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湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材的編寫注重學(xué)生審美體驗(yàn)和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的均衡發(fā)展,遵循“貼近生活,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”的原則,選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)課題。全書共20課,分為5個(gè)隱形單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占比較大。欣賞評(píng)述部分除了藝術(shù)瑰寶單元外,其余內(nèi)容多穿插于各課中進(jìn)行隨堂教學(xué)。
本教材側(cè)重于教學(xué)方法的創(chuàng)新,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。具體而言,采用了以下方法:
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導(dǎo)。
4、重感受和實(shí)踐。
5、多自評(píng)與互評(píng)。
6、學(xué)習(xí)建議分層次。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具,體驗(yàn)不同材料的效果,通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,掌握一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作技巧,進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾,體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。
3、觀賞自然景觀和各類藝術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感,能夠用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述,指出其特點(diǎn),并表達(dá)個(gè)人的感受。
4、通過造型游戲的形式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生深入感受周邊生活與自然界的美麗,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作的熱情。
教學(xué)難點(diǎn):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
五、教學(xué)措施
。ㄒ唬└母锝虒W(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)眼,動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)生不是一張白紙,更不是被動(dòng)的產(chǎn)品,學(xué)生更象是一條小溪,有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂,走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
美術(shù)課讓學(xué)生走出教室,感受大自然的氣息,尋找靈感,效果更佳。在美術(shù)教學(xué)中,可組織學(xué)生進(jìn)行寫生和參觀等活動(dòng)。這樣不僅開闊了學(xué)生的視野,還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感,提高了觀察力,從而增強(qiáng)了他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
2、采用多種教學(xué)方法,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
《學(xué)記》中早已指出:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!痹趯W(xué)習(xí)中,同學(xué)們通過相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機(jī),電視,多媒體等現(xiàn)代化教學(xué),使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,這樣會(huì)達(dá)到事半功倍,身臨其境的效果。
3、作品展示,樹立榜樣。
展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式,也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,并以自己的努力來為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會(huì)向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的.精神,使班級(jí)同學(xué)共同努力。
孩子們是21世紀(jì)的小小主人,未來的支柱之才。在推行素質(zhì)教育的過程中,也應(yīng)在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
在教學(xué)中,采用“小組合作式”的學(xué)習(xí)方式,將師生單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)之間的多向互動(dòng),使學(xué)生在智力上互相啟發(fā),情感上彼此感染,操作上協(xié)同合作,評(píng)價(jià)上互相監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì),從而提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。
。ǘI(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的,教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造出師生情感,求制,探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合,產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,美術(shù)課中巧用音樂,可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,使可聽變?yōu)榭梢。可觸摸,可展現(xiàn),便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如:在設(shè)計(jì)時(shí),可以放一些輕快,溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,讓他們?cè)诔晒Φ姆諊性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各類美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)美的追求和自信心。
。ㄈ┏鋵(shí)自身的教學(xué)知識(shí),培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天,要求那些自身不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者,去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)新型高素質(zhì)人才,顯然是有難度的。因此,唯有不斷深化自身的學(xué)習(xí)。x
。ㄋ模└倪M(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式,建立新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)中,采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定,要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考,保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時(shí),教師應(yīng)給予評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)繼續(xù)保持,對(duì)于有些偏離的答案,教師應(yīng)親切的說“說的不錯(cuò),有誰能補(bǔ)充!边@樣不但不會(huì)傷害孩子,而使他們會(huì)思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評(píng)價(jià),達(dá)到共同進(jìn)步的效果,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。
對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是教師一個(gè)人的事,學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力,語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方式,對(duì)于好的作業(yè),教師除了口頭表?yè)P(yáng)以外,適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。
教師是學(xué)生的激勵(lì)者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教學(xué)只是學(xué)生求知的條件之一。在教學(xué)過程中,教師和學(xué)生享有平等的求知權(quán)利,應(yīng)將學(xué)生視為課堂的主人,充分尊重他們的人格尊嚴(yán),使他們?cè)诿裰、和諧、有趣的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、教材分析
該教材采用人教版美術(shù)教科書,全書共20課。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和游戲性,注重過程與參與。在逐步傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),始終貫穿審美性和情感性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。
二、單元目標(biāo)
造型.表現(xiàn):認(rèn)識(shí)并運(yùn)用三原色和三間色繪制一幅畫,有意識(shí)地使用自己喜歡的色彩組合,通過拓印添畫表現(xiàn)肌理效果,描繪植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人物尊敬的特點(diǎn),描繪值日的情景,利用刮蠟技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。
設(shè)計(jì).應(yīng)用:運(yùn)用繪畫、剪紙、拼貼手法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設(shè)計(jì)制作獨(dú)特有趣的鞋子,利用皺紙團(tuán)和廢舊材料組合成小藝術(shù)品,繪制簡(jiǎn)潔的四方連續(xù)紋樣,制作簡(jiǎn)易的會(huì)響的玩具。
綜合.探究:學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.了解不同類型的動(dòng)畫片,欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí),使學(xué)生了解夸張與變形,這是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)要說明動(dòng)畫片的制作過程。
三、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,許多學(xué)生平時(shí)就喜歡畫畫。但由于右腦思維的影響較大,因此應(yīng)繼續(xù)保持他們對(duì)美術(shù)的興趣,并在此基礎(chǔ)上,適當(dāng)提供一些繪畫技巧的指導(dǎo),使他們不僅能接觸到初步的美術(shù)知識(shí),還能更深刻地體會(huì)到美術(shù)的魅力。
四、教學(xué)措施
1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)能力的`培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步接觸和運(yùn)用常用色彩及點(diǎn)、線、面,了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師采用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等手段,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生借助國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,在特定歷史條件下檢索美術(shù)信息以拓寬視野,并展示其作品進(jìn)行交流。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、教學(xué)情況分析:
三年級(jí)的學(xué)生雖然自立能力有所提升,但仍受溺愛的影響,形成了對(duì)事物的依賴心理。遇到困難時(shí)不敢自我挑戰(zhàn),常常尋求同學(xué)、老師或家長(zhǎng)的幫助,自己卻袖手旁觀,甚至去玩;蚋善渌虑,變得越來越懶散。
同一個(gè)班中,由于幼兒園教育方式各異,家長(zhǎng)的管教也有差異,因此學(xué)生們的素質(zhì)參差不齊。有些學(xué)生想象力豐富,勇于表達(dá)自己的想法,并且繪畫技巧熟練,但在畫面布局上還有待提升;有些學(xué)生敢于展現(xiàn)自己的創(chuàng)意,卻因繪畫技巧不足,在幾年的學(xué)習(xí)過程中逐漸進(jìn)步;還有的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,但在課堂上過于活躍,甚至無法自控,有時(shí)因?yàn)橄雽W(xué)而不得法,便出現(xiàn)了說空話的現(xiàn)象。
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),能說會(huì)道。
二、教材分析
造型表現(xiàn):初步了解形狀、色彩與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,按照浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生將學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同材料的效果,通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。
欣賞評(píng)述:觀賞自然景觀和各類美術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感,能夠用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述,指出其特點(diǎn),并表達(dá)自己的感受。
綜合探索:通過造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的`夸張和概括),圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、措施:
1、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,拓寬視野。在日常教學(xué)中,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),在“玩”的過程中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練,并滲透不同的美術(shù)知識(shí)與技能,以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力,增強(qiáng)他們對(duì)自身美術(shù)能力的信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色元素,以提升繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的勇氣和敢畫、敢做的決心。
3、根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn),鼓勵(lì)他們采用自己喜歡的方式來表達(dá)美術(shù)帶來的感受,通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù):
1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的'欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生深入感受周邊生活與自然界的美麗,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作的熱情。
教學(xué)難點(diǎn):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
個(gè)人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、 認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
1、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排:
第一周:原色和間色
第二周:畫汗衫
第三周:粉印版畫生活用品
第四周:廚房家務(wù)活
第五周:水墨游戲
第六周:青花盤
第七周:我設(shè)計(jì)的建筑(一、二)
第八周:二方連續(xù)
第九周:有趣的昆蟲(一、二)
第十周:動(dòng)物朋友(一、二)
第十一周:我和動(dòng)物朋友
第十二周:親昵
第十三周:動(dòng)物面具
第十四周:畫臉
第十五周:看戲
第十六周:吸引人的學(xué);顒(dòng)
第十七周:會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
第十八周:泥板雕刻
第十九周:中國(guó)民間玩具
第二十周:復(fù)習(xí)考試文章來
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、情況分析
1、學(xué)生情況:
三年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)。經(jīng)過近兩年的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步了解了形狀、顏色和紋理等美術(shù)語(yǔ)言,并學(xué)會(huì)了使用各種工具,體驗(yàn)了不同材料的效果。他們能夠通過觀察、繪畫和制作等方式進(jìn)行創(chuàng)作,具備了一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也非常感興趣。然而,部分學(xué)生仍然缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。在本學(xué)期,考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們運(yùn)用了手工、繪畫和剪紙等多種形式。因此,本學(xué)期繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫,同時(shí)適當(dāng)引入一些顏料的繪畫技巧和知識(shí)。
2、教材情況:
本冊(cè)教材共20課,注重學(xué)生的動(dòng)手能力和思維發(fā)展,旨在激發(fā)并培養(yǎng)他們的好奇心和想象力。教材難度適合作為三年級(jí)學(xué)生的使用材料。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”這四個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)具體的.課程內(nèi)容;以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的傳授則作為隱線貫穿其中;教材強(qiáng)調(diào)熟悉性和生活化,從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),例如《絨線繞繞》、《甜蜜的夢(mèng)》、《我們的節(jié)日》等,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,并加以提升。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)要求
1、通過各種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、啟發(fā)學(xué)生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來,并能體味到美術(shù)帶給他們的樂趣。
3、幫助學(xué)生利用多種材料制作動(dòng)物模型、電話機(jī)及生活用品等,以培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和工藝制作技巧。
4、了解顏色及其各種表現(xiàn)功能,能夠較為合理地進(jìn)行色彩搭配作畫。掌握一些基本的繪畫構(gòu)圖知識(shí)。
5、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作,紙?zhí),浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
6、提高學(xué)生的素質(zhì),優(yōu)秀率達(dá)到60%,合格率100%。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱精神,落實(shí)新課程要求,妥善處理思想品德教育、審美能力培養(yǎng)、能力訓(xùn)練與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的關(guān)系。
2、落實(shí)啟發(fā)式、討論式、合作式教學(xué)理念,注重將觀察、思考、表達(dá)、操作、繪畫、工藝、欣賞等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,采用多樣化的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),透視規(guī)律,色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展加強(qiáng)示范,并充分利用圖片,作品,錄象帶進(jìn)行教學(xué)。
4、要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,技能,思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué),高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,做如下教學(xué)計(jì)劃:
一、教材分析
教材秉承以學(xué)生全面發(fā)展為中心的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的均衡發(fā)展,遵循“貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則,根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的身心特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了13個(gè)課題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟,提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)單卡通的形象。
3、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法,認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認(rèn)識(shí)、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
7、造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
三、學(xué)生情況分析
1、三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),已經(jīng)在學(xué)習(xí)行為上形成了一定的穩(wěn)定性,養(yǎng)成了較好的.繪畫習(xí)慣,并在課堂常規(guī)等方面表現(xiàn)出色。
2、這個(gè)年齡段的孩子擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力,對(duì)想象畫和記憶畫有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,色彩運(yùn)用能力突出,同時(shí)對(duì)手工制作也非常喜愛,繪畫作業(yè)的整體水平較高。
3、學(xué)生已積累了許多美術(shù)知識(shí),并在課余時(shí)間有意識(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)美術(shù)內(nèi)容,能夠自覺地在生活中發(fā)現(xiàn)和感受美。
4、學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小,接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
四、教學(xué)措施
1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,在美術(shù)課堂上雖然較為活躍,但涉及的材料也較多,因此需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在今后的教學(xué)活動(dòng)中形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生將自己所見所想的一切融入美術(shù)作品中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
4、多采用“小組合作式”的學(xué)習(xí)方式,將師生單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)之間的多向互動(dòng),讓學(xué)生在智力上互相啟發(fā),情感上相互感染,操作上互相協(xié)作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì),從而提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。
5、提升學(xué)生的動(dòng)手能力,將生活中的各種材料融入美術(shù)課堂,讓學(xué)生能夠運(yùn)用多種材料表達(dá)美好的事物。
6、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,拓寬視野,在日常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫練習(xí),以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
7、開放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接下筆,以加快繪畫進(jìn)度及提升用線造型能力,培養(yǎng)他們大膽作畫的信心與勇氣。
9、運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代教學(xué)方法,如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫,乃至故事、游戲、音樂等,使學(xué)生更直觀地感知客觀事物,增強(qiáng)身臨其境的感覺,從而提升對(duì)形象的感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
健康是生命的象征,是幸福的保障。小學(xué)三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃不僅帶給我們愉悅,更促進(jìn)了心靈的成長(zhǎng)。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
不同年級(jí)的學(xué)生在繪畫水平上差異顯著,這與先天條件、后天培養(yǎng)以及地域差異有關(guān),從而影響了他們對(duì)美術(shù)課的興趣。因此,課堂上的理解能力也各不相同。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,即使優(yōu)秀的學(xué)生也可能反映出教師的不足。此外,年級(jí)差異也會(huì)造成較大差距,如年齡、性格等因素的影響。因此,需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有效管理和引導(dǎo),耐心地激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的潛意識(shí)與思維意圖,盡量縮小因橫向和縱向差異帶來的差距,提升每位學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)低年級(jí)
1、能對(duì)色彩有進(jìn)一步的了解,能運(yùn)用富有兒童特色的色彩繪畫作品。
2、學(xué)會(huì)手工制作,培養(yǎng)他們手工制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取養(yǎng)分來提升自己,鼓勵(lì)學(xué)生積極了解作品的題材和進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,鍛煉其欣賞能力和水平。
4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫,從中感受到不同的`美。
5、讓學(xué)生嘗試圍繞自己喜愛的主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生的想象潛力和創(chuàng)新潛力,給予他們自由的想象空間。
(2)中高年級(jí)
1、讓學(xué)生自己欣賞中外名作,提高欣賞潛力和審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。
2、通過多種形式的繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧、表達(dá)潛力,掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國(guó)畫的基本筆,能夠描繪簡(jiǎn)單的小畫,讓學(xué)生更多地了解國(guó)畫,增強(qiáng)民族自豪感。
4、對(duì)藝術(shù)形象及其功能有所了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)符合特定主題的板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和參與意識(shí)。
5、為學(xué)生創(chuàng)造更多直接接觸生活的機(jī)會(huì),改造生活,真正將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
(3)無論是在低年級(jí)還是中高年級(jí),學(xué)生都應(yīng)積極投身于課堂教學(xué)之中,主動(dòng)放開自己,充分調(diào)動(dòng)自身的積極性,促使學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行思考和提問,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,充分發(fā)揮學(xué)生的思維空間。教師應(yīng)真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問和引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,一起研究、探索和解決問題。
三、教學(xué)措施:
1、區(qū)分年級(jí)差異,把握學(xué)生審美特征加以引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)面結(jié)合,共同進(jìn)步。
2、持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景,營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生用畫筆抒發(fā)內(nèi)心的感悟,激發(fā)思維活力,充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。
3、根據(jù)每個(gè)班
新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中提升想象力、創(chuàng)造力,增強(qiáng)審美意識(shí)和能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。
6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文繪制插圖,為日記和作文配上插畫;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作,布置美術(shù)園地。
湘美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的繪畫實(shí)踐基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)課充滿興趣。然而,他們的動(dòng)手能力相對(duì)較弱,而教學(xué)內(nèi)容中有許多紙工作品,對(duì)手工操作的要求較高。因此,教師需要特別注重對(duì)學(xué)生衛(wèi)生和安全意識(shí)的培養(yǎng)和教育。實(shí)際情況中,我們的美術(shù)教學(xué)設(shè)施和參考資料并不十分充足。手工課和欣賞課需要學(xué)生主動(dòng)積極地準(zhǔn)備工具和材料,以確保每堂美術(shù)課都能帶給學(xué)生愉悅的體驗(yàn)。
二、教材分析
。ㄒ唬┤珒(cè)教材分析:教材分為繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課程注重繪畫知識(shí)與技能的傳授,工藝部分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性原則。
。ǘ┮栽煨筒糠譃橹鳎瑢(shí)踐部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解,在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣。了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作;通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的美好情感,熱愛生活;從觀察入手,掌握觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作態(tài)度和豐富的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用循序漸進(jìn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知、技能目標(biāo):要求學(xué)生在完成本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)后,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的審美與創(chuàng)造活動(dòng),并能初步獨(dú)立地使用所學(xué)的基本技能。
通過教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生應(yīng)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐漸培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念。采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施
針對(duì)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),從簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容入手,逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng);充分激發(fā)學(xué)生的.想象力,啟發(fā)并鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新思維;采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣;通過評(píng)價(jià)活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度表
。▊湔n教師)
第一周8.28——9.3
美術(shù)課工具布置
我駕神舟游太空
第二周9.4——9.10
我們愛勞動(dòng)2
第三周9.11——9.17
綠化家園
第四周9.18 ——9.24
立體造型
第五周9.25——10.1
自行車的故事 2
第六周10.2 ——10.8
放假
第七周10.9 ——10.15
四季歌
第八周10.16 ——10.22
美麗的孔雀2
第九周10.23——10.29
靈壁奇石2
第十周10.30——11.5
飛流直下三千尺
第十一周11.6——11.12
綠化家園
第十二周11.13——11.19
字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)2
第十三周11.20——11.26
圖形的聯(lián)想2
第十四周11.27——12.3
圖形拼擺
第十五周12.4——12.10
黑白撕貼畫2
第十六周12.11——12.17
自制棋子(手工)2
第十七周12.18——12.24
自制棋子(上色)
第十八周12.25——12.31
中國(guó)民間玩具
第十九周1.1——1.7
繪畫測(cè)試
第二十周1.8——1.14
手工測(cè)試
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