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秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-03 17:40:44 工作計(jì)劃 我要投稿
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秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校教研工作以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn);以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的;以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

  1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);

  2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;

  3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

  4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。

  三、校本教研形式

  1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,續(xù)上學(xué)期,每人上好一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施:

  1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評(píng),“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

  新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改,聽、評(píng)課記錄等相關(guān)材料,并做好檢查記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

  3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開展教研交流,走出去,請(qǐng)近來,保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

  4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的.現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

  五、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

  3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會(huì)1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

  5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

  學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

  七,教研、培訓(xùn)周歷表。

秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃2

  本學(xué)期,我校的教研活動(dòng)圍繞“人人發(fā)展,發(fā)展人人“的辦學(xué)理念,以實(shí)現(xiàn)“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”為奮斗目標(biāo),進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。本學(xué)期教研工作計(jì)劃如下:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)常規(guī)管理制度,將有利于教師的發(fā)展,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。定期檢查時(shí)間為段考前和期考前;不定期檢查為值周領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查。

  2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評(píng)比。為了對(duì)我校學(xué)生作業(yè)書寫情況更進(jìn)一步地了解,更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化,本學(xué)期每個(gè)月底將對(duì)各個(gè)班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評(píng)比,并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式。

  3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生朗讀情況進(jìn)行抽查評(píng)比。針對(duì)我校學(xué)生讀書習(xí)慣不夠理想這一情況,本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行抽查評(píng)比。通過評(píng)比,挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為優(yōu)秀的教師,并推廣優(yōu)秀教師的朗讀技巧。

  二、繼續(xù)開展各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期,圍繞我!耙缑劳模灾靼l(fā)展”的辦學(xué)特色,以提高學(xué)生的審美能力為追求,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。學(xué)校將開展“美童音,”美文朗誦比賽、繪畫比賽、書法比賽、美文寫作比賽及學(xué)科競(jìng)賽。通過比賽,讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫面美及心靈美,從而提高學(xué)生的審美能力。

  三、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),提高教師的專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平。

  教師是學(xué)校發(fā)展的主體,是教育教學(xué)工作中的主力軍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的發(fā)展,有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了給教師提供一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái),本學(xué)期將在教師隊(duì)伍中開展以下活動(dòng):

  1、組織觀看教育教學(xué)錄像或邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行專題講座,通過這樣的活動(dòng),讓教師得到充電學(xué)習(xí),提高教師終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。

  2、深入開展課堂教學(xué)研究,通過課堂教學(xué)競(jìng)賽等形式,提高教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次反思”所取得的成果之下,開展“美課堂”課堂教學(xué)評(píng)估評(píng)比活動(dòng)。

  3、深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決教師教學(xué)中存在的疑難問題,同時(shí)提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的`運(yùn)用能力。本學(xué)期,學(xué)校教研室將組織教師在學(xué)校博客上開展網(wǎng)上研討活動(dòng)(兩次)。此外,組織教師進(jìn)行現(xiàn)代信息教育技術(shù)教師全員培訓(xùn)。

  4、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,讓教師能在教后學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié),養(yǎng)成“有或必思、有思必寫”的習(xí)慣。本學(xué)期通過教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)的評(píng)比活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、在全校教師中繼續(xù)開展每學(xué)期讀一本教育專著的讀書活動(dòng),并進(jìn)行讀書筆記(心得)評(píng)比活動(dòng)。

  四、加強(qiáng)校本教材開發(fā),增設(shè)校本課程

  為了深化課程改革,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生的需求,經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論,決定在本學(xué)期開設(shè)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“趣味數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)口語(yǔ)交際”、“剪紙技術(shù)”四門校本課程。

  五、完善教研機(jī)制,實(shí)施目標(biāo)管理。

  1、制定校本研訓(xùn)實(shí)施方案及管理制度。

  2、組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長(zhǎng)為組員的教研機(jī)構(gòu),并進(jìn)行具體分工協(xié)作。

  3、組織開展各種教研活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)教研工作的管理,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研工作的規(guī)范化管理。

秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃3

  教研工作是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,是實(shí)施素質(zhì)教育、進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革的重要保證,為更好地開展教研工作,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,特制訂本計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校教研工作以區(qū)教研工作精神及學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極落實(shí)“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的多彩課堂文化核心理念,以“多彩課程”建設(shè)為載體,以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn),以課題研究為手段,以校本教研為抓手,以“構(gòu)建提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的課堂”為工作主線,扎實(shí)開展“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)和課例研討活動(dòng)。

  本學(xué)期,通過全面推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作,積極實(shí)施課堂觀察活動(dòng),構(gòu)建有效的、開放的、獨(dú)具我校標(biāo)識(shí)的“審美體驗(yàn)”課堂形態(tài),從而不斷提高教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)的能力,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色,促進(jìn)我校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,不斷提升全校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作思路

  立足常規(guī)教學(xué),強(qiáng)化教研實(shí)效,突出過程管理,提高課堂效率。

  三、教研要求

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,教研形式力求靈活多樣,以促進(jìn)教專業(yè)化成長(zhǎng),逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,打造教教師專業(yè)成長(zhǎng)之路,不斷提高課堂效率。

  1、學(xué)期初,以教研組為單位,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),共同擬定教研內(nèi)容,力求緊密結(jié)合學(xué)校教研工作計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性的及時(shí)制訂出本學(xué)期本組的教研計(jì)劃,做好活動(dòng)過程的記錄,學(xué)期結(jié)束,及時(shí)寫出總結(jié)材料。

  2、每個(gè)教研組每學(xué)期至少舉行一次“與您相約圓夢(mèng)多彩”之走進(jìn)我們的.教研活動(dòng),并提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備材料,活動(dòng)結(jié)束后,要注意做好組織交流,撰寫教學(xué)反思等后續(xù)工作。

  3、教研組開展活動(dòng),每周一次,每次時(shí)間不少于一小時(shí),教研組要做詳細(xì)記錄,教師要作簡(jiǎn)要筆記,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加。

  4、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量分析:期中、期末考試后,教研組組織教師認(rèn)真分析總結(jié),查漏補(bǔ)缺,拿出切實(shí)可行的措施,全面的、有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、由于每周集中教研時(shí)間有限,所以各教研組要精選教研內(nèi)容!皩幙牲c(diǎn)上打井,不要面上挖坑”,力求每次教研活動(dòng),都能夠就教學(xué)實(shí)踐中遇到的某一問題或某些困惑進(jìn)行有針對(duì)性地教研,以求得到突破;或者根據(jù)教材特點(diǎn),有所側(cè)重地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或小課題研究,使教師的教學(xué)實(shí)踐得到理論性的指導(dǎo),教學(xué)行為有科學(xué)依據(jù)和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到,不切合實(shí)際。

  四、教研形式

  每周二下午為固定教研時(shí)間,每天有隨機(jī)教研時(shí)間。開展固定教研活動(dòng),要做到“六有”:有時(shí)間、有地點(diǎn)、有中心發(fā)言人、有記錄、有討論、有成效。教研形式分為集體備課、理論學(xué)習(xí)、主題教研、小課題研究、課例研討和課堂觀察、專家引領(lǐng)輻射、開展練兵活動(dòng)等幾類:

  1、“集體備課”要求有主備人,主備人從以下幾方面進(jìn)行單元備課:一是單元學(xué)習(xí)目標(biāo);二是單元教學(xué)重難點(diǎn);三是知識(shí)點(diǎn)、考查點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)(語(yǔ)文學(xué)科包括字詞、句子、閱讀、習(xí)作等幾個(gè)方面,數(shù)學(xué)學(xué)科包括概念、計(jì)算、圖形、動(dòng)手操作、解決問題等幾個(gè)方面);四是單元作業(yè)綱要;五是評(píng)價(jià)方式。主備人發(fā)言結(jié)束,教研組內(nèi)每個(gè)成員進(jìn)行討論,補(bǔ)充發(fā)言。亦可以是在主備人發(fā)言的同時(shí),其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

  2、“理論學(xué)習(xí)”由教研組長(zhǎng)或成員推薦優(yōu)秀文章或視頻資料,有推薦人領(lǐng)著組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束,組內(nèi)成員結(jié)合自身工作實(shí)際談收獲和感受,并做好記錄。

  3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗(yàn)”課堂教學(xué)形態(tài),結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課型、課例的研討;二是聚焦“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”,努力研究構(gòu)建提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的課堂;三是扎實(shí)開展“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)(“問題解決”是指教研組根據(jù)某一特定的具體教育教學(xué)問題自行組織開展的專題研討活動(dòng),其中包含兩個(gè)要素:一是教研是以問題的發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)并以問題的解決為最終的價(jià)值取向的活動(dòng);二是教研是以問題為主題依托,并在不同的設(shè)計(jì)和架構(gòu)中尋求共性和個(gè)性的融合和回歸;三是規(guī)定了問題提出的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):絕大多數(shù)教師都關(guān)心的,確實(shí)存在的問題;問題的成因是清晰的;通過研究、努力,教師和學(xué)?梢越鉀Q的。)。

  4、“小課題研究”由各年級(jí)組根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑等確立的適合本年級(jí)組研究的小課題,也可以圍繞“多彩課堂教學(xué)形態(tài)”進(jìn)行研究。每位成員結(jié)合課題進(jìn)行常態(tài)化的研究,積累資料,月末進(jìn)行匯報(bào)研討。

  5、“課例研討和課堂觀察”,要求每個(gè)教研組每學(xué)期選取1節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu)和課堂觀察,采取骨干教師先上“試水課”,上完之后針對(duì)觀察結(jié)果等進(jìn)行課例研討,之后青年教師再上“復(fù)活課”,從而不斷提高青年教師的授課水平。

  6、專家引領(lǐng)輻射:

 、俣ㄆ诮M織教師觀看教學(xué)實(shí)錄和專家講座,并認(rèn)真撰寫觀后感。

 、跇淞W(xué)科帶頭人,教師之間相互聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同研究,縮小差異。本學(xué)期每位教師聽課不得低于20節(jié),達(dá)到相互研究和促進(jìn),縮小差異的目的。

  ③實(shí)行匯報(bào)課制度,學(xué)校定期組織教師參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),回校后要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)本組教師進(jìn)行培訓(xùn),并上好一堂匯報(bào)課或開展一次專題講座。

  ④通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研交流平臺(tái);積極開展藝術(shù)小學(xué)與藝術(shù)小學(xué)教育發(fā)展共同體各兄弟學(xué)校的結(jié)對(duì)交流活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

  7、開展練兵活動(dòng):

 、匍_展全員賽教活動(dòng)。所有任課教師都積極參加講課、聽課活動(dòng),認(rèn)真做好聽課記錄,認(rèn)真評(píng)價(jià),積極交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。使全體教師快速轉(zhuǎn)變觀念,改變課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。

 、诜e極醞釀開展教師素質(zhì)周活動(dòng),開展全體教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫比賽、誦讀比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。

  ③推薦優(yōu)秀教教師參加教育體育局教研室組織的語(yǔ)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教教師基本功和優(yōu)質(zhì)課等比賽。

  8、各教研組可根據(jù)每天教學(xué)的實(shí)際情況,隨時(shí)隨地開展隨機(jī)教研,即學(xué)科教師就每天的教學(xué)或輔導(dǎo)方面存在的問題或困惑,進(jìn)行“閑聊式”研討。

  五、教研說明:

  1、本學(xué)期共有教學(xué)周18周,每個(gè)年級(jí)教研組共安排14次,其中“集體教研”4次,“理論學(xué)習(xí)”2次,“主題教研”4次,“小課題研究”4次;學(xué)科大組安排4次(“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)不少于1次),由學(xué)科大組組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)安排。

  2、每次教研時(shí)間,教研組長(zhǎng)發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用,切實(shí)抓實(shí)每次教研,讓教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、教研時(shí)間,教研組內(nèi)任何教師不得無故缺席,教研其間組員要以認(rèn)真、謙虛的態(tài)度對(duì)待每次教研,積極發(fā)言,以促提升。

  4、學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教研組,根據(jù)校本教研活動(dòng)開展情況,以及學(xué)科教研組的整體教學(xué)成績(jī),評(píng)選優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰。

秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  針對(duì)中小學(xué)新課改的逐步展開,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開展教育教學(xué)研究,以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新,以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

  二、工作目標(biāo)和任務(wù)

  1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念,立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索,不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平;進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好骨干教師“參與式”研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革,探索導(dǎo)向機(jī)制。組織參加新課程專題成果及教學(xué)成果表彰大會(huì),充分展示我校教師的教科研成果。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)“科研興教”、“科研興!币庾R(shí)。全體教師要解放思想,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),樹立“科研興教”、“科研興!币庾R(shí),要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。

  3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作,健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,每周定時(shí)開展教研活動(dòng),以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),注重通過說課、聽課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研,探索課堂教學(xué)方法的改革,努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益,杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研,提高教研活動(dòng)層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)課題研究工作,爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌,樹立“問題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,積極開展校本課程的開發(fā)研究,力爭(zhēng)編寫兩科以上的校本課程,開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。

  5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作,建立骨干教師成長(zhǎng)檔案,繼續(xù)深入扎實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作,提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理,充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用,提高使用率。

  6、加強(qiáng)校本培訓(xùn),以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為突破口,帶動(dòng)校本課程的研發(fā)與實(shí)施。充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì),本學(xué)年內(nèi)我校將爭(zhēng)取邀請(qǐng)縣科研所專家來校作講座,幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀”營(yíng)造書香校園,強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著,加強(qiáng)督促檢查,使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

  7、認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng),并組織好新教師的評(píng)課競(jìng)賽,推動(dòng)課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、繼續(xù)深化專家治校和執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大“、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型,及時(shí)進(jìn)行推介,發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

  9、各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),積極組隊(duì)參加藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。

  10、配合教導(dǎo)處搞好學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中的困惑。

  三、工作要點(diǎn)

  本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。

  1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用

  充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用,促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題,聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

  2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

  教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng),學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng),搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。

  3、立足課堂,搞好教研工作

  為全面落實(shí)教研工作,從本學(xué)期開始,各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況,確定一個(gè)專題開展教學(xué)研究。專題研究必須做到:將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。

  4、推出“一課三議、三課一評(píng)”活動(dòng)

  “一課三議”:集體討論,上第一次研討課→集體討論評(píng)議,執(zhí)教者改進(jìn)教案,上第二次研討課→第三次集體討論,執(zhí)教者再次修改教案,上全校展示的'研討課→執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。

  “三課一評(píng)”:同一個(gè)課題由備課組中的多位教師獨(dú)立備課→多位教師進(jìn)行上課,備課組成員集體聽課→集體評(píng)析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以促進(jìn)本組教師教學(xué)水平的整體提高。

  5、規(guī)范課題研究,做好“十一五”課題的研究工作

  我校申報(bào)了十一五課題“有效課堂教學(xué)策略的研究”,為使今后的課題研究更加規(guī)范有序地進(jìn)行,我們將認(rèn)真做好各課題的開題及研究的準(zhǔn)備工作。

 。1)建立課題組例會(huì)制度。

  重點(diǎn)做好四方面工作,一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃,確定本學(xué)期研究要點(diǎn),明確研究要求;二是對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,確定本學(xué)期的論文撰寫的方向;三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié),做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào);四是收集整理各類資料,總結(jié)一學(xué)期研究情況,做好資料的建檔工作。

 。2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。

  在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的前提下,我們將課題研究分工到各課題組組長(zhǎng),由各課題組組長(zhǎng)具體予以指導(dǎo)和管理。教導(dǎo)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。

  6、鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研論文,積極投稿

  積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例,鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿,并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。

  新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)工作,強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新,完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn),求是務(wù)實(shí),努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí),通力合作,不斷培植科研工作能力和管理水平,為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。

秋季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃5

  一、工作思路

  全面貫徹黨的教育方針,深化課程改革,推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個(gè)中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵——提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì);狠抓三個(gè)重點(diǎn)——課程方案及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、教學(xué)研究及課題研究活動(dòng)的開展。不斷增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)和服務(wù)意識(shí)”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng);⑿1窘萄兄贫然、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  二、工作目標(biāo)

  通過扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)、專題教研活動(dòng)、以教師個(gè)人或?qū)W科教研組為主體的自主互助式教研活動(dòng)以及小課題研究活動(dòng)。使教師隊(duì)伍素質(zhì)得以提高(面向全體、尊重個(gè)性,樂教、會(huì)教、善教);教研氛圍濃厚,骨干教師團(tuán)體不斷壯大,教師專業(yè)化、學(xué)者化程度不斷加深;著力培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┳ズ谩罢n程方案”的落實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、落實(shí)國(guó)家課程方案,開齊課程,上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。完善小學(xué)專項(xiàng)考核方案,繼續(xù)組織專項(xiàng)考核評(píng)估。

  2、深化師生讀書、書畫比賽、作文大賽等活動(dòng),召開小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)。

  3、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。

  4、面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

  5、著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施意見》,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。此項(xiàng)工作將組織專項(xiàng)檢查并納入對(duì)學(xué)校的綜合考核中。

 。ǘ┳ズ媒虒W(xué)管理,提高管理效益。

  1、抓好制度的創(chuàng)建和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

  2、突出教學(xué)的中心地位,抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長(zhǎng)每學(xué)年聽評(píng)課不少于40節(jié),分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任不少于80節(jié),教師聽評(píng)課不少于40節(jié)。

  3、加大對(duì)各小學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)《小學(xué)教學(xué)教研工作監(jiān)測(cè)考核辦法》對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),對(duì)各小學(xué)教務(wù)主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。建立業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)考核、骨干教師培養(yǎng)制度。

  4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。

  5、加強(qiáng)學(xué)前教研。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為教育教學(xué)的核心目標(biāo)。通過舉辦學(xué)前教學(xué)研討會(huì)、學(xué)前保育觀摩、教師培訓(xùn)等活動(dòng),提高學(xué)前教研工作水平。

 。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。

  認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。常規(guī)教研工作突出針對(duì)性、專題性和實(shí)效性。

 。1)計(jì)劃重實(shí)際。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),力戒流于形式。

 。2)課標(biāo)、教材重研讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

  (3)備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫,做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。

  建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平;結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際,倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化,促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。做好“個(gè)人—集體—個(gè)人”三段式備課,重點(diǎn)抓好教師二次備課,切實(shí)提高教師備課效用。

  總之,教研室將發(fā)揚(yáng)“包容、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、開拓”的教科研精神和“奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)、爭(zhēng)先”的中心學(xué)校精神,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,使xx年各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。

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