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歷史工作計劃

時間:2024-06-15 09:36:35 工作計劃 我要投稿

歷史工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的歷史工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

歷史工作計劃

歷史工作計劃1

  一、總體教學目標

  依據(jù)高中歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學特色的高中歷史教學模式,爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學校前一、二名,高考成績在全市繼續(xù)領(lǐng)先的'地位。

  二、基本理念

  1.樹立三種意識:備課要有學生意識;教學要有基礎(chǔ)意識;訓練要有過程意識。

  2.讓學生積極主動參與課堂教學,提高課堂效率。

  3.學生收獲大小是判斷課堂教學效果的唯一標準。

  三、操作模式

  1.課前預習:教師要出示課前歷史預習提綱,指導學生學會預習?梢酝ㄟ^學案,課前選擇題等形式,強制性引導學生預習。主要解決“是什么”的問題。

  2.講師精講:教師講重點、破難點、釋疑點;學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。

  3.隨堂精練:光說不練效果差,真抓實練是根本。講評要舉一反三,觸類旁通,進行解題訓練,要當堂解決“是什么”的陳述性問題。

  4.課后評估:通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練,鞏固課堂所學的知識,夯實砸牢堅實基礎(chǔ),強化默寫字、句、段回歸教材,對核心知識人人過關(guān)。

歷史工作計劃2

  一、指導思想

  圍繞本學期學校工作計劃要求,貫徹學!白猿山逃崩砟,不斷更新教育理念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。

  新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

  二、 學生基本情況分析

  七年級學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  三、教材分析

  1、教材特點

  本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課,每課教學一課時。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

  四、教學目標:

  1、通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

  2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  3、進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的`能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  五、主要措施

  1、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關(guān)系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,準確;;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

  4、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

  6、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

  7、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

  六、教學進度

  新教材歷史第二冊總共有25課,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。

歷史工作計劃3

  一、指導思想:

  進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,結(jié)合中學歷史與社會教學實踐,促進歷史教學工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學改革。

  二、工作思路:

  堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認真學習基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學研究的有關(guān)理論,優(yōu)化課堂的教育理念,提高教學實效。

  以課程教材改革為契機,以義務教育新課程實驗、初中新教材教學為重點,切實落實義務教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質(zhì)量提高,促進教學成效。

  學習與掌握先進的教學手段與方法,全面提高自身素質(zhì),進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續(xù)性,提高歷史教學質(zhì)量。

  三、教材分析:

  七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解,到對地圖的`認識,再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解,然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,最后是中國國家地理的展示,從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。

  四、教材重難點:

  重點:第二、三、四單元

  難點:比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點。

  五、教學進度和課時安排:

  第一單元:生活在社區(qū)里

  預備課1課時

  第一課我的家在哪里2課時

  第二課多種多樣的社區(qū)2課時

  探究課從地圖上獲取信息1課時

  第二單元人類共同生活的世界

  第一課大洲和大洋2課時

  第二課自然和環(huán)境2課時

  第三課世界大家庭2課時

  探究課從地球儀上看世界1課時

  第三單元:中華各族人民的家園

  第一課國土與人民3課時

  第二課山川秀美3課時

  第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時

  探究課游歷華夏1課時

  第四單元:各具特色的區(qū)域生活

  第一課家住平原2課時

  第二課以山為鄰2課時

  第三課傍水而居2課時

  第四課草原人家2課時

  第五課干旱的寶地2課時

  第六課文明的中心——城市2課時

  探究課來自家鄉(xiāng)的報告1課時

歷史工作計劃4

  一、 指導思想

  以發(fā)展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中歷史新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使歷史教學科研上一個新臺階。

  二、 具體工作

  (一)務實創(chuàng)新,進行高中歷史新課程改革,以《普通高中課程標準》為引導,結(jié)合科組實際,進行教學改革。

  高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作:

  1、學習歷史課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,探討,交流教學方法。

  2、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討。

  (二)堅持不懈做好常規(guī)教學,責任落實到人。

  1、貫徹教學常規(guī),加強備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,提高備課效率。

  2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進信息技術(shù)與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高一課件庫建設(shè),積極開發(fā)新教材所適應的課件,并作到資源共享。

  3、進一步加強備課組教師的`團結(jié)協(xié)作精神,每課的重點,難點,對課標的理解,把握,都要進行交流,明確。

  (三)深入開展教學科研:

  每位老師在本學期要計劃讀一本史書,書目如《全球通史》,《文明史綱》等,為講好專題史作好知識準備。

  (四)備課組定期進行集體備課。

  定于每周二下午第二節(jié)課,就本組的教學活進度,作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

歷史工作計劃5

  為進一步搞好高三歷史二輪專題復習工作,全面提高課堂教學效率和復習質(zhì)量,努力提升學生的高考成績,我校高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀討論,特制定如下計劃。

  一、指導思想

  以歷史考試說明為依據(jù),以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,扎實抓好專題教學,加強學法指導,堅持高效訓練,力爭我校在xx年高考中歷史學科取得理想成績。

  二、學生現(xiàn)狀

  與同類兄弟學校相比有很大差距,要想在高考中具備一定的競爭能力,我們?nèi)沃囟肋h,學生基礎(chǔ)需進一步加強,能力需進一步提高。

  三、教學措施

  1、精編復習專題,指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。

  2、精選練習試題,習題要精選、精練、精講,突破重難點,抓住歷史主干知識和重點知識,加強對學生學法和解題能力的指導。

  3、深入鉆研考綱和教材,研究近三年江蘇省高考歷史試卷,適當關(guān)注新課標和新教材,認真研究學情,多方搜集高考信息,增強復習的針對性和實效性。

  4、做好拔尖補差工作,對優(yōu)秀生給予更高的`目標和要求,更細致的指導幫助,促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度,樹立信心,提高興趣,加強督查,力求少拖后腿。

  四、專題安排

  從4月份開始二輪專題復習,共分十八個專題,到5月中旬結(jié)束,共一個半月左右,具體專題安排如下:

  《中國古代史》

  專題一:古代重大政治制度和政治改革

  專題二:古代封建賦稅制度的演變

  專題三:古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、封建城市及商品經(jīng)濟的發(fā)展

  專題四:歷代中央政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和管轄

  專題五:中國古代的對外交往

  專題六:中國古代思想及其演變

  《中國近現(xiàn)代史》

  專題一:近代各個時期列強侵華的演變

  專題二:近代民族資本主義發(fā)展及資產(chǎn)階級各個階層的探索

  專題三:世界進步潮流影響下的中國近現(xiàn)代民主政治進程

  專題四:中國近現(xiàn)代各階級的對外主張及活動

  專題五:近代以來中美、中日關(guān)系的演變

  專題六:社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展

  《世界近現(xiàn)代史》

  專題一:世界近現(xiàn)代史上民主政治的創(chuàng)建和曲折發(fā)展

  專題二:世界近現(xiàn)代史主要國家和地區(qū)的分裂和統(tǒng)一

  專題三:三次科技革命及其對中外歷史的影響

  專題四:世界資本主義主流思想的演變

  專題五:經(jīng)濟全球化與世界經(jīng)濟格局的演變

  專題六世界格局的演變

歷史工作計劃6

  一、指導思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

  二、學生情況分析

  我所教的班級從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、教學要求

  1、要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

  2、引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史材料,啟發(fā)學生對歷史事件進行想象和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的'能力。

  3、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作的能力。

  4、提高學生學習歷史興趣。學生學習任務緊張,根據(jù)學校要求,不準在課下增加學生負擔。因而在學習中要采取多種方法來調(diào)動學生的學習興趣。

  四、方法措施

  1、加強思想重視,力爭讓所有的學生跟上隊伍。歷史課是初中新開始的一門新的學科,學生的學習起點是相同的,因而在教學中首先要自我加強思想重視,發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時解決,力爭讓所有的學生跟上隊伍。

  2、加強課堂管理,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到盡量照顧不同程度的學生,課后認真做好培優(yōu)補差工作。使學生能夠主動學習。課堂教學組織的好,學生學習的積極性就好,主動性就高。課堂教學組織的不好,則學生就會厭學、不學。因而在本學期內(nèi),要從課堂管理上下功夫,強化課堂效率,強化學生學習。

  3、多找自我約束力差的學生談話。加強對薄弱學生的督促。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。后進生的出現(xiàn),大多集中在約束了較差的學生身上,這些學生在課堂上多表現(xiàn)為說話、注意力不集中、睡覺、趴在桌子上聽課,時間長了,也就逐漸掉隊。所以在教學中對這些學生要盯緊,時刻觀察,多找談話,把問題解決于萌芽狀態(tài)。

  4、給學生創(chuàng)造一個民主、平等、輕松的學習環(huán)境。在教學中要給學生創(chuàng)造一個民主、平等、輕松的學習環(huán)境。課堂上多設(shè)置有挑戰(zhàn)力的問題,進行提問;要允許學生發(fā)言,允許多種聲音,給學生創(chuàng)造一個民主的氛圍;要鼓勵積極回答問題的學生,要鼓勵發(fā)表不同意見的學生,給學生創(chuàng)造一個輕松的學習氛圍。

  5、采取“抓兩頭、促中間”的策略,促進整體發(fā)展。

  在本學期,將按照以上思路進行培優(yōu)補差。

  1、加強課堂管理,對“學優(yōu)生”做好拔尖,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,更要對他們進行學法指導。

  6、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提高學生的審題、解題的能力及速度和書面表達能力。

  五、優(yōu)、差生名單優(yōu)生:

歷史工作計劃7

  一、現(xiàn)狀分析

  1.教師現(xiàn)狀分析

  本組共有成員8名,其中市級骨干教師3名,區(qū)級骨干教師2名,高級教師6名。中青年教師居多,應該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。

  2.學科發(fā)展現(xiàn)狀分析

  本組在近幾年得到了較大的發(fā)展,一批中青年教師迅速成長,成為我校教育教學的骨干力量,為學校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到,與同類學校相比仍然有一定的差距,還沒有形成自己的響當當?shù)钠放啤?/p>

  二、教研課題

  1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題

  2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》

  3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》

  三、工作措施

  在新的學期里,我組學科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定,以課程改革為中心,進一步改進教學研究方式,組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材,在課程改革的實踐中,引導并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力;另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求,以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手,深入學習領(lǐng)會我校的辦學理念,努力將先進的辦學理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量;貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。

  第一、抓實常規(guī)工作

  1、加強備課。強化備課組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

  2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的`設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學生學習興趣的培養(yǎng),努力調(diào)動學生的學習積極性;注重方法的指導,及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);重視考前訓練和講評,研究高考,提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習活動,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng);加強現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)的學習,使每一位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學效率。

  3、作業(yè)量要適當,不留重復機械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時批改、反饋。

  4、加大對學生的檢查力度,課堂上要經(jīng)常提問或安排小考;每個單元之后要進行單元測試;每次月考之后要及時召開備課組分析會,及時診斷、反思,及時研究、制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。

  5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研,老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

  6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

  第二、大力改進課堂教學

  國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生積極主動的參與教學過程,勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”,概括地說就是——發(fā)揮兩個作用(主導與主體),轉(zhuǎn)變兩個方式(教與學),使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景,從而實現(xiàn)課堂教學的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的師生關(guān)系,探究學生的學習方式。在教學過程中,教師應成為一個組織者和一個引導者,倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式,促進學生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力。

  第三、切實搞好校本教研活動

  1、根據(jù)新課程理念和要求,對課型與教學模式作更加深入地研究,本學期高一、高二、高三重點研究復習課和講評課。教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系,明確學科主干知識,考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策,結(jié)合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

  2、根據(jù)學校的校本課題“挖掘整合教材資源,培養(yǎng)學生的自主能力”,并結(jié)合我組實際和學科特點,本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動,我們將定期開展研究工作,為我們的教學服務。

  3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行:分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。

  4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案,教案中要突出學生的主體地位、著力進行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計,有獨到見解和創(chuàng)新,在教案上有特殊批注,以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。

  5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學校安排,本學期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課,每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思,并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。

  6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動,從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,主動、積極投入課改,及時進行教學反思、撰寫教學后記、教學論文,提高青年教師的業(yè)務水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志,了解、學習前沿知識,開闊眼界,在教學上瞻前顧后,高屋建瓴。

  第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作

  1、積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率;課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生,要依據(jù)學生個性實施因材施教,為他們定準目標,定期輔導,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點,明確高考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題,探討復習新思路;及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,使高三的復習教學更具有科學性和實效性。

  最后,在教務處直接領(lǐng)導下,我們歷史教研組全體教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,以大局為重,圓滿完成本學期的各項任務!

歷史工作計劃8

  本屆高三是新高考模式的第x年,是根據(jù)《教育部關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》,執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動,全面提高教育質(zhì)量的第二年,為了更好地適應新形勢下新高考的要求,提高復習的實效,現(xiàn)根據(jù)苑中20xx-20xx學年度高三工作計劃和教研室工作計劃,并認真總結(jié)我校高三歷史教學的豐富經(jīng)驗,從本屆高三學生的實際出發(fā),制定以下教學計劃。

  一、指導思想

  1、認真貫徹市、區(qū)教研室會議精神,以教育的科學發(fā)展觀為核心,積極開展集體教研活動,以高考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點,切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責,依靠全體歷史教師,群策群力,努力提高蘇苑高級中學高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

  2、以高考歷史考試大綱為依據(jù),以提高課堂40分鐘效率為手段,以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使學生在20xx年的高考中取得良好成績。

  二、教、學、考基本情況分析

  1、本屆高三歷史班共有5個,高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高三(12)、高三(13)班,共228人。11班是蘇星班,13班是重點班,史地合班,12班為地理班。

  2、五個班無論平均分還是B率均有差距,高三(11)(13)班基礎(chǔ)好一些,高三(9)班(10)班差不多,但高三(12)班基礎(chǔ)相對差一些。各班內(nèi)部個體差距也較大,存在損耗人數(shù)。

  3、本屆學生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。部分學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方法都存在一些問題,有待進一步引導。

  4、本屆高三備課組成員:x老師(9)班、x老師(10、12)班、x老師(11)班(備課組長),xx老師(13)班。

  三、主要措施

  根據(jù)上學期高二教學后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,實行每單元一考,全面提高學生的.解題能力以及思考能力。

  1、通過組織集體備課(每星期至少一次定時定地點的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導教師反思自己的教學實踐,引導教師之間互相學習,取長補短,經(jīng)驗共享。

  2、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷,江蘇省高考考試方案和考試大綱,了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別,關(guān)注各方對試卷的評價,從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動,探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會,收集高考信息并將高考信息進行反饋;深入各歷史教師課堂,關(guān)注每個平行班級的歷史教學。

  3、重視課題研究,提升教科研層次。集中時間和精力,通過調(diào)研,確定突出問題、典型問題,進行深入系統(tǒng)的研究,不斷提高歷史教研活動的水平。

  4、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”。對于能上重點大學的學生要求達“A”,而在本二線上下的同學重點輔導,促其達“B”。當然,能上本三的也要上“B”?傊岣摺癇”率。對于其中一部分學生作業(yè)單獨面批,要求他們準備錯題集。同時生活上給予幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,要時時關(guān)心他們。

  四、復習思路

  第一階段,即完成各知識點專題的教學和第一輪復習(“一!敝),鞏固其考點,并進行針對性練習;后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第二階段,即第二輪復習(二模之前),主要是小專題+單元整合工作,并每周進行模擬練習。第三階段,主要是查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

歷史工作計劃9

  新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

  一、教學內(nèi)容:

  教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的'主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

  二、學生情況分析

  九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

  從上學期的學生學習狀況來看,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

  三、提高教學質(zhì)量措施:

  1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓練。

  2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

  3、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

  4、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。

  5、對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

  在計劃的指導下,工作做到有條不紊,讓每個學生都考上理想的學府。

歷史工作計劃10

  圍繞本學期學校工作計劃要求,不斷提高教育教學水平。著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。

  一、教學目標

  (一)基本內(nèi)容

  實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  (二)重點難點

  重點:繁榮與開放的'社會;民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一。

  難點:我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

  二、教材分析

  本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共 26 課,每課教學一課時。其中標有星號的內(nèi)容,供各地的學校選用。前兩個單元后各設(shè)一節(jié)活動課,第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。

  三、學情分析

  初二學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。

  四、采取措施

  1.在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關(guān)系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  2.落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,準確;以“內(nèi)容標準”的要求為依據(jù);體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

歷史工作計劃11

  一、指導思想:

  本學期,以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以構(gòu)建新課堂為主陣地,以提高學生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視基礎(chǔ)知識教育和能力培養(yǎng),全面貫徹教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強化基礎(chǔ)訓練,增強學生的創(chuàng)新意識,全面提高學生素質(zhì):培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,努力提高教學質(zhì)量。

  二、基本情況分析

  1、學生情況分析

  本學期我擔任九年級(2、4、6)三個班的歷史教學工作,這三個班分別是實驗班、精英版和普通班,經(jīng)過兩年的初中教學,大部分同學在學習習慣、組織紀律等方面有一定程度的提高。精英版和實驗班在組織紀律方面會省心些,但在如何組織教學采用靈活多樣的方式激發(fā)學生興趣方面多下功夫,做到使學生愿學、樂學;普通班學生大部分是偏科生,個別是學習及生活習慣不好的學生,對于這些學生,更應多關(guān)心、多照顧,增強他們的自信心,揚長避短,爭取進步。但是三個班也有個共同點,即:他們學科發(fā)展不平衡,個性存在差異。有的活潑好動,思維比較敏捷,有的學生也喜歡刨根問底,也有的學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。

  2、教材分析

  本冊總共分八個單元,27節(jié)課,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容。古代史包括人類文明的開端、亞洲和歐洲的封建社會、古代文明的傳播與發(fā)展三個單元;近代史講述了步入近代、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強、壟斷資本主義時代的世界和璀璨的近代文化共五個單元的內(nèi)容。其中近代的五個單元是重點,是中考內(nèi)容,主要涵蓋了歐美國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化等知識點。每有編排了導入框、正文、文獻資料、動腦筋、練一練、自由閱讀卡等內(nèi)容,圖文并茂,增強了教材的可讀性,也激發(fā)著學生的興趣。

  (1)、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

 。2)、重點及難點:如何認清世界近代史的發(fā)展,了解歐美主要國家的社會巨變及發(fā)展。

  三、教學目標

  成績目標:力爭全縣上游,摘掉落后的帽子。

  認知目標:通過教學,使學生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學知識。

  能力目標:在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確的計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力,學會客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

  情感態(tài)度價值觀目標:通過對中外歷史的學習,對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合、論從史出,力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

  四、教學方法和措施

  1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,備好每節(jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、加強同科類老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實處。

  3、講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的`學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

  4、落實學校的打造新課堂精神,做到“三化”教學,充分發(fā)揮學習小組的作用,互出測試題,切實提高歷史學習成績。

  5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了通過了解世界各個主要國家的發(fā)展史,了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

歷史工作計劃12

  一、指導思想

  為更好的抓好七年級的教學工作任務,本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎(chǔ)知識之外,還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結(jié)合起來,提高學生的環(huán)保意識。

  二、學生情況分析

  所任教的學生上課時的情況有所不同:女同學比較聽話,上課時的整體紀律較好,但學生的思維不夠靈活,課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀察,大部分學生的情緒比較穩(wěn)定,對這門課程較感興趣,特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候,學生聽得特別認真;有一小部分學生的情緒不太穩(wěn)定,學習目的不明確,學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。通過上個學期的觀察,學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。

  三、教材分析

  1.教材特點

  初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。

  2.教材內(nèi)容

  《中國歷史》第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史,主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況,共22課。

  3.教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

  四、主要措施與教學目標

  針對以上幾點,本學期仍采用“平時分積分制度”,制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先,課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”,在“復習提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分,自愿回答加分的方法,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,為了激發(fā)學生發(fā)散思維,使學生敢于踴躍回答問題,答錯不扣分,對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了,提問有難有易,對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答,增加其自信心和學習興趣,對于有進步的學生,給予表揚和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的`積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質(zhì)按量完成作業(yè);對于上課違紀情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分,對于表現(xiàn)有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分,使學生能及時看到自己的進步和不足。

  五、教學進度

  新教材初一歷史第二冊總共有22課,從隋唐時期講到明末清初的文化教育,大部分課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容,對比較難理解的內(nèi)容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周,第十一周進行期中考試,第十九與二十周復習和考試,第二十一周進行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析,除去考試周與放假周,一共有三十二個課時左右,其中新授課占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。

歷史工作計劃13

  歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學期又開始了。一個緊張而繁忙的學期又到了,本學期面臨中考,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

  一、總體目標:

  以我校整體工作計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、教學內(nèi)容:

  教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

  三、學生情況分析

  學生現(xiàn)狀分析:

  九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

  從上學期的學生學習狀況來看,一班的學生,優(yōu)生多,學習歷史的'興趣較濃、二班三班的學生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

  另外,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

  四、提高教學質(zhì)量措施:

  1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓練。

  2、課堂教學是教學工作的中心,抓好高效課堂的教學,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

  3、搞好學生的系統(tǒng)知識復習,讓學生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。

  對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。

  4 抓好考前練兵,在平時的訓練中加強學生的書寫及卷面整潔。強化學生答題的規(guī)范,讓學生能夠準確答題。

  五、自我提高

  1、認真完成學校的教育教學任務,對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進行反思。

  2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。

  3、虛心向其他教師學習,積極參加聽課活動。

  六、教學進程:

  三月上旬 完成九年級新課教學

  三月底 完成八年級歷史復習

  四月上旬 完成九年級歷史復習

  四月 結(jié)束中考歷史系統(tǒng)復習

  五月 中考歷史考前練兵

  六月上旬 中考歷史模擬訓練及考前指導。

歷史工作計劃14

  九年級的教學是學校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,深入貫徹教改精神,認真學習貫徹各學科的課程標準,規(guī)范教學常規(guī),全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃

  一、課程理念

  我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念,學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

  二、指導思想

  1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。

  “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)了解學情(自學生疑)弄清疑難(學習釋疑)點難撥疑(練習解難)反思教學(反思學習)引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學生要在反思中進步;教師要反思的'主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

  2、九年級上學期是一個特殊的學習階段,為了有充分應戰(zhàn)中考的準備,上學期應基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況,作為教師,首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,認真鉆研教材,抓住重點,突破難點,每一節(jié)課既要做到精講精練,又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升。

  3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習,密切關(guān)注中考信息,把握中考動向,研究教材教法、學生學法,把教學工作落到實處。

  三、具體措施

  根據(jù)學校安排積極參加集體備課,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,做到有計劃,有目標。

  2。注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進生、學困生要多給予關(guān)愛和幫助,讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

  3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度,而忽視了中等生的學習。

  4。認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),寫好課堂反思,不斷提高自己的教學水平。

歷史工作計劃15

  本學期,我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎(chǔ)水平都差不多,但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍,思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。1、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。

  要求學生學習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識,即通過學習能了解中國歷史的基本情況,了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。

  對學生初步進行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。

  要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法,培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

  思想教育目標:

  a愛國主義教育;

  b維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念;

  c社會發(fā)展的觀點;

  d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點e階級與階級斗爭的觀點;

  e歷史辯證的觀點;

  f理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)。

  知識教育目標:

  a、掌握年代、世紀的計算方法

  b、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索

  c掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。

  能力培養(yǎng)目標:

  a能填寫歷史填充圖;

  b提高對歷史史實物件的閱讀理解能力;

  c能解釋重要的歷史概念;

  d能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。

  教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作.

  1、重點:元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況;

  南北方農(nóng)耕文化的基本情況;

  中華民族的祖先;

  大禹治水;

  啟建立夏朝;

  分封制;

  宗法制;

  春秋五霸;

  戰(zhàn)國七雄;

  商鞅變法;

  秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施;

  陳勝、吳廣起義;

  西漢的.休養(yǎng)生息政策和文景之治;

  漢武帝的大一統(tǒng);

  光武中興;

  漢朝的對外關(guān)系;

  三國鼎立的基本情況;

  孝文帝改革;

  古代科技和文化的成就。

  2、難點:歷史年代世紀的計算方法;

  猿為什么向人轉(zhuǎn)化;

  南北方農(nóng)耕文化有何不同;

  “公天下”與“家天下”有何不同;

  宗法制;

  商鞅變法的原因;

  如何評價農(nóng)民起義;

  漢朝的對外交往;

  三國鼎立如何形成;

  民族大融合的趨勢;

  對漢武帝大一統(tǒng)的評價;

  諸子百家的思想本質(zhì)。

  1、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中。

  2、用嚴格的要求來規(guī)范學生,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3、加強與學生的思想交流,切實了解學生的需要。

  4、平時的工作要做到勤奮。

  5、抓好學生的課堂知識的過關(guān)工作。