備課組工作計劃

時間：2024-06-23 12:33:28 工作計劃我要投稿

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備課組工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

備課組工作計劃

備課組工作計劃1

　　一、教學目標

　　自覺定位：本地班作為選修科目,力爭在不過多利用時間的背景下,20xx年政治高考中,與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%,爭取50%的達A率,力求高考政治不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,政治課教學向縱深發(fā)展,政治高考中考出應有的水平。

　　二、情況分析

　　(一)本地班教學

　　由于高二大量時間是用來應對學業(yè)水平測試,因此政治上學生所有時間不多,但加上孩子始終認為政治就是背誦科目,因此在思想上也不重視。高地期末蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個大醒,需要全體高三政治教師正視現(xiàn)實,如何在有限的空間內提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題。

　　(二)新疆班教學

　　新疆班孩子因為政治是必修科目,因此在思想上比較重視,更重視的是新疆班的教學時間相對寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學習上。但新疆班也面臨著如何增加學生的興奮感和新鮮度,如何促進每次復習都有所提升,如何更好地向縱深發(fā)展這一問題。

　　三、具體措施

　　1.深化課堂改革,切實構建“先學后教”模式

　　先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構建學科體系,后教是通過課堂強化訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓練來帶動學生復習和迅速推動課堂教學進度。

　　2.密切依托教研,切實推進教研興學之路

　　充分整合本組優(yōu)質教學資源:李淼老師的博學和善思,宋春光主任的`實驗中學教學背景,朱立新老師的扎實和沉穩(wěn),通過每周一次的集體備課,將不同教師的課堂教學智慧和資料使用的整合起來。

　　(1)以公開課為載體,堅持課前集體備課與課后集體分析討論相結合,推進課堂教學改革;

　　(2)集體備課過程中共同分析學生和自身教學中存在的問題,堅持以教學質量提升為支點,進行相應調整;

　　(3)在自覺定位的基礎上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學實效。

備課組工作計劃2

　　一、目標和任務

　　1、全面落實新課程理念，切實轉變教學觀念，全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學理念，加強高三年級歷史復習教學研究，努力探索歷史高效課堂教學的途徑，提高課堂教學的有效性，向高效課堂邁進。

　　2、加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《安徽省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，力爭在高三歷史教學復習中少走彎路，減輕學生的學業(yè)負擔，讓學生有更多的時間合理復習各科，確保我校高考二本達線率不低于58%。

　　二、工作措施和方法

　　1、從備課、上課、作業(yè)、輔導等方面著手，加強各項教學常規(guī)管理

　　（1）明確備課面向全體學生的指導思想，因材施教，注重差異；熟練把握備課的每個環(huán)節(jié)；重視教學反思，鼓勵教師結合教學實際撰寫教學反思、教育教學敘事等并積極參加市級論文評比活動。

　�。�2）提高課堂效率，堅持“以學定教”的原則，防止華而不實。

　　（3）為集思廣益、相互合作，積極以備課組為單位開展集體備課活動。以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的.教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。

　　2、加強學習，努力提高教師自身素養(yǎng)

　　（1）不斷充實和提高自身專業(yè)知識，多讀專業(yè)書籍、報刊雜志，及時理解學科研究和發(fā)展的新動向。本學期，每人至少讀一本專業(yè)書，上交讀書心得并在組內交流。

　　（2）在設計教學、駕馭課堂、語言表達、板書設計、課件運用等方面注重學習積累并積極實踐。要求在組內提倡相互聽課，跨學科聽課、評課，虛心求教，共同探索，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，促進教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享，促進青年教師成長，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

　�。�3）通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。

　　3、強化考試研究，發(fā)揮導向作用

　　（1）教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，因此要重視教學質量的分析。以備課組為單位，通過教學及測試及時發(fā)現(xiàn)學生問題，力爭做到堂堂清、天天清、月月清，不留死角。全面落實基礎、突出重點，重視效率。

　　（2）加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，積極關注考試動態(tài)，關注各方對試卷的評價，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢，從中探索命題的趨勢，力爭使考試更具針對性和實效性。組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施。

備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本備課組在學校領導、教科室及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，積極學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的要求，更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養(yǎng)，提高學生的綜合素質和能力，為其終身學習打下堅實的基礎。

　　二、本學期的教學任務

　　完成必修四《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《文化生活》的學習。

　　三、工作重點

　　1完成《文化生活》導學案修訂任務。

　　2、抓好教學常規(guī)，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。注意抓好：①備課②上課③輔導④作業(yè)⑤測試⑥反思等基本環(huán)節(jié)，以實際效果為標準。

　　3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動，積極推選青年教師參加教研組內初評。

　　4、備課組教師之間多聽課，互相促進，共同提高。

　　四、主要措施

　　1．加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。積極參加校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味。

　　2、落實各項教學工作的內容，著力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的'成績，這是中心。一切工作都應圍繞著這個目標。

　　3．堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。密切關注最新高考方案，通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時、定內容；備教材、備學生、備社會生活實際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。）明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。

　　4、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

　　5．積極探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。努力要求學生學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求并指導學生做好課堂筆記；做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學生構建知識體系、整合、遷移知識的能力。

　　6．積極支持和參與上級及學校組織的教研活動。積極、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續(xù)教育培訓以及各種形式公開課，展示課、并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，提升自我。

　　7、修訂《文化生活》導學案，科學制定修訂細則，并合理安排人員分工。

　　總之，相信在各位老師的共同努力下，發(fā)揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態(tài)，以百倍的激情以及對學生們的愛心努力工作，一定會取得優(yōu)異的成績。

備課組工作計劃4

　　一、指導思想:

　　本學期三年級語文組將圍繞學校語文教研組工作計劃，在新課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

　　二、情況分析:

　　三年級有4個教學班，學生約200人，語文教師4名，各擔任1個班的語文教學工作。經(jīng)過兩年的學習，基礎知識部分學生掌握較結實，在閱讀理解上，大部分學生們能根據(jù)問習題找到有關的語句做出相應的答復，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點指導。習作部分，進入三年級，就要求學生進行習作的練習，這包含“寫話—寫段”的逾越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內容詳細，語句通順，并有一定的速度。

　　三、工作目標：

　　總體目標：

　　提升本組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動三年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　具體目標：

　　1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。

　　2、教研目標：積極參與學校的課堂展示，組內積極交流，認真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習和學習中提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。

　　3、繼續(xù)抓實作文教學,加強“生活化”作文、讀寫結合片段、小練筆的三者結合訓練，并以活動激發(fā)學生興趣。

　　4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書目并進行讀書方法的指導，提高學生的`閱讀水平，豐富學生的語言積累。

　　5、抓好習字課，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　6、抓實國學校本課，指導學生利用有限的時間背誦小古文和經(jīng)典詩詞，提升學生語文素養(yǎng)。

　　7、通過落實高效課堂，加強階段檢測，高質量地迎接學業(yè)質量檢測。

　　四、主要工作及措施：

　　1、牢固樹立終身學習的意識。

　　通過各種途徑進行業(yè)務學習（多聽課、向老教師請教、認真?zhèn)湔n，不上無準備的課等）。組內年輕語文老師積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。

　　2、發(fā)揮組織力量，進行業(yè)務學習，提高業(yè)務能力。

　　創(chuàng)設良好的教研學習氛圍。認真參與每星期二的教研組活動，平時在辦公室組內經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。

　　3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

　　本學期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的模式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。每周一下午放學后，在教室進行集體備課。

　　在課堂教學中，組內每位教師要努力構建合作探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)三年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，努力打造“有效課堂”。

　　4、注重實效，作業(yè)布置科學合理。

　　作業(yè)設計要注重實效，分層次，有基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復作業(yè)。

　　措施：（1）做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。

　　批改及時、準確、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反饋有的放矢、提高效率，課下再有針對性的批改其余學生作業(yè)，嚴禁不批作業(yè)、心中沒底進課堂，把作業(yè)訂正上成一個一個對答案。

　　4個班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。糾錯：紅筆糾錯，養(yǎng)成習慣，并有二次批改。

　　5、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。

　　每位教師注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。

　�。�1）狠抓后進生。第一周各班摸清本班后進生的名單，了解清楚每位后進生的性格特點、興趣愛好、交友圈子、成長背景等，集備后研究出行之有效的轉化措施。措施中至少包括三個方面的內容：教師定期需要干什么，不定期需要干什么；對家長提出了什么要求；在班級中必須承包到人，對負責人的要求是什么，達到要求后的激勵措施是什么。

　　（2）本學期繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

　　6、晨讀

　　要求充分利用早讀時間，讓學生高效利用早晨時間朗讀、背誦課文，鞏固舊知等。

　　措施：

　　（1）每天下午放學前將第二天早讀的內容寫在黑板上，要求具體、明確。

　�。�2）運用一定的獎勵評價措施讓孩子養(yǎng)成好習慣。

　　7、上好國學校本課與習字課

　　扎扎實實落實好課程，提高孩子國學水平書寫質量。

　　措施：

　�。�1）學習內容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進，從簡到難。

　�。�2）保證國學與練字的課堂練習時間，不挪做他用。

備課組工作計劃5

　　指導思想：

　　本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想，以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設，注重教學實踐和理論研究，團結合作，為創(chuàng)建公立九年義務教育的樣板學校做出貢獻

　　工作重點：

　�。�1）加強備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試），作到四統(tǒng)一。

　�。�2）加強備課組建設，發(fā)揮備課組在教學管理中的作用。

　　（3）加強各年級的質量監(jiān)控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。

　　具體措施：

　　1．加強英語課堂中的問題導學，提高40分鐘的課堂效益，使教學質量穩(wěn)步上升

　　備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結合，集體備課與個體備課相結合的形式，鼓勵優(yōu)質資源共享，凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務型教學的理念。二看教學設計是否依托課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現(xiàn)任務型教學方式，是否注重學生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導性。

　　上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

　　輔導要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

　　作業(yè)安排“科學合理”。嚴格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認真及時，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母

　　書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。學生作業(yè)中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量。

　　口語能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的.方式進行超前系統(tǒng)教學，確保以培養(yǎng)學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。

　　2．努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。

　　（1）組內教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習慣。

　�。�2）做好每周一次的口語培訓。

　�。�3）課余時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。

　　3．設計生動活潑的教案，激發(fā)學生興趣，讓學生學得生動活潑。

　�。�1）教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

　�。�2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。

　　4．培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。

　�。�1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。

　�。�2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。 5．在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。

　�。�1）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課。

　�。�2）公開課研討后，開課教師應及時整理出教案及教后感。

　　（3）為組內青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。

　　6．發(fā)揮英語學科特長，選擇一批學有余力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。

備課組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

　　活動時間：單周星期二，每兩個星期一次。

　　二、主要工作目標：

　　1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。

　　2、貫徹、落實語文課程新標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。

　　3、以課堂教學為中心進行教學改革，結合課題 “運用雙案給與學生個性化服務的實踐研究”的操作實施，加強分層教學的探討活動，提高教學實效。

　　4、上好重建課。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究，在集體備課的基礎上，上好研討重建課。希望通過聽趙老師的示范課和加強課堂教學的研討，使四年級老師語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

　　4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。

　　5、作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的'格式各備課組要統(tǒng)一。

　　三、每周活動安排：

　　第一周

　　1、學習二期課改精神，制定備課組組計劃。

　　2、從基礎型、拓展型入手，繼續(xù)商討雙案的改進，進行分層設計。

　　3、明確備課和作業(yè)的要求。

　　4、確定公開課的時間和內容。

　　第三周

　　1、學習資料：《閔行區(qū)質量管理》文件。

　　2、反饋雙案運用情況，提出改進措施。

　　3、集體備課《10、威尼斯的小艇》

　　第五周

　　1、學習資料：《探究式學習在語文課堂》（主講人：張梅老師）

　　2、反饋備課和作業(yè)檢查情況。

　　第七周

　　1、學習資料：《合作探究----語文學習的源頭活水》（主講人：趙梅老師）

　　2、老師談學習體會。

　　3、反饋單元練習的情況，提出改進措施。

　　第九周

　　1、學習資料：《自主·合作·探究--語文學習方式的轉變》（主講人：張梅老師）

　　2、制定復習計劃。

　　第十一周

　　1、學習資料:《自主探究拓寬語文學習的渠道》（主講人：華迪老師）。

　　2、進行期中質量分析，整改反思重建課中出現(xiàn)的問題。

　　第十三周

　　1、學習資料：《探究式閱讀四步》（主講人:張梅老師）

　　2、反饋備課和作業(yè)檢查情況。

　　3、針對學生階段性練習中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學中的重點。

　　第十五周

　　1、學習資料：《探究"自主式"閱讀發(fā)展持續(xù)閱讀能力》（主講人:趙梅老師）

　　2、老師談學習體會。

　　3、集體備課：《9、嘉定少年》

　　第十七周

　　1、學習資料：《探究式——閱讀教學深化之最佳選擇》（主講人:華迪老師）

　　2、反饋備課和作業(yè)檢查情況。

　　3、交流：本學期運用雙案的收獲。

　　4、制訂期末復習計劃。

　　5、進行教研組小結。

　　附：開課安排表

　　第5周《驚弓之鳥》

　　第13周《小珊迪》

　　第6周《忙碌的蜘蛛》

備課組工作計劃7

　　一、學生情況分析

　　1、沒有構建完整的知識體系;

　　2、基礎知識掌握不夠;

　　3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

　　4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

　　二、教學安排

　　合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，

　　大致分為三個階段。

　　第一階段：2月10日至廣一�？荚嚽�，結束第一輪復習。復習的要

　　點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

　　第二階段：3月中旬至5月中旬，進行二輪復習。以綜合練習為主。

　　綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的.綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

　　第三階段：5月中旬至高考前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

　　三、教學要求

　　1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

　　2、結合高三學生特點使用好教材和高考資料。教師要結合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。

　　3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。

　　4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

　　四、教學的具體辦法

　　1、總體設想

　　研究高考要求和動向，依據(jù)考綱安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以學生的練習和考試為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　2、備課

　　①深入備課，充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

　�、诔浞指鶕�(jù)學生實際(重點班、普通班)實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　�、壅J真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　�、苷J真設計專題，針對學生弱點突出強化訓練。

　　3、課型

　�、僭瓌t：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動口動手動腦。

　�、谡n后抓名句成語的落實，課上檢查復習效果。

　　③結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　4、授課

　�、僖磺袕膶W生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式授課。 ②面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

　　③狠抓知識點落實，印發(fā)學案、專題練習，補充大量高考知識。 ④認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

　�、輫栏裾n堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　5、閱讀寫作

　�、偕虾妹恐荛喿x寫作課，要求學生做好摘抄和筆記，積累素材。

　　②印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　�、鄯诸}材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　　④印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　　7、復習方法指導

　　強化落實，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某個知識點，進行周復習，進行周檢測、高考模擬考。

　　8、作業(yè)與考試

　　對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

　　五、做好輔導工作

　　(1)鼓勵學生質疑問難。

　　(2)專題輔導講究梯度和系列性。

　　(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內容。

　　(4)對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。

　　(5)關于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導。

　　具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，檢查知識點。

備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

　　二、對教學各個層面的要求：

　　1。教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。

　　2。集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。

　　本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。

　　3。教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　1。激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

　　2。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

　　3。加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　四、組織開展有效的教研活動：

　　1。每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的'內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。

　　2。組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　3。積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

備課組工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真學習教育教學理論，進一步落實《音樂課程標準》的要求，在高中新課程標準的引領下，結合我�！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念，扎實有效地推進我校藝術教育教學改革，打造特色音樂教學品牌，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。

　　二、主要工作

　　1.落實教學常規(guī)

　　組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學要求，改進教學方法，真正做到學好新教材，用好新教材。同時，開展相關的課題研究，圍繞課題積極開展教學工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。

　　認真落實高中學生模塊學分認定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學計劃、教學總結等教學常規(guī)工作，學期結束要做好學生期末成績統(tǒng)計工作。認真組織好老師上好科組公開課、學校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學術交流研討活動。

　　做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導工作，幫助她盡快適應教學工作，提高教學水平。

　　積極參加繼續(xù)教育與教研學習，通過不斷學習，提高自身素質與業(yè)務水平，以保證和促進教學能力的提高。

　　2. 認真組織教師參加學校優(yōu)質課的評比

　　本學期我校將開展優(yōu)質課評比。高中音樂備課組將根據(jù)學校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學科特點，以充分的準備應戰(zhàn)，賽出水平、賽出風格，為備課組爭得榮譽。

　　3.推進第二課堂的學科培優(yōu)工作

　　積極開展學科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動，培養(yǎng)一批藝術尖子，排練、儲備精品節(jié)目。第二課堂計劃開設兩門校本課程，曾倩雯老師開設《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設拉丁舞課程。

　　積極扶助學生會和團委做好各種藝術活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動。

　　4.做好音樂高考生的輔導工作

　　繼續(xù)做好音樂高考生的輔導工作，主要抓好20xx屆兩名學生廣東省專業(yè)聯(lián)考的考前輔導沖刺。同時還要開展高一年級新生音樂水平情況的調查統(tǒng)計，音樂高考相關政策與常識的普及宣傳等工作。確定初期培養(yǎng)目標，每周兩次以第二課堂的形式開展培訓課程，培訓音樂聯(lián)考所有專業(yè)都必須要通過的必考科目《樂理與視唱練耳》

　　5.做好藝術社團指導工作

　　輔導、協(xié)助學生會和團委做好藝術社團的'輔導工作，是藝術科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負責指導的社團，一定要落實好各項目的輔導工作。在新學期的新生中，要做好招收新的社團成員工作。積極扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動，使我校社團活動再上一個新臺階。

　　6.嚴格音樂專用室的管理

　　音樂專用室的管理工作要做詳細的安排，責任到人，并定期檢查。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負責。使各器材既要充分運用，又要愛惜保護，確保教學工作的順利進行。

　　7.做好XX區(qū)科研小課題“和聲引領旋律創(chuàng)作教學法”的課題研究工作。

　　8.繼續(xù)完善高中辦學水平評估的資料整理工作。

備課組工作計劃10

　　一、指導思想

　　認真貫徹實施學校工作計劃，以全面實施素質教育為重點，圍繞學校的教育教學工作重點，結合本組的實際情況，以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，提升教研活動的質量，使語文教學和教研工作更上一層樓。

　　二、教研主題

　　提高小學高年級學生朗讀能力的研究

　　三、主要工作和具體措施

　　1、結合教研組課題研究，選擇相關內容學習，提升理論水平。

　　2、積極參加校內外的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。

　　3、認真?zhèn)湔n，提高對教材的駕馭能力，精心設計問題，引導學生主動提問，提高課堂教學效率。

　　4、認真組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學水平。

　　5、課前盡可能預計和考慮學生學習活動的.各種可能性，課堂上要引導學生主動提問，注重培養(yǎng)學生的分析能力和理解能力，繼續(xù)重視閱讀方法的指導，習慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀興趣。通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性。

　　6、立足課堂，精心指導朗讀，提高朗讀訓練的有效度，激發(fā)學生感情朗讀課文的興趣，提高學生的朗讀能力，增強學生的語感以及自讀自悟的能力。

　　7、精心設計作業(yè)，對學生的作業(yè)教師及時批改、講評和輔導，切實提高作業(yè)質量。同時要著力培養(yǎng)學生自覺主動、優(yōu)質高效地完成作業(yè)以及主動認真地改錯的習慣。

　　8、做好學生的培優(yōu)補差工作，耐心輔導每一個學困生，提高學困生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高他們的成績。

　　9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學生基礎知識和綜合解題能力的考查�？荚嚂r嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　10、做好期中、期末的復習考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。

　　11、寫好教學反思，教學反思要真實要切實有利于改進教學，提高教學質量

　　四、本組教研活動安排

　　二月份

　　1、各語文教師制定教學計劃

　　2、制定教研組工作計劃

　　3、申報小課題，確定研究重點

　　4、集體備課

　　三月份

　　1、關于課題的理論學習，并正式開展研究工作。

　　2、集體備課

　　3、確定組內研討課

　　四月份

　　1、集體備課

　　2、校本教研

　　3、期中測試、質量分析工作

　　五月份

　　1、集體備課

　　2、校本教研

　　3、整理小課題資料

　　六月份

　　1、校本教研

　　2、集體備課

　　3、課題結題報告

　　4、期末測試、質量分析工作

備課組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，提高學生自身的基礎知識和基本能力，增強20__年高考的應試技巧和能力，從整體上確定與把握教學內容，結合當前教學改革的新形勢，貫徹我校的以問題為中心的分組教學模式，探索以學生為主體的新的教學改革。

　　二、具體要求：

　　1。認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。從學生實際出發(fā)，講授教材的基本觀點。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

　　2。更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的'指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

　　3。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。抓住重點、難點進行教學，教學過程中對教材內容可適當做詳略處理。針對教材特點，正確處理可讀性和可教性的關系，正確處理具體材料和觀點的關系，以基本事實為基礎，講解基本觀點。

　　三、積極進行教學改革

　　在本學期，我們根據(jù)學校教育教學工作的總體安排，并結合政治學科教育教學工作的具體特點，組織全體教師開展以下活動：

　　1、根據(jù)高考改革方案，組織全體教師認真研究高考命題的特點及發(fā)展變化趨勢，并與對課程標準、教學大綱、教材、考試說明的研究相結合，與我校政治教學工作的實際相結合，找出差距和問題，采取針對性措施，為提高教學質量奠定基礎。

　　2、組織全體教師制定教學計劃、教研組工作計劃，安排本學年教研活動。進行老教師的而論復習引路課，充分發(fā)揮老教師在教學工作中對年輕教師的傳、幫、帶作用。進行年輕教師匯報課，配合學校進行教學檢查。進行年輕教師創(chuàng)新教法研討課。

　　3、根據(jù)學校集體備課的要求，充分調動每個教師的積極性，發(fā)揮集體優(yōu)勢，組織全體教師認真搞好集體備課活動。

　　（1）做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一習題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過程中不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，精心設計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。

　�。�2）每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。為了把課上活，避免枯燥、機械，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。

　�。�3）為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、影像資料等多樣形式。

　　（4）通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　5。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　6。組織全體教師及時總結教育教學工作經(jīng)驗，根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排，參加優(yōu)質課競賽、優(yōu)秀教學論文競賽等各種教研活動。

　　7。每周開展一次集體備課活動。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進行教學實施，課后要有反思。，既采用集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。

　　8。在課堂上堅持以學生為主的教學模式，注意引導學生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　9。與歷史組、地理組全體教師一起，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點和規(guī)律，提高學生的綜合素質應試能力，增強三科教師的合力。

　　xx。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

備課組工作計劃12

　　高三物理備課組在第一個學期的工作重點是第一輪復習。主要任務有：幫助學生建立知識網(wǎng)絡結構，深入理解物理概念及物理規(guī)律的內涵與外延；引導學生熟悉四個基本模型，掌握三個核心公式，規(guī)范解題的一般思路；掌握物理學的研究方法，培養(yǎng)基本的物理思想。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合學生實際，制定本學期復習計劃。

　　一、教學目標

　　一輪復習的指導思想：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注信息。

　　一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以課程標準為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　強化物理概念與物理規(guī)律的應用；促進學生對知識的理解。根據(jù)學生的語數(shù)外成績，有針對性地進行個別輔導，確保完美匹配。

　　1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識；

　　2、引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題；

　　3、引導學生掌握公式法、圖象法、數(shù)學法、等物理解題方法。

　　二、情況分析

　　1、教材分析

　　本學期要完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪復習任務。四個個核心規(guī)律：牛頓定律、動能定理和帶電粒子在電磁場中的運動、電磁感應，這四個規(guī)律與各種物理概念緊密聯(lián)系，在教學過程中，需幫助學生深入理解這四個規(guī)律。物體的運動狀態(tài)有四種模型：平衡、勻變速直線運動、平拋運動（類平拋）和圓周運動，需引導學生對這四種模型的條件與規(guī)律進行研究，找出其區(qū)別與聯(lián)系，并在遇到實際問題時能夠熟練應用。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內綜合能力的培養(yǎng)。

　　2、學情分析

　　通過高一高二的'物理學習，學生對物理知識的基本結構，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。從高二學年末物理統(tǒng)測的失分情況來看，存在的主要問題有：對概念理解不到位，不清楚物理規(guī)律的應用條件，不知道如何判斷物體的運動狀態(tài)。

　　三、具體措施

　　1、第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。

　　“讀”是在學生對“考試說明”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考試說明”中要求識記的內容記憶于腦。

　　“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。

　　“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。

　　“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。

　　“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

　　“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。

　　2、加強對目標學生的培養(yǎng)（優(yōu)秀生、邊緣生）

　�。�1）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。

　�。�2）個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。

　　3、防止出現(xiàn)以下幾個問題

　�。�1）復習無計劃，復習程序亂。一般表現(xiàn)為：時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

　　（2）講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。

　　把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性；只講概念規(guī)律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。

　�。�3）對高考要求把握不準。

　　個別知識點挖得過深、過難；訓練題目過程理想化，且過于繁、難。

　�。�4）解題不少，能力不高。

　　就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移；題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。

　　備課組在集體備課時，強化對上述問題的研究，切實處理好上述各個環(huán)節(jié)。對不同層次的班級，還要開展分屋教學，讓每個學生都能有所提升。

備課組工作計劃13

　　一、教材分析

　　本學期進入全面的復習階段，以《步步高》為復習資料，做好一輪的復習。

　　二、學情分析

　　學生基礎知識薄弱，詞匯量較少，解題能力有待提升，語感差，語言的綜合運用能力不佳，對英語學習興趣也不夠。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學生在完形填空、閱讀理解得分率比較低。所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績。

　　三、工作目標

　　堅持“輕負高效，面向未來”為目標，以課本為依托，《新課程標準》和《考試說明》為依據(jù)，循序漸進，以詞匯為落腳點，閱讀為中心，聽力寫作能力并重，發(fā)揮備課組合作探究的精神，全面提升學生語言綜合運用能力。

　　四、首考備考策略

　　剛進入高三，我們老師必須做好學生的思想及心理工作，讓每個學生不放棄，始終努力，老師為學生鋪路搭橋，為學生的高考服務。

　　1)對于基礎弱的班級，從基本詞匯抓起；

　　2)加強學生的閱讀訓練，以《步步高課時精練》為主；

　　3)加強技巧方法的指導與訓練；

　　4)強化記憶常用語法、短語，盡量做到熟練運用；

　　5)分層要求，分類指導，分別指導。

　　五、具體措施

　　1.抓好詞匯復習：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配，運用這些詞語進行理解和表達。掌握了詞匯就掌握了基本的重點詞匯、詞組習語和句型。詞匯是高中英語最基本的.要素，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把3500詞匯復習穿插在一輪單元復習中。

　　2.加強語篇訓練，進行限時閱讀。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，語法填空。在這專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　3.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。我們計劃把重點語法知識優(yōu)先復習，如定語從句，名詞性從句等。

　　4.聽力訓練常抓不懈。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓練。

　　5.重視書面表達要有計劃的從句子結構知識入手，從句型基礎上的單句漢譯英入手，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫，概要寫作。查找?guī)熒鷱土暯?jīng)驗和問題，培養(yǎng)綜合能力，調整教學策略和進度。

　　6.充分利用好各次大型考試，首考前大概有6次左右的大型聯(lián)盟考試，每次考試后認真分析，各題型的得分情況，進行及時總結反思。

　　六、教學安排

　　1.8月下旬—12月上旬：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練;

　　2.12月中旬：各專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力;

　　3.12月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

備課組工作計劃14

　　一.指導思想：

　　以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才

　　二.具體工作和措施：

　　1.認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度

　　2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。

　　3.加強備課組內聽課評課制度, 備課組每周定期組織活動，討論下周教學內容，統(tǒng)一教學進度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內容中的重點難點典型題。教師有:竇建明朱國宏李紅潔速中平陳文濤李麗娟楊忠梅侯鳳金。

　　4.教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結合的`原則

　　5.抓好初中與高中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。

　　6.教學中要注重：

　　(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

　　(2)增強實踐意識、重視探究和應用;

　　(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高數(shù)學表達能力和數(shù)學交流能力;

　　(4)注重教學研究(教材研究、解題研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質量。

　　7.指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。

　　8.盡快了解學生的數(shù)學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。

　　9.做好教情學情的調查，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。

備課組工作計劃15

　　本學期的教學工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學進度、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力。

　　1、日常教學要求及計劃

　　教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。

　　在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。

　　2、考試要求及計劃

　　對每次考試基本上要做到學考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況。

　　在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用A、B卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足，共同探討下一階段的教學工作。

　　為了提高高二生物教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：

　　1、在教研組長的指導下完成高二年級的教學、教研工作。

　　⑴、教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環(huán)節(jié)。

　�、賯€人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。

　�、谡n后練習務必做到：每節(jié)課后都要布置適當數(shù)量與難度練習題，并要求檢查到位，認真批改。

　�、劭荚噭毡刈龅剑好看慰荚囋嚲砻}完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。

　�、�、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高自己的教學科研能力。

　�、�、積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體智慧，并在此基礎上根據(jù)所帶學生學情進行二次備課。

　　（4）、本學期面臨高二生物競賽和學業(yè)水平測試，組織本組老師開會研究，制定詳細的復習、備考計劃。

　　2、進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數(shù)量和質量。

　　3、制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生不同發(fā)展特征。

　一、指導思想

　　以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學質量和教研質量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的'學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

　　二、主要工作任務

　　1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

　　2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

　　4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；

　　5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

　　三、具體措施與步驟

　　（一）務實創(chuàng)新，加強能力培養(yǎng)學生

　　1．夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

　　注重培養(yǎng)學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

　　2．強調能力培養(yǎng)。

　　依托教材和大綱，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。