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高中語言文字工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的高中語言文字工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
高中語言文字工作計劃1
語言是直接與思想相聯(lián)系的,它把人們的思維活躍的結果,把認識活動的成果,用語句記載下來,用口頭語言表達出來,這就是社會中的思想交流成為可能。而現(xiàn)在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字,或是犯語無倫次、詞不達意的`語病,有的人說話或朗讀時語調(diào)呆板,方音嚴重,F(xiàn)結合我校實際情況制定我校語言文字工作計劃如下:
1、要求每位教師只要進到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年綜考核的標準之一。
2、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時,其中的一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩,并給老師以獎勵。
3、切實提高教師的普通話水平,本年度將繼續(xù)對教師進行普通話培訓和使用規(guī)范語言文字的培訓。
4、定期對教師進行語言文字測試,以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
5、在教師中舉行如朗讀比賽、演講、抽讀課文等多種形式的普通普通話實踐活動,以提高每位教師的普通話水平。
6、教師自己要堅持自學,如自學《國家通用語言文字法》,自己跟電視播音員學,聽廣播學,自練規(guī)范字等,并要留好學習筆記。
7、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓,以切實提高教師的語言文字水平。
8、組織小學生進行朗誦比賽、講故事比賽等活動。
9、搞好普通話宣傳周宣傳活動。
高中語言文字工作計劃2
一、指導思想:
正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話,是學校素質(zhì)教育的首要任務,是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務,適應知識經(jīng)濟時代的需要,我校深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際,加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作,開展多樣活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作:
(一)學校工作。
在學校工作中,繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,以爭創(chuàng)示范校為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳,組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。
4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄,加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新,實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力,打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,準備開展以下活動。
教師活動:
1、要求每位教師只要進到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。
2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時,其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對在此方面做得好的老師的.教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試,以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓,以切實提高教師的語言文字水平。
7、加強全體教師推普意識,積極投入推普活動,努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結合備課練鋼筆字,結合板書練粉筆字,結合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進行聽課和說課,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;
9、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;
10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。(推門聽課)
學生活動:
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員,起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中,要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;
4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,主要有:
(1)詩朗誦比賽;
(2)書法比賽;
(3)征文比賽;
(4)演講比賽
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學生語言文字素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學校對語文教師和語文教學提出如下要求:
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外,還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、繼續(xù)結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動,在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容,設計一期精美的墻報。
5、在學校內(nèi)外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作,做規(guī)范用字的表率:
1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件,及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設置語言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護工作。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,各班設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員,在本校語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標牌,頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾,各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字,要求規(guī)范率達到100%。
高中語言文字工作計劃3
根據(jù)區(qū)工作要求,結合我校的實際情況,現(xiàn)制定我校語言文字工作計劃如下:
一、指導思想
以“賞識激勵成才,細節(jié)積聚成功”的理念為宗旨,營造良好的學校語言文字環(huán)境;堅持以構建和諧語言生活,提高師生語言素質(zhì)和語言文字應用能力這一工作目標為切入點,全面實施素質(zhì)教育,不斷構建和諧活力的校園。
二、工作思路
以學校的“星光少年”評價為依托,開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合,全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展,提高師生的語言文化素質(zhì)。
三、具體工作
1.開展學校語言文字研究活動,提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合,與低年級的.識字教學相結合,進行語言文字為主題的主題教研活動,使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
根據(jù)區(qū)語委辦的要求,依據(jù)我校教師普通話水平,加大培訓的力度,力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
2.與學;顒咏Y合,提升語言文字工作的實效性。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍,開展“啄木鳥在行動”小分隊活動,查找不規(guī)范社會用字,宣傳規(guī)范語言文字知識,提高社會用字的規(guī)范水平。
開展“讀書”“練字”大比拼系列活動。先在班內(nèi)角逐出優(yōu)勝者,再參加學校級別的大比拼活動。
開展書法筆會活動。精選有書法特長的學生,組成書法小組,互相學習書寫技巧,提升書法水平。
繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,每周五早晨各班開展誦讀活動,學校定期檢查評比,結合教師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日,各班開展相應的主題背誦展示活動。
以我校的“繁星文學社”為載體,辦好?
3.與校外活動相結合,拓寬語言文字工作中的范圍。
組織好推廣普通話宣傳周活動,注重多方動員,全面參與。進一步豐富網(wǎng)絡宣傳的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳便利和快捷的特點,加大宣傳力度。
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