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小學教研組教研工作計劃

時間:2024-08-18 15:58:31 工作計劃 我要投稿

精選小學教研組教研工作計劃四篇

  時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的小學教研組教研工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學教研組教研工作計劃四篇

小學教研組教研工作計劃 篇1

  一、指導思想

  繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導,積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,重視學科教學質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學質(zhì)量。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的.組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。

  2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

  3、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

  5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

  各月活動安排表

  二月:

  1、進行20xx-2016第一學期四五六年級期末質(zhì)量分析。

  2、制定教研計劃,明確工作目標。

  3、教師制定工作計劃和班級培優(yōu)補差工作計劃。

  4、全面開展落實各項教學工作。

  三月:

  1、小學文科教研組開會落實工作。

  2、組織隨堂聽課。

  3、進行集體備課。

  四月:

  1、教學常規(guī)檢查。

  2、隨堂聽課。

  3、期中考試與小結(jié)。

  4、公開課開展與點評。

  五月:

  1、隨堂聽課。

  2、公開課開展與點評。

  3、進行集體備課。

  六月:

  1、復習動員會。

  2、教學常規(guī)檢查。

  3、學期資料整理與工作總結(jié)。

小學教研組教研工作計劃 篇2

  一、指導思想

  根據(jù)學校制定的工作計劃精神,緊密結(jié)合我校音樂課改的新實際,目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進工作;進一步改善教學研究制度和工作方式,力求民主、開放、高效;立足于有效課堂教學改革,努力提高音樂教學質(zhì)量;立足于課改實際,開創(chuàng)有利于彰顯我校音教特色的教育新局面。

  二、工作思路

  在新課程背景下,從研究、指導、服務出發(fā),重視調(diào)研、指導、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實踐研究”為基礎(chǔ),深入開展“有效課堂教學”研究,針對教學過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法,提升教師的教學研究水平和能力。進一步完善教研;加強課題的過程研究與監(jiān)管力度;加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度;加強教師教學基本功訓練,提供展示和交流的平臺,推動音樂教師的整體素質(zhì)提高。

  三、工作目標

  1、探索音樂新課程實施規(guī)律、途徑、方法,深入研究音樂實驗教材中存在的問題,為推進課程改革提供有力的依據(jù)。

  2、以課改為契機,強化教師理論學習,切實轉(zhuǎn)變教師的音樂教育觀念和音樂教育行為,提高教師整體素質(zhì),培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力,具有一定課程研究和開發(fā)能力的音樂教師隊伍。

  3、研究新課程標準中的教學評價理念,探索音樂學科教學評價方法和操作技術(shù),構(gòu)建適合師生共同發(fā)展的音樂教學評價機制。

  4、探索以音樂課例研究為載體的'新型教研模式,最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識,形成科研成果。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┳リ犖榻ㄔO(shè)

  1、加強理論學習和業(yè)務培訓,在有效的研訓中促進教師成長。

  2、積極組織骨干教師外出參加各級舉辦的教科研培訓活動。

  3、針對課型、模式的專題研究,組織好本學期的集體備課活動。

  4、扶持校本教研,促進三級教研。充分發(fā)揮骨干教師在校本教研中的作用,鼓勵青年教師大膽上公開課。

  5、在上學期的基礎(chǔ)上,進一步關(guān)注組織教師教學能力的提高。點面結(jié)合,加大對教師培訓的力度,使每一位教師受益。

  (二)課堂教學

  關(guān)注“素質(zhì)教育的理念和實踐研究”,以教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较,繼續(xù)開展“有效課堂教學”的實踐研究活動,探索有效的課堂教學模式,進一步深化課堂教學改革,提高全校音樂教育教學質(zhì)量。

  1、通過高質(zhì)量的活動進一步促進“有效課堂教學”研究。

 。1)結(jié)合本學期區(qū)教材歌曲演唱比賽,組織教師對新課程標準和教材進行專題性研討,開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,關(guān)注學生在課堂上的歌唱表現(xiàn)、情緒(感)體驗、過程參與、知識獲得與交流合作、與教師間的有效互動等。深入了解并及時解決歌唱教學實施中的困難和問題,對教學行為進行認真分析和反思,調(diào)整和改進教學策略。

 。2)針對器樂課、欣賞課研究的薄弱,開展相關(guān)課例的觀摩研討活動。

 。3)針對高年級教學相對困難的局面,開展高年段課例觀摩和研討。

  2、組織各年段和版本教材的教材分析和教學研究,切實通過有效課堂教學提高教學質(zhì)量。

  3、積極開展以“教材教法研究”為基礎(chǔ)、以研究和促進“有效課堂教學”為目標的集體備課活動。緊緊圍繞“有效目標”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動”、“有效過程”等進行認真研究和精心設(shè)計,利用集體智慧,優(yōu)化教學內(nèi)容和教學結(jié)構(gòu),探索新型有效教學模式。

小學教研組教研工作計劃 篇3

  一、指導思想與思路

  以學?傮w工作為依據(jù),以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,尋找解決問題的方法,為學生的發(fā)展服務。進一步加強教育教學常規(guī)建設(shè),努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設(shè),努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量。

  二、工作重點與措施

 。ㄒ唬┳ダ碚

  教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎(chǔ),適應個性需求,關(guān)注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,不斷提高在小學英語教學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。本學期我們重點提高學生的聽說能力。

 。ǘ┳コR(guī)

  1、“教學常規(guī)”的學習和實施,組織本組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。同時,就如何提高學生的聽說能力進行進一步的研究學習。

  2、通過教研員對我們的新課程與新教材的培訓,使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

  3、集體備課,集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的'必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續(xù)堅持每月的集體備課活動,集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,每月確定的時間集體備課時,每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄,每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,切實解決英語教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善英語教學。

  4、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動主題-提高學生的聽說能力,認真組織開展人人研究課活動,每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點,要重視對學生探究性學習的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為主,以探究性學習的實效性為重點。

  5、單元試卷的編制,本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關(guān),在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

 。ㄈ┳ベ|(zhì)量

  1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

  2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學方法,在教學效率上下功夫。努力提高學生聽說能力。

  3、對后進生進行研究,教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難,大家相互交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短,共同進步。

小學教研組教研工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  加大教科研、教改力度,通過課題引領(lǐng)與校本課程開發(fā)的研究,讓科研成為一種習慣,促進教師的施教能力和學生的全面發(fā)展,推進學科和教研組建設(shè)。

  二、工作目標:

  (一)繼續(xù)深化課程教學改革,提高課堂教學質(zhì)量。

  1、落實教學常規(guī),提高課堂質(zhì)量。

  藝術(shù)教研組每周開展教研活動,并做到活動有計劃、有準備、有發(fā)言、有記錄,做到內(nèi)容充實,完整有效,通過落實常規(guī),提高課堂質(zhì)量。在活動中,大家學習理論知識,傳授經(jīng)驗,相互探討教學問題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進行新課程理念的探索與實踐,改變傳統(tǒng)的教學思想,更新觀念,共同進步。各學科備課組長每月進行教學檢查,其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復備等方面。要求教案內(nèi)容充實、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范,反思到位。聽課數(shù)量達到標準,聽課記錄填寫得充實、具體。每次檢查都做到認真、規(guī)范,客觀填寫檢查記錄,在組中及時進行反饋交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  2、更新教學理念,擴展創(chuàng)新思維。

  新課程改革要求我們要改變呆板的學習方式,引導學生聆聽、體驗、合作、探究、交流,在活動中實現(xiàn)學習方式的多樣化,提高學生藝術(shù)素養(yǎng)、興趣愛好,豐富學生的情感,陶冶學生的情操,最終把學生培養(yǎng)成具有綜合實踐能力的人才。

  教學中將改變傳統(tǒng)的教學思想,更新觀念,開展學科創(chuàng)新活動,把研究性學習的理念和方法引進學科教學中,從而提高學生的學習興趣,培養(yǎng)探究及創(chuàng)新意識,為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  3、營造創(chuàng)新情境,引領(lǐng)創(chuàng)新機會。

  藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動時間,以各學科新課程標準為指導,一起學習新的理論知識,發(fā)揮集體優(yōu)勢,探討新的教學模式,共享中心教研組資源,建立組內(nèi)資料庫,教師將所教學科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫,實現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級課題在學科教學中,培養(yǎng)學生的聆聽習慣,找到各學科的共性,開展學科合作備課、合作上課、合作反思的新教學模式,進行集體備課。

  4、繼續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學模式,提高課堂教學的有效性。

 、偻晟铺剿鳌涣鹘虒W模式,調(diào)動學生的積極性。

  課程標準提倡小學教學中要采用動手實踐、自主探索、合作交流的方式。它把學生的主體地位充分體現(xiàn)在課堂的各個環(huán)節(jié)之中,這種教學模式突出了知識獲得、過程與獲取的方式,促進學生的全面發(fā)展。

  在實施的過程中,發(fā)現(xiàn)以上兩種教學模式不能適用于每一個學科,于是又構(gòu)建了兩個新的具有學科特色的教學模式。

 、跇(gòu)建活動——體驗教學模式,落實教學的有效性。

  這種教學模式從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點和認知規(guī)律設(shè)計教學活動,讓學生在各種活動中體驗學習,鼓勵每個學生動手、動口、動腦,積極參與學習過程。讓學生在課堂上動起來,自己去獲取知識。

 。ǘ├^續(xù)加強和豐富學校的藝術(shù)特色建設(shè),提高學生素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)新動力。

  1、以實踐活動為載體,拓展創(chuàng)新空間。

  在教育教學中,樹立一切為了學生發(fā)展的思想,努力發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,提高學生的想象力,有意識地培養(yǎng)他們的設(shè)計創(chuàng)新能力。利用每年北京市學生藝術(shù)節(jié)、五月學校藝術(shù)節(jié)、十月學?萍脊(jié)、元旦聯(lián)歡會各種豐富多彩的活動,為學生搭建展示才華的舞臺,讓他們的個性得到充分發(fā)展,挖掘他們的最大潛能,力爭在各項市區(qū)級比賽中再創(chuàng)佳績。

  2、以競賽活動為載體,激勵創(chuàng)新意識。

  結(jié)合校本課程的開發(fā),本學期繼續(xù)組織學生參加各種國家級、市級、區(qū)級的比賽,如北京市航模比賽、北京市學生藝術(shù)節(jié)比賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等,通過參加各級各類比賽活動,培養(yǎng)學生的競爭意識、促進技能學習、提高應變能力。引導學生從成功中總結(jié)經(jīng)驗,從失敗中吸取教訓,激勵他們熱愛科學,勇于實踐的精神,從而鍛煉意志,增強耐受能力,為今后的學習、生活奠定堅實的思想基礎(chǔ)。學生在體驗成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量,慢慢長大。

 。ㄈ├^續(xù)加大課題對課堂教學的`引領(lǐng)作用,讓學生展開想象,激勵創(chuàng)新意識。

  各學科研究課題如下:

  人員安排:張老師負責開題報告和研究論文的撰寫,韓雪負責結(jié)題報告和資料搜集。

  人員安排:趙老師負責開題報告和研究論文的撰寫,申琳負責結(jié)題報告和資料搜集。

  人員安排:李老師負責開題報告和研究論文的撰寫,陳老師負責結(jié)題報告和資料搜集。

 。ㄋ模├^續(xù)以學校的特色發(fā)展為目標,打造品牌校本課程。

  1、以學生興趣為出發(fā)點,挖掘創(chuàng)新潛能,課程實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。

  我組校本課程內(nèi)容選擇以學生學習興趣為出發(fā)點,通過問卷調(diào)查,與學生調(diào)研等多種形式聽取學生意見和建議,制定具有學科特色、教學內(nèi)容貼近學生生活的校本課程。通過搜集相關(guān)信息,開設(shè)《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探索科學》等多門課程。依據(jù)我組自行開發(fā)的學科評價手冊,力圖促進校本課程實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報、學生選課、課堂實施到評價總結(jié)及宣傳展示,體現(xiàn)流程清晰、要求明確、規(guī)范有序。利用教研組活動時間,每周一交流,每月一總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。學期末整理全套材料,裝訂成冊。

  2、 以家校合作為手段,搭建創(chuàng)新平臺,課程開發(fā)社會化、立體化。

  校本課程的開發(fā)形式多種多樣,我們組在拓展學科教學資源的同時,更加注重身邊周圍資源的利用與開發(fā),如:開發(fā)家庭資源---讓有興趣的家長結(jié)合自己的特長申報特色校本課程(街舞)。高效資源——--充分利用工業(yè)大學的有效資源,聘請專家進行科技講座;社區(qū)資源——--利用社區(qū)老年活動站,邀請民間藝人進行現(xiàn)場授課。通過這樣的形式,為學生搭建豐富的課程資源,實現(xiàn)校本課程社會化、立體化。

  3、以提高學生綜合能力為根本點,拓展豐富想象,課程質(zhì)量高效化、特色化。

  校本課程開發(fā)的宗旨就是要提高學生的綜合能力,所以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流探討、聽課評課、反思總結(jié)等各方面都做到認真落實,保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,提高學生的想象力,有意識地培養(yǎng)他們的設(shè)計創(chuàng)新能力。利用每年北京市學生藝術(shù)節(jié)、五月學校藝術(shù)節(jié)、十月學?萍脊(jié)、元旦聯(lián)歡會各種豐富多彩的活動,為學生搭建展示才華的舞臺,讓他們的個性得到充分發(fā)展,挖掘他們的最大潛能,力爭在各項市區(qū)級比賽中再創(chuàng)佳績。

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