【實(shí)用】主任工作計(jì)劃范文匯總6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編整理的主任工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主任工作計(jì)劃 篇1
在每個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,教學(xué)大綱要求,每一名班主任都會(huì)被要求寫(xiě)一篇學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,班主任工作計(jì)劃也的寫(xiě)作內(nèi)容。不過(guò)在寫(xiě)班主任工作計(jì)劃的時(shí)候,班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容有多少,也要的內(nèi)容,在的發(fā)展中,班主任工作計(jì)劃的寫(xiě)作內(nèi)容是呢。我在總結(jié)后,大體內(nèi)容有下:
1、序言。概括分析說(shuō)明班級(jí)學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、身體健康等情況及特殊問(wèn)題。要說(shuō)明本學(xué)期的教育任務(wù)。在分析和說(shuō)明學(xué)生情況時(shí),要班級(jí)的主導(dǎo)和本質(zhì)的東西,要看大多數(shù)學(xué)生的情況,以點(diǎn)代面;要分析學(xué)生骨干的情況及在班級(jí)的作用;要分析學(xué)生的情況及的作用和;要分析班級(jí)學(xué)生進(jìn)步的有利條件、不利條件和因素。計(jì)劃寫(xiě)得詳略要班級(jí)情況和班主任的情況而定,如新班主任工作計(jì)劃就要寫(xiě)得詳細(xì),經(jīng)驗(yàn)的班主任可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。,都一學(xué)期的幾項(xiàng)任務(wù)寫(xiě)得,要定出班級(jí)的活動(dòng)日程。
2、共青團(tuán)、少先隊(duì)工作。班主任計(jì)劃要寫(xiě)出協(xié)助團(tuán)隊(duì)組織思想政治教育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容。
3、文體及科技活動(dòng)工作。班主任計(jì)劃要包括組織班級(jí)文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、課外活動(dòng)活動(dòng)等內(nèi)容。平時(shí)對(duì)學(xué)生的,每個(gè)人的特長(zhǎng),發(fā)展的興趣、愛(ài)好,并使之,讓的.個(gè)性發(fā)展。計(jì)劃中要規(guī)定每周及不同季節(jié)的活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容、組織及目的要求等。
4、思想品德教育工作。計(jì)劃要反映對(duì)學(xué)生四項(xiàng)原則,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的教育。學(xué)生的思想品德教育要滲透在各科教學(xué)活動(dòng)中,此外,還組織活動(dòng)培養(yǎng)教育,要組織班會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、會(huì)、社會(huì)活動(dòng)、勞動(dòng)等。思想政治教育和道德品質(zhì)教育要有計(jì)劃地,要和班級(jí)發(fā)展情況,增補(bǔ)新內(nèi)容。
5、衛(wèi)生保健工作。班主任在計(jì)劃中要寫(xiě)明校醫(yī)、體育教師學(xué)生的衛(wèi)生保健工作,身體檢查和記錄,預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病,'兩操'、'兩活',全班同學(xué)都鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
6、家長(zhǎng)工作。班主任工作計(jì)劃要包括學(xué)生家長(zhǎng)工作的內(nèi)容。要寫(xiě)明家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)安排的、目的、要求和主要內(nèi)容。
7、學(xué)業(yè)成績(jī)工作。計(jì)劃要包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)教育,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題,措施。要規(guī)定的學(xué)習(xí)紀(jì)律,班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序。
班主任工作計(jì)劃的寫(xiě)作內(nèi)容,在的寫(xiě)作中,班主任工作計(jì)劃內(nèi)容并多大的,在的前進(jìn)中,班主任工作計(jì)劃也在著,不過(guò)在的前進(jìn)中,萬(wàn)變不離其宗,相信不會(huì)太大的,只要上面的寫(xiě)法,班主任工作計(jì)劃就會(huì)寫(xiě)好!
主任工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)年,為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個(gè)氛圍,更好的完成學(xué)業(yè),我還是打算先從德育工作入手。具體計(jì)劃如下:
一、抓住閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。
基于班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,從七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,對(duì)七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。在表?yè)P(yáng)他們的同時(shí),我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中有進(jìn)步的學(xué)生也會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)措施的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;诖,才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,有利于提高學(xué)生的思想意識(shí)。
二、身正為范,身教重于言教
首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的追求,樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說(shuō)大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的.目的。
三、創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上精神
首先,我抓緊數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí),確保以點(diǎn)帶面,形成良好學(xué)風(fēng),在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。
第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識(shí)。
四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個(gè)優(yōu)秀教師,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績(jī)裴然,各科任教師均反映良好。
主任工作計(jì)劃 篇3
一、加強(qiáng)培育學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在調(diào)查班級(jí)的同學(xué),發(fā)現(xiàn)許多同這都十分有特性,并且干事很隨意,想做什么就做什么,而不理睬他人,不感興趣的事就不參與,“事不關(guān)己,高高掛起”,但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)現(xiàn)我們有了很大改變。同班同學(xué)競(jìng)賽我們都很關(guān)懷,盡力加油,尤其在團(tuán)體項(xiàng)目中,如拔河、足球踢準(zhǔn)等,同學(xué)們都十分積極。成功時(shí)振臂高呼,失利時(shí)我們臉上的哀痛,這些讓我殷切的體會(huì)到,不是我們沒(méi)有榮譽(yù)感而是沒(méi)有激起出來(lái)。所以,依據(jù)這段時(shí)刻的經(jīng)歷,我想往后應(yīng)多搞些團(tuán)體活動(dòng)。
首要,在班級(jí)內(nèi)部分小組,各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞作等方面評(píng)比,讓學(xué)生先培育小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力,一起聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng),如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的`競(jìng)賽,然后激起學(xué)生的榮譽(yù)感。其次,使用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有召喚力的同學(xué),召喚帶動(dòng)同學(xué)積極向上。
第二,從我本身做起,多給予同學(xué)鼓舞,給他們期望,使自己的召喚力增強(qiáng)。
二、增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)錯(cuò)觀念
增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)錯(cuò)觀是十分重要的,我想首要從兩方面下手。
榜首,用準(zhǔn)則來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生,清晰的奉告他們什么能做什么不能做,什么該做什么不應(yīng)做,一起讓他們理解做了不應(yīng)做的事應(yīng)遭到相應(yīng)的處分。
第二,養(yǎng)成習(xí)氣,習(xí)氣成自然就不需要去逼迫他們了。
三、營(yíng)建班級(jí)杰出的學(xué)習(xí)氣氛
現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃,其首要原因有兩點(diǎn)。
榜首,學(xué)生學(xué)習(xí)方針不清晰,遠(yuǎn)期方針不敢想,近期方針不敢說(shuō),所以首要的一點(diǎn)是要協(xié)助他們依據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的方針,有才能到達(dá)的方針。
第二,本班學(xué)生遍及慵懶較低強(qiáng),不管在日子上仍是學(xué)習(xí)上,自己辦理、操控自我的才能較差,所以,要經(jīng)過(guò)大環(huán)境競(jìng)賽的壓力來(lái)逼迫他們學(xué)習(xí),個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)賽,信任能使學(xué)生們盡力學(xué)習(xí)。
四、調(diào)集班級(jí)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性
關(guān)于后進(jìn)生,我以為首要應(yīng)從心思上下功夫,后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自傲,由于失利的次數(shù)太多,給他們定一些使命,當(dāng)然是較簡(jiǎn)單完結(jié)的,逐步培育自傲,一起多找他們說(shuō)話,多給予關(guān)懷,多與他們交流,了解他們的心思,多鼓舞,多表彰,然后使他們自愿的去參與各方面的活動(dòng),在這些活動(dòng)中表現(xiàn)自己的價(jià)值,并向教師和同學(xué)展現(xiàn)他們能行!
主任工作計(jì)劃 篇4
我擔(dān)任班主任已有二十余年,親身的教學(xué)工作實(shí)踐,使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使,工作辛苦,職責(zé)重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好,學(xué)生的成績(jī)是否能夠提高,班主任起著關(guān)鍵作用。能夠說(shuō)有一個(gè)好的班主任,就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。
怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任,要帶好一個(gè)班,務(wù)必具有必須的班級(jí)工作藝術(shù),尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì),就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)勞動(dòng),樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí),立志成才。我做班級(jí)工作,平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)介紹給各位同友,與大家互相交流。
一、處理問(wèn)題,要尊重學(xué)生,以德育人
當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí),班里接連不斷地丟東西,但每次總是找不著,學(xué)生議論紛紛,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎樣辦?為此事我明查暗訪,仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生,我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察,互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí),小青向我報(bào)告說(shuō),她發(fā)現(xiàn)前幾天自我丟失的鋼筆在小飛的`文具盒里。我聽(tīng)后大吃一驚,有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),怎樣會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚,我和小青來(lái)到教室,查明證實(shí)后,我沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上,我這樣說(shuō):“前幾天,小青由于不慎丟失了鋼筆,至今她很著急,如有人拾到或借用請(qǐng)還給她,她必須會(huì)感謝你的。”開(kāi)學(xué)時(shí),小飛物歸原主,又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒(méi)有批評(píng)他,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他,教育他怎樣做人。從此以后,這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的,拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦,成績(jī)不斷進(jìn)步。
二、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心群眾
學(xué)生犯了錯(cuò)誤,班主任就要想辦法幫忙學(xué)生改正錯(cuò)誤。,我班有個(gè)學(xué)生叫李兵,愛(ài)說(shuō)好動(dòng),脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后,因成績(jī)不理想,競(jìng)一氣之下砸碎了窗玻璃。事后,這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò),并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤,我讓李兵親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買回玻璃,叫他自我動(dòng)手安裝。有了如此的“體驗(yàn)”,他對(duì)班里的公物倍加愛(ài)惜,自我的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,樹(shù)立完美的班風(fēng)
班里有一些同學(xué)平時(shí)愛(ài)吃零食,教室里瓜子皮滿地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對(duì)這個(gè)狀況,如果抓住狠批不放,不但沒(méi)有效果,而且會(huì)適得其反。于是,我進(jìn)行摸底調(diào)查,找出吃零食的原因后,給學(xué)生講吃零食的危害,我告訴同學(xué)們,隨便吃零食,不貼合<小學(xué)生日常行為規(guī)范>,既污染了班級(jí)環(huán)境,影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況,又耽誤了自我的學(xué)習(xí)時(shí)光,危害了自我的身體健康,浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹(shù)為榜樣,號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神,持續(xù)勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭(zhēng)當(dāng)禮貌學(xué)生。從此,班里再也沒(méi)人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很用心,甚至有的學(xué)生不是他的值周,他都爭(zhēng)著去干活。
四、德育務(wù)必激發(fā)學(xué)生的道德情感
我十分重視情境教育,給學(xué)生帶給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫(huà)像,以及條幅和標(biāo)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書(shū),努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫(huà)一新,讓學(xué)生定期出板報(bào),辦手抄報(bào),開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
五、利用課余時(shí)光,組織班級(jí)活動(dòng)
開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),能為學(xué)生帶給展示自我表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。比如,我組織“我為班級(jí)添光彩”討論會(huì),“向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì),以及書(shū)畫(huà)展覽、歌詠比賽、故事演講等活動(dòng)。透過(guò)這些活動(dòng)。,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)群眾、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。
總之,班主任要把德育工作放在首位,認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書(shū),又育人,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國(guó)的合格人才。
主任工作計(jì)劃 篇5
隨著教育改革的深入,學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)加劇。在這種形勢(shì)下,我們學(xué)校怎么辦這是教導(dǎo)主任應(yīng)該思考的問(wèn)題。學(xué)校教導(dǎo)主任是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針,具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教育教學(xué)工作。一是切實(shí)抓好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量;二是抓好學(xué)生的思想政治教育;三是抓好體育、衛(wèi)生工作和學(xué)生的課余生活;四是掌握教師的基本情況,抓好教師的進(jìn)修;五是抓好教務(wù)工作等。上述教導(dǎo)主任的管理職責(zé)中,切實(shí)抓好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,是教導(dǎo)主任的首要職責(zé)、頭等大事。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在,是學(xué)校存在和發(fā)展的最有力保障,而教學(xué)質(zhì)量的提高,離不開(kāi)教學(xué)管理的加強(qiáng)。教學(xué)管理的內(nèi)容是多方面的,但從調(diào)查了解來(lái)看,當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的管理工作:一是教學(xué)思想的管理,二是教學(xué)過(guò)程的管理,三是教學(xué)質(zhì)量的管理,四是樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想。抓好了這幾個(gè)方面的工作,就能促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理上臺(tái)階,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校的發(fā)展就有了希望。
一、教學(xué)思想的管理
思想是先導(dǎo),思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此,要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前,仍有一部分教師的教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)和能力培養(yǎng),課堂封閉,教師一本教材,一本教參,一本教案,一只粉筆,一張嘴就上講臺(tái),較為普遍的是一講到底,滿堂灌。所以,教導(dǎo)主任要把教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐的突破口。具體來(lái)說(shuō):一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)志、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師到學(xué)校講學(xué)。三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過(guò)督促和加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí),促使教師實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”,樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
。ㄒ唬┙虒W(xué)理念由教師傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計(jì)。
今天的教育,不應(yīng)再是篩選適應(yīng)教育的少數(shù)人的工具,而要成為適合于所有受教育者全面提高素質(zhì)的有效途徑;教育不僅僅是向?qū)W生傳授已有的知識(shí),而是要在教育過(guò)程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索者與開(kāi)拓者;教育的成功不能以功利性的教育為唯一的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn),而要以為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類人才為最高價(jià)值尺度,因此,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)成功與否的最高標(biāo)準(zhǔn)。
(二)教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開(kāi)放
1、采取多種教學(xué)組織形式,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái)。
2、課堂不能囿于教材和教室,要積極主動(dòng)把課堂延伸,樹(shù)立以學(xué)校為中心,與家庭、社會(huì)相結(jié)合的大教育觀。這樣,不僅能使課堂豐富博大,而且更有利于學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。
3、把傳授知識(shí)的過(guò)程改變成為掌握科學(xué)研究方法、開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧的開(kāi)放過(guò)程。因此要打破以問(wèn)題起點(diǎn),以結(jié)論為終點(diǎn),即“問(wèn)題--解答--結(jié)論”的封閉式過(guò)程,構(gòu)建“問(wèn)題--探究--解答--結(jié)論--問(wèn)題--探究……”的開(kāi)放式過(guò)程。以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題始,以產(chǎn)生新的問(wèn)題終,在這樣的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的知識(shí)、程序、方法。
。ㄈ┙虒W(xué)順序由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。
一方面要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要先看一看,先想一想,先議一議,先問(wèn)一問(wèn),先試一試,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望;另一方面又要求教師要多關(guān)心,多了解學(xué)生,包括學(xué)生的知識(shí)、能力、情感,學(xué)生的成功、失敗與困惑等,有意識(shí)地為全體學(xué)生的積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)條件,使學(xué)生在參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
。ㄋ模┙虒W(xué)活動(dòng)由以教師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動(dòng)為主。
(五)教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化
認(rèn)知心理學(xué)告訴我們,課堂教學(xué)中學(xué)生所接受的信息約20%來(lái)自聽(tīng)覺(jué),約80%來(lái)自視覺(jué),應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可大大增加學(xué)生的`視覺(jué)和信息接收量,有利于信息加工。有關(guān)測(cè)試認(rèn)為,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以把課堂教學(xué)效率提高30%以上,F(xiàn)代化教學(xué)手段不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且使學(xué)生在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)了獲取信息、運(yùn)用和處理信息的現(xiàn)代化素質(zhì)。
。┙虒W(xué)評(píng)價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程的管理
教學(xué)過(guò)程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有重視教學(xué)過(guò)程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)質(zhì)量要提高,必須把教學(xué)過(guò)程的管理落在實(shí)處。如個(gè)別學(xué)校雖然對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理制定了許多的管理措施和辦法,但由于檢查落實(shí)差,教學(xué)質(zhì)量一直處于比較低的水平。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了此項(xiàng)工作,加強(qiáng)督促檢查,管理工作比較扎實(shí),教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。因此,教導(dǎo)主任在教學(xué)過(guò)程的管理上,應(yīng)做好以下工作:
1、堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課,準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況,掌握第一手材料,做到心中有數(shù),增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。因此,聽(tīng)課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié),應(yīng)做到:全面聽(tīng)和重點(diǎn)聽(tīng)相結(jié)合;聽(tīng)新、青年教師的課和聽(tīng)中、老年教師的課相結(jié)合;專題聽(tīng)和隨堂聽(tīng)相結(jié)合;集中聽(tīng)和分散聽(tīng)相結(jié)合。
一般常采用以下幾種方法1)了解情況的聽(tīng)課。(2)解決問(wèn)題的聽(tīng)課。(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。(4)提高師資的聽(tīng)課。聽(tīng)課后要及時(shí)和老師交換意見(jiàn),以肯定為主,多鼓勵(lì)、少指責(zé),對(duì)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。
2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定,檢查工作落實(shí)。
。1)學(xué)校從實(shí)際出發(fā),以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù),制定備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、質(zhì)量分析等方面的具體規(guī)定。如備課:應(yīng)按教研室印發(fā)的教案本的要求,超前備課2至4節(jié);上課:提前2分鐘到教室,按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個(gè)標(biāo)志實(shí)施教學(xué);聽(tīng)課:至少每周一節(jié),認(rèn)真作好記載,作一定的評(píng)價(jià),反思自己的教學(xué)。同時(shí),明確在一定時(shí)間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方面的工作。
。2)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。
、俣ㄆ跈z查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。
、跀(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。
、劭朔饔谛问降臋z查,要從檢查中總結(jié)做得好的方面,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)和完善的措施、辦法,及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。
、苊看螜z查要認(rèn)真作好記載,并和學(xué)月或期末考核掛鉤。
三、教學(xué)質(zhì)量的管理
一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一,因此,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上,首先要堅(jiān)持兩個(gè)原則,一是過(guò)程和結(jié)果并重的原則,要特別注重課堂監(jiān)控、單元檢測(cè)、學(xué)月測(cè)評(píng)、半期考試、期末考試等方面的綜合評(píng)估,組織教師認(rèn)真對(duì)每個(gè)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。把過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中,過(guò)程和結(jié)果各自所占的比例要適當(dāng),克服那種只看結(jié)果不看過(guò)程的評(píng)價(jià)傾向。二是學(xué)科等同原則,做到不同學(xué)科、不同教師同等對(duì)待。其次是嚴(yán)肅考鳳考紀(jì),認(rèn)真組織每一次考試,提高考試信度。第三是考核評(píng)價(jià)實(shí)事求是,認(rèn)真聽(tīng)取教師本人、其他教師和學(xué)生的意見(jiàn),確保考核的全面和公正。
四、樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想
在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn):廣大教師是學(xué)校教學(xué)工作的主人,管理者是廣大教師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。因此,教導(dǎo)主任應(yīng)做到:
1、尊重教師,虛心聽(tīng)取廣大教師各方面的意見(jiàn)和建議。
2、吸收、消化、及時(shí)傳遞先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教研教改信息,發(fā)揮引導(dǎo)作用。
3、關(guān)心教師,熱心為教師服務(wù)。
教導(dǎo)主任教學(xué)管理的內(nèi)容涉及方方面面,做好上述四個(gè)方面的管理工作,就把握了教學(xué)管理的重點(diǎn)和方向,就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
主任工作計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)環(huán)境闡發(fā)
1、班級(jí)整體環(huán)境
初中生活已顛末去了一個(gè)學(xué)年了,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了必然的改看,大部分學(xué)生能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,有優(yōu)越的禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣;班干的責(zé)任心較強(qiáng)了,都能認(rèn)真地完成本身的職責(zé);學(xué)生的集體榮譽(yù)感較強(qiáng),基礎(chǔ)上形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)體。班中絕大部分家長(zhǎng)也很支持學(xué)校、班級(jí)工作,積極共同先生的工作。
2、存在的主要問(wèn)題有:
。1)學(xué)生還不敷自覺(jué),先生不在時(shí)不能很好地治理本身。
。2)部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有形成自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
容身學(xué)校的“一日老例”和“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)比,增強(qiáng)對(duì)學(xué)誕辰常行為規(guī)范的教導(dǎo),養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取讓學(xué)生形成自律意識(shí),本身治理本身。繼承培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和進(jìn)步學(xué)生的自我治理才能;共同學(xué)校的各種運(yùn)動(dòng)和角逐成長(zhǎng)他們的興趣特長(zhǎng),熬煉他們的個(gè)人才能和協(xié)作才能,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;繼承抓兩頭匆匆中間,遏制兩級(jí)分解的面,保持勤奮勤學(xué),積極向上的班風(fēng)。
三、具體的工作內(nèi)容及步伐:
1 做好老例治理工作
常常性地做好校紀(jì)校規(guī)的反省督匆匆工作,分外是課間追逐打鬧、自習(xí)課講話等違紀(jì)現(xiàn)象,要實(shí)時(shí)教導(dǎo),杜絕打斗的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教導(dǎo),督匆匆學(xué)生遵守規(guī)律,男生不留長(zhǎng)頭發(fā),女生不化妝。抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放勤學(xué)生本身的物品。
2做好平安警備工作
做好平安教導(dǎo)和警備工作,主要做好交通平安教導(dǎo),遵守交通規(guī)則,不在馬路上或校門口飆車,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉。
3 個(gè)性與共性教導(dǎo)
。1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:本身的勝利與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的優(yōu)越文化氣氛。
(2)抓好兩類生的工作:勉勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,鼓勵(lì)他們未來(lái)作出大的成績(jī)。指導(dǎo)他們按期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班配合提高;指導(dǎo)學(xué)習(xí)艱苦生,多與之發(fā)言。
4培優(yōu)轉(zhuǎn)差
增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指點(diǎn),在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái),把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素削減到最少。為了可以或許讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個(gè)法子:笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試造詣做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,實(shí)時(shí)找學(xué)生交心,了解其思想學(xué)習(xí)環(huán)境。勉勵(lì)勤奮勤學(xué),建立學(xué)習(xí)模范,協(xié)同科任先生做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列,同時(shí)做好差生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,采納正面教導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自我治理扶植治理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)角逐運(yùn)動(dòng);同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),開(kāi)展家庭教導(dǎo)指導(dǎo)工作:積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通,多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中得抵家長(zhǎng)的支持。配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。關(guān)切愛(ài)護(hù),支配班干部一幫一的措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
5學(xué)風(fēng)扶植,至關(guān)緊張;學(xué)法指導(dǎo),必弗成少;興趣引導(dǎo),事半功倍。
嚴(yán)肅班級(jí)規(guī)律。增強(qiáng)課間規(guī)律、自習(xí)規(guī)律、講堂規(guī)律、以及其它方面規(guī)律的治理,注意教導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì),文明禮貌。深入分析學(xué)習(xí)。在班級(jí)普遍開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)照樣我要學(xué)”等大討論,贊助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì),明白學(xué)習(xí)的緊張性和緊迫性。增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)。果斷杜絕剽竊作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級(jí)深入開(kāi)展“我談學(xué)習(xí)”運(yùn)動(dòng),讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)措施,教師予以賡續(xù)的指導(dǎo),爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)情況中找到得當(dāng)本身學(xué)習(xí)的方法措施。開(kāi)展目標(biāo)性學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。讓每位同學(xué)為本身合理定位,為本身樹(shù)一個(gè)模范,樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,贊助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予,贊助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái),并督匆匆他們完成自我超越。注意匆匆進(jìn)中間層學(xué)生的正常成長(zhǎng)。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多半,上等生的動(dòng)身點(diǎn)太高,他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),以他們?yōu)橹黧w形成優(yōu)越的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)照容易。開(kāi)展“一助一”學(xué)習(xí)合作小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、落后生結(jié)對(duì)子,每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名落后生,全面指點(diǎn)他們的學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天與他們交心一次,贊助他們降服艱苦,走出迷惘和利誘。嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),匆匆優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,督匆匆他們向更高目標(biāo)成長(zhǎng)。
6組織有益的運(yùn)動(dòng),富厚學(xué)生的`生活
班級(jí)的各項(xiàng)教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)必須有一個(gè)主題,環(huán)抱著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余光陰進(jìn)行籌備,這個(gè)籌備歷程自己就已經(jīng)是一個(gè)受教導(dǎo)的歷程。在各類運(yùn)動(dòng)的歷程中,充分施展集體教導(dǎo)的功能,讓學(xué)生們自我教導(dǎo),互相教導(dǎo)。班風(fēng)的形成必定要閱歷“導(dǎo)向”,“形成”和“鞏固”的歷程,因此運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容要多樣化,常;。力爭(zhēng)使班級(jí)在最短的光陰內(nèi)形成“連合向上,心理康健,學(xué)習(xí)勤奮,全面成長(zhǎng)”的班集體。
班會(huì)的主題:
9月:《真情告白:先生,我想對(duì)你說(shuō)&孩子,我想對(duì)您說(shuō)》、《做大好人,讀好書(shū)》
10月:《我能為國(guó)做什么?(建國(guó)60周年教導(dǎo))》、《考試又來(lái)了,咋辦?》
11月:《你會(huì)學(xué)習(xí)嗎?(學(xué)風(fēng)學(xué)法教導(dǎo))》、《感德的心》
12月:《我們的班級(jí)》、《我的發(fā)展(個(gè)人發(fā)展案例闡發(fā))》
20××年1月:《我要飛得更高——抱負(fù)與出路教導(dǎo)》《你離目標(biāo)有多遠(yuǎn)?(與學(xué)生簽訂期末考試協(xié)議)》
7組織好班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各類集體運(yùn)動(dòng),包括;顒(dòng)會(huì)、各類集體運(yùn)動(dòng)等。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)習(xí)的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總之,本學(xué)期班主任工作從思想教導(dǎo)入手,以進(jìn)步學(xué)習(xí)才能為核心,規(guī)律治理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性。
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