2018關(guān)于輔導(dǎo)員工作計劃
輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念。下面是中國人才網(wǎng)為大家搜集整理的輔導(dǎo)員工作計劃范文，歡迎閱讀與借鑒。
第一篇：2018輔導(dǎo)員工作計劃
新的一年、新的學(xué)期、新的起點，這個學(xué)期我依然帶道橋1110、道橋1111、市政1114三個班。如何才能有效管理好學(xué)生和班級工作，也是需要我在今后的工作中不斷摸索、總結(jié)和完善的。對我的工作方法也提出了新的要求。因此，制定一個切實可行的工作計劃，是新學(xué)期開展輔導(dǎo)員工作的前提和基礎(chǔ)。
“亦師亦友”將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有責(zé)任成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種積極的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該履行好管理和服務(wù)兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：
一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立更新知識、與時俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項規(guī)章制度。
二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定
堅持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。
1. 落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
2. 提前做好節(jié)假日班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前，及時了解返校情況。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作
認(rèn)真落實學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。
1. 加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識。
2. 堅持每周至少要找5-6名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。
3. 定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。
四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作
嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1. 要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時對自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績不及格。針對上學(xué)期末的考試成績，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。
2. 建立健全通報機(jī)制，利用每月班會，及時通報學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等情況。
3. 加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。
4. 鼓勵學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項活動，豐富學(xué)生的課余生活。
五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作
好的學(xué)生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。
1.在本學(xué)期初期，對原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。
2. 加強(qiáng)班級學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，每月定期召開例會，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。
3.嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部，凸顯他們在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。
六、關(guān)注弱勢群體、建立特殊學(xué)生檔案
關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個重點。貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1. 配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學(xué)生爭取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評定等工作;幫助他們樹立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。
2. 做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
3. 重視學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。
在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷調(diào)整工作思路，力爭在新學(xué)期取得新的成績。
第二篇：2018輔導(dǎo)員工作計劃
1、“情”與“法”的互動是班級管理工作的指導(dǎo)思想。
首先應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員示范者角色的能力。輔導(dǎo)員的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點，教師的言論、行動，為人處世的態(tài)度，對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。而輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的威望是進(jìn)行各項工作的一個重要前提。其次應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的“父母與朋友”的角色。學(xué)生希望輔導(dǎo)員成為自己的朋友，希望得到輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)同時又希望輔導(dǎo)員是分擔(dān)自己的快樂與痛苦、幸福與憂愁的朋友。與學(xué)生成為了朋友，那么對德育工作的開展是積極有利的。由于大專班的學(xué)生在年齡、心理、思想等方面可以說比較成熟，因此本學(xué)期我就從“示范者”和“父母與朋友”這兩個角色出發(fā)，著重努力扮演好這兩個角色。以情感教育為突破口，拉近教師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈。
可以說，情是學(xué)生接受教育的前提。輔導(dǎo)員對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會"親其師，信其道"，自覺愉快地接受輔導(dǎo)員的教誨。從教育心理學(xué)的角度來看，教育過程是教育教育者和被教育者"心理需要"相互印照的過程，是師生"心理交流"的過程。心理學(xué)的研究也表明：只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。反之，在師生"心理需要相抵忤，心理交流多梗阻"的情況下實施教育，會引起學(xué)生在接受上的對抗性
2、激發(fā)學(xué)生的情感。
(1)用情激勵學(xué)生：崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。輔導(dǎo)員老師的一句話，一個手勢，一個眼神就會像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章。教師應(yīng)用自已對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，教師應(yīng)身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自已先做到，用自已的行動去影響學(xué)生。教師的情應(yīng)是公正的，一個班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，教師不應(yīng)偏信偏愛;品學(xué)均差者有之，教師不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。(2)用情溫暖學(xué)生：作為輔導(dǎo)員首先應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。輔導(dǎo)員應(yīng)多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個高尚的人需要具有良好的品德，也要注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理。輔導(dǎo)員應(yīng)多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，只有學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。輔導(dǎo)員應(yīng)從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后，總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖。(3)用情鞭策學(xué)生：俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害”，真心愛護(hù)自學(xué)生，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，但是過分的嚴(yán)厲又缺乏情感的交融。因此，對學(xué)生的要求要適度，要合乎情理，是學(xué)生通過努力可以達(dá)到的。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自已的尊嚴(yán)感。勿庸質(zhì)疑，作為輔導(dǎo)員對學(xué)生的.嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評應(yīng)當(dāng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行細(xì)致恰當(dāng)?shù)呐u，其藝術(shù)性應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對教師的批評感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的個性。首先培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的精神。教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生�！边@種獨立性首先體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活中。通過發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和建立一個集體的激勵機(jī)制，這種現(xiàn)狀是完全可以實現(xiàn)的。其次，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。眾所周知，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)的，因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神。在各項活動中，輔導(dǎo)員僅僅應(yīng)起引導(dǎo)、促進(jìn)、答疑的作用，放心讓學(xué)生自己去組織與管理培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。再其次，發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用。對普通的、無特長的學(xué)生來說，應(yīng)在充分了解、分析的前提下，對其制定一個較為合理的奮斗目標(biāo)，使這部分學(xué)生鼓足勇氣、奮力拼搏。
4、與領(lǐng)導(dǎo)多交流、與其他任課教師與輔導(dǎo)員多協(xié)商，本著為工作負(fù)責(zé)的、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度創(chuàng)造性的開展工作。
5、建立健全完整的班干部管理系統(tǒng)，發(fā)揮好班干部的作用，重點以抓班干部隊伍的建設(shè)來帶動全體學(xué)生的教育管理。
6、班級班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)包括班級奮斗目標(biāo)的建立、強(qiáng)有力的班干部隊伍建設(shè)、健全的班級管理規(guī)定、正確的輿論和良好的班級氛圍，應(yīng)從以上各方面為主進(jìn)行班級管理與建設(shè)。
第三篇：2018輔導(dǎo)員工作計劃
這學(xué)期本人擔(dān)任的是園林0705(五)班、林業(yè)0802(五)班的輔導(dǎo)員，為了能更好的開展工作，作如下工作計劃：
1、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作;對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決;多下宿舍，多找學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活。
2、及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題，深入開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動態(tài)，對學(xué)生中存在的傾向性思想問題進(jìn)行針對性教育。
3、 五年專的班級學(xué)生比較調(diào)皮好動，對這些同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo);對學(xué)生中的突發(fā)事件迅速反映、及時處理;經(jīng)常組織召開班級例會或班干例會次。
4、學(xué)生安全工作，做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作及防火安全工作。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。
5、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng) ，寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)
6、做好各項考試、社會實踐、勤工助學(xué)、統(tǒng)計各班級貧困生名單等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。
7、堅持做好所帶班級廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
8、做好學(xué)生日常管理，學(xué)生日常工作，違紀(jì)處分、獎勵評審、獎學(xué)金評比、榮譽(yù)稱號評選等.
9、學(xué)生資料管理，包括：學(xué)生黨團(tuán)檔案管理、特困生檔案管理、學(xué)生基本情況管理等等。
10、完成領(lǐng)導(dǎo)和上級部門布置的其他工作。
11、構(gòu)建數(shù)據(jù)庫對于他們的情況施行量化管理。不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗，探索研究新形勢下學(xué)生工作的規(guī)律。
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