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地理教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-03 13:14:13 工作計(jì)劃 我要投稿

地理教研組工作計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的地理教研組工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

地理教研組工作計(jì)劃

地理教研組工作計(jì)劃1

  在這個(gè)學(xué)期里為了提高我們地理組的整體實(shí)力和教學(xué)水平,使我們的工作取得更大的實(shí)效,制定了如下計(jì)劃:

  一、在第一周里,每人制定一份教學(xué)計(jì)劃,明確自己在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),知道自己的工作目標(biāo)。

  二、每周進(jìn)行集體備課,制定兩個(gè)年級(jí)每周的教學(xué)內(nèi)容,共同討論每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容該如何完成,該用的課時(shí)數(shù)及教學(xué)方法等。

  三、認(rèn)真組織組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),爭(zhēng)取每周有一人講一節(jié)課,并認(rèn)真評(píng)課,特別是要找出在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,因?yàn)橹挥姓页霾蛔,才能提高課堂教學(xué)效果,這也是聽課的主要目的。

  四、強(qiáng)調(diào)地理地圖冊(cè)的重要性和突出地位,用好地理填充圖冊(cè),培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力,抓好七年級(jí)的期中、期末考試,特別是八年級(jí)畢業(yè)班的`學(xué)業(yè)考試,特別是要提高及格率。

  五、認(rèn)真學(xué)習(xí)“126”教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì)精髓,努力在課堂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每周認(rèn)真完成備課、教學(xué)反思的上傳,積極發(fā)表評(píng)論,利用教研平臺(tái)加強(qiáng)與全縣同學(xué)科教師之間的交流。

  六、積極參加學(xué)校的課題研究,不斷提升專業(yè)水平,使我們組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在平時(shí)的課堂教學(xué)中搜集素材,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),嘗試撰寫有質(zhì)量的論文,提升教育教學(xué)理念。

地理教研組工作計(jì)劃2

  我校地理教研組堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)制定以下地理教研組工作計(jì)劃。

  一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

  地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的.社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

  三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

  1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

  3、通過(guò)地理的教學(xué),使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國(guó)情,熱愛(ài)祖國(guó),完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

地理教研組工作計(jì)劃3

  根據(jù)芒部中心學(xué)校的工作計(jì)劃,在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物以及地理學(xué)科的特點(diǎn),特制定芒部中學(xué)生物地理教研組新學(xué)期生物、地理學(xué)科工作計(jì)劃。該計(jì)劃的指導(dǎo)思想是:以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,努力按照市教育局提出的"構(gòu)建高效課堂"的要求狠抓教學(xué)工作,爭(zhēng)取按照芒部中學(xué)教務(wù)處的要求開好每一次教研會(huì),爭(zhēng)取在每一次教研會(huì)中解決一個(gè)問(wèn)題,組織教師開展各種有益的教學(xué)教研,進(jìn)行一兩次有意義的集體備課,教師之間廣泛開展相互聽評(píng)課活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物地理教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

  一、主要措施和方法

  1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。在本教研組中組織開展教研活動(dòng),爭(zhēng)取在學(xué)校現(xiàn)有資源的條件下組織1—2次集體備課,在本組間開展教師備課情況檢查和學(xué)生作業(yè)批改情況檢查。

  2、廣泛收集資料,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)。

  3、利用課件,掛圖,板圖等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué),采取多種形式和方法力爭(zhēng)教學(xué)順利圓滿完成;及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題,在地理科目上,要用好學(xué)校的中國(guó)地圖和世界地圖掛圖,制作相關(guān)課件,進(jìn)行差異化的教學(xué),保證不同層次的學(xué)生都能夠積極學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng)。

  4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物、地理課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn),勤動(dòng)手,勤觀察,多提問(wèn)。

  5、組織教師在學(xué)生間開展教材重點(diǎn),難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

  1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《昭通市教育局關(guān)于印發(fā)開展全市中小學(xué)高校課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的通知》及相關(guān)文件精神、《鎮(zhèn)雄縣芒部中心學(xué)校(本部)教研工作實(shí)施細(xì)則》、《芒部中心學(xué)校(本部)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案(試行)》、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真切實(shí)履行好教務(wù)處制定的《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》。強(qiáng)化理論知識(shí),豐富教師的頭腦。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,樹立高考意識(shí)。

  3、在新學(xué)期中,組織教師寫一篇關(guān)于"構(gòu)建高效課堂"的論文,培養(yǎng)教師的寫作能力。

  4、努力在校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下解決學(xué)生學(xué)習(xí)生物地理的過(guò)程中出現(xiàn)的'"通病"。

  三、教研組建設(shè)方面

  1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

  (1)、以初中新教材為"切入點(diǎn)",強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

  (2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。

  四、常規(guī)教學(xué)方面

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

  2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、

  3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

  4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),每位教師每周聽課,興"聽課,評(píng)課"之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

  我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

地理教研組工作計(jì)劃4

  一、初中地理教研組對(duì)本學(xué)期工作作如下計(jì)劃:

  1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。

  2、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、參加省創(chuàng)新大賽的比賽,如有可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來(lái)的教研,教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等整理成冊(cè),為今后工作提供一定的積累。

  4、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

  5、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。

  6、堅(jiān)持集體備課制度。我組由于人員少,學(xué)校沒(méi)有給設(shè)備課組長(zhǎng)。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據(jù)學(xué)校的安排主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一,作業(yè)的統(tǒng)一,考試要求的統(tǒng)一。

  7、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)一節(jié),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。

  8、為了減負(fù)增效,本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求,并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  9、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個(gè)教師相對(duì)以前的教學(xué)來(lái)講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,課改過(guò)程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?梢栽龃笕萘,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

  10、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫1—2篇有份量的教研論文。

  11、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的科學(xué)化和精細(xì)化,加強(qiáng)教研常規(guī)的落實(shí)。

  12、繼續(xù)實(shí)驗(yàn)實(shí)施“板圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”及相關(guān)課題的研究。

  二、主要工作及措施

 。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做“學(xué)習(xí)型”、“專家型”教研員和教師,做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人。

  1、深入學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

  本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)“山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神”和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的'學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)加快教育改革和發(fā)展的責(zé)任感和使命感。注重理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面的創(chuàng)新,提高教育教學(xué)研究水平。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

  進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高理論水平,并及時(shí)用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)和完善。倡導(dǎo)青年教師建立學(xué)習(xí)筆記并撰寫心得體會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明的學(xué)習(xí),在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),使工作有的放矢。

 。ǘ┰鷮(shí)有效地開展地理教學(xué)研究

  3、進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò),扎實(shí)開展集備和校校合作。

  利用新型教研網(wǎng)絡(luò),借助各方力量,資源共享。形成“教研室—學(xué)科教研聯(lián)組—學(xué)校教研組—全體教師”的教研網(wǎng)絡(luò),明確責(zé)任,積極開展教育教學(xué)研究。

  4、深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的地理教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)模式。

  進(jìn)一步實(shí)施地理學(xué)科“五化”的教學(xué)策略;推廣青島市優(yōu)秀教學(xué)法“地理四步循環(huán)導(dǎo)學(xué)法”。實(shí)行“探究式”、“問(wèn)題解決式”、“圖文結(jié)合式”等教學(xué)模式。積極研究新教法、新學(xué)法,使地理課堂充滿生機(jī)和活力。

  5、借助“公開課”,大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。

  廣大教師特別是青年教師應(yīng)積極開設(shè)公開課,以次在自己備課和其他教師的指導(dǎo)和幫助下,不斷提高和進(jìn)步。提倡名師、教學(xué)能手舉行公開課,切實(shí)起到示范和幫帶作用。

  6、在基礎(chǔ)年級(jí)大力開展地理研究性學(xué)習(xí)。

  要求各校教師結(jié)合地理主干知識(shí),研究確定一些新穎、科學(xué)、有價(jià)值、易操作的研究課題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo),提高研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量和層次。

  7、進(jìn)一步探討深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法,采用超周備課制度。

 。ㄈ┞鋵(shí)課堂教學(xué)的主渠道地位,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益

  8、落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動(dòng),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下足功夫。以課堂教學(xué)為抓手,以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口,結(jié)合教學(xué)能手的評(píng)選、公開課的開設(shè)等,積極探索新方法、新形式。

  9、開展優(yōu)秀骨干教師開放課堂活動(dòng)和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

  本學(xué)期推出2人和一個(gè)教研組,分別實(shí)施開放課堂活動(dòng)和城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。以次推出有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例,供一線教師學(xué)習(xí)和借鑒。

  10、切實(shí)抓好各級(jí)培訓(xùn)。

  本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,采取分聯(lián)片培訓(xùn)、日常教研活動(dòng)、城鄉(xiāng)交流等方式強(qiáng)化各級(jí)培訓(xùn)。針對(duì)不同層面,確定不同主題,突出解決問(wèn)題,探討案例教學(xué),提高培訓(xùn)教研的質(zhì)量與效果。將課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材研讀與轉(zhuǎn)變教育理念、提高專業(yè)化水平等方面有機(jī)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)廣大教師的課程意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)對(duì)全市初中地理教學(xué)的宏觀調(diào)控,進(jìn)一步做好初中地理學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)初、高中地理教學(xué)的銜接工作。

  11、進(jìn)一步做好對(duì)各教研聯(lián)組教學(xué)研究的服務(wù)和指導(dǎo)工作。

  12、完善、修訂20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明。

  13、加強(qiáng)調(diào)研,xx年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試命題思路及導(dǎo)向,進(jìn)一步提高期末診斷性測(cè)試命題質(zhì)量。

  (五)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

  14、加強(qiáng)學(xué)習(xí)要求。嘗試實(shí)施40歲以下青年教師建立學(xué)習(xí)筆記制,圍繞教育理論的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)的實(shí)踐撰寫學(xué)習(xí)性和反思性讀書筆記,學(xué)期末舉行教研活動(dòng),每位教師提交論文進(jìn)行展評(píng)。

  15、重視發(fā)揮先進(jìn)教研組的帶頭作用,發(fā)揮優(yōu)秀老教師和聯(lián)組組長(zhǎng)的傳幫帶作用,培養(yǎng)青年教師快速成長(zhǎng)。

  (六)組織觀摩山東省地理優(yōu)質(zhì)課比賽。

  三、具體工作及活動(dòng)

  1、進(jìn)行08年地理會(huì)考工作總結(jié)反饋及20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的修訂。

  2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法及超周備課制度的推行。

  3、市公開課選拔工作。

  4、各種專題及形式的下校調(diào)研與指導(dǎo)及區(qū)片教研活動(dòng)。

  5、公開課、送教課的開設(shè)。

  6、地理優(yōu)秀教學(xué)法的總結(jié)與推廣。

  7、開放課堂和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

  8、青年教師培訓(xùn)活動(dòng)及課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)性和反思性論文展評(píng)。

  9、舉行會(huì)考復(fù)習(xí)公開課暨新課堂教學(xué)模式課堂展示。

  10、完成診斷性檢測(cè)試卷命制及質(zhì)量分析工作。

  11、觀摩山東省地理優(yōu)質(zhì)課比賽。

地理教研組工作計(jì)劃5

  指導(dǎo)思想:

  圍繞市、區(qū)教研室工作計(jì)劃,堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)提出的“三個(gè)帶頭、三個(gè)熟悉、三個(gè)依靠、追求三效”的教研工作方向,繼續(xù)結(jié)合“全面優(yōu)質(zhì)年”的形勢(shì)及地理教學(xué)實(shí)際,以全面提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為核心,以課堂教學(xué)為突破口,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入開展教研工作,扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)地理素質(zhì)教育。

  重點(diǎn)工作:

  一、立足有效教研,構(gòu)建高效課堂。

 。薄(yōu)化區(qū)、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

  初中設(shè)置七個(gè)片區(qū),高中成立高一、高二和高三三個(gè)教研中心組。各級(jí)教研要針對(duì)實(shí)際精心制定計(jì)劃,確定教研專題,研究教研方式,并及時(shí)做好記錄,做好材料的整理。期初各片長(zhǎng)、中心組組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)要分別上交片、中心組活動(dòng)計(jì)劃及教研組、備課組工作計(jì)劃;期末上交教研工作記錄和總結(jié)。

 。、組織豐富的區(qū)級(jí)教研活動(dòng),引領(lǐng)新課程背景下的地理課堂,促進(jìn)地理課堂教學(xué)的有效性。

 、疟緦W(xué)期積極申請(qǐng)市級(jí)公開課,聘請(qǐng)市級(jí)學(xué)科帶頭人或市教研員走進(jìn)課堂,走進(jìn)教師,參加聽課、評(píng)課。請(qǐng)專家們有針對(duì)性地為教師們開設(shè)專題講座。

 、平M織初、高中的青年教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人開設(shè)觀摩課、研討課,引領(lǐng)新課程背景下的地理課堂。

 、浅踔薪M織一次中考專題研討會(huì)。根據(jù)08年的中考成績(jī),聘請(qǐng)參加08年中考命題的教師談中考命題的方向、讓成績(jī)突飛猛進(jìn)的湖熟鎮(zhèn)中及平穩(wěn)發(fā)展的淳化中學(xué)教研組長(zhǎng)根據(jù)本校的情況談策略、談經(jīng)驗(yàn)、談感受,互相交流,共同提高。

 、雀咧薪萄蟹种行慕M進(jìn)行,高一主要進(jìn)行新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐;高二一方面加強(qiáng)對(duì)新教材的研究,另一方面要結(jié)合20xx年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷及《考試說(shuō)明》加強(qiáng)分析研討09年的復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略;高三組織認(rèn)真研討新高考方案及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研討新高考復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)策略、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、適當(dāng)組織初中的連片教研,加強(qiáng)校際間的合作交流,讓地理教師在合作互助中共同提高。

  ⑴城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)。

  組織縣城師資力量比較雄厚,教學(xué)質(zhì)量比較高的教研片,如,上元片、竹山片等。同師資力量相對(duì)較弱,教學(xué)質(zhì)量有待提高的秣陵片、湯山片等結(jié)隊(duì)。采取主題研討式、課例解剖式,如,同各片上一節(jié)課;項(xiàng)目合作式,如,共研課題、講座、對(duì)話等方式進(jìn)行合作教研,從而帶動(dòng)全區(qū)教學(xué)教研的提高。

  ⑵專業(yè)與非專業(yè)結(jié)隊(duì)。

  本學(xué)期計(jì)劃讓有專業(yè)教師的'學(xué)校同無(wú)專業(yè)教師的學(xué)校結(jié)對(duì)。采取集體備課,聽課研討等方式進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),從而引領(lǐng)非專業(yè)教師的地理課堂。

 、嵌c(diǎn)幫扶。

  同一片內(nèi)或相鄰片間以強(qiáng)幫弱,一方面,強(qiáng)一些的學(xué)校為弱些的學(xué)校開設(shè)觀摩課、講座等提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、引領(lǐng)弱些學(xué)校的課堂。另一方面,強(qiáng)些的學(xué)校要采取對(duì)弱些的學(xué)校跟蹤聽課等方式,幫助弱些的學(xué)校進(jìn)行診斷,為弱些的學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同探討提高課堂教學(xué)有效性的策略。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)兩組建設(shè),發(fā)揮校本教研的重要作用。

  本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)兩組建設(shè),發(fā)揮校本教研的重要作用。真正以研促教。從而更好地發(fā)揮校本教研對(duì)地理教學(xué)教研的重要促進(jìn)作用。

  二、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  1、深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,不斷提升實(shí)施新課程的水平

  深入學(xué)校、深入課堂,以教學(xué)實(shí)踐中的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題為切入點(diǎn),組織研討,引導(dǎo)教師積極參與教研,使教研活動(dòng)更有針對(duì)性和實(shí)效性,真正能解決廣大地理教師教學(xué)實(shí)際中遇到的困難或困惑。

  2、深入研究考試說(shuō)明,抓好畢業(yè)班工作

 、懦醵乩恚焊餍(yīng)抓緊開展有針對(duì)性地復(fù)習(xí)教學(xué)工作,根據(jù)《中考說(shuō)明》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》研究復(fù)習(xí)思路,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,搞好研討,集思廣益。為促進(jìn)初中地理質(zhì)量的提升領(lǐng)好頭、帶好路。從而力使09年的中考成績(jī)繼續(xù)超市均分。

 、聘呷乩恚孩偌訌(qiáng)對(duì)高考改革的研究,采取走出去 、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,不斷提高研究水平;要廣泛搜集信息,摸清動(dòng)向,為全區(qū)高中復(fù)習(xí)課工作提供有益的信息。②搞好全區(qū)高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),并及時(shí)分析、反饋檢測(cè)結(jié)果,指導(dǎo)全區(qū)各高中查缺補(bǔ)漏,對(duì)癥下藥,不斷提高復(fù)習(xí)課效率。③召開高考復(fù)習(xí)課研討會(huì),交流復(fù)習(xí)課經(jīng)驗(yàn)和信息,研討解決具有傾向性的問(wèn)題,指導(dǎo)全區(qū)高中復(fù)習(xí)課工作。

  三、搭建平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  1、組織參加南京市地理教師解題競(jìng)賽。

  2、組織xx區(qū)地理學(xué)科賽課活動(dòng)。

  3、開展xx區(qū)地理學(xué)科骨干和帶頭人的評(píng)選活動(dòng)。

  四、優(yōu)化地理學(xué)科博客,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬研修時(shí)空,提升教研層次。

  繼續(xù)發(fā)揮xx教研網(wǎng)的地理學(xué)科博客作用,重視資源的建設(shè),充分運(yùn)用學(xué)科資源網(wǎng)將公開課、研究課、觀摩課的教案、課件、反思,教研活動(dòng)的內(nèi)容及各種有價(jià)值的配套練習(xí)、測(cè)試資料及時(shí)上傳到網(wǎng)上資源平臺(tái)上,使它成為展示我區(qū)地理課改工作、對(duì)外交流的窗口,成為教師交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。

  五、具體安排

  時(shí)間活動(dòng)安排

  第1周

  1、高三摸底檢測(cè)的閱卷及質(zhì)量分析。

  2、召開高中年級(jí)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

  第2周

  1、召開初中年級(jí)教研組長(zhǎng)、片長(zhǎng)會(huì)議。

  2、安排初中教師參加南京市地理教師解題競(jìng)賽。

  第3周

  1、開展高一地理新課程教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

  2、初中地理相關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)會(huì)議。

  第4周

  1、七年級(jí)地理研究課。

  2、高中地理教師賽課活動(dòng)。

  第5周國(guó)慶放假。

  第6周

  1、初中聯(lián)片教研活動(dòng)。

  2、高三研究課。

  第7周

  1、高二研究課。

  2、下校聽課、調(diào)研。

  第8周

  1、期中試卷的命制、校對(duì)工作。

  2、八年級(jí)地理研究課。

  第9周

  1、召開學(xué)科課題組長(zhǎng)會(huì)議,交流課題進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

  2、參加初中地理片活動(dòng)。

  第10周

  1、組織期中考試及組織閱卷、試卷分析工作。

  2、組織初中地理區(qū)級(jí)賽課。

  第11周

  1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,分析期中成績(jī)。

  2、下校調(diào)研專業(yè)與非專業(yè)學(xué)校的幫扶情況。

  第12周

  1、區(qū)高中帶頭人開設(shè)區(qū)級(jí)觀摩課。

  2、召開片長(zhǎng)會(huì)議,了解城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)片活動(dòng)情況。

  第13周

  1、初中兩位區(qū)青年教學(xué)標(biāo)兵開設(shè)區(qū)級(jí)示范課。

  2、下校聽課、調(diào)研。

  第14周

  1、臨江中學(xué)帶頭人開設(shè)區(qū)級(jí)研討課 。

  2、參加初中地理片活動(dòng)。

  第15周

  1、參加市級(jí)教學(xué)研討。

  2、七年級(jí)研究課。

  第16周

  1、期末試卷的命制。

  2、下校聽課、調(diào)研。

  第17周

  1、期末試卷的校正工作。

  2、天印高中的青標(biāo)帶頭人開設(shè)區(qū)級(jí)研究課。

  第18周

  1、召開工齡在5年以下的青年地理教師學(xué)術(shù)沙龍。

  第19周

  1、復(fù)習(xí)課研討

  第20周

  1、組織期末考試及閱卷、試卷分析等工作。

  2、制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃。

地理教研組工作計(jì)劃6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、力爭(zhēng)高一、二年級(jí)期末市統(tǒng)考在縣內(nèi)同類學(xué)校第二。

  2、力爭(zhēng)高三年級(jí)省一模擬考試以及高考在我縣同類學(xué)校第二。

  3、高一、二年級(jí)的課改實(shí)驗(yàn)正常實(shí)施,取得新進(jìn)展,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)逐步實(shí)施。

  二、教學(xué)措施:

  1、大力開展集體備課,探討教學(xué)方法,選擇最佳教學(xué)模式。

  2、開展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽、講、評(píng)課活動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

  3、高一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí),按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。

  4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

  時(shí)間安排:

  第一周:

  1、各備課組、教師的計(jì)劃完成。

  2、高三教師的聽課活動(dòng)

  三月:

  1、各備課組開展集體備課研究。

  2、高三一?荚嚰百|(zhì)量分析會(huì)。

  四月:

  1、組織高一、二年級(jí)的期中考試出題、閱卷、分析總結(jié)工作。

  2、組織教師參加相關(guān)層次的教學(xué)比賽活動(dòng)。

  五月:

  繼續(xù)開展集體備課研究,尤其是高三文綜復(fù)習(xí)的方法探究。

  六月:

  1、高三參加全國(guó)高考。

  2、高一、二年級(jí)教學(xué)任務(wù)結(jié)束并進(jìn)入期末復(fù)習(xí),統(tǒng)考階段。

  三、備課組中心發(fā)言人、中心制卷人安排

  本組經(jīng)全體教師討論同意設(shè)立各年級(jí)備課組中心發(fā)言人、中心制卷人,具體組成人員如下:

  高一:***

  高二:***

  高三:***

  平時(shí)的備課組活動(dòng)主要由主心發(fā)言人對(duì)教材、教法進(jìn)行分析講解,考試題的制卷工作主要由后面的.制卷人負(fù)責(zé),但在特殊情況下各年級(jí)也可安排組內(nèi)其他成員制卷。希各位教師積極支持工作。

  四、公開課安排

  見各備課組工作計(jì)劃。

  五、練習(xí)安排:

  根據(jù)學(xué)校安排,每個(gè)年級(jí)均有相應(yīng)練習(xí)。練習(xí)應(yīng)有兩種模式,一種即是課堂練習(xí)和課后作業(yè),另一種為周周考試題。具體安排:

  1、課堂練習(xí)和課后作業(yè)的制卷由每個(gè)專題的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),要求盡量采用每節(jié)課一張16開紙雙面印刷的試題量,不要過(guò)多,但也不能太少。因此即等同于每天應(yīng)有一張。希各制卷教師作好相應(yīng)準(zhǔn)備。

  2、周周練(考試)制卷設(shè)中心制卷人。制卷必須同心協(xié)力,包括從組題、打字排版、綜合卷的組卷等均要負(fù)責(zé),特別注意試卷的質(zhì)量和數(shù)量。

  3、在各位教師所制試卷中,一定要簽上姓名。

  總之,不管是制哪種類型的試卷,必須要認(rèn)真負(fù)責(zé),不能應(yīng)付了事。

  六、各備課組的公開課和課堂模式研討活動(dòng)

  每個(gè)備課組均應(yīng)在本期內(nèi)有一定的示范課和優(yōu)質(zhì)課。要求各備課組均應(yīng)作出相應(yīng)安排。特別是新教師,今年必須上一次匯報(bào)課,作為新教師成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑。

地理教研組工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想。

  在科學(xué)理論指導(dǎo)下,遵循教育。

  教學(xué)。

  規(guī)律,切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想,遵循《常規(guī)匯編》要求,堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

  二、工作要點(diǎn)。

  1、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育觀念,勇于創(chuàng)新,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,從教法上尋找突破口,探討學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法。

  2、搞好集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,繼續(xù)鉆研3015教學(xué)模式。

  3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,注重地理基礎(chǔ)知識(shí)的廣度,培養(yǎng)興趣點(diǎn),拓展視野,開拓創(chuàng)新。

  4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。

  三、教研目標(biāo)。

  認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,以“中學(xué)教學(xué)常規(guī)”為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。

  1、鉆研新教材,在教學(xué)中貫徹課標(biāo)及常規(guī)要求。

  2、備實(shí)用教案,發(fā)揮3015教學(xué)模式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

  3、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,自主、探究、合作能力。

  4、爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀教研組。

  四、實(shí)施措施。

  1、加強(qiáng)集體備課,寫出實(shí)用教案。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項(xiàng),采用“集體備課,集體評(píng)議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

  2、教學(xué)。

  堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,并在每小節(jié)設(shè)置探究題,促進(jìn)學(xué)生的思考行為。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化,填圖題為必做題,作業(yè)檢查按章進(jìn)行,必做題全批全改。充分利用電教手段,提高上課的教學(xué)效率。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,組織教師互相聽課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,積極開展公開課,本學(xué)期每人至少一節(jié),共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的'。

  總結(jié)。

  工作,做到一課一反思,并及時(shí)討論提高。

  五、檢評(píng)辦法。

  本組自查,各項(xiàng)材料上交教務(wù)處檢查。

  每位成員各自制定適合本人的教研課題,要經(jīng)常督促組員按確定的教研課題進(jìn)行研究,并與期末上交教研課題總結(jié),以確保課題研究的時(shí)效性和有效性。

  教與研相輔,因此要組織好組內(nèi)和校內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),保證全組參加不缺席,及時(shí)上交各項(xiàng)材料。同時(shí)還要組織成員參加日常的聽課活動(dòng),記好聽課筆記,通過(guò)學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提升我們的整體教學(xué)水平。除聽評(píng)課外,還要及時(shí)學(xué)習(xí)、整理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料,每月上交一篇案例,經(jīng)常做好反思。

地理教研組工作計(jì)劃8

  今年是改革之年,新的課程方案在實(shí)踐中實(shí)施。我們分成理論與實(shí)施兩方面對(duì)這一學(xué)期工作展開構(gòu)思。指導(dǎo)思路方面:20xx年新的方案在江蘇省進(jìn)入實(shí)施階段。但我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)新的理論和方法用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。

  高一教與學(xué)方式發(fā)生改革,重視問(wèn)題式教學(xué),加強(qiáng)地理實(shí)踐,深化信息技術(shù)應(yīng)用,開展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),關(guān)注表現(xiàn)性評(píng)價(jià),必然要求我們的課堂教與學(xué)方式發(fā)生變化,學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在成長(zhǎng),重視資料的積累和分析。高一課堂教學(xué)的改革變化也會(huì)對(duì)高二,高三的教學(xué)和評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響,所以我們組內(nèi)每一位老師都必須重視對(duì)考綱的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,重視對(duì)課堂教學(xué)的研究,重視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)到好的理論應(yīng)該分享,在教研組和備課組活動(dòng)中針對(duì)新理論展開與實(shí)踐結(jié)合的討論,以產(chǎn)生新的思維火花。

  在實(shí)踐層面,我們的教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)從考試文化走向評(píng)價(jià)文化了,教學(xué)評(píng)價(jià)的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)換,這就要求我們對(duì)課堂的教與學(xué)產(chǎn)生重大應(yīng)對(duì),在課堂教學(xué)中用問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式;加強(qiáng)地理實(shí)踐,培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng),地理理論知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生用地理視角去觀察,行動(dòng)和思考,并在對(duì)真實(shí)世界的感受和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升理性認(rèn)識(shí),逐步建立起地理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。在地理教學(xué)整個(gè)過(guò)程中開展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),基于“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”分類理論,關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的思維結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異,把握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),使后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠理有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的`形成。關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中完成某項(xiàng)任務(wù)群時(shí)所表現(xiàn)出的語(yǔ)言,文字,創(chuàng)造和實(shí)踐能力的評(píng)定。關(guān)注地理學(xué)業(yè)水平考試命題所聯(lián)系的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)目標(biāo),構(gòu)建能夠科學(xué)測(cè)評(píng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架;提供標(biāo)準(zhǔn)參照的,具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果反饋。應(yīng)對(duì)新課堂實(shí)踐,教研組建設(shè)也應(yīng)有新舉措。我們打算開展“教-學(xué)-研”一體化學(xué)習(xí)模式,提升各位老師的理念,提高教學(xué)水平,積累資料總結(jié)規(guī)律,撰寫論文。

  1、研究評(píng)價(jià),針對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)。制定適合的評(píng)價(jià)量表。

  2、針對(duì)評(píng)價(jià),結(jié)合以往教學(xué)目標(biāo)的敘寫,開展地理核心素養(yǎng)為主線的目標(biāo)敘寫觀。

  3、課堂教學(xué)的開展是重頭,開展學(xué)生的合作與探究活動(dòng),發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),并開展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的工作。

  4、再次說(shuō)課,對(duì)上一堂課的得與失開展說(shuō)課活動(dòng),提升實(shí)效性。

地理教研組工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的高中地理教研工作,仍將以新課程理念為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)、提高教師實(shí)施新課程的理念的能力,推進(jìn)課堂效率的提高、研究新課程理念下的,研究課堂有效教學(xué),切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高、爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組、

  二、任課安排

  高一年: 劉美華

  高二年:李靜波

  高三年:韓雪

  三、具體工作

  1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作

 。1)認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、并努力爭(zhēng)取在我校進(jìn)行地理教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺(tái)、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,高效有序地開展教研活動(dòng)、以教研促教學(xué),以教學(xué)促創(chuàng)新,以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量、

 。2)高一年級(jí)重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),作好協(xié)調(diào)工作,研究如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,提高地理課的課堂教學(xué)效率、(執(zhí)行人:劉美華)

  (3)高二年級(jí)重點(diǎn)做好初中地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作,同時(shí),完成選修2、5的教學(xué)工作,加強(qiáng)集體備課力度,尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)、(執(zhí)行人:李靜波)

 。4)高三年級(jí)開始正式迎接高考了,高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真分析20__年的《考試說(shuō)明》及12—__年各地的高考試卷,認(rèn)真研究的高二第二學(xué)期期末試卷、研究如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題、認(rèn)真做好高三的幾次基礎(chǔ)測(cè)考和統(tǒng)一教研研討工作、爭(zhēng)取在最后的高考中取得優(yōu)異的'成績(jī)、(韓雪)

  2、深入開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益

  (1)堅(jiān)持集體備課制度

  堅(jiān)持每周一次的集體備課制度、每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,認(rèn)真挖掘教材,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議、在共同研究后再進(jìn)行修改,實(shí)施于課堂,確保提高課堂效率、

  (2)加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理

  為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課,各備課組事先安排好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容、組內(nèi)開設(shè)公開課時(shí),除了同一備課組成員外,其余備課組老師也盡量參加、并且做到有聽必有評(píng),加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研究,切實(shí)提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平、對(duì)每一次的組內(nèi)公開課都進(jìn)行認(rèn)真記錄、

  3、加強(qiáng)課題和研究性學(xué)習(xí)的研究

  “教師不僅要有較高的教學(xué)能力,還要有較高的科研能力”,這是學(xué)校對(duì)我們提出的要求、我組成員將積極參與課題的研究、按課題進(jìn)程和計(jì)劃,開展課題研究,準(zhǔn)備階段性總結(jié),上好實(shí)驗(yàn)課,在平時(shí)的常態(tài)課中要有課題的研究意識(shí)、扎實(shí)有效地開展“研究性學(xué)習(xí)”,結(jié)合高一高二年級(jí)實(shí)際的教學(xué)情況開展的研究性學(xué)習(xí),確定地理學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,相關(guān)活動(dòng)的具體做法,進(jìn)度計(jì)劃和工作分工、給予學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)、

  總之,地理教研組要抓好課堂教學(xué),發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵(lì)功能、

地理教研組工作計(jì)劃10

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期地理組教研工作以新課程改革為重點(diǎn),既要繼續(xù)認(rèn)真完成初中地理新課程實(shí)踐,也要做好高中新課程試驗(yàn)工作。

  在常規(guī)教研方面,要加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習(xí)教學(xué)的一系列教研活動(dòng),努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭(zhēng)取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績(jī)。

  在課題研究方面,研究重點(diǎn)仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷,以及課堂探究活動(dòng)的方法與效果兩個(gè)方面。

  活動(dòng)計(jì)劃:

  1.新課程試驗(yàn)方面

 。1)以座談會(huì)的形式,交流初中新課程試驗(yàn)的體會(huì),并配之課堂教學(xué)研討等系列活動(dòng),完成初中地理新課程試驗(yàn)在本學(xué)期的培訓(xùn)工作。

  (2)繼續(xù)進(jìn)行初中地理新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

  (3)成立多層面的“高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)組,用多種形式定期或不定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),研究“高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

  2.常規(guī)工作方面

 。1)初中:認(rèn)真做好初中地理教學(xué)情況的`調(diào)查研究,尤其要落實(shí)地理新課程試驗(yàn)的質(zhì)量,力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。

 。2)高一年級(jí):開展以地理知識(shí)為主體,以“研究性學(xué)習(xí)”為形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研討活動(dòng)。

 。3)高二年級(jí):做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。進(jìn)行1~2次第二課堂的專題研究活動(dòng)。

  (4)高三年級(jí):認(rèn)真完成新課程的教授后,制定切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,提出教學(xué)建議,作為高三教學(xué)的參考。

  3.課題研究方面

 。1)圍繞初中新課程改革,在國(guó)家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)下,對(duì)新課程試驗(yàn)中的課堂教學(xué)行為和效果進(jìn)行深入的研究。

 。2)積極開展高中探究性學(xué)習(xí),以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想,繼續(xù)做好《高中地理課程改革與教學(xué)研究》的研究性課題。

  4.加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流,互相進(jìn)行聽課、座談,交流理論學(xué)習(xí)體會(huì)。加強(qiáng)初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),為新課程試驗(yàn)做好宣傳工作。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)。通過(guò)開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研究,組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,不斷提高青年教師的教學(xué)水平和教研能力。

  活動(dòng)目的:

  教研活動(dòng)是為了有效地促進(jìn)地理教學(xué),集合全體地理組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案,帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè),并加強(qiáng)新、老教師的磨合,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同時(shí),教研組活動(dòng)還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問(wèn)題探討和解決成為可能。教研組活動(dòng)確實(shí)是教學(xué)研討必不可少的平臺(tái)。通過(guò)組織以上活動(dòng),使地理教研組的老師更加積極地投入到教學(xué)工作中,并加強(qiáng)組內(nèi)的交流和溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題,互相切蹉教藝,做好工作,提高我校地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作計(jì)劃11

  指導(dǎo)思想:

  以創(chuàng)造美的教育為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn),以新課標(biāo)為支點(diǎn),真正提高學(xué)生綜合素質(zhì),切實(shí)提高地理教學(xué)過(guò)質(zhì)量。

  工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究之風(fēng),提高教學(xué)水平。

  2、搞好學(xué)科組的建設(shè),努力提高備課組的`水平。

  3、以課程改革為支點(diǎn),創(chuàng)造良好的環(huán)境,促進(jìn)自我發(fā)展。

  工作措施:

  1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),更新教育觀念,深入鉆研教材。

  2、認(rèn)真抓好集體備課,每逢星期四下午同年級(jí)教師及時(shí)組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容,以及活動(dòng)課的上法。

  3、本學(xué)期教研活動(dòng)至少8次。

  4、我們要積極參加市區(qū)校的教研活動(dòng),以教研促教學(xué),以教學(xué)促創(chuàng)新,以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透實(shí)質(zhì),把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  6、認(rèn)真探討教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生求知欲。

  7、積極撰寫教學(xué)論文,不斷學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),將素質(zhì)教育滲透到教學(xué)中去。

  8、抓好組內(nèi)相互聽課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  9、認(rèn)真研究初二教材。為初二會(huì)考奠定良好基礎(chǔ)。

地理教研組工作計(jì)劃12

  為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能,培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng),增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變,F(xiàn)制定以下地理教研組工作計(jì)劃。

  一、對(duì)地理科目的認(rèn)識(shí)

  地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用,只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念,才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn),幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課,掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到:“博學(xué)多才”“博大精深”,實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,提高吳江的`地理教師整體素質(zhì)。

  深入課堂認(rèn)真聽課,為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施,提高效率。建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),使教研工作經(jīng);、制度化、普及化,真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

  二、主要目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學(xué)效益,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

  2、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過(guò)課題研究、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

  3、加強(qiáng)課題研究,使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。

  總之,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作計(jì)劃13

  一、教研思路

  本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求,以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動(dòng),進(jìn)行課堂變革研討,力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研工作重點(diǎn)

  1、校本培訓(xùn):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件,盡量參加市教研活動(dòng),平時(shí)多聽本專業(yè)課,把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,更新教學(xué)理念。

  2、校本教研:落實(shí)教學(xué)常規(guī),積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,規(guī)范平時(shí)教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,堅(jiān)持作業(yè)、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況培優(yōu)補(bǔ)差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心,進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)。研究課堂,反思教學(xué)行為,以期更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,讓自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)有效性。

  加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,做好月考、期中、期末備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確定位,研究有效復(fù)習(xí)策略,解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題,歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試促進(jìn)高考質(zhì)量的提高。

  探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,利用空中課堂,課后輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  3、校本科研:通過(guò)組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題,組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的論文,提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。

  總之,我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作計(jì)劃14

  本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求,將對(duì)所有對(duì)知識(shí)全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí),大膽取舍,并突出重點(diǎn),順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。

  一、認(rèn)真研讀考綱

  確定重、難點(diǎn),制定有效教學(xué)計(jì)劃,做好集體備課工作,作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明,加強(qiáng)高考地理試題研究,把握高考命題走向,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

  要求備課組的老題,必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法,因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,每周的星期四上午,是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),和教學(xué)方法,并交流授課心得,還將一起討論每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題,并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤,探討下一步教學(xué)措施,做到有地放矢,收獲很大。

  二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

  高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段:第一階段是按教材的順序梳理知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這是重點(diǎn),要扎扎實(shí)實(shí),不可盲目追求進(jìn)度,其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成;而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復(fù)習(xí),其中第二階段是專題復(fù)習(xí),打破常規(guī)的章節(jié),對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組,尋求聯(lián)系,側(cè)重于能力的培養(yǎng),時(shí)間為2個(gè)月左右,專題的`個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心態(tài),做好考試前的準(zhǔn)備。

  三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,為了使備課組能更好地提高課堂效率,本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課,而且積極鼓勵(lì)備課組成員積到校外聽課,通過(guò)相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

地理教研組工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  以市教研室和臨川一中地理學(xué)科教科研工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱為依據(jù),努力適應(yīng)高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的整體效益,完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo),寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用之人。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

  3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作。

  4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一和高二年級(jí)在期中、期末聯(lián)考中取得好成績(jī),高三年級(jí)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī)。

  5、加強(qiáng)全組教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱的學(xué)習(xí),掌握其精神實(shí)質(zhì)。高一高二地理備課組在這方面要具體落實(shí),開好課,并做好相關(guān)材料、資料及成果的收集。

  6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。

  三、工作措施

  1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育觀念,以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。

  2、堅(jiān)持集體備課制度。同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授。

  3、開展每周一次的組內(nèi)公開教研活動(dòng),組織組內(nèi)全體教師每周輪流聽課一節(jié),發(fā)揮集體智慧,群策群力,優(yōu)化課堂教學(xué)要素,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、積極開展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文。

  5、自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際。

  6、在學(xué)校教研處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的'地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  7、根據(jù)學(xué)校要求,教研組要注重年輕教師的培養(yǎng),讓他們盡快入規(guī)、成熟,爭(zhēng)取早日成為學(xué)科教學(xué)的骨干。

  四、教學(xué)人員安排

  廖尚華:高一備課組長(zhǎng)。教師:史其濤、謝平仔、曹慶紅、李妮妮、劉娜等。

  黃紹賢:高二備課組長(zhǎng)。教師:鄧春波、李守全、趙家勇、上官靖雯、何晶、石簫琴等。

  鄒松剛:高三備課組長(zhǎng)。教師:張木水、車茂良、付生根、鄒建平、余斌、周海云、吳小菊、雙喜龍、黃珍

  五、教研活動(dòng)安排

  2月:1、教研組計(jì)劃工作會(huì)議、各年級(jí)備課組教研會(huì)。

  2、全組教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱。

  3月:1、組織高一年級(jí)的新教材和教學(xué)研究

  2、組內(nèi)競(jìng)賽,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課人員名單

  4月:1、高一、高二和高三年級(jí)的期中考試

  2、期中考試的質(zhì)量分析和討論后半學(xué)期的教學(xué)工作

  3、高三教學(xué)情況分析,做好最后階段復(fù)習(xí)安排

  5月:1、參加高一課題研究課

  2、新課程開設(shè)的階段性回顧

  3、李守全等教師開設(shè)校級(jí)新課程研究示范課

  4、教師論文和學(xué)生地理小論文撰寫(于6月15日前上交)

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