關(guān)于思想品德工作計劃三篇
時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的思想品德工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
思想品德工作計劃 篇1
一、教材的特點:
1、生活。
第一,遵循兒童生活的邏輯,即遵循兒童生活的規(guī)律;
第二,以孩子的真實生活為主要來源,主要是熟悉的學(xué)校生活、家庭生活、身邊的生活,都是親切的內(nèi)容。主要有兩種表達方式:一種是孩子身邊的真實生活。在課程和教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供真實的生活資料或情境,組織孩子去實施,如觀察小動物、家務(wù)勞動、照顧自己的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實生活。在課程和教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實生活素材或情境,并組織孩子實施;
再次,與兒童生活密切相關(guān)的主題活動是載體,主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等。活動要童真童趣,要鼓勵老師從孩子生活的現(xiàn)實中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察,用自己的心去感受,用自己的方式去學(xué)習(xí);
第四,這門課的內(nèi)容不僅來自生活,而且高于生活,順其自然,順其自然。教師要用正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
2、開放。
本課程面向孩子的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、老師、孩子的創(chuàng)造力。
第一,整體視野開闊。過去我們只注重學(xué)科知識和基本功的培養(yǎng),現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是一個全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。
其次,課程內(nèi)容的開放解決了教材的滯后性,希望將新的信息和孩子的實際問題帶入課程內(nèi)容,增強針對性。
第三,教學(xué)空間開放。
第四,教學(xué)時間的靈活延長是基于學(xué)習(xí)的需要和實際效果。
3、活動。
首先,課程形式以參與式活動呈現(xiàn),強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童的直接參與和充分參與。
其次,通過教學(xué)活動實現(xiàn)課程目標。
第三,孩子自己現(xiàn)場參與活動,教師指導(dǎo)活動,將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。
二、教學(xué)措施
1、充分把握課程目標。
課程的總體目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的孩子”,這是課程的宗旨和價值取向。子目標的“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四個方面是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中,要充分把握目標,改變過去強調(diào)知識和技能學(xué)習(xí),忽視能力、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);強調(diào)追求結(jié)果,忽視過程和方法的傾向等。全面、整體地實現(xiàn)課程目標。
2、改變老師的角色。
在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。
3、加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。
本課程的活動以落實課程目標為目的,以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:
。1)教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動;顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的`連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
。3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
。4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。
4、活動形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成,也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。
5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。
三、課時安排
思想品德工作計劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任5至8班的八年級思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下:
一、課程目標:
對學(xué)生進行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育,幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì),增強社會責(zé)任感和社會實踐能力,加深愛國情感和民族文化認同感,熱愛和平,關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與社會實踐能力。共有四個單元:
第一單元塑造自我,由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負責(zé)”三課組成,樹立自尊自信的健康人格;明辨是非,形成正確的價值觀自我負責(zé),做一個有責(zé)任感的人。
第二單元善待他人,由“誠實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成,使學(xué)生懂得誠實是做人的基本原則,是最重要的交往品德;認識人格平等的涵義,懂得平等待人的'道理;認識善良是美好品德的基石,培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。
第三單元相處有方,由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成,這一單元是對第二單元的延伸和擴展,講的是幫助學(xué)生進步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧。
第四單元胸懷天下,由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成,本單元引導(dǎo)學(xué)生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關(guān)系 。
三、教學(xué)方法及措施:
1、樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進學(xué)生身心健康成長。
2、按上級及學(xué)校的要求,認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點的最佳教學(xué)方法。
3、認真上好每一節(jié)課,講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點、突破難點,抓住關(guān)鍵,精講多練,及時對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高起綜合運用能力,同時進行思想和法制教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
5、認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。
6、虛心學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,以不斷充實完善,還請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
思想品德工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
幼兒期是智力開發(fā)的最佳時期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃,根據(jù)幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、我班有幼兒38名,整體思想品德狀況不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點:幼兒自理能力和獨立性太差如:有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架,不排隊。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流。
5、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
6、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。
三、措施、內(nèi)容:
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計以下方案:一常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級每天進行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動,介紹先進人物如:雷鋒,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學(xué)習(xí)標準,培養(yǎng)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》,對照本班幼兒水平,進行有的`放矢地教育。
2、學(xué)習(xí)先進園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
四、具體工作安排:
一月份
1、常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。穩(wěn)定情緒,較快地適應(yīng)學(xué)前班生活。
2、禮貌教育進行初步的禮貌教育,在日常生活中運用“早”“好”“再見”等禮貌用語。
二月份
1、常規(guī)要求:教育幼兒知道飯前、便后要洗手,知道洗手的正確方法。
2、組織幼兒春游,進行季節(jié)教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
三月份
1、進行愛集體守紀律教育。
2、學(xué)習(xí)自己整理玩具,整理書包。
四月份
培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受集體生活的樂趣。
五月份
進行總結(jié)。
六月份
1、常規(guī)教育做一個遵守紀律的好孩子,上課不插嘴,積極舉手回答問題。
2、畢業(yè)典禮。培養(yǎng)孩子對老師的情感,知道要畢業(yè)了,離開幼兒園,離開老師,心里會很難過。
3、進行總結(jié)。
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