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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃
時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇1
翻開各類教育報刊雜志,我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”,并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”,課改的浪潮再次波濤洶涌。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時,有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué)。我認(rèn)為只有對以往應(yīng)試教育進(jìn)行理智的分析,對將來教育發(fā)展進(jìn)行正確的預(yù)測,才能更好地正視、把握新課標(biāo)。
一、對以往傳統(tǒng)教學(xué)的看法
長期以來,許多教師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在了數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上。在某些人看來,衡量一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn),主要看這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了多少數(shù)學(xué)知識點,掌握了多少解題方法。正因為如此,在傳統(tǒng)教學(xué)下,中國中學(xué)生 “學(xué)習(xí)方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學(xué)生卻被一個很小的實踐操作所難倒。
而與此同時,應(yīng)試教育在長期的發(fā)展過程中,也積累了許多有助于教育發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的東西,如機(jī)會均等、公平競爭的思想,學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù),學(xué)習(xí)的某些方法等等。我國中學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握(特別是運(yùn)算和推理)有著明顯的優(yōu)勢,這亦是不可否認(rèn)的事實。要想培養(yǎng)出有強(qiáng)大競爭力的21世紀(jì)高素質(zhì)數(shù)學(xué)人才,關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的教學(xué),“培養(yǎng)學(xué)生自主地研究性學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑,學(xué)會學(xué)習(xí)”。
二、對數(shù)學(xué)新課程的正視
“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣,再一次把問題擺放在我們教師面前。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力,為他們的探索性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀,培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應(yīng)正視新課程,抓住此有利契機(jī),及時轉(zhuǎn)變觀念,大膽放開腳步。
我們該如何正視新課程呢?我個人認(rèn)為,應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和準(zhǔn)確預(yù)測教育趨勢基礎(chǔ)上,正確認(rèn)識以下幾方面:
1. 新課程學(xué)習(xí)方式(繼承+創(chuàng)新)
有些老師一提到“新課程”,就認(rèn)為必須“否定傳統(tǒng)教學(xué)”,其實這樣理解是極片面的。新課程、新理念并非否認(rèn)過去,而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富,要求我們根據(jù)學(xué)生、教材、環(huán)境和教師自己等因素,從實際出發(fā)進(jìn)行有機(jī)的“整合”。
對數(shù)學(xué)課進(jìn)行“整合”,就要做一名辛苦的“編劇”。千萬不能讓學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行“舊知練習(xí)-→聽取新知-→嘗試練習(xí)-→知識梳理-→鞏固練習(xí)-→復(fù)習(xí)訓(xùn)練-→測試評估”,陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中。根據(jù)學(xué)生不同的“個性”,設(shè)計出適合他們的不同角色,使之能更投入地進(jìn)行“演出”。久而久之,你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識,還會用自己的語言加以表述,更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn)、獲取新知識。
每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮,每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂,讓他們,插上想象的翅膀,飛翔于數(shù)學(xué)知識的'高空。讓學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)課,使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手,還有學(xué)生的心情。
2. 新課程教學(xué)方式(合作+引導(dǎo))
以“教師為中心”、 “學(xué)生為中心”、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方式,正在被“你說、我說、大家說(教師說、學(xué)生說)”的課堂氣氛所代替。新課程的本質(zhì)定位為“交往”,要求我們在課堂上必須和學(xué)生成為好朋友,徹徹底底地放下教師的架子,學(xué)會多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對話、溝通、合作,和學(xué)生共同探討、研究,成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以“共建”的方式來“以教促學(xué)”“以學(xué)長教”、“互教互學(xué)”。
課改以后,有些教師反映課堂紀(jì)律變差了,又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。我個人認(rèn)為,只要教師善于引導(dǎo)、調(diào)控,讓學(xué)生“亂”得有“形”,“形”亂而“神”不亂,又何嘗不可。從某種意義上講,“活”與“亂”是等價的。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”,使學(xué)生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結(jié)合起來,必能收到較好的教學(xué)效果。
新課程的教學(xué)方式,讓我們正真成為學(xué)生的知己,他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課,不再“討厭”數(shù)學(xué)教師。在和諧、民主、平等的氛圍中,教師的用武之地也隨之拓寬了。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中,師生共同參與、相互作用,摩擦出智慧的火花,結(jié)出創(chuàng)造之果。
3. 新課程評價方式(關(guān)注+促進(jìn))
評價≠鑒別,評價≠篩選,新課程要求下的評價方式是面向未來的、發(fā)展的、動態(tài)的,它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運(yùn)用。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”,注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較,承認(rèn)人與人之間的發(fā)展存在差異。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學(xué)方法,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,促進(jìn)學(xué)生快速全面地發(fā)展。
各種各樣的階段評估測試,對于教師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),可對學(xué)生來說也許是“痛苦”的。在這種情況下,教師不妨大膽采用開放式的教學(xué)評價,平時積累評價法、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合。把學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情,作為評價的一個重要方面。同時引進(jìn)自適應(yīng)考試(注),取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試。使新課程下的評價關(guān)注每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇2
漫長的兩個月假期,是我們上班族日盼夜盼的精力休息調(diào)整期。多陪陪孩子,?纯锤改,勤約約朋友,都想在假期里實現(xiàn)。但是如果讓這大把的時間在吃喝玩樂中消遣而去,我又做不到。讓金子般寶貴的時間毫無聲息,毫無價值的從我身邊逝去,我會心痛不安。所以,遐結(jié)合自己的工作有計劃,有目標(biāo),松弛有度的過暑假,及放松了身心,又給自己的下學(xué)期工作充了電,那豈不是兩全其美。
我平時比較愛看書,尤其是現(xiàn)階段,我們要進(jìn)入全民閱讀時代。書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是我們教師重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。有句英國諺語:“書籍不讀如廢紙”,這足可見讀書的重要性。我們教師,在信息發(fā)展迅猛的時代,在科技突飛猛進(jìn)的時代,在國民素質(zhì)日漸提升的時代,更不能把讀書疏忽。所以,我要愛好讀書,多讀書,樂于學(xué)習(xí),善于從有用的書中汲取營養(yǎng),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng)和生活、生存的能力以及養(yǎng)生的常識。
一、假期中多讀書
。ㄒ唬┳屪约撼蔀楦粌(nèi)涵的教師
通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,提升自己的理論和實踐水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高自身修養(yǎng),豐富自己的人生。
。ǘ┰谧x書中提高自己的思想境界。
通過品讀美文,豐厚自己的文化底蘊(yùn),構(gòu)建自己的精神家園。以“營造書香教師,利用一切可以利用的時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ),為建設(shè)文明社會,推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
。ㄈ┰谧x書中提高自己的生活保健意識。
通過讀醫(yī)學(xué)書籍,了解保健常識、利用保健常識、健全體魄,有了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉(zhuǎn)告同行,一起分享健康與快樂。
二、在假期中反思自己
只有具有反思能力的教師,才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個成功的教師,總是善于在自己的.教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并將這些問題作為分析和反思的對象,考察這些問題產(chǎn)生的原因,尋找解決問題的途徑,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實際教學(xué)中,教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動的探究教學(xué)問題。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題。反思應(yīng)該成為自己職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動力。有了教學(xué)反思,我們的生命活力才會得到無限釋放。
其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀念
從某種程度上來說,教師反思是教師運(yùn)用新的教育教學(xué)理論來檢驗自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性,用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性,比較分析各種教育理論的特點,選擇正確合理的觀點來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。在反思中,教師要思考:現(xiàn)在有哪些新的教育教學(xué)觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現(xiàn)了什么樣的教育觀念和價值?我應(yīng)該如何才能達(dá)到新理念的要求?
其二、對教師角色地位的反思
在教育教學(xué)中,師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)思考我在言行上是否體現(xiàn)出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異?我設(shè)計了什么樣的教學(xué)活動讓學(xué)生進(jìn)行主動探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開發(fā)?
總之,教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實踐中應(yīng)付自如,不但要多閱讀,多學(xué)習(xí),是自身具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還要對自己的教育教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思,積累經(jīng)驗,查找不足。工作也好,生存也好,我們都是為了讓自己的生活充實多彩,所以,假期多鍛煉,讓自己的精神狀態(tài)最佳化,也是計劃中不可缺少的。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇3
這學(xué)期,我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這學(xué)期,我繼續(xù)運(yùn)用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法,打造一批善于思考、勇于實踐、數(shù)學(xué)素養(yǎng)高的學(xué)生,打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數(shù)學(xué)課堂。我計劃從以下幾個方面著手:
首先,就思想而言:
我會永遠(yuǎn)愛我們學(xué)校,支持和支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,愛我的工作。注重個人道德修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,做好老師,做好學(xué)生的朋友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),以身作則,與同事相處融洽,合作愉快,一地思考,一地努力,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
其次,在課堂教學(xué)中:
我知道課堂是當(dāng)老師的基礎(chǔ),是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的'天堂。結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)法,從三個方面進(jìn)行課堂教學(xué);mdash說、做、用數(shù)學(xué)。
“談數(shù)學(xué)”指的是數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,可以搭建一個平等自由的對話平臺,讓學(xué)生處于積極、主動、自由的狀態(tài),帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
“做數(shù)學(xué)”,數(shù)學(xué)來源于實踐,服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要不斷給學(xué)生實踐的機(jī)會,讓學(xué)生動手動腦操作,在實踐中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動,學(xué)生可以獲得大量的感性知識,同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
數(shù)學(xué)教學(xué)中的“用數(shù)學(xué)”,我想聯(lián)系學(xué)生的實際生活,讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的寶石,高不可攀,數(shù)學(xué)是海市蜃樓,虛無縹緲。這樣,我們不僅可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解,還可以讓學(xué)生在生活中處處體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的價值。
最后,我將積極配合班主任孔老師,做好學(xué)生的安全、思想和生活工作。
不勞無獲。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學(xué)習(xí),善于思考,努力工作”的原則,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇4
在新的學(xué)期和新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項工作,特制定教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
新學(xué)期,我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,努力工作,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育,熱愛學(xué)校,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想。
二、素質(zhì)教育:
我重視實施素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛所有學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生,耐心教學(xué),不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。
三、教研工作:
我會積極參與教學(xué)研究,不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,采取各種措施讓他們進(jìn)步。
四.出席情況:
在工作中,一定不遲到,不早退,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑三揀四,討價還價,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,互相關(guān)心。作為一名教師,我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真細(xì)致地工作,從不處理事情,得過且過,專注于工作和事業(yè),拋開自私的雜念,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
五、教學(xué)套路:
在課堂教學(xué)中,我努力解決課堂上的問題,抓住重點,突出重點,消除疑點,強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,滲透學(xué)習(xí)方法,既教書又育人,使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點,突破難點,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,從而提高學(xué)生的聽、寫、讀綜合能力。
六、學(xué)期工作目標(biāo):
通過目前的教學(xué),學(xué)生可以形成一定的素質(zhì),有意識地應(yīng)用知識解決生活中的問題,形成扎實的.基本功,為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子生,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點,積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,在教研和實踐中,不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。
二、教研組情況分析:
本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,是個以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體,有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),對教材都有整體的`把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨,經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,她雖然是年輕教師,卻能在課堂上游刃有余,和學(xué)生打成一片。
三、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)計劃。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
3、發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)集體備課,把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來,解決教學(xué)中的疑難問題。教研組教師互相聽課,評課、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,凝聚集體智慧,不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。
4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,提高學(xué)生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價,讓素質(zhì)教育落到實處。
四、單元集備和單元過關(guān)安排:
單元集備安排:
三月份:集體備課1-3單元。
四月份:集體備課4-6單元。
五月份:集體備課7—9單元。
六月份:制定復(fù)習(xí)計劃
單元過關(guān)安排:
每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項技能測試,每一單元結(jié)束后,進(jìn)行單元檢測,以查缺補(bǔ)。實施措施:
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。
2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,感悟知識,經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,充分發(fā)展其問題意識,解決問題的實踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析、改進(jìn)對策等。
3、完善評價體系,構(gòu)建新的評價機(jī)制。
評價策略:注重過程,促進(jìn)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)多元。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),切實提高教研效率。
積極參加學(xué)校教研工作,互相聽課、評課共同提高,全學(xué)期聽課不少于15節(jié),爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇6
本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人計劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
我們每一個人,無論從事職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨薪處熉殬I(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。
因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。
因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。本學(xué)期,學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。
要求學(xué)生每天6:50到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。
因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。
另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的`興趣和好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇7
隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高、更新的要求。為了進(jìn)一步提高個人素質(zhì),努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師,特制定本方案。
一、增長目標(biāo):
努力做一個教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止,道德父母信任,學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師。
二、計劃措施:
1.利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法,提高自己的理論水平,實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),形成教學(xué)反思和教學(xué)案例。
2.精心設(shè)計每一節(jié)課,千萬不要毫無準(zhǔn)備。平時多聽講座,積極觀察借鑒別人的'經(jīng)驗,吸取精華,自我調(diào)整。在自己的演示課上認(rèn)真聽取別人的意見和建議,找出不足,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,及時蹭進(jìn)自己的課堂進(jìn)行練習(xí)。
3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例,反思,找出成功的關(guān)鍵或問題,及時調(diào)整教學(xué)計劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成素材,寫成教學(xué)片段案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。
4.理論聯(lián)系實際,深入學(xué)生群體,聽取學(xué)生意見和建議,獲取第一手資料,及時調(diào)整教學(xué)計劃。
5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,開展幫扶活動。
三、本學(xué)年的主要任務(wù):
1.研究任務(wù)型教學(xué)模式,記錄一些經(jīng)驗。
2.舉行公開課并形成材料。
3.寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4.通過組織教學(xué),學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高。
5.寫任務(wù)型教學(xué)實例和教學(xué)反思,形成研究報告。
6.進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)的交流。
7.整理相關(guān)資料,形成一系列檔案材料。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇8
教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提高精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過程。我相信,有眼光才有境界,有想法才有出路。在認(rèn)真研究了校長在學(xué)年開始時的工作計劃后,根據(jù)自己的特點制定了如下個人工作計劃:
1、學(xué)習(xí),注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪圖名利,切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平,努力為學(xué)生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己,盡快提高自己的教育教學(xué)水平,閱讀是一種至關(guān)重要的方式,所以這學(xué)期我會堅持閱讀關(guān)于教育的書籍,比如《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》,《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍,我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。
2.師德——作為教育人的職業(yè),對其勞動素質(zhì)的要求非常高,而且是無止境的。所以作為一名教師,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己所有的知識和才華。想讓自己有更強(qiáng)的`事業(yè)心和責(zé)任感,做好階梯,忠于教育事業(yè),有決心,無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的學(xué)生觀,學(xué)會從發(fā)展的角度看待每個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力,并努力發(fā)掘他們;在教育教學(xué)活動中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力因材施教。
3.教育教學(xué)研究——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究。為了提高自己的教學(xué)水平,我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí),走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,積極完成每周的教學(xué)研究,把握組內(nèi)各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高我的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期,我會運(yùn)用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我要認(rèn)真分析教材,認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,及時反思每節(jié)課,認(rèn)真分析課堂上的問題,及時做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長吸引學(xué)生,讓學(xué)生享受自己的課堂,在自己的課堂中發(fā)展,滿足學(xué)生的成長和行走。
4.自我管理——作為老師,我要時刻提醒自己,我為很多孩子服務(wù),不能犧牲自己的利益。這學(xué)期我會嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便逃課。
路很長,修遠(yuǎn)很忙,所以我會上下搜索。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇9
一、教學(xué)和研究的重點:
圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)科研求質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想
在課程改革實踐中,以繼續(xù)全面實施新課程、深化課程改革的理念為指導(dǎo),以0103010為導(dǎo)向,以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,以“如何在課堂教學(xué)中探索”為重點,以學(xué)校教研小組為基礎(chǔ),圍繞課程實施中遇到的實際問題開展有效的教研活動,制定了一系列有效的教學(xué)策略。讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識、實踐能力和興趣。
三、工作思路
圍繞一個重心mdashmdash課程改革;把握兩個關(guān)鍵點mdashmdash校本研究活動與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的確立;實施三項措施;mdash轉(zhuǎn)變觀念,落實行為,完善教學(xué)科研建設(shè);完成四個目標(biāo)mdashmdash一個校本研究,一組骨干教師,一個實驗研究,一組實驗結(jié)果。
四.具體措施:
1.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),樹立新理念。進(jìn)一步通過“傳、助、帶”活動,采用“請進(jìn)來、請出去”的培訓(xùn)方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導(dǎo),開展觀察、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動,以取長補(bǔ)短,開闊教師視野,更新教學(xué)觀念,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
2.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,樹立新的教學(xué)觀念。數(shù)學(xué)教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,不斷更新教學(xué)理念,豐富實踐經(jīng)驗,為后續(xù)實驗積累寶貴的經(jīng)驗材料。
3.在課堂教學(xué)中,圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生積極嘗試探究,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵教師進(jìn)行折中的課堂教學(xué)改革。
4.根據(jù)上級和學(xué)校相關(guān)活動精神,結(jié)合本學(xué)科特點,積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,挖掘?qū)W生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.建立以促進(jìn)教師持續(xù)改進(jìn)為目的的評價體系,以教師自我評價為重點,加強(qiáng)教師對自身教學(xué)行為的診斷和反思:對教材的理解,對教學(xué)資源的挖掘,學(xué)生在課堂上是否積極學(xué)習(xí),掌握和掌握了什么。
6.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)效率
(1)了解教材編寫者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,使用活教材,尤其是舊教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。教室是學(xué)生充滿活力的地方。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自主實踐、自主探索、合作交流。
(3)做好隨筆的寫作和課堂教學(xué)的體會。教師應(yīng)善于用新課程理念審視和分析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,并對一些典型的`課程進(jìn)行“案例分析”。
7.加強(qiáng)教研隊伍建設(shè),正常開展教研活動
(1)嚴(yán)格執(zhí)行點名制度,簽到,保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學(xué)習(xí)時間,讓所有的數(shù)學(xué)老師都集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上,研究解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)民主、開放、高效的教研機(jī)制的形成。
(2)開設(shè)教研課程,組織青年教師輪流參加研討班。所有數(shù)學(xué)教研組成員都要多學(xué)習(xí),多討論,多交流,多反思,多總結(jié)。老教師要以舊帶新,每個老師都要虛心向老教師學(xué)習(xí),求教。促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力的不斷提高。
8.開展專題校本研究根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃的要求,開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學(xué)研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題,圍繞不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價值和資源的獲取與利用展開。組織數(shù)學(xué)教師有目的、有計劃、有步驟地圍繞專題開展相關(guān)研究,討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗、現(xiàn)狀和問題。使校本研究項目扎實有效地開展,有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開辟道路,服務(wù)于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。
9、繼續(xù)做好實驗研究,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),專業(yè)指導(dǎo)和群眾討論并行,面點結(jié)合。努力服務(wù)于我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的持續(xù)、協(xié)調(diào)
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇10
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我深知自己的職責(zé)和使命。為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識,我制定了一個周密的工作計劃。
首先,每天上課前我都會認(rèn)真?zhèn)湔n,制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃。這個計劃不僅包括今天要講的知識點,還有教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備等各個方面。在課堂上,我會根據(jù)學(xué)生的程度和掌握情況不斷地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,確保每個學(xué)生都可以跟上。
其次,每周我都會組織一次小測驗,檢驗學(xué)生對上周所學(xué)知識的掌握情況。對于那些掌握不夠扎實的學(xué)生,我會給予額外的輔導(dǎo)。同時,我也鼓勵學(xué)生平時多做習(xí)題、多看教材、多與同學(xué)交流,不斷鞏固和提高數(shù)學(xué)水平。
此外,我還會利用零散的.時間,幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。例如,在課間休息、放學(xué)后等時間,我會與學(xué)生們一起進(jìn)行數(shù)學(xué)小組輔導(dǎo),更好地幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識。
最后,我還會定期與家長進(jìn)行溝通,告訴他們孩子在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步和不足之處,提供一些家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)建議,幫助學(xué)生在家里更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
總之,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我將盡我所能,讓每個學(xué)生都能愛上數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)。我的工作計劃不僅僅是教數(shù)學(xué),更是對學(xué)生一份深厚的關(guān)愛和守護(hù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇11
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
以初步認(rèn)識常見幾何圖形為基礎(chǔ),本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生體驗窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面,除了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還有時刻幾時幾分的讀、寫方法!罢乙(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。另外兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會有上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生對知識的體驗,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,獲得對知識的理解。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
2、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。
3、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。(1)體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。(2)設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。
4、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感。(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低。
5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
8、充分利用教材資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),教學(xué)方式注重體現(xiàn)開放性。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇12
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我的工作計劃是旨在幫助我的學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識,激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。我的工作計劃分為以下幾個方面:
一、備課計劃
備課是教學(xué)成功的重要保障。每周末,我會根據(jù)上周的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,準(zhǔn)備下周的課程。我會參考教材、參考書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實際情況,制定詳細(xì)的備課計劃。備課計劃包括教學(xué)目標(biāo)、課時安排、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。
二、教學(xué)方法
針對不同的.學(xué)生,我會采用不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,我會采用創(chuàng)新性教學(xué)方法,如游戲式教學(xué)、情景講解等,以提高他們的興趣和創(chuàng)造力。對于學(xué)習(xí)成績較差或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生,我會采用針對性教學(xué)方法,如多次講解、結(jié)合實例演示等,以幫助他們理解掌握知識。
三、教育指導(dǎo)
作為老師,我不僅要傳授知識,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我會定期與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并及時提供教育指導(dǎo)。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,提出具體的教育建議和個性化的輔導(dǎo)方案,以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。
四、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是幫助學(xué)生鞏固知識,提高成績的重要途徑。每周我都會安排一到兩次課后輔導(dǎo)時間,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。我會根據(jù)學(xué)生的實際需要,結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法,進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和答疑。
五、課外活動
除了課堂教學(xué),我還會積極參與學(xué)校的課外活動。比如,組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、講座和游戲等,以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時,在活動中我也會根據(jù)學(xué)生的實際情況,有針對性地開展個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
總之,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我的工作計劃旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。我會通過備課、教學(xué)、教育指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和課外活動等多種方式,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,真正讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好,學(xué)通,成才。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 篇13
為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
一. 教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認(rèn)識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。
二. 教學(xué)目的要求:
(一)目的:
1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。
2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒的'推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學(xué)的實用性。
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1、是幼兒認(rèn)識長方形,粗細(xì),比較出最長和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。
4、了解方位,掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
三、教學(xué)方法與措施:
1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上:由于經(jīng)驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習(xí)及游戲等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角),提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片,以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):設(shè)計各種活動,提供不同的選擇的機(jī)會,以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):只有在幼兒參與大量的活動,使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念。
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