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名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-24 14:10:35 工作計(jì)劃 我要投稿
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名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃1

  本人有幸成為名師工作室的一員,我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里,自加壓力,確立目標(biāo),借助名師工作室這個(gè)平臺(tái),提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),特制定本年度發(fā)展計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作,努力提高自身教育教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、發(fā)展?fàn)顩r自我分析

  從事數(shù)學(xué)教育工作已有10個(gè)年頭了,作為一名中青年教師,有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力,更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的見解,掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心,學(xué)生基礎(chǔ)差,如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化,這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

  三、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話:“活到老,學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí),它不論在任何時(shí)候,任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書,進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),對(duì)書中的建議,想法,案例,方法進(jìn)行分析與反思,做到及時(shí)摘錄,認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),每學(xué)期至少一篇。

  2、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累,經(jīng)驗(yàn)的積累,知識(shí)的積累,總之教師的積累尤為重要。我要努力做到:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說:好記性不如爛筆頭。想到的,反思的,就一定要及時(shí)寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,要讓瞬間的精彩成為永恒。

  3.樹立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學(xué)反思。主動(dòng)承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的.同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成課題《初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究》

  5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,尤其是教學(xué)中精彩的片段,有趣的活動(dòng),新穎的設(shè)計(jì),巧妙的安排,有效的方法,合理的組織等等,將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

  四、 每月活動(dòng)安排

  三月:

  1、依據(jù)遼寧省教育廳、營(yíng)口市教育局有關(guān)文件,遼寧省初中數(shù)學(xué)宋春暉名師工作室正式啟動(dòng)。

  2、 建立教育博客

  四月:

  1、制定本年學(xué)期工作計(jì)劃。

  2、研究“初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究”課題

  3、教學(xué)實(shí)踐

  五月:

  參加名師工作室主題展示——“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)暨教學(xué)研討活動(dòng)。

  六月:

  1、參加名師工作室成員雙向聽評(píng)課活動(dòng)

  2、對(duì)“初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究”課題研究的階段性匯報(bào)。

  七月:

  1、活動(dòng)資料匯集參加研討、交流和展示。

  2、個(gè)人工作總結(jié)。

  以上是本人要完成的學(xué)年目標(biāo),為此我會(huì)努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進(jìn)步!

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃2

  為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學(xué)期名師工作室計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以人為本,遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律,按照“四個(gè)結(jié)合、五個(gè)環(huán)節(jié)”,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長(zhǎng)的陣地!八膫(gè)結(jié)合”即理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合,“五個(gè)環(huán)節(jié)”即在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教研能力等方面的'綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

  三、工作任務(wù)及措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識(shí),做到有法必依。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念,及時(shí)更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),使教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

 。ǘ┥罨虒W(xué)研究,提高教學(xué)效率

  1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究,提高科研意識(shí)和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

  2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4、重視和加強(qiáng)會(huì)考與高考試題的分析與研究,提高“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性,努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評(píng)”。

 。ㄈ┩貙挵l(fā)展渠道,提高反思能力

  1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享,優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng),加強(qiáng)交流與合作,利用這一平臺(tái)不斷提高自身能力,拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。

  2、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì),根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

  3、鼓勵(lì)工作室成員積極撰寫教學(xué)論文,盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀,教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

  四、主要工作與行事歷

  月份

  工作要點(diǎn)

  備注

  9月

  1、初步制訂工作室工作計(jì)劃與行事歷

  2、各成員制訂xxxx年成長(zhǎng)計(jì)劃

  3、各成員選讀一本教育教學(xué)專著,記錄讀書筆記

  4、工作室主持人xx“學(xué)導(dǎo)法”引領(lǐng)示范課

  10月

  5、工作室成員集中活動(dòng)

 。ㄒ唬捍_定教學(xué)研究課題

  6、參加第41屆對(duì)外開放課

  7、外出參加學(xué)習(xí)交流

  11月

  8、工作室成員集中活動(dòng)

 。ǘ航虒W(xué)研究課題與教改項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)

  9、開展學(xué)科主題教研活動(dòng):打造高效課堂

  10、參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)

  11、各成員完成一篇教育教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表

  12月

  12、工作室成員活動(dòng)

 。ㄈ汗ぷ魇医ㄔO(shè)專題討論

  13、工作室成員活動(dòng)

 。ㄋ模和獬鰧W(xué)習(xí)或聘請(qǐng)專家講座

  14、編制一份三校聯(lián)考模擬試卷

  15、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)

  1月

  16、完成教育教學(xué)專著閱讀,整理讀書筆記

  17、工作室成員上交各項(xiàng)材料

  18、撰寫名師工作室工作總結(jié)

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃3

  根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,以課題研究為抓手,以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用,努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺(tái)、青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的階梯。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  打造骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  二、工作室的主要任務(wù)

  (一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  1.總體目標(biāo):

 。1)為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師,使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,骨干教師,成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。

  (2)通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究。

  2.具體目標(biāo)要求

  (1)以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師,制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)、途徑,有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

 。2)成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,同時(shí)積極參與工作室課題研究,不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。

 。3)積極撰寫科研論文,逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。

  3.具體做法

 。1)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,每學(xué)期讀一本書,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記,撰寫讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

 。2)課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題研究,每位成員要圍繞中心課題,開展一個(gè)以上子課題的'研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。

  (3)教學(xué)教研

 、俟ぷ魇页蓡T每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課,并形成書面教案及課后反思。

 、诿繉W(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計(jì)、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個(gè)課件。建設(shè)好名師堂資源庫。

  ③組織工作室成員外出參觀、交流、學(xué)習(xí)。

 。4)發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,推動(dòng)所在學(xué)校教師的成長(zhǎng)。

 、賾(yīng)與青年教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),要制定具體的幫扶計(jì)劃。

 、谠诮萄薪M、備課組活動(dòng)中,要積極作中心、主題發(fā)言,起指導(dǎo)作用。

 、鄯e極開展課堂教學(xué)研究,通過開展觀摩課、研究課、展示課活動(dòng),幫助本校教師提高課堂效益。

  (二)開展課題研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.教研課題:微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究。

  通過對(duì)新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研究,以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  2.課題研究計(jì)劃:

  規(guī)劃課題并開展課題研究;收集整理過程性材料;完成第一階段課題階段總結(jié)。

  (三)送教下鄉(xiāng),開通博客,輻射推動(dòng),全面提高

  1.通過建立名師工作室網(wǎng)頁,開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,每人均參與網(wǎng)站建設(shè),將工作室的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,通過定期開展在線交流、研討,為一線教師釋疑解難,為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺(tái),從而推動(dòng)我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展。

  2.出版專集,提供教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括:課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯(cuò)易混知識(shí)等。

  3.對(duì)工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像,并刻錄成光盤,放到工作室網(wǎng)頁。

  4.組織工作室成員到基層,高中重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三、四、九中教師,初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué)。

  四、具體工作安排

  1.二月份:

  (1)組建名師工作室隊(duì)伍。初中組組長(zhǎng):張麗霞;邀請(qǐng)對(duì)象:蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞:高中組組長(zhǎng):林葵。邀請(qǐng)對(duì)象:林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國(guó)。

  (2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會(huì)調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室。

  2.三月份

  討論、制訂新學(xué)年工作計(jì)劃,主持人制定工作室半年工作計(jì)劃。

  3.四月份:

  (1)上旬名師工作室啟動(dòng)儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長(zhǎng)記錄袋”,制定較為完善的考核評(píng)估制度,加強(qiáng)工作室日常活動(dòng)的制度建設(shè)管理,建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制,使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。鼓勵(lì)每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng)。

  (2)確立工作室課題。布置區(qū)級(jí)子課題申報(bào)工作。

  (3)確定培青對(duì)象,開展培青工作。

  4.五月份:

  (1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。

  (2)建立名師工作室網(wǎng)頁,搭建成員之間交流的平臺(tái),開展多種形式的教研活動(dòng)。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗(yàn)、心得及時(shí)傳到網(wǎng)頁或博客上,以利于資源共享。

  (3)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),安排初、高中成員各二人,上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課,互相聽課、評(píng)課,磨課,把活動(dòng)開展情況和個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。

  (3)開展讀書活動(dòng),讓讀書成為一種習(xí)慣。

  5.六月份:

  (1)開展課題研究工作,吸收課題組新成員,引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據(jù)工作室的總實(shí)施方案,每位成員制定出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,注重過程性材料的積累,學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時(shí)交流課題研究中遇到的問題和進(jìn)展情況。

  (2)工作室工作研討會(huì),作學(xué)期工作總結(jié),

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、量化指標(biāo)

  (一)學(xué)員要求

  1、關(guān)于讀書筆記

  每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍,經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單,利用分享和推薦的方式,購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

  ⑴大家利用寒假時(shí)間,抽空想想推薦哪四部作品,并完成表格,寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討,確定購買清單。

  ⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動(dòng),每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行閱讀書推薦演講,然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,以豐富網(wǎng)站內(nèi)容,(學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇,演講稿2篇。)

  2、關(guān)于論文撰寫

  每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文(或隨筆、案例分析、課題研究報(bào)告)。

  學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。(成長(zhǎng)作文課題研究)

  不定期在QQ群里上傳各類投稿信息,希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。

  3、關(guān)于成長(zhǎng)檔案袋

  每位學(xué)員,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,著手學(xué)年研修計(jì)劃,寫好個(gè)人總結(jié)。

  制作個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋,記錄自己在教學(xué)中的成長(zhǎng),或以圖文的方式,或以文字?jǐn)⑹龅姆绞剑蛞凿浵駥?shí)錄等方式記錄自己的成長(zhǎng)和收獲。學(xué)期結(jié)束后,工作室組織大家在一起,對(duì)自己的成長(zhǎng)檔案袋進(jìn)行展示交流。(有可能的話制作成宣傳小冊(cè)子,進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流)

  4.關(guān)于課堂實(shí)踐

  與區(qū)教研室攜手,進(jìn)行區(qū)語文教研活動(dòng),此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課,導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書,在寒假里構(gòu)思一堂課,三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課,選出兩節(jié)課。()四月初,我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課,四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動(dòng)的展示。

  五月底,與羅樹庚名師工作室攜手,選派部分學(xué)員上課。

  5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

  每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章,最好寫發(fā)生在身邊的教育故事,用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴,寫下自己的思考。

  6、關(guān)于聽課活動(dòng)

  每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,能夠經(jīng)常參加聽課活動(dòng),提高教學(xué)能力,聽課不少于8次。(如有外出活動(dòng),在qq群里通知。)

  7、關(guān)于通訊宣傳

  及時(shí)向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教育媒體報(bào)道工作室活動(dòng)情況。

  制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),報(bào)道工作室活動(dòng),推廣工作室成果,提高工作室知名度。(每月一期)

 。ǘ⿲(dǎo)師要求

  1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動(dòng)不少于8次。

  2、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

  3、開展對(duì)學(xué)員及學(xué)科教師的聽評(píng)課活動(dòng)不少于20次。

  4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動(dòng)。

  5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究,立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)或成功推廣。

  6、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

  二、活動(dòng)安排

  3月初

  工作室第二次活動(dòng):寒假作業(yè)反饋,構(gòu)思一節(jié)課(主題為:作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真)

  讀書沙龍活動(dòng)(一)

  信懋學(xué)校

  3月中旬

  學(xué)員第一次磨課(從學(xué)員里選出兩節(jié)課,參加區(qū)展示課)

  信懋學(xué)校

  4月

  4月初

  學(xué)員第二次磨課,準(zhǔn)備參加4月底區(qū)教研活動(dòng)

  待定

  4月底

  讀書沙龍活動(dòng)(二)

  工作室攜手區(qū)教研室,參加“作文先導(dǎo),回歸兒童言語本真”主題教研活動(dòng),學(xué)員上兩節(jié)展示課,導(dǎo)師主題講座

  信懋學(xué)校

  5月

  5月初

  參加導(dǎo)師主持的“成長(zhǎng)作文”課題研討活動(dòng)

  信懋學(xué)校

  5.20

  與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動(dòng),部分學(xué)員上課

  讀書沙龍活動(dòng)(三)

  待定

  6月

  6月

  學(xué)年度工作室總結(jié),工作室成員上交年度成果統(tǒng)計(jì)表、考核表,讀書沙龍,布置暑期讀書、寫作任務(wù)

  信懋學(xué)校

  三、研究方向

  1、研究?jī)和娊虒W(xué),為下一主題的教研活動(dòng)積累素材。(下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn))

  2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動(dòng),可以組織學(xué)校3-年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞,培養(yǎng)閱讀興趣。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道,發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。(等通知一到只會(huì)大家)

  3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),把活動(dòng)圖片,活動(dòng)報(bào)道,教學(xué)實(shí)錄,教學(xué)展示,教學(xué)研究,主題講座等資料編輯成小冊(cè)子,三年后編輯成書并出版。

  4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長(zhǎng),把在教育中的`成長(zhǎng)故事,把在教學(xué)中成長(zhǎng)的細(xì)節(jié),把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來,所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長(zhǎng),在工作室鍛煉中的蛻變,如能出一本書,最好。(網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個(gè)“我與工作室的成長(zhǎng)故事”欄目,大家把相關(guān)資料傳上去。)

  四、補(bǔ)充說明 略

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  充分挖掘、并發(fā)揮每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢(shì),積極調(diào)動(dòng)大家的工作、學(xué)習(xí)熱情,著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作,力爭(zhēng)盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì),為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用,通過日常自主研習(xí)和集中合作研修,切實(shí)提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng),努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神,并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。

  二、主要任務(wù)

  1、全面制定并健全各項(xiàng)工作坊管理制度,學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式。

  2、最大限度地凝聚隊(duì)伍,調(diào)動(dòng)工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情,注重開掘成員的職業(yè)崇高感,從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感,從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

  3、依托省、市、校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo),并充分利用已有專家資源,提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作坊成員充分交流的前提下,確定本工作坊的特色及基本教育理念,形成自己的工作坊品牌。

  4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”,并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

  5、搭建交流平臺(tái),與學(xué)員及時(shí)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)初步輻射。

  6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的`其他任務(wù)。

  三、主要措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。

  2、加強(qiáng)成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。

  3、成立心理健康成長(zhǎng)(品德課研究)小組,兒童閱讀研究小組,實(shí)現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。

  4、開展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中,就各自對(duì)小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

  5、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采用專題實(shí)施、同課異構(gòu),行為跟進(jìn)等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課,每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課,或作一次專題講座。

  6、繼續(xù)深化課題研究。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題,要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,成分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

  7、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文,整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動(dòng)案例。

  8、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。有計(jì)劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師,進(jìn)行指導(dǎo)。

  9、改進(jìn)對(duì)成員的工作評(píng)價(jià)措施。在管理模式上采取對(duì)工作坊成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度,對(duì)工作坊成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

  四、本年度具體活動(dòng)安排

  三月

  1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。

  2、制定本學(xué)期班主任工作坊計(jì)劃。

  3、召開本學(xué)期第一次工作坊會(huì)議,各班主任以校區(qū)為基本單位,申報(bào)小隊(duì)研修主題。

  4、推薦閱讀書目。

  四月

  1、挖掘工作室成員優(yōu)勢(shì)和外請(qǐng)專家的團(tuán)隊(duì)力量,開展“主題+課例+講座”式班級(jí)閱讀課的研討活動(dòng),探究整本書的閱讀指導(dǎo)策略,引領(lǐng)班主任打造書香班級(jí)。

  2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級(jí)情況,開展特色班級(jí)閱讀活動(dòng)。

  3、結(jié)合4月23日世界讀書日,曬“我讀書,我快樂”活動(dòng)照片,分教師讀書與學(xué)生讀書。

  五月

  1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),做好各個(gè)學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。

  2、工作室成員中期會(huì)議,交流經(jīng)驗(yàn),做好個(gè)人工作的總結(jié)方向。

  六月

  讀書交流。交流心得上傳博客。

  七月

  1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評(píng)課議課,結(jié)合課例撰寫案例分析。

  2、組織成員外出學(xué)習(xí)、交流。

  3、教育難點(diǎn)沙龍,共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問題,商討下學(xué)期工作坊工作計(jì)劃。

  4、總結(jié)本學(xué)期工作情況,收集資料。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃6

  本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對(duì)工作室的總體要求展開,采取多種研討方式進(jìn)行,研究的方向仍定位為閱讀,各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗(yàn)田和所帶班級(jí)的優(yōu)勢(shì),開展“增量閱讀”的研究,注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,重視增量閱讀篇目的.拓展和最佳契合點(diǎn)的研究,并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,以讀促寫”,力爭(zhēng)在上學(xué)期實(shí)踐研究成果上再上新臺(tái)階,誕生新成果。

  一:具體要求:

  1、課堂教學(xué):改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式,發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生課堂閱讀積累,將語文課上的深一些、廣一點(diǎn),廣泛得接觸更多的語言材料,以更快的提升閱讀能力。

  2、課外實(shí)踐活動(dòng):充分發(fā)揮班主任的作用,利用語文課堂之外的時(shí)間開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生的參與性,提升閱讀興趣,培養(yǎng)感悟、交流能力。

  二、工作建議:

  1、繼續(xù)做好閱讀教學(xué)推廣人,熱衷讀書和寫作。

  2、積極打造“書香家庭”和“書香班級(jí)”建設(shè),豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)的內(nèi)容。

  3、重視研究的體驗(yàn)和反思,能及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和暢談困難,注重與同伴的交流和協(xié)作。

  三、大型活動(dòng)安排:

  三月份:進(jìn)行一次閱讀方法培訓(xùn)活動(dòng)。

  四月份:進(jìn)行一次讀后感的寫作比賽活動(dòng)。

  六月份:增量閱讀研究課及研討活動(dòng)。

  請(qǐng)每位成員依據(jù)工作室總體計(jì)劃做好個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的制定和各項(xiàng)事務(wù)的安排落實(shí)工作,明確相關(guān)要求,共同努力推進(jìn)工作室的建設(shè),提升研究的力度和實(shí)效。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃7

  《一課研究)是對(duì)課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計(jì)算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。

  1.數(shù)學(xué)知識(shí)維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí),即“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。很顯然,沒有上位數(shù)學(xué)知識(shí)是無法上好一節(jié)課的,但只有上位的數(shù)學(xué)知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說,要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合,指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識(shí)上的“一桶水”問題。

  2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度。從理論上說,一個(gè)老師有了數(shù)學(xué)知識(shí)以后,首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。對(duì)一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手,明確這節(jié)課的目標(biāo)定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課,其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱),從標(biāo)準(zhǔn)的視角,展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

  3.教材比較維度。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識(shí)結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源。叢書對(duì)一節(jié)課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看,進(jìn)行了縱向與橫向比較研究。縱向比較研究是對(duì)不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較,特別是對(duì)同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫的教材進(jìn)行多角度比較,從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時(shí)期的編寫特點(diǎn);橫向比較研究是對(duì)同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看,進(jìn)行了中國(guó)大陸與港、澳、臺(tái)教材的比較,以及國(guó)內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野,幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對(duì)教材進(jìn)行了比較,而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個(gè)版本的教材,供讀者進(jìn)一步研究參考。

  4.學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué),自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法,而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究,以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

  5.教學(xué)設(shè)計(jì)維度。有了上述五個(gè)維度的`研究后,我們就可以進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的研究維度。叢書首先對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜述,就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行整理(比如,查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部?jī)?nèi)容),明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設(shè)計(jì)出新的不同的教學(xué)過程。這些新的教學(xué)設(shè)計(jì)都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。

  6.課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設(shè)計(jì)就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對(duì)一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀察與評(píng)價(jià),具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況,如何對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)。

  7.課后評(píng)價(jià)維度。課后評(píng)價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與評(píng)價(jià)。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))內(nèi)容兩大方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查評(píng)價(jià),包括如何進(jìn)行課后測(cè)查與訪談,學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯(cuò)的地方的調(diào)查與研究,等等。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》(肥教【20xx】170號(hào)文件)相關(guān)規(guī)定,以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為引領(lǐng),以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南,立足本土實(shí)際,放眼學(xué)科教學(xué)前沿,有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。

  二、工作思路與本期目標(biāo)

  工作室擬申報(bào)一個(gè)省級(jí)、三個(gè)縣級(jí)研究課題,以課題研究為主線,串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

  1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端,結(jié)合具體課例,開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動(dòng),促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容,把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì),彌補(bǔ)本體性知識(shí)的缺漏。

  2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手,設(shè)定主題,開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng),提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。

  3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn),開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問卷調(diào)研,提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

  4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點(diǎn),開展務(wù)實(shí)有效的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討,提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感,打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。

  三、重要舉措

  1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動(dòng)主題,本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利,通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段,引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評(píng)議和反思等整個(gè)過程,做實(shí)做深課例研究。

  2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研,形成調(diào)研報(bào)告,為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。

  3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”(低年級(jí))和“數(shù)學(xué)小論文”(高年級(jí))評(píng)比活動(dòng),發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂。

  4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn),暑期組織一次全體成員培訓(xùn),開闊工作室教師眼界,了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),提升理論水平。開展讀書活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會(huì)。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃9

  一、工作宗旨

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開展工作。在兩年的時(shí)間里,以工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動(dòng),打造骨干團(tuán)隊(duì),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  長(zhǎng)期目標(biāo):使工作室成為教師成長(zhǎng)的共同體,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室,活力課堂的發(fā)源地,校本教研的俱樂部,骨干教師的培養(yǎng)地,教學(xué)成果的推廣者,教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者。

  中期目標(biāo):帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng),同時(shí)吸納更多的中青年教師參與教科研活動(dòng),提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力;進(jìn)行課題研究,并按時(shí)結(jié)題;開發(fā)、錄制精品課程或微課;匯編相關(guān)的資料成果(教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等)。

  近期目標(biāo):遴選工作室成員,成立組織機(jī)構(gòu),明確成員職責(zé),制定工作制度;創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群,借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享;確定研究課題,完成課題的論證、申報(bào)工作。

  三、工作內(nèi)容

  (一)20xx年2月~20xx年7月:

  1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。

  2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作室博客、QQ群。

  3.開展1~2次教學(xué)研討活動(dòng)。

 。ǘ20xx年7月~20xx年9月:

  1.正式組建工作室,確定工作室成員,制定工作室計(jì)劃。

  2.每位成員制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

  3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)確定研究課題,完成課題的申報(bào)工作。

 。ㄈ20xx年9月~20xx年8月:

  1.進(jìn)一步扎實(shí)開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)交流活動(dòng)。

  2.開展專題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題講座、評(píng)課等。

  3.人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和特色,力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的`獨(dú)特風(fēng)格。發(fā)揮成員的帶頭作用,與其他教師共同進(jìn)步。

  4.錄制精品課或微課。

  5.撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思,發(fā)表教學(xué)論文。

  6.積極參加省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動(dòng)。

  7.完成省級(jí)課題研究工作。

  8.爭(zhēng)取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動(dòng),推廣研究成果,發(fā)揮工作室的輻射和帶動(dòng)作用。

  9.對(duì)二年來工作室的工作開展情況進(jìn)行總結(jié)反思,完善資料,迎接上級(jí)組織的綜合評(píng)定。

  四、工作措施

  1.基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動(dòng)研究,提升教學(xué)能力,開發(fā)精品課程。

  2.構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),撰寫發(fā)表教育隨筆,拓廣交流范圍。

  3.站在學(xué)科前沿,發(fā)揮引領(lǐng)作用,開展校內(nèi)、校際間的交流,讓更多的一線教師參與本團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。

  4.重視課題研究,提升團(tuán)隊(duì)的教研素養(yǎng)。對(duì)于省級(jí)課題的研究,學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)、研究條件等方面的保障。

  5.定期對(duì)工作室成員進(jìn)行考核,及時(shí)通報(bào)成員完成工作情況,并進(jìn)行公布和交流。學(xué)校對(duì)在工作室建設(shè)中做出成績(jī)的成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、工作要求

  1.積極參加在線互動(dòng)式研討,按計(jì)劃和要求認(rèn)真開展工作。

  2.訂閱2~3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作,并認(rèn)真學(xué)習(xí),提升理論水平,做好學(xué)習(xí)筆記。

  3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思,爭(zhēng)取至少在市級(jí)以上刊物上發(fā)表論文一篇。

  4.積極參與課題研究,定期上報(bào)階段性研究成果。

  5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)中進(jìn)行1~2次教學(xué)展示或?qū)n}講座。

  6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師,促使他們專業(yè)成長(zhǎng)。

  7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃10

  很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員,感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計(jì)劃如下:

  一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué),加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),本學(xué)年閱讀2本教育專著,撰寫5000字以上讀書筆記,及時(shí)撰寫心得體會(huì)。

  二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的'學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng),爭(zhēng)取完成1節(jié)示范課或觀摩課,多聽取別人的意見,在教學(xué)能力上有更大的提升。

  四、積極撰寫教育隨筆和反思。(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

  五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè),結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的科研課題。

  六、積極參加市縣級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。

  七、以本次活動(dòng)為契機(jī),積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng),提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步,聽課至少20節(jié)以上。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《xx高新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法》,以人為本,遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律,突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。

  二、工作目標(biāo):

  使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

  1、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教科研水平。通過學(xué)術(shù)沙龍,學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。組織組內(nèi)同志互相學(xué)習(xí),每人每年聽課不少于十節(jié);同時(shí)積極創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我所用。

  2、努力建設(shè)研究型組織。針對(duì)教學(xué)中突出存在的問題和困惑,圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”,以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的,通過專題報(bào)告會(huì),課例研究,學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)開展研究,每年開設(shè)公開課十節(jié)以上,市級(jí)以上發(fā)表論文五篇以上。

  3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁,動(dòng)態(tài)地介紹工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)以及教研成果。并通過教育教學(xué)思想研討會(huì)、論壇、公開教學(xué)等形式在全區(qū)交流。

  4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量,力爭(zhēng)在市級(jí)教師學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長(zhǎng)滿意的學(xué)科帶頭人。

  三、任務(wù)和措施:

  1、制定發(fā)展規(guī)劃,明確努力方向。每位成員,根據(jù)工作室成員的責(zé)職,結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研究和工作計(jì)劃,明確目標(biāo),推動(dòng)其專業(yè)成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。積極組織成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作,自覺更新教育理念,改革教學(xué)方法。

  ①學(xué)習(xí)教育心理學(xué)論著,如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力》等,豐富自己的理論修養(yǎng)。

 、趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期刊,每人至少訂購兩種以上的刊物,把握最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài),并在教學(xué)實(shí)踐中借鑒與提升。

 、圩⒁鈱W(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聆聽專家學(xué)者的講座,開拓視野,促進(jìn)自身更快地成長(zhǎng)。

 、芙M織好每月一次的例會(huì),及時(shí)交流讀書筆記,教育隨筆和教學(xué)反思,在講座中互相啟發(fā),相互促進(jìn)。

  3、立足課堂,積極開展教科研活動(dòng)。

  課堂是教學(xué)實(shí)踐的主陣地,是展示自己遵循心智規(guī)律,藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺(tái)。我們針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點(diǎn),圍繞引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善、數(shù)學(xué)思想與方法的感知與內(nèi)心化,研究問題程序性知識(shí)的形成,以及學(xué)習(xí)策略和思維活動(dòng)的`調(diào)控等過程中增強(qiáng)主體參與和體驗(yàn),從常見的課型的教學(xué),學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),運(yùn)算能力的提高等方面進(jìn)行系列化探討。

  系列一、就數(shù)學(xué)教學(xué)中常見課型,以優(yōu)化教學(xué)過程為目的,從改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)入手加以研究。本著為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)的原則(教學(xué)設(shè)計(jì)研究)從注意與預(yù)期、激活原有知識(shí)、選擇性知覺、納入原有概念命題域,擴(kuò)充構(gòu)建新的概念命題域,反饋評(píng)價(jià)遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學(xué)設(shè)計(jì)、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)公式、定理教學(xué)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律;

  系列二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)教程為基點(diǎn),從學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的心理分析入手,尋找有效的矯正辦法,為消除問題解決的障礙尋找途徑(思維活動(dòng)生成研究)。就陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、策略性知識(shí)、反省認(rèn)知知識(shí)等影響學(xué)生解決問題能力的認(rèn)知成分,剖析概念學(xué)習(xí)的障礙,運(yùn)算能力提升的歸因等,并尋找有效對(duì)策。

  系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng)造等層面進(jìn)行探討。

  通過以上的研究課題,引導(dǎo)成員人人參與課題研究,增強(qiáng)研究意識(shí),積極撰寫研究心得,努力做到每人每年有兩篇市級(jí)以上論文發(fā)表。在聽課、評(píng)課、優(yōu)秀學(xué)案(課例)交流,論壇等活動(dòng)中觀察體驗(yàn),學(xué)習(xí)思考,實(shí)踐總結(jié),逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、搭建交流平臺(tái),輻射研究成果。

  資源共有、成果共享是促進(jìn)共同發(fā)展的快捷途徑,通過工作室網(wǎng)站,要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思(或教育隨筆),兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析,每月通報(bào)一次課題研究進(jìn)展,交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃12

  一年多來,在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里,積極向同仁請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),積極參與工作室組織的每次活動(dòng),在與團(tuán)隊(duì)的合作交流中,自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀念與思想,已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計(jì)劃如下:

  一、具體目標(biāo)

  1、做一個(gè)有責(zé)任感,有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的.教師。

  2、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。

  3、做一個(gè)善于研究、反思、總結(jié)、提升的教師。

  4、做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。

  二、實(shí)施辦法

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí),確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,做好筆記,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、上課前做到認(rèn)真研讀教材,根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)可行的教學(xué)環(huán)節(jié),使得每節(jié)課盡可能做到高效,積極承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)。

  3、積極參加課題研究,使自己向研究型轉(zhuǎn)變。

  4、讀書寫讀后感,交流及時(shí)寫出自己的感想體會(huì),隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。

  5、認(rèn)真完成研修手冊(cè),包括研修計(jì)劃、讀書心得、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。

  三、采取措施

  1、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,并認(rèn)真做好筆記,及時(shí)整理,充實(shí)自己頭腦。

  2、認(rèn)真研讀課標(biāo),使得備課上課做到有的放矢。

  3、積極參加教研活動(dòng),聽評(píng)磨課活動(dòng),及時(shí)將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷提高教學(xué)水平。

  4、積極參加課題研究,搜集有價(jià)值的資料,以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃13

  為高效完成本學(xué)期工作室教科研工作,繼續(xù)深化我校高中地理教學(xué)改革,提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享,提高地理教學(xué)質(zhì)量,努力打造特色品牌工作室,特制定如下工作計(jì)劃:

  1、重視計(jì)劃落實(shí)。

  定期撰寫博客并及時(shí)上傳至工作室空間。通過博客文章、視頻教學(xué)、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,研究教育教學(xué)問題,加強(qiáng)教師之間的交流與合作,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用,形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。

  2、深化課改研究。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,探索新高考改革方向。以教育教學(xué)問題為導(dǎo)向,以研究、交流、實(shí)踐為手段,定期開展地理工作室主題活動(dòng),落實(shí)階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題,并進(jìn)行分析、研究,摸清近三年高考題的命題規(guī)律,把脈高三地理教學(xué)。高一高二年級(jí)要結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”,探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主,以練定學(xué),以學(xué)定教,教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報(bào)課、研討課、示范課,加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究,提高教師專業(yè)能力與水平,使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作,將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。

  3、做好“傳幫帶”工作。

  對(duì)新進(jìn)的兩位年輕教師,在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)與督查,發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)青年教師專業(yè)上的快速成長(zhǎng)。

  4、加強(qiáng)常規(guī)督查。

  按時(shí)開展相互聽課、評(píng)課任務(wù)。通過上匯報(bào)課、研討課、示范課,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,努力提高教師的.教學(xué)水平和教學(xué)能力,使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每位成員聽課評(píng)課達(dá)10節(jié)以上。

  堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記,加強(qiáng)教學(xué)研討,采取個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

  5、重視教學(xué)研究。

  在加強(qiáng)高考研究、學(xué)業(yè)考研究的同時(shí),組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn),并參加xx市級(jí)的模擬命題比賽;加強(qiáng)有效課堂研究,并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  在我區(qū)教研室的指導(dǎo)與支持下,我工作室將以人為本,遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律,充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,潛心研究、精心總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自我,促進(jìn)工作室成員迅速成長(zhǎng)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用,努力擴(kuò)大工作室在區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期將圍繞工作室制定的工作目標(biāo),努力為工作室成員和小學(xué)英語教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺(tái),促進(jìn)工作室成員制定更高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng),為引領(lǐng)帶動(dòng)教師成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ);通過多種研討方式,加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍,不斷提高自身教學(xué)水平,逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格;創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,使我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科全體教師更好更快地發(fā)展。

  三、工作要點(diǎn)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平,工作室要求成員訂閱報(bào)刊雜志加強(qiáng)學(xué)習(xí),根據(jù)工作室的工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學(xué)期的讀書計(jì)劃并完成工作室要求的共讀書目,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,學(xué)生實(shí)際,探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法。結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究,指導(dǎo)教研工作。工作室成員要結(jié)合新一輪研究專題深入課堂教學(xué)第一線,開展聽課、評(píng)課、教學(xué)觀摩等活動(dòng),并在活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,積極上傳精品教案,教學(xué)設(shè)計(jì),論文,教學(xué)試卷等,并通過工作室博客、學(xué)科QQ群等為教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。

  3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的打造。工作室成員要積極指導(dǎo)年輕教師,通過聽課評(píng)課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式,讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。成員需要以講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,對(duì)小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn),為我區(qū)小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

  4、加強(qiáng)相互交流和切磋,建立工作室成員組的成員工作例會(huì)制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得等。

  5、充分利用QQ群,微信群進(jìn)行教學(xué)研討,互幫互助,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

  四、具體工作目標(biāo)

  1、讀一本好書。理論學(xué)習(xí)是先行軍,工作室成員本學(xué)期每人要共讀一本教育教學(xué)書籍,以個(gè)人自學(xué)與集體交流的方式開展研討,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,努力改進(jìn)教學(xué)行為,提升教學(xué)品質(zhì)。

  2、上一節(jié)好課。結(jié)合我區(qū)教研活動(dòng),每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課,并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式,有效提高成員的教學(xué)水平,通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生,為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略。通過課例研討,使成員自身素質(zhì)有很大的提高,更重要的是成員的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等影響著全區(qū)小學(xué)英語教師,為全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。

  3、設(shè)計(jì)一份教學(xué)案例。設(shè)計(jì)一份最能體現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)格,同時(shí)能夠反應(yīng)或表達(dá)先進(jìn)教育理念與思想的教學(xué)案例與反思;案例要充分解讀教材以及把握學(xué)情,符合學(xué)生的認(rèn)知水平及認(rèn)知規(guī)律,富有創(chuàng)新意識(shí)。要求重點(diǎn)突出,有實(shí)踐性和反思性,能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力。

  4、開設(shè)一次專題講座。工作室將安排成員輪流開設(shè)教育教學(xué)專題講座,這既是對(duì)自己教學(xué)研究的一次總結(jié)提升,也為小學(xué)英語教師培訓(xùn)提供服務(wù),引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)總結(jié)研究,成為本校的`教育教學(xué)專家,教學(xué)理論的指引者。

  5、寫一篇論文。工作室成員結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極動(dòng)筆,撰寫一篇論文或心得體會(huì),并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  6、每月沙龍活動(dòng)。

  工作室成員組每月集中沙龍活動(dòng),形成工作室成員組的成員工作例會(huì)。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,共同進(jìn)步,提高工作室成員的科研與教研水平。

  活動(dòng)時(shí)間:每月第三周周五下午3:30—5:30。

  活動(dòng)地點(diǎn):工作室。

  7、參與課題研究。本學(xué)期每位工作室成員要積極參與課題研究,每位成員要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量,使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)、更理性。

  8、加強(qiáng)博客建設(shè)。根據(jù)學(xué)期初的月份安排表,工作室成員定期完成自己的本職工作,及時(shí)上傳及更新博客內(nèi)容,及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開展情況等等。

  9、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動(dòng)。

  10、定期進(jìn)行考核。為落實(shí)工作室工作安排,切實(shí)提高成員的自身素質(zhì),工作室每學(xué)期對(duì)所有成員進(jìn)行考核一次,時(shí)間定于12月底。

  五、主要工作安排

  七月

  1、召開工作室成員期初會(huì)議,制定本學(xué)期工作計(jì)劃和成員本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃,并布置同讀一本書書目。

  2、建立工作室成員成長(zhǎng)檔案。

  3、建立工作室博客,安排成員定期上傳及更新博客內(nèi)容。

  4、召開工作室成員會(huì)議、進(jìn)行工作室成員內(nèi)部分工。

  5、建立工作室微信群、QQ群。

  6、安排微信研討活動(dòng)。(本月25號(hào))

  八月

  1、督促成員更新及上傳博客中跟教學(xué)有關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源。

  2、自主研讀教育教學(xué)著作,并做好集體研討發(fā)言準(zhǔn)備。

  3、工作室成員工作例會(huì),交流切磋工作室工作。

  4、制定新學(xué)期工作室成員觀摩課內(nèi)容,為九月中旬的講課活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  5、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))

  九月

  1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。

  2、工作室成員專題例會(huì),研討觀摩課課例。

  3、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。

  4、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))

  十月

  1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。

  2、工作室成員專題例會(huì),研討觀摩課課例。

  3、工作室博客建設(shè)(定期更新上傳資料)

  4、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。

  5、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))

  十一月

  1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。

  2、工作室成員專題例會(huì),研討觀摩課課例。

  3、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。

  4、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))

  十二月

  1、撰寫“同讀一本書”讀書心得。

  2、教育教學(xué)論文撰寫。

  3、工作室博客建設(shè)(定期更新上傳資料)。

  4、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。

  5、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))

  一月

  1、檔案材料收集整理。

  2、根據(jù)期初要求考核各位成員。

  3、本學(xué)期工作室工作總結(jié)、交流。

  4、工作成員沙龍活動(dòng),制定下學(xué)期課題內(nèi)容。

  5、布置寒假工作室要求(閱讀教學(xué)專著,上傳博客網(wǎng)絡(luò);撰寫教學(xué)論文等)。

名師工作室學(xué)期工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教

  學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步更新教育思想,強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂

  教學(xué)水平的提高,優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作目標(biāo)與措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)自身學(xué)科理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”,進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識(shí),把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終,努力使自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

 。ǘ┰鷮(shí)開展課堂教學(xué)研究

  牢記學(xué)科理念,熟知教材體系,樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,遵循學(xué)生生活的邏輯,讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)式的'教學(xué),探究式的學(xué)習(xí),成為品德課堂教學(xué)的

  一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的和諧發(fā)展。

  1.以課堂為陣地,認(rèn)真扎實(shí)開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長(zhǎng)和兒童的現(xiàn)實(shí)生活,充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源,找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,努力為

  學(xué)生架起課堂與生活的橋梁,提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。

  2.積極參加工作室開展的六年級(jí)品德與社會(huì)研究課的磨課活動(dòng)。

  3.積極參加集體備課活動(dòng)。以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容,圍繞本學(xué)期的校本研究話題,認(rèn)真研究課堂教學(xué),提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。

  4.認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。對(duì)自己每上的一節(jié)品德課都要進(jìn)行認(rèn)真地反思,堅(jiān)持每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。

  三、工作安排

  3.27—4.2小學(xué)品德教師24學(xué)時(shí)培訓(xùn),3.31齊賢;4.1安吉;

  4.3—4.92016區(qū)級(jí)“學(xué)科教改項(xiàng)目”立項(xiàng)申報(bào);

  4.24—4.30區(qū)精品拓展性課程評(píng)比;

  6.12—6.18基于兒童立場(chǎng)的品德教學(xué)改進(jìn)。

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