八年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃三篇
日子如同白駒過隙,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以二期課改精神為工作指導(dǎo),積極實(shí)施“兩綱教育”,適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,積極貫徹學(xué)校提出的“特色+質(zhì)量”的教改方針,探索教學(xué)上的新方法,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率,并加強(qiáng)教學(xué)研究,關(guān)注中考指揮棒,提高教學(xué)的針對(duì)性,逐步形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
二、學(xué)生基本情況分析:
進(jìn)入初二階段,一部分學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一定方的語文學(xué)習(xí)方法,語文學(xué)習(xí)較以前稍有改善,就上期期末考試成績來看,全年級(jí)平均分較期中考試有所提高,各班分?jǐn)?shù)差別不大,最高分班級(jí)與最低分班級(jí)之間的距離在逐步縮小。但也存在一些問題,主要是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不夠,各班均有少數(shù)同學(xué)更是毫無學(xué)習(xí)興趣,課堂沒狀態(tài),作業(yè)沒質(zhì)量,直接影響到語文成績的提高。
三、工作目標(biāo):
對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的努力方向,力爭每位學(xué)生都能有所進(jìn)步:優(yōu)秀學(xué)生要穩(wěn)中求進(jìn),力爭拔尖,讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項(xiàng);后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固;中間部分同學(xué)要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
四、本學(xué)期主要工作:
1、根據(jù)區(qū)教研室的安排,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真完成相關(guān)的各項(xiàng)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求,嚴(yán)抓備、教、改、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),組織好階段考、期中期末考試,及時(shí)做好考情分析,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和重點(diǎn),以期收到更好的教學(xué)效果。
3、根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)集體備課,每周的周四下午是集體備課時(shí)間。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,以單元為單位,每個(gè)老師承擔(dān)一個(gè)單元,就每一單元的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)等提出自己的設(shè)想、建議,其他老師討論、補(bǔ)充,并隨時(shí)就課堂中、備課中遇到問題進(jìn)行討論、探究,以形成濃郁的教研氛圍。
4、貫徹落實(shí)年級(jí)組共同提高的要求,組織組內(nèi)教師互相聽課,并認(rèn)真進(jìn)行課后評(píng)議,要求人人講出自己的真實(shí)感受,既肯定上課者的優(yōu)點(diǎn),更要指出上課者的不足,提出自己的意見與建議,使每堂課后,無論是上課者還是聽課者都能有所觸動(dòng),有所收獲,達(dá)到大家共同提高的效果。
5、落實(shí)教研組的教學(xué)安排,組織好年級(jí)學(xué)生生的晨讀——美文誦讀。挑選優(yōu)美的、朗朗上口的經(jīng)典美文,在反復(fù)的朗讀中感悟語言文字的情感美,加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,拓展學(xué)生的知識(shí)視野。落實(shí)寫字課,提高學(xué)生的書寫能力。
6、做好“圖書閱覽課”的落實(shí),做到有主題,有計(jì)劃,有活動(dòng)過程記錄。材料以綜合學(xué)習(xí)課本為主(教材配發(fā)),讓學(xué)生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感,把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來,并激發(fā)學(xué)生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。嘗試新的教學(xué)方法,以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、 加強(qiáng)作文教學(xué)的`力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討。在擬題的藝術(shù)性、立意的新穎性、構(gòu)思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下功夫,既要注重形式,又不能忽視內(nèi)容。探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,在日常的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文要求需接軌。
8、繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練,采用有效而省時(shí)的辦法拓寬學(xué)生的視野,并要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、、批判性閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,把因看錯(cuò)題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式,放開手腳讓學(xué)生自己去讀,也可嘗試先讓學(xué)生當(dāng)課外文段先自讀,按要求作閱讀筆記,課堂老師再稍加點(diǎn)撥。
9、加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度,尤其是注重差生的轉(zhuǎn)化工作。
八年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
初二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的分水嶺年段,我們將繼續(xù)圍繞局領(lǐng)導(dǎo)提出的“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。繼續(xù)初一年級(jí)的好傳統(tǒng),努力進(jìn)行課堂改革,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,熱愛每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生更加熱愛語文課堂教學(xué)。從而進(jìn)一步提高八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量。
二、教材簡析
1、課文內(nèi)容安排:八年級(jí)教材是以專題為單元,兼顧文體,八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文,同時(shí)兼顧文體:記敘文、說明文;并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式:記敘、說明,還安排了兩個(gè)文言文單元,按照先易后難的順序來安排。
第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。
五篇課文,反映有解放戰(zhàn)爭,反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭,英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,抗日戰(zhàn)爭,還有德國暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭為主題。
第二單元以記敘文為主,以人物內(nèi)容為主,原來在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫人單元,只不過那都是一些名人,而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人、普通人,綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示。
第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題,文體類別上側(cè)重于說明文,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物,理清說明順序,知道常用的說明方法及其作用,體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。
第四單元是以科學(xué)為主題,選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文,本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識(shí),同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。
第五單元、第六單元按先易后難編排,文體行式也是多樣,有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的,要求學(xué)生能讀懂文言文,學(xué)會(huì)誦讀,積累語言和常用文言詞匯。
誦讀課文有:《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段,《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》
2、寫作內(nèi)容安排
大作文
、佟拔艺剳(zhàn)爭”或者就當(dāng)前形式談“保衛(wèi)釣魚島”
、谠掝}:“讓世界充滿愛—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫一篇記敘文
、邸墩f不盡的橋》要求學(xué)生寫一篇介紹橋的文字。
、芪铱瓷暇W(wǎng)利與弊
⑤我對(duì)蓮的發(fā)現(xiàn)
、抟浴爸星锕(jié)”為話題。(網(wǎng)上搜資料整理)
小作文
、俜隆短J花蕩》寫家鄉(xiāng)景
、跀U(kuò)寫《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情
、劢o維克多雨果的一封信
、馨㈤L買書記。
、菰谕晟钪,寫一個(gè)你熟悉的普通人。
、蕖独贤酢芬晃母膶懤贤踅o“我”送香油、雞蛋。
、邽樾趴蛯懩怪俱
⑧介紹一篇你游玩過的園林。(200字)
⑨描寫家鄉(xiāng)的落日
、飧膶憽毒迫印
改寫詩四首中一首
3、語法修辭內(nèi)容安排
學(xué)習(xí)語法知識(shí):虛詞;
學(xué)習(xí)修辭:對(duì)偶、對(duì)仗。
三、年級(jí)現(xiàn)狀分析
語文學(xué)習(xí)情況:通過七年級(jí)的初中語文學(xué)習(xí),我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的,對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí),學(xué)生在語文知識(shí)與語文能力上都有顯著提高,語文素養(yǎng)也得到增強(qiáng),但是問題也不容忽視
教師上課前不能深鉆教材,教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn),學(xué)生課上收獲也說不準(zhǔn),課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變,作文教學(xué)放任自流,無循序漸進(jìn)的方法。
學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法,上課互動(dòng)無事可做,語文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生,不舉手,不提問,下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊,不作課外積累,不讀書,寫作文也是免于其難,大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感,無豐富詞語。
四、工作目標(biāo)
1、集眾人之力,轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法,創(chuàng)新語文教學(xué)新方法,新思路。
2、利用好活動(dòng)課,增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,豐富學(xué)生課外語文素材,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
3、開展形式多樣的語文活動(dòng),極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性,積極性。
五、本期教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的的心得和評(píng)價(jià),還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
3、閱讀說明文,注重說明文對(duì)象,說明順序,說明方法等知識(shí)性的`學(xué)習(xí),體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,能借助工具書讀懂文言文大意,能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言,并積累一些生動(dòng)的文言文詞語。
5、能進(jìn)一寫好寫人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn),還要能寫好短小的說明文。
六、工作措施
1、備課組活動(dòng)
、賯湔n組各成員要抓好課堂教學(xué),扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘。
②統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題。
、奂w備課做到人人參與,體現(xiàn)集體的智慧,備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)新想法,教學(xué)困惑,要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。
、軅湔n組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課。
2、課堂教學(xué)
、僬n堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感,重視語言的品味與積累。
②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作,并要求全年級(jí)同題作文。
3、語文課外活動(dòng)
、僖匾曊Z文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。
、诔闪⒄Z文閱讀興趣小組。
、、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。
、芡ㄟ^開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識(shí)競賽,辯論賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
七、xx學(xué)年第一學(xué)期城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語文備課組工作行事歷
。▁x年9月—xx年1月)
周次
日期
內(nèi)容
主持科室
(參加對(duì)象)
1
9月3日~9月9日
1、教學(xué)常規(guī)工作布置
語文組成員
2
9月10日~9月16日
1.教師節(jié)慶;顒(dòng)
2、暑期讀好書活動(dòng)的落實(shí)(學(xué)生習(xí)作的修改、上交)
辦公室
3
9月17日~9月23日
1、制定教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃
2、探討課題研究的有關(guān)事項(xiàng)
教研處、語文組
各備課組長
語文組組員
4
9月24日~9月30日
1.集體備課(一)公開課(1)
2.新教師調(diào)研活動(dòng)
3.學(xué)區(qū)基本功比賽
鮑曉慧
陳橙鴻
教研處
5
10月1日~10月7日
1.國慶節(jié)(9月30日至10月7日放假調(diào)休)
2.《鵝浦》征稿
3、讀后感布置
辦公室
全組老師
6
10月8日~10月14日
1.集體備課公開課(2)
2.縣初中教師基本功比賽
葉炬燦柯元?jiǎng)P
全組老師
教務(wù)處語文組
7
10月15日~10月21日
1.學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2.市特級(jí)教師骨干教師大講壇
辦公室
教研處語文組
8
10月22日~10月28日
1.學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2.“三小”培養(yǎng)活動(dòng)
3.教研組活動(dòng)
4、集體備課公開課(3)
教師代表
教研處語文組
全體語文組教師
全組老師
9
10月29日~11月4日
1.縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
教務(wù)處語文組
10
11月5日~11月11日
1.縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2.八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)(體校)
教務(wù)處
全組教師
11
11月12日~11月18日
1.期中考試
辦公室
12
11月19日~11月25日
1.縣初中讀后感評(píng)比
2.集體備課公開課(4)
3.學(xué)區(qū)教學(xué)調(diào)研推門聽課
全組老師
季小娟
蔣圓圓
13
11月26日~12月2日
1.學(xué)區(qū)推門聽課
2、農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)調(diào)研展示活動(dòng)
教研處、語文組
教研處、語文組
14
11月3日~12月9日
1.教學(xué)開放周
2.集體備課公開課(5)
語文組
劉秀珍
鄭恩進(jìn)
15
12月10日~12月16日
1.教研組活動(dòng)
2.校古詩文朗誦比賽
教研處語文組
16
12月17日~12月23日
1.語文教師經(jīng)驗(yàn)交流
2.集體備課公開課(6)
備課組全組教師
朱小英
17
12月24日~12月30日
1.縣古詩文朗誦比賽
語文組教師代表
18
12月31日~1月6日
1.元旦放假
辦公室
19
1月7日~1月13日
1.期末常規(guī)檢查
教研處
20
1月14日~1月20日
1.市八年級(jí)語文合格率監(jiān)測
教務(wù)處
21
1月21日~1月27日
期末考試
教務(wù)處
22
1月28日~2月3日
學(xué)期結(jié)束工作
八年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計(jì)劃,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,全面樹立質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、合作意識(shí),深化教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)效率,努力提高全年級(jí)語文素養(yǎng)。
二、主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,強(qiáng)化內(nèi)功,走研修一體之路,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并實(shí)踐新課程理念,樹立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,自主地納入新課程的改革,主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。
2、教師要經(jīng)常看教育教學(xué)雜志,把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家,使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),推大知識(shí)面,提高理論水平。
(二)健全和完善備課小組活動(dòng)制度,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用。
1、期初認(rèn)真制定本組的`備課計(jì)劃,確定集體備課內(nèi)容,期末完成總結(jié)。
2、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng),做到事前做好精心準(zhǔn)備,活動(dòng)中暢所欲言,進(jìn)行充分交流,每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。
3、教師自己先行吃透教材,深挖教材的內(nèi)涵,熟練駕馭教材,因材施教,因班制宜。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況,以及初二階段特有的地位和任務(wù)。
4、認(rèn)真開展每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)主要手段,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。
5、活動(dòng)內(nèi)容:
、傩〗Y(jié)上一周的教學(xué)情況,研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材、教法,研究學(xué)生、學(xué)法,研究資料、考題。
、谟懻摬⒔y(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目的、要求;討論并統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基及處理方法;討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點(diǎn),并進(jìn)行試卷分析總結(jié)。
、厶岢鼋虒W(xué)疑難、共同磋商,加強(qiáng)教學(xué)研討(每月至少集中討論一次)。
④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討,相互交流工作心得。
6、同組老師互相間聽課,互相學(xué)習(xí),切磋技藝,以聽課促教學(xué),資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。八年級(jí)備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級(jí)教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù),上好研究課。
。ㄈ﹪(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
1、注意抓好字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),按每篇課文后面的“讀一讀,寫一寫”,要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。
2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué)。抓住重點(diǎn)文段、文句分析,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學(xué)模式,講練結(jié)合,課堂結(jié)構(gòu)合理,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動(dòng)手能力。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次。
3、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法,加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)),重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記。
4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文,一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過關(guān),每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題,以引起對(duì)古詩文的重視,為九年級(jí)打好基礎(chǔ)。
5、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn),讓學(xué)生牢固掌握,每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。
6、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,避免他們產(chǎn)生自卑心理,在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長。
8、組織學(xué)生開展“改正錯(cuò)別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)
三、本學(xué)期的備課分工和主講人:
。ㄒ唬、八年級(jí)各單元主備人分工:
第一單元:趙艷文老師
第二單元:張淑萍老師
第三單元:趙艷文老師
第四單元:張淑萍老師
第五單元:趙艷文老師
第六單元:張淑萍老師
。ǘ、其他工作分工:
1、課外閱讀、改病句:趙老師
2、字詞匯總、古詩詞(含成語):張老師
3、作文:趙老師
4、單元檢測出題分工:第一、三、五單元趙老師;第二、四、六單元:張老師。
5、仿句、名著:張老師
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