小學(xué)語文教研工作計劃5篇
為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,小編為您收集和整理了小學(xué)語文教研工作計劃,供您欣賞和借鑒。
【小學(xué)語文教研工作計劃1】
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制定本計劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達(dá)2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。
3、 按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。
(2)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思
(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動
(7)、抓好學(xué)生的書寫工整。
4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、三四五年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點(diǎn)評,教師評價等級)
3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點(diǎn)評,教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
五、各月活動安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、家長進(jìn)課堂,共上一節(jié)課。
四月
1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查
五月
1、一二年級寫話,三四五年級作文比賽。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
【小學(xué)語文教研工作計劃2】
時光如梭,稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間,新的一學(xué)期又開始了,回眸過去,令人欣慰的是語文組在工作中留下了扎扎實(shí)實(shí)的教研工作足跡。在成績面前,我們更需要攜手共進(jìn),共同研討,力求新發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
自新一輪課程改革實(shí)施以來,我校教師積極參與新課程的理論學(xué)習(xí),思想觀念發(fā)生了顯著的變化。但在課程教學(xué)的實(shí)踐過程中,還有許多問題需要進(jìn)一步研究、思考。急需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使語文教學(xué)改革有正確的理論指導(dǎo),改革更加求真務(wù)實(shí)。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)注《甘肅教育》、《人民教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)雜志中有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄。學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)模式的專題性文章。學(xué)習(xí)有具體要求:集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,寫5000字左右的摘抄類體會文章。并將學(xué)習(xí)心得交流。每次學(xué)習(xí)有要求有中心發(fā)言人,有學(xué)習(xí)摘錄,有學(xué)習(xí)心得。確保學(xué)以致用,融會貫通運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理論,為教育教學(xué)實(shí)踐起重要的指導(dǎo)作用。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
扎實(shí)教學(xué)常規(guī)能有效促進(jìn)教學(xué)活動的順利進(jìn)行,是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。
本學(xué)期,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),并將常規(guī)落實(shí)到位。
首先是改革備課。備好課是上好課的關(guān)鍵。備課,要充分利用各種資源,追求預(yù)設(shè)和生成的辯證統(tǒng)一。重視教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)控和評價功能,在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一帶領(lǐng)下,進(jìn)行備課研究,追求備課的有效性和簡約性,并利用集體備課時間,進(jìn)行同教材不同教案的研討。倡導(dǎo)經(jīng)常寫個案分析、隨筆雜談、案例整理。
其次,是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,利用每周四教研活動時間,進(jìn)行課堂教學(xué)的研討活動,每位教師上研究課,對同一教材一位老師教完后,在進(jìn)行集體評議后,再修改教案,重新上示范課。隨后進(jìn)行語文隨堂課的調(diào)研。以最大限度地提高課堂教學(xué)效率。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。
最后,我們將進(jìn)一步重視寫字教學(xué),朗讀教學(xué)。以積極的姿態(tài)組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽,朗讀比賽。分期初、期中后進(jìn)行兩次寫字比賽,以比賽活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,并在賽后進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行矯正訓(xùn)練,并追蹤調(diào)查,對寫字不合格者進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、重視課題研究
在本學(xué)期將繼續(xù)以我校確立的“三動一合”的教學(xué)模式為教研課題,徹底改變陳舊的課堂教學(xué)模式,使新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變。為了使這一課題順利進(jìn)行,我們有許多事要做,要系統(tǒng)收集信息資料,積累經(jīng)驗(yàn)材料,并定期組織教師進(jìn)行匯報交流。
四、開展能力競賽
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,我們將積極開展學(xué)科競賽,建立月考制度,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反饋。
重視單元檢測,做到三統(tǒng)一:統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一分析。并分期分階段進(jìn)行寫字比賽。四、五,六年級第十周進(jìn)行作文競賽,于第十七周進(jìn)行古詩文背誦比賽。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的語文基本能力,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
【小學(xué)語文教研工作計劃3】
一、指導(dǎo)思想:
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教改為中心,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范、落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺,全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施:
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動:每周一次教研組活動,每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標(biāo),提供一個研究案例,確定一個中心發(fā)言人,其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息,帶著自己的思考和見解參與活動,以提高研究的實(shí)效性。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。倡導(dǎo)以學(xué)定教,改革備課模式,嘗試備導(dǎo)學(xué)案。提倡電子備課,注重資源利用與開發(fā),強(qiáng)化個性備課意識,反對應(yīng)付性的備課行為,提高備課的科學(xué)性和實(shí)用性。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時。提倡“面批”,注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋,指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),實(shí)現(xiàn)家;。
5、輔導(dǎo):要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,利用一切有利時機(jī)做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念,對學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測,上課多關(guān)注,作業(yè)多輔導(dǎo),課后多關(guān)心”。把握限制機(jī)會制度,遏制“兩極分化”,保證弱勢學(xué)生與強(qiáng)勢學(xué)生享有平等機(jī)會并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。
6、聽課:組內(nèi)公開課必聽,提倡老師相互學(xué)習(xí)交流,鼓勵教師之間“推門”聽課、評課。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄,寫好聽課隨筆,積極參與評課。
7、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練,促進(jìn)教師專業(yè)成長。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍,寫一篇有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思、案例或論文,上傳到教研室“守望教育”博客,或發(fā)表于報刊雜志,或參加區(qū)級以上評優(yōu)。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提升教學(xué)水平。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動,開展專題講座、個案探討、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)匯報等活動,大家共同收益,共同成長,共同提高。
2、著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究,淡化繁瑣的講解分析,強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,打造生動活潑、務(wù)實(shí)高效的語文課堂。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價機(jī)制,引導(dǎo)、激勵學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,同時做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動,如:課外閱讀考級、經(jīng)典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
【小學(xué)語文教研工作計劃4】
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們語文教研組,將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生發(fā)展為本,遵照課程改革的新思路、新理念,提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法,以課堂教學(xué)為切入口,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),改進(jìn)教學(xué)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維。
3、拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)象課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會,使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),適應(yīng)課程改革
隨著課程的改革,科學(xué)教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)素養(yǎng)。改變原來的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程的要求,跟上教改的步伐。
(二)突出重點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期將從以下幾個方面來努力。
1、探索新的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尋找適合的教學(xué)方法。利用周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法。
2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會,為此教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中必須要做到:精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作;精心設(shè)計實(shí)驗(yàn);精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo);精心組織研討、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。
(三)教研結(jié)合,抓好教研組建設(shè)
1、繼續(xù)開展集體備課活動,每月進(jìn)行一次集體備課,使每個教師都能在活動中有所收獲。
2、通過開課活動提高教師駕御教材的能力,迎接學(xué)校的評課活動。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)后記、及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對策。
4、加強(qiáng)課題研究,以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應(yīng)時代的需要,教師要加強(qiáng)課題研究,做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
在新的一學(xué)期內(nèi),我們將積極適應(yīng)新的.課程標(biāo)準(zhǔn),把握好過度時期的教學(xué)方向,進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)研究,為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。
具體安排如下:
二月份:
1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃、課時安排。
2、交流新學(xué)期工作計劃
3、語文教研組活動。
三月份:
1、語文課題組活動。。
2、各學(xué)科互相聽課,交流心得體會
3、語文教研組開展“課堂教學(xué)研究月”活動。
四月份:
1、語文教研組活動。
2、上好課題研究課,做好評課工作。
3、組織語文教師參加教學(xué)開放日活動。
五月份:
1、課題組活動。
2、各學(xué)科活動展示
3、組織語文教師參加學(xué)校的教師基本功比賽。
六月份:
1、總結(jié)學(xué)期工作,作好復(fù)習(xí)整理工作。
2、撰寫本學(xué)期教學(xué)論文。
【小學(xué)語文教研工作計劃5】
一、教研背景
作文教學(xué)一直是我們學(xué)校的薄弱板塊,也是我們教師一直困惑難解的問題.今年有幸邀請縣名師金婭慧老師與我們面對面的指導(dǎo),真正意義上促進(jìn)了我們廣大語文教師對作文教學(xué)的學(xué)習(xí).
二、存在問題
1、.新教材的學(xué)習(xí)更注重學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性,各個年級之間的知識體系聯(lián)系緊密,中間如有一環(huán)節(jié)掉隊(duì),就很難補(bǔ)上去。而農(nóng)村師資配備并不完全到位,難免中途有個別教師對新教材的把握不夠,而導(dǎo)致學(xué)生的語文學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層。
2、新教材的編排中,二、三年級之間跨度太大。二年級對閱讀、作文教學(xué)的要求不明顯,但三年級就要求會寫250字左右的文章,且近幾年來作文的題目艱澀,習(xí)作要求與五六年級相差不明顯,使學(xué)生倍感吃力,也使教師教的幸苦。而且萬一脫節(jié),很難彌補(bǔ)。
3、新教材內(nèi)容變廣、變活,雖說題型變化不大,但閱讀量、識字量大增,農(nóng)村學(xué)生相較于城里學(xué)生而言,他們生活中可感知的新鮮事物稀少,社交能力更無法與城里孩子相比;他們眼界狹小,可供閱讀的書籍匱乏,學(xué)生無法下筆,再者農(nóng)村孩子的家長配合難以到位.
三、工作重點(diǎn)
本組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動形式。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識
1、本學(xué)期,教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),各位教師要認(rèn)真研讀《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
2、探討低中年級作文指導(dǎo)的有效策略
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
1、規(guī)范集體作文備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一次作文,扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。
2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達(dá)到凈化、美化。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)“七認(rèn)真工作”的指導(dǎo)和檢查,有重點(diǎn)地開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動。特別加強(qiáng)“二次作文”和“對學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生 “雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施情況,認(rèn)真評課。這樣,每次評課大家都能有的放矢,聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效,才能讓大家,觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
(三)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)閱讀研究。
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生,在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。在學(xué)校、班級充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(四)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實(shí)效。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。每位教師至少主持一次教研組活動,做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。
2、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。
4、加強(qiáng)課題研究,推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。
我們只有堅持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取”的精神,才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮。
四、具體安排
九月:
1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計劃,領(lǐng)會精神,制定教研組工作計劃。
2、解讀本冊教材,制定中低段作文訓(xùn)練計劃。
3、進(jìn)行一、二單元教材研究,潛心備課,用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。
4、上好教學(xué)研討課,寫好教學(xué)反思。
十月:
1、進(jìn)行三、四單元教材研究,潛心備課,用心上課。
2、第七周金婭慧老師低段看圖作文講座與上課
3、第九周陳梅秋老師低段教研課(金老師指導(dǎo)點(diǎn)評),寫好教學(xué)反思。
十一月:
1、研討五、六單元教材,對重點(diǎn)課文和新課文課例研究。
2、第十一周金婭慧老師中段示范課
3、第十三周劉濱麗老師中段示范課(金老師指導(dǎo)點(diǎn)評)
十二月:
1、研討七、八單元教材,進(jìn)行課例研究。
2、第十五周金婭慧老師高段示范課
3、第十七周劉秀芝老師高段示范課
4、作文展評。
5、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。
6、上好教研課,寫好教學(xué)反思。
一月:
1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。
2、資料上交
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