(實用)初三英語備課組工作計劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的初三英語備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三英語備課組工作計劃1

　　一.指導思想：

　　以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。

　　二.工作要點：

　　1.認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復(fù)習計劃。

　　本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復(fù)習計劃。在總復(fù)習階段主要采用“三輪復(fù)習法”，先全面學習，后進行重點復(fù)習，最后適應(yīng)性考試復(fù)習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復(fù)習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習。同時，每周復(fù)習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行輔導。

　　2.備課組加強合作，提高復(fù)習的質(zhì)量和效率：

　　復(fù)習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習時間。

　　第一階段復(fù)習重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ)。

　　第二階段復(fù)習是分塊復(fù)習。

　　第三階段重點是全面提升學生應(yīng)試的能力。

　　各位組員集體協(xié)作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認真落實。教師結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的`缺陷做到“對癥下藥”。

　　3.以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學能力及科研能力。

　　本學期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

　　4.加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

　　教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設(shè)計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　5.抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。

　　著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率，爭取整體教學成績的新突破。

初三英語備課組工作計劃2

　　以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，積極貫徹教導處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

　　一、指導思想

　　以《英語新課程標準》為指導綱要，以xx區(qū)學科教研規(guī)劃為指導，認真貫徹落實學校教科室和教務(wù)處工作計劃，認真系統(tǒng)地研究教材知識和能力要求，圍繞學校“創(chuàng)意教學、學有優(yōu)教”的新思路，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，研究課堂，落實有效教學，扎實做好初三英語教學，不斷提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高我校初三英語教學質(zhì)量。

　　二、備課組工作重點

　　1、制定學習計劃，在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質(zhì)。

　　2、注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側(cè)重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

　　3、大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。

　　4、控制兩極分化的加劇

　　1）細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。

　　2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復(fù)習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。

　　5、加大聽力、口語訓練量

　　從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问�，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質(zhì)量。

　　6、提高階段復(fù)習效率。復(fù)習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：

　　1）新授課與復(fù)習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習。

　　2）知識與能力的.關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習和實際運用能力的培養(yǎng)。

　　3）授課與實踐的關(guān)系。增加學生語言實踐的時間和機會。

　　4）聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。

　　5）書本復(fù)習與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。

　　7、抓好測驗命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

　　8、堅持每周三備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

　　三、教學進度計劃

　　9月 u1～u3 reading

　　10月 u3 reading后～u5

　　11月 u6～u8 reading

　　12月 u8 reading后～9下u2

　　1月 期末復(fù)習

　　我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。

初三英語備課組工作計劃3

　　為了優(yōu)化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點，堅持“求真，務(wù)實，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃。

　　一、指導思想

　　積極貫徹學校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動教學工作的行動綱領(lǐng)，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學。

　　二、工作要點

　　1、認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內(nèi)教師對一周或一個單元的教學內(nèi)容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內(nèi)容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。

　　2、開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學生讀《中學生英語輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的'過程中，組內(nèi)老師們要認真參與指導與檢查，確保實施的質(zhì)量。

　　3、認真做好聽課，評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。

　　4、組織年級學生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。

　　5、進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據(jù)個人的教學情況，調(diào)整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術(shù)，本學期每位教師開好一堂邀請課，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。

　　6、在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。

　　7、在日常教學中，注重融入語言，科技，心理健康教育等各項相關(guān)內(nèi)容。

初三英語備課組工作計劃4

　　根據(jù)學校和教研組的工作安排，結(jié)合九年級上學期英語教學的實際情況，茲制定九年級英語備課組20xx年秋季的工作計劃如下：

　　1、開學第一周，做好期初各項工作，完成教學計劃、教學進度表檢查學生的暑假作業(yè)、講評上學期期末試卷、準備開期考試，在開授新課的同時適當?shù)臏毓手�新。制定本學期各項考試范圍：第一次月考的'范圍是unit 1 the changning wor1d；期中考的范圍是unit 1 —— unit 2 saving the earth；第二次月考的范圍是unit 3 eng1ish around the wor1d；期末考的范圍是unit 1——unit 4 amazing science。

　　2、本學期實際教學時間只有18周，又是初三年這個關(guān)鍵的年段，面臨著中考的壓力，因此九年級英語備課組將繼續(xù)落實、優(yōu)化集體備課工作，貫徹學校“備課組抓備課”的精神，提高集體備課的實效，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，爭取在最短的時間內(nèi)取得最大的教學實效。

　　2、創(chuàng)建“學習型”備課組，在課余時間倡導本備課組教師認真深入學習、鉆研教材、英語新課標、中考考試大綱，為明年的中考總復(fù)習做好各方面的準備。

　　3、本學期計劃在第16周完成本學期教學任務(wù)，然后提前教授下學期新課，至期末考前把九年級下冊大部分的功課提前教完。下學期集中精力進行中考總復(fù)習。

　　4、除集體備課之外，備課組將經(jīng)常性地進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升備課組成員的業(yè)務(wù)水平。并積極參加教研組組織的校內(nèi)、校級公開課聽課教研活動以及主題教研活動。

　　5、本學期九年級英語備課組將在第14周開展九年級英語閱讀比賽。

　　6、認真把好月考、期中考命題質(zhì)量關(guān)，做到命題規(guī)范、難度適中、貼近中考要求、有針對性、知識考察與能力考查兼?zhèn)�、讓學生考出水平，考出信心。在考后認真做好質(zhì)量分析，細化質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)，不斷總結(jié)考試中暴露出來的教與學各方面的問題并發(fā)揮集體智慧盡快解決。

　　總之，我們九年級英語備課組本學期將本著一貫以來的“講團結(jié)，勤研討，重實效”的備課組精神，在不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓的過程中，出色地完成20xx年秋季九年級英語科教學任務(wù)，并為明年的中考總復(fù)習做好各方面的準備工作。