教科研工作計劃5篇
轉(zhuǎn)眼間又要進入新的一年2016年了,又是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力的一年,下面是中國人才網(wǎng)為大家搜集整理的教科研工作計劃范文，歡迎閱讀與借鑒。
【1、教科研工作計劃】
教師作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
(一)自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
3、提高自身素質(zhì)，不斷學習進齲
(三)互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動
【2、教科研工作計劃】
一、指導思想
全面貫徹落實市區(qū)、教育辦教育工作會議精神，深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育。緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高課題研究的質(zhì)量。充分發(fā)揮教科研先導、服務功能，以課題研究為載體，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進教師發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、積極開展校本培訓，加強教師隊伍建設。
2、聚焦課堂，開展“教科研活動”，推進課題研究。
3、全面開展我校承擔和參與的省、區(qū)課題研究。
三、主要工作
(一)加強師資培訓，注重理論學習。
1、加強教師讀書工程，將教師的理論培訓與教師讀書活動、教師校本培訓活動相結合，努力做到學習內(nèi)容的、主題化、專題化、系列化。本學期教科研理論學習培訓主要圍繞三個方面，即各課題的相關理論、同領域研究情況，促進課題研究的各項研究工作;解讀2011版新課程標準，推進基礎課程改革;開展“走進教育名家，我的教育教學實踐活動”。
2、創(chuàng)造各種機會讓更多的教師參加各級各類培訓，提高科研認識，學習先進經(jīng)驗;學校組織搞好“教科研活動”活動，將教研和科研有效的結合，教師相互學習，共同進步;同時做好鎮(zhèn)際學校的業(yè)務交流活動，做到月月有活動，并將活動的開展落到實處。
(二)加強課題研究，抓好規(guī)范管理。
1、做好學校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》子課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學校文化建設與德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。注重經(jīng)驗的積累和總結，加強電子資料庫的建設。學期末完成學校2012年度的教育科研大事記。
2、聚焦課堂，扎實課題研究
課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。所以要進一步關注“常態(tài)課堂”效率與質(zhì)量問題，并以隨堂聽課和隨機檢測等措施，推動該項工作的深入開展。學校學期初制定“教科研活動”實施方案，關注課堂的效率和質(zhì)量。
3、規(guī)范過程管理。為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：
�、賹W期初制訂一份課題研究階段性計劃;
②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”，及時記錄好實驗中的成敗得失;
�、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�，匯報自己的課題研究情況;
④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動;
�、萜谀┮J真總結在課題實驗中的經(jīng)驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經(jīng)驗論文及案例。
(三)建立校本教科研機制。
建立校本教科研的導向機制、激勵機制和保障機制。導向機制要以培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神的教師為目標，建立有利于教師創(chuàng)新的機制。使教師完成從"要我創(chuàng)"到"我要創(chuàng)"的轉(zhuǎn)變。從而激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛能。激勵機制，學校將進一步完善教科研獎勵制度，學期末將對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果(包括學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等)的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵。保障機制，學校要整合各種資源和力量，給教師以人文關懷，尊重和保護教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性，增強教師自信心。
(四)積極做好經(jīng)驗的總結和提升。
1、繼續(xù)做好論文、教學案例、優(yōu)質(zhì)課例評選上報工作。
2、本學期繼續(xù)組織、鼓勵教師在教研室網(wǎng)站、《教育科研簡報》等平臺投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。
【3、教科研工作計劃】
一、指導思想
我校教科研工作將依據(jù)學校教育教學實際，以上級精神為指導，以“提高教學效率，打造高效課堂，”為核心，以 “發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，提高師資能力，推進課程改革，開創(chuàng)教科研工作新局面，為學校綠色教育夢想注入新能量，新動力。
二、工作目標
1、穩(wěn)步推進課堂教學研究活動，著力建設學校健康高效課堂。
2、扎實開展課題研究活動，切實將研究力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
3、積極推行校本課程改革，早日把校本課程辦成學生喜歡且受益無窮的有效課程，
4、探索建立特色教科研工作機制，促進科研工作質(zhì)量內(nèi)涵。
5、深入開展教師專業(yè)能力提升系統(tǒng)工作，大面積提高教師專業(yè)能力。
三、主要工作
(一)、以教研組為單位，開展課堂教學研究活動。
教研組認真安排活動，按照要求組織相關老師參加活動。結合老師參加該項活動的實際情況，進行及時考核評價，并形成學期、學年評價。評價結果作為老師參加教學研究活動的評分依據(jù)。
各輪教學研究活動，聽課人員學校發(fā)布為指導意見，具體怎么操作，教研組長決定并作出具體安排。
教研組長認真整理教學活動資料，確保資料的真實性、有效性。
具體安排：
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(二)、開展課題研究，確保課題研究過程真實，結果有效。
1、荊州市十二五課題“綠色教育理論與實踐的研究”如期完成過程研究資料的回顧與整理，準備結題工作。
2、2011年11月開題的實際、校級小課題著手結題交流、評估與報告。
3、以教研組為單位，注意發(fā)現(xiàn)實踐工作中存在的問題，提煉成新的小課題，著手申報第二批市級，校級小課題，并開展研究工作。
4、課題研究成果要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不能研究與實際工作兩張皮。因此，學校計劃在相關媒介上介紹成果，指導實際應用。
(三)、搭建平臺，全方位、多角度提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、實施青藍工程。實施青藍工程，旨在充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。
本年度參與對象分別為：
青方：陳小慶 付喬玲(語文學科) 文媛媛(音樂學科)。
藍方：肖武華(陳) 侯 芳(付) 楊巧玲(文)
青方(青年教師)職責主要是：認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表;認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問;每學期至少聽15節(jié)課，其中5節(jié)為師傅的課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創(chuàng)自己風格;每學期請指導教師聽一次匯報課，撰寫教育教學論文1篇;學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。
藍方(指導老師)職責是：教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣;學期初指導青方訂出學期教學計劃，一學期隨堂聽青方課4節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施;每學期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文;指導青年教師每學期在組內(nèi)上一次匯報課，每學期在全校上一次匯報課，具體時間寫入工作計劃;積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導;認真指導青方教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術;每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結。
學校成立工作領導小組，考核小組。學年初，進行一次青藍工程結對儀式。學年末，進行一次專題評估與考核。
青年教師的成長對推動學校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍工程能成為新教師成長的催化劑，成為學科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學風格的舞臺，借由雙方奮進的力量使得西齋小學的教育教學工作更上一個臺階。
2、美文朗讀展演。為推進我校新課程的改革步伐，促進新課程背景下教師的專業(yè)成長，更好地為課堂教學服務，同時展示及提高我校教師的業(yè)務能力，加強文學藝術修養(yǎng)，學校將在元旦節(jié)前夕舉辦師生美文誦讀比賽。
活動面向全校教師，語文教師原則上全員參與，數(shù)學和綜合學科教師志愿參與。每個語文備課組不得少于兩個朗誦節(jié)目，且必須有一個老師參與的節(jié)目。年齡大的老師可以指導學生參加。全校朗讀節(jié)目數(shù)不少12個。
學校還將聘請嘉賓參加這一活動，以推動美文大賽的常態(tài)化開展。
3、聯(lián)片聯(lián)校交流。根據(jù)中心學校安排，我校和石牌小學，桐梓嶺小學成為教學研究聯(lián)片單位。學校將加大聯(lián)片研究力度，采取交流上課聽課形式進行教研交流;學校還將和市內(nèi)一些聯(lián)盟學校開展教學研究活動。
4、每周悅讀分享。學校采用一定形式，舉辦每周悅讀展示，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。每周悅讀具體形式我們將后續(xù)完成。
(四)、加強科研工作機制建設，形成科學、規(guī)范、具有西小文化特色的教科研工作局面。
1、加強課題組、教研組、備課組的骨干隊伍建設。本學期開始，學校集中發(fā)文明確教研組長、備課組長人員和崗位職責。學期結束組織對教研組長和備課組長的檢查評比，表彰先進。
2、實施以教研組長為核心的校本教研活動常態(tài)化開展。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；⒅贫然�、本土化、個性化、多樣化。
3、實施過程動態(tài)監(jiān)控與考核。本年度開始，每次學習、交流、研究活動結束后，即由教研組長、備課組長將將出席情況以及完成相關研究任務和完成質(zhì)量納入教研能力考核。學校將考核結果計入教師學年考核評價系統(tǒng)。
4、在教研實踐的基礎上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人多出專業(yè)研究成果。
5、籌備出版《齋上花開》——西小教研通訊小報。校報每學期一期每期印制80份。其中校內(nèi)發(fā)行50份，對象為學校班子、年級組長、教研組長、備課組張、課題組成員等。其它作為交流發(fā)行。
(五)、研究兩個命題，為學生人生底蘊涂抹絢麗的色彩，提高學校教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵。
一是閱讀校本課程如何開展的命題。首先，未來社會的競爭，是終生學習能力的競爭。閱讀無疑是培養(yǎng)學習能力的最佳途徑。作為培養(yǎng)學生習慣的關鍵時間段，小學教育必須要培養(yǎng)孩子愛好閱讀的習慣。其次，沒有閱讀，就沒有孩子心靈的成長，就沒有他們的精神發(fā)育。所以我們要站在歷史與使命的高度，考慮開展校本閱讀課程的教學。我們的初步想法是閱讀考級，推進閱讀習慣的培養(yǎng)，豐富學生的閱讀人生。
二是關于校園文化節(jié)的問題。學校的活力，就是學生的活力。我們學校應該想辦法，開展校園文化節(jié)，讓學生充分展示個性，鍛煉能力，表現(xiàn)出青春的活力。各教研組應該為此多思考，多建議，并形成可操作的方案，待學校今后所用。
【4、教科研工作計劃】
一、指導思想
在學部提出的本學期加大力度抓規(guī)范、抓落實、走內(nèi)涵發(fā)展道路的這一思想指揮下，本學期教研工作繼續(xù)堅持以教學為中心，堅持以學生發(fā)展為中心，圍繞 “深入課改、爭創(chuàng)特色;抓教師專業(yè)化發(fā)展，抓教學評價，提升質(zhì)量;抓校本課程開發(fā)，促全面發(fā)展;抓課題研究，促教學改革”開展工作，力爭通過本學期的教改教研活動使各項教學工作更加規(guī)范。
二、教研工作重點及責任分工
1、制定教科研工作計劃。教研室和各教研組要制定本學期的教科研工作計劃和周程安排。教研室要做好各教研組計劃的審定、評價與考核工作。
責任人：楊樹義為主，鞠 明具體組織實施。
2、在3-5年級全面推行課改工作。
措施：(1)做好四年級課改領頭雁的帶動工作。
(2)搞好3年級和5年級課改教師參與課改的動員與培訓工作。
(3)增加課改年級骨干教師專項外出學習的機會。
(5)實現(xiàn)反思常規(guī)化，及時搞好課改的'各項階段性總結。
責任人：陳瑜亮、楊樹義為主，鞠 明、王月芹、張 偉、曾松林、范興偉及3-5的備課組長具體組織實施。
3、啟動“四清”工作。
措施：(1)加強“四清”管理工作的培訓與指導。
(2)加大“四清”工作的檢查力度，重過程，抓落實。
(3)及時調(diào)研、總結“四清”工作開展中的好做法，及時推廣。
責任人：楊樹義為主，王月芹、鞠明、賈云紅、張俊波及年級主任、備課組長具體組織實施。
4、規(guī)范教研活動主題，提高教研實效。
措施：(1)要圍繞“小組合作教學”強化課例研究。每位教師每月聽課3節(jié);中層領導每月至少聽課8節(jié);每位教師每學期至少上一次公開課或示范課，把聽評課教研作為本學期教研活動主要內(nèi)容。各教研組，本學期至少確立二節(jié)課例研究。教研室要強化指導、檢查、督促與考核力度。
(2)以“三磨”活動為突破口，開展教研活動。把磨課、磨學、磨文作為校本教研和校本培訓的重要形式，全面提升教師的教學水平，進而不斷提高教學質(zhì)量。
責任人：楊樹義為主，鞠 明、教研組長具體組織實施。
4、加強“草根”課題研究。
措施與要求：(1) “草根”課題應該成為課題研究的主要方式，以提高教育教學質(zhì)量為目的。
(2)要立足身邊問題，強化課改實踐中存在的問題或困惑的微小課題的研究，做到問題的解決費時要少，周期要短，強化實效。問題的解決或課題成果要以案例的形式存檔。
(3)各教研組，本學期繼續(xù)加強對上學期所確立的課題的研究工作。教研室要強化指導、檢查、督促與考核力度。
責任人：楊樹義為主，鞠 明、教研組長具體組織實施。
三、具體安排
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周次 |
具體安排 |
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一、二周 |
1、統(tǒng)一思想、明確目標，制定教研組工作計劃。 2、對“課改”工作及“四清”工作的開展進行培訓及交流。 |
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三、四周 |
1、安排良好開端月活動。 2、檢查“四清”工作的開展情況。 |
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五、六周 |
1、磨課活動開始。 2、確定希望生名單，制定輔導計劃。 |
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七、八周 |
1、課改年級過關驗收課開始。 2、課改現(xiàn)場會準備情況交流。 |
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九、十周 |
1、磨課活動調(diào)研。 2、期中考試動員。 |
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十一、十二周 |
1、期中考試反思及總結。 2、課改年級教學研討及調(diào)研。 |
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十三、十四周 |
1、課改活動研討及階段性總結。 2、“四清”活動階段性總結。 |
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十五、十六周 |
1、小課題研究階段性總結。 2、磨課活動調(diào)研及階段性總結。。 |
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十七、十八周 |
1、希望生培養(yǎng)經(jīng)驗交流。 2、復習課示范活動開始。 3、課改推廣及深化工作總結 |
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十九、二十、二十一周 |
1、優(yōu)秀教育敘事、論文、案例評選。 2、教師小課題鑒定驗收活動總結。 3、期末考試及總結。 4、制定教研組工作總結。 |
【5、教科研工作計劃】
一、指導思想
以學校工作計劃和市教科研工作要點為指導，以小課題研究為總抓手，以校本培訓為依托，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，以日常教育教學為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學一體化、研訓一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，進一步彰顯我校的教科研特色。
二、主要任務和目標
1.進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。
2.進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構建以實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書工程的實施為載體，以課堂教學研究與實踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3.深入扎實推進“草根式”小課題研究和荊州市市立項課題研究。鞏固已結題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌，爭創(chuàng)市級教科研先進單位。荊州市立項課題《綠色教育理論與實踐的研究》第三階段的研究要在課例研究、師訓研究、校園文化建設研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。
4.積極主動有效地開發(fā)實施校本課程，圍繞“三進”工程，在課外閱讀、寫字教學和綜合實踐活動等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發(fā)展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。
5.繼續(xù)完善學校博客群等平臺建設，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
6.開展社會實踐活動的研究，真正促使學生綜合素質(zhì)的提高。
三、主要工作措施和要求
(一)、創(chuàng)新舉，謀新策，不斷加壓，不斷磨礪，鍛造一支業(yè)務精湛的教師隊伍。
1.持續(xù)深入地推進“換腦工程”，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進教育教學行為。
具體措施是：一方面學校將通過主題報告、集中培訓、以會代訓、論壇交流等形式加強思想引領，開闊視野，形成共識，豐富知識，提升素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過“三個一”(即讀好一本教育教學類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學大賽教學視頻課、結合實踐寫好一篇教后反思)等任務的完成，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。
2.認真實施教師閱讀工程，激發(fā)和創(chuàng)造教師的專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力。
具體措施是開展“讀書伴我成長—教師全員讀書活動”。要求教師全員參與到讀書學習活動中來，養(yǎng)成良好的讀書習慣，認真落實讀書學習“五個一”活動要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書論壇活動，并做到警句能背誦，名篇有體會，教學有行動，反思有案例，營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。同時，通過教師讀書影響帶動學生讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。2014年暑假，我們將開辟教師讀書有感博客專欄，交流讀書活動收獲和體會�；顒佑烧烫幒徒虅仗幑餐撠�。
3、分層管理，梯次提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
具體措施是根據(jù)教師發(fā)展成長的差異，實施教師梯次分層發(fā)展策略，采取定指標，壓擔子，高層次培訓，賽課比武、課題研究等方式努力為骨干教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺，提供成功的條件，創(chuàng)設成名的機會，積極推動向高層次邁進，同時充分發(fā)揮各級名師、骨干教師、教學能手在教師常規(guī)培訓、新課程改革和課堂教學中的輻射帶動作用，本學期學校將舉辦各級骨干教師教學技能公開展示活動;狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實骨干教師與青年教師“師徒結對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設成長發(fā)展的平臺，促進其盡快成長成熟。
學校安排幾位老師分別擔任幾位年輕教師的專業(yè)指導老師，指導和促進年輕教師專業(yè)法展。學校將另行安排詳細師徒結對工作方案。
(二)、抓科研，重過程，優(yōu)化常態(tài)，優(yōu)化效益，促進學校教科研工作的科學發(fā)展。
1、扎實推進“草根式”小課題研究和省、市立項課題研究，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學生產(chǎn)力”，不斷解決教學中的實際問題，有效的改進教學工作。
具體措施一是緊緊圍繞新課改和教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學問題，有效地改進工作和教學，使小課題研究形成為我校的教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。 本學期每個備課組都要有自己的小課題研究活動，其中語文數(shù)學教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果，將在校報綠苑西小上刊出。 二是荊州市立項課題《綠色教育理論與實踐的研究》課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作，尤其是在課例研究(鄭丹燕老師負責)，學校文化建設研究(肖忠勇老師負責)，綠色研訓研究(汪澤為老師負責)、班級管理研究(孫江波老師負責)四個方面做出成績。三是要把課堂教學作為實施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學競賽活動，深入探究各個學科教學的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。為此，本學年一共安排7輪課堂教學研究活動，一是“良好的開端等于成功的一半”----骨干教師教學觀摩課，在秋季第一周完成，由梅小瓊、劉萍、毛興無三位老師執(zhí)教;二是“我們一起成長”——農(nóng)村骨干教師教學大展示，在10月份完成;三是“尋找課堂的生命之綠“——綠色教學課例研究課，在11月份完成，由 執(zhí)教;四是“為年輕喝彩”——年輕教師教學成長記錄課，在12月份完成。五是“向春天邁進”——骨干教師教學觀摩課活動，在14年春季第一周完成;六是 “培養(yǎng)綠色少年，建好綠色班級”——班隊活動專題研究課，在14年春季3月份完成。七是“走進課堂，共同精彩”——中青年教師教學風采展示課，在14年春季4、5月份完成。
2、開展校本聽課評課的研究。為切實提高教研活動質(zhì)量和效益，我校啟動聽課、評課的研究工作。這一研究工作，由教研組和包組行政人員認真思考，提出符合本組實情和特點的聽課評課改革實施指導意見。學校將在9月份專題討論形成學校的集中指導意見。
(三)、更具前瞻，更具活力，更具作為抓好學校特色教學，為學生的素質(zhì)大計和終身發(fā)展奠基。
1、本學期我們將按計劃大力推進“三進”(進一步抓好寫字教學，進一步抓好學生課外閱讀教學，進一步抓好綜合實踐活動教學)工程，不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色。
寫字教學要一如既往堅持校級的統(tǒng)一管理，更要在教學研究上下功夫，不能是寫字教學變成學生的盲目練習，循舊練習。全校上下要形成共識，那就是寫字教學教師的示范指導很重要，教師的嚴格要求很重要，教師的教學情感很重要。為了切實加強寫字教學，檢測寫字教學成果，學校將完成兩個方面的工作，一是不定期視頻或者圖片拍攝教學常態(tài)，二是在12月底舉行“迎新年，秀才藝”書法大賽。活動由教務處和語文組負責。
課外閱讀教學要在上學期已經(jīng)完成的工作基礎上，進一步以班級為單位，以班主任和語文老師以及圖書管理教師為責任共同體，搞好班級課外閱讀工作。學校已經(jīng)發(fā)布了學生閱讀書目，推薦家長購買。在班級圖書柜沒有建成(力爭14年暑假班級圖書柜裝備到位)的情況下，各班想辦法建立班級圖書角，讓學生帶書裝備本班的圖書角。學校將在10月中旬對班級圖書角建設進行檢查和情況通報。班主任和語文老師要號召學生早晨到校后，可以進行課外閱讀，語文老師要在教學中營造氛圍，帶動學生的課外閱讀。
綜合實踐活動課程教學，學校的投入還是比較大的。我們要在課堂教學上下真功夫，要切實改善學生的學習方式，培養(yǎng)學生在實踐中學習的意識和能力。
2、從本學年開始，每學年舉辦相關文化節(jié)活動，積極營造學校教育文化環(huán)境，形成西小獨具魅力的教育教學文化品牌。14年春季，將舉辦數(shù)學文化節(jié)。由數(shù)學教研組具體負責實施。
(四)、搭平臺，建窗口，展示學校教科成果，促進教科成果轉(zhuǎn)化。
1、繼續(xù)完善學校教師博客群建設，進一步加大宣傳力度。學校博客群建設，立足標準高、容量大、更新快、有特色，爭取辦成區(qū)內(nèi)知名的精品博客群，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
2、繼續(xù)組織教師積極參加各級各類的征文、論文比賽，及時將各級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。把好質(zhì)量關，推薦至各級教科研部門，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。
3、繼續(xù)辦好《綠苑西小》校報(第四、五期)。第四期校報設計基本如下，一版：魅力西小，主要宣傳、介紹學校教育工作，由肖忠勇老師負責;二版：小小的我可愛的我，主要刊載三、四年級學生介紹自我的文章，由李妮老師負責完成。三版：一封沒有寄出的信，主要刊載五六年級學生寫給某人的書信，由楊琴老師負責。四版：做一個幸福的西小人。由孫江波老師負責。第五期的具體安排明春另文安排。
4、嘗試進行西小教師主題論壇活動。本學年教師論壇主題為：我這樣思考和踐行學校綠色教育理念。由六個年級組選派一名教師參加主講。
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