幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)行音樂、體育領(lǐng)域研究的合作小組。我們將提高幼兒的音樂素質(zhì),提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事的相互學(xué)習(xí)和反思,在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展這兩個學(xué)科。

  3、在活動區(qū)組織設(shè)置中,向其他幼兒園區(qū)進(jìn)取學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)前班幼兒的年齡特點,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,及時更換地區(qū)工作資料,與主題相結(jié)合。

  4、在展現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,各種正規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新練習(xí)排練及評價;音樂、體育領(lǐng)域的觀察和評價;“三.八個婦女節(jié)“親子活動;組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動會。積極準(zhǔn)備5月1日的活動、故事展覽。好好慶祝“六”。一”演出工作。

  三、保健工作:

  1、做好衛(wèi)生消X工作,防止傳染病流行。

  2、對幼兒進(jìn)行安全教育,熟悉基本安全常識,避免安全事故。

  3、做好日常保健工作,保障幼兒健康成長,加強(qiáng)個體虛弱、容易生病的幼兒的照顧。

  四、當(dāng)前教育教學(xué)目標(biāo)和要求

  語言:

  1、主動、愉快、禮貌地對話,可以根據(jù)語言交際環(huán)境的.變化調(diào)整自己說話的資料。

  2、認(rèn)真禮貌地聽別人的話,能掌握和理解這句話的資料。

  3、用比較連貫規(guī)范的語言能清楚地表達(dá)自己想說的話。

  4、喜歡欣賞其他形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評價作品,總結(jié)作品的主要資料。根據(jù)教師提供的條件,可以編成故事,模仿散文和詩歌。可以用表情朗誦詩,復(fù)述故事。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 11

  新學(xué)期、新氣象、新起點,我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個月左右的時間里,我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)生的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以下是我本學(xué)期的工作計劃:

  一、班級基本情景

  本班現(xiàn)有幼兒35人,其中男生23人,女生12人。到達(dá)學(xué)前班兒童年齡的有30人,有5人尚未年滿5周歲,所有幼兒在校統(tǒng)一在校用餐。

  二、工作要點

  1.班級活動。

  根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排,引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項學(xué)習(xí)和課外活動;顒又耙贫ê糜媱,保證安全,明確活動要求,力求取得活動的最好效果。確定好本學(xué)期活動的幾大主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班會活動、學(xué)校文化活動、家庭與社會活動等。

  2.營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、構(gòu)成良好班風(fēng),選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的'教室環(huán)境。讓學(xué)生都參與班級管理工作,培養(yǎng)學(xué)生的組織本事和職責(zé)心,使每個學(xué)生都有班級榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,供給顯示學(xué)生才華的機(jī)會。

  3.狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點,環(huán)境惡劣,安全隱患比比皆是,一不留神就會造成嚴(yán)重后果,所以,安全教育要天天講,時時講,每一天要有負(fù)責(zé)的安全員(五人),監(jiān)控學(xué)生的下課活動。

  三、工作措施

  1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計劃,提前兩周細(xì)致計劃,并認(rèn)真組織實施;

  2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情景多用表,認(rèn)真填寫,力求完備;

  3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情景,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

  4、安全教育常抓不懈,每一天強(qiáng)調(diào);

  5、堅持衛(wèi)生工作,堅持每一天查,詳細(xì)記。

  四、詳細(xì)工作和活動資料;

  九月份:

  1、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育:包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢,握筆的姿勢。

  2、結(jié)合教師節(jié),對幼兒進(jìn)行尊師的教育。

  3、結(jié)合中秋節(jié),讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)。

  4、進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動。

  十月份:

  1、結(jié)合國慶節(jié),進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。

  2、進(jìn)行主題《祖國多完美》的教學(xué)活動。

  3、進(jìn)行主題《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動。

  十一月份:

  1、對幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語言,數(shù)學(xué)的考評。

  2、對幼兒的安全和健康進(jìn)行教育。

  3、進(jìn)行主題《身邊的標(biāo)志》的教學(xué)活動

  十二月份:

  1、進(jìn)行主題《過新年》的教學(xué)活動。

  2、進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評。

  3、對幼兒的安全和健康教育。

  一月份:

  1、慶元旦。

  2、考試,填寫聯(lián)系手冊準(zhǔn)備放假。

  期望經(jīng)過這一學(xué)期的努力,讓每個微笑都自然綻放!

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 12

  一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析在過去的半年里,通過老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo),大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法,并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

  3、認(rèn)識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的`聯(lián)系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

  4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成,5———10的組成及加減運(yùn)算。

  四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

  五、教學(xué)的重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。

  六、教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

  七、教學(xué)安排

  第一二周: 按群數(shù)計算、復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法第三周:學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算

  第四周:學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算

  第五周:數(shù)的記錄和統(tǒng)計,單雙數(shù)的認(rèn)識

  第六周:學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算

  第七周:學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算

  第八周:測量、認(rèn)識正方體和長方體

  第九周:學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算

  第十周:認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變

  第十一周:二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周:學(xué)習(xí)10的組成和加減

  第十三周:認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷

  第十四周:復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

  第十五周:復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 13

  一、學(xué)情分析

  新的一學(xué)年,新的開始,我們迎來了新的一個學(xué)期。本期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班的語言教學(xué)工作,透過上期一個學(xué)期的培養(yǎng),幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能積極配合老師,主動思考、大膽講述、創(chuàng)編、喜歡看書,閱讀潛力也有很大的提高。本期是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期,除了抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀姿勢外,還需在短時間內(nèi)完成教學(xué)進(jìn)度,所以要多動腦筋在語言教育活動和日常生活活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機(jī)會,為幼兒下學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本期幼小銜接語言領(lǐng)域的教材秉承全語言的教育觀念,以《綱要》語言教育的目標(biāo)、資料與要求為指導(dǎo),以全面培養(yǎng)學(xué)前班幼兒聽說讀寫的興趣、習(xí)慣、潛力,提高對小學(xué)語文學(xué)習(xí)和小學(xué)生活的適應(yīng)性為目的,重視幼兒完整語言的學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)幼兒傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀等潛力,注重以幼兒生活為背景,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗、情感體驗,利用和創(chuàng)設(shè)有好處的情景開展語言活動。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒用心運(yùn)用語言進(jìn)行交往的意識以及良好習(xí)慣;

  2、要求幼兒學(xué)說普通話,能正確運(yùn)用普通話參與學(xué)習(xí)活動及日常生活活動;

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的意識,提高有意識傾聽、理解性傾聽的潛力;

  4、幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用口頭語言表達(dá)自我的看法,掌握基本的表達(dá)方式和表達(dá)技巧;

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞形式多樣,風(fēng)格多樣的文學(xué)作品,并嘗試運(yùn)用藝術(shù)語言;

  6、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣,掌握初步的閱讀技能,建立文字與畫面之間的對應(yīng)關(guān)系。

  四、具體措施:

  1、要求幼兒學(xué)說普通話,在日常生活中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音;

  2、豐富幼兒的詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞,學(xué)會使用常用副詞(如:此刻、還、十分等)和連接詞(如:和、跟、同等)能理解詞義,要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用;

  3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的`話,并樂意與同伴交流,能大方地在群眾面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自我的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,采用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,逐步提高幼兒語言交往潛力;

  4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,要求個別幼兒能主動地在群眾面前講述,聲音響亮句式完整,其他幼兒能用心傾聽別人的講述資料,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法;

  5、采用游戲、情景表演等形式,在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等,為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機(jī)會;

  6、用心開展家長工作,和家長攜手做好幼兒的教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  五、教學(xué)進(jìn)度(略)

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 14

  我班學(xué)生共有35人,大部分來自農(nóng)村,未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難.我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,爭取得到更好的成績。因此,我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃:

  一、班級情況分析;

  本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

  二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施:

  1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)前班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

  a:與家長達(dá)成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。

  b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

  好奇心是幼兒的共同特點,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

  4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

  a、進(jìn)入學(xué)前班以后,孩子的集體意識有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。

  b、 培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

  三、教學(xué)目標(biāo)和要求

  識字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

  2、認(rèn)識常用漢字200個。會寫50個。

  3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  四、 教學(xué)語言領(lǐng)域安排:

  1、學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

  3、能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,學(xué)習(xí)故事認(rèn)識常用漢字200個。會寫50個。

  4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

  5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅、速度、表情講話。

  學(xué)前班語言教學(xué)計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我要力求上好每堂課,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點,注意1強(qiáng)化難點強(qiáng)調(diào)重點,教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展教學(xué)4,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  2、學(xué)生學(xué)會寫好自己的名字。

  3、能讀準(zhǔn)6個單韻母和聲調(diào),認(rèn)清形,并會正確書寫。

  4、認(rèn)識常用漢字。會組簡單的詞,會造簡單的一句通順的話。

  5、會讀簡單的短文,學(xué)說普通話。

  三、措施與方法

  1、從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地打牢基礎(chǔ)。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  4、結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、識字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料,圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  6、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強(qiáng)認(rèn)識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能認(rèn)讀生字。課堂中,規(guī)范的板書,詳細(xì)的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的.讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范聯(lián)系,寫字課上嚴(yán)格練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。

  8、學(xué)說普通話方面:在日常生活中和老師、小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。

  本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點的同時,不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

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