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青年工作計(jì)劃

時間:2024-09-14 06:41:34 工作計(jì)劃 我要投稿

青年工作計(jì)劃15篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的青年工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

青年工作計(jì)劃15篇

青年工作計(jì)劃1

  本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念,團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),以新課程理念為先導(dǎo),以課堂改革為重點(diǎn),以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺,組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下:

  一、本年度的工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、本年度重點(diǎn)工作

  1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計(jì)劃,召開結(jié)對幫扶工作會,確定師徒對子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

  2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動:如:讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

  3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

  4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,及時交流各自的研究心得,及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪头鲱I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

 。ǘ┙Y(jié)對安排

  學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我校或來到我校的支教教師結(jié)成“一對一”的幫扶對子。

  (三)實(shí)施方案

  1、以課堂為主陣地

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:

 。1)青年教師基本功訓(xùn)練。

  本學(xué)期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

 。2)做好日常的師徒互聽、評課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。

 。3)骨干教師課堂展示。

  本學(xué)期,區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

 。4)師徒結(jié)對匯報(bào)課。

  為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。

  2、狠抓教科研課題研究。

  要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的.教案,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,供教師研究探討。

  3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。

  4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

  總之,本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),一手抓課程改革的不斷深化,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),完成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)生開心,讓家長放心,讓學(xué)校滿意。

青年工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!鼻嗄杲處熓墙逃奈磥砗拖M,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢在必行。所以,作為辦事處語文教研組長,如何培養(yǎng)青年教師,是新時期的一個重要課題。

  我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。

  二、培養(yǎng)人員

  學(xué)校語文學(xué)科青年教師:董萬德、王金鳳等

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

  3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

  4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。

  5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎,提高他們的綜合素質(zhì)。

  四、培養(yǎng)重點(diǎn)

  1、青年教師的課改理論

  2、青年教師的課堂教學(xué)技能

  五、培養(yǎng)措施

  1、對青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)

  在實(shí)際工作中,我根據(jù)青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類型,根據(jù)不同層次,有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。

  第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過幾年的`、系統(tǒng)的師范教育,知識功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié),加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作,工作負(fù)擔(dān)較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋,對角色轉(zhuǎn)換一時很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上,對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對這種情況,在指導(dǎo)新教師時,要注意培養(yǎng)的階段性,不能操之過急。聽課交換時,以鼓勵為主,不要求過高,更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。

  第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念,以現(xiàn)代教育思想武裝他們,同時在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精,使他們早日成為教學(xué)骨干。

  2、對青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)

  (1).利用教材輔導(dǎo),對青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)

  充分利用教材輔導(dǎo),對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo),采取專題交流、觀摩示范課、研討會等形式,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

 。2).利用教改實(shí)驗(yàn),對青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)

  充分利用教改實(shí)驗(yàn),選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師,這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。

 。3).利用各級各類教學(xué)活動,對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

  當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動豐富多彩,不僅要重視活動的結(jié)果,更要重視活動的過程,利用教學(xué)活動,對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  三、注意的幾個問題

  1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。

  如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養(yǎng)青年教師時,不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的`思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問題,對他們的成績要充分肯定,對存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見,真正成為青年教師的良師益友。

  3.培養(yǎng)青年教師,要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性

  合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,系統(tǒng)地對他們進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。例如對新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中,更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。

  在職期間,我要重視對青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。

青年工作計(jì)劃3

  我校決定實(shí)施教師結(jié)對幫扶工程,從班級管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面,對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo),從而調(diào)動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師,現(xiàn)在針對我的幫扶對象,特制定以下的計(jì)劃。

  一、教學(xué)理論。

  新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

  二、備課上課。

  我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)

  認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,力爭每個學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

  三、相互聽課。

  為了共同進(jìn)步,要和其相互聽課。具體方式:(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。(3)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。

  四、教研方面。

  共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,積極探索新的'教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

  五、課后反思。

  要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,

  主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,認(rèn)真總結(jié),著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,寫成一小段文字,哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法。

  六、課堂教學(xué)基本功。

  我認(rèn)為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,在開學(xué)的第一個月,我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會聽,學(xué)會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實(shí)的專業(yè)知識,還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

  七、理解教材和駕馭教材的能力。

  教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究

  教材的邏輯性,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴(yán)密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,做到融會貫通,使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),在講課時才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

  八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。

  教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的,需要一個較長的過程,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,視為一種自覺的教學(xué)追求,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力。教師還要對自身?xiàng)l件有一個清醒的認(rèn)識,即個人定位,不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長,將各種教學(xué)要素融為一體,取人之長補(bǔ)己不足,選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,通過長時間的不斷的實(shí)踐錘煉,使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,逐步提升。

  相信,通過這樣的幫扶活動,我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,將發(fā)展得更快、更好。

青年工作計(jì)劃4

  自xxxx年9月高一新學(xué)年至今,我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的幫助下,在過去的一年半我成長了很多,在接下來的工作和教學(xué)中,我給自己制定了以下個人成長計(jì)劃。

  一、整體目標(biāo)

  努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年教師。

  二、成長三個階段

  1、階段一:學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

  2、階段二:學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的'有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗(yàn)。

  3、階段三:結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個人的授課方式,更新整合師父的教學(xué)過程,創(chuàng)新課堂。

  三、成長方式

  1、在師傅的指導(dǎo)下,閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

  2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課,并認(rèn)真請師父評課;每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課;課后積極整理反思。

  3、和師傅一起觀看公開課,一起討論,深入領(lǐng)會優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

  4、每周三和師父一起備課,對下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。

  5、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后,和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況,以改良后期教學(xué)方式方法。

  6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

  7、每學(xué)期準(zhǔn)備兩節(jié)匯報(bào)課。

  四、成長目標(biāo)

  1、六月份制定成長計(jì)劃并嚴(yán)格逐步實(shí)施;本月份向師父學(xué)習(xí)高三整個學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。

  2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和解決方案。

  3、10月份向師傅請教并總結(jié)上個月的工作,完成選修5的復(fù)習(xí)。

  4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變聽課方式,使得學(xué)生能夠快速適應(yīng)一輪復(fù)習(xí),增加聽力訓(xùn)練。

  5、1月份,備戰(zhàn)期末考試。向師傅學(xué)習(xí)并共同探討如何進(jìn)行高效率期末復(fù)習(xí),結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,進(jìn)行專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練。

  五、總結(jié)

  在接下來的學(xué)期中,希望在師父的幫助和自己的努力中,能夠使自己快速成長,一方面不斷更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感;另一方面可以準(zhǔn)確把握高考方向,爭取在學(xué)生進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)之后,能夠高效的引領(lǐng)學(xué)生,扎實(shí)的完成一輪復(fù)習(xí)。

青年工作計(jì)劃5

  本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師—— xx

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  (一)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,提高師德水平。

  1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一名合格教師。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

 。ǘ┡︺@研,提高教育教學(xué)能力

  1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的.了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。

  3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。

  5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。

 。ㄈ┓e級參加校本教研活動,提高教育科研能力

  1、鼓勵他們積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。

  2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。

  3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果。

青年工作計(jì)劃6

  我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。

  物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的了解會更加透徹,記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實(shí)踐活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。要充實(shí)教學(xué)的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會對一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。例如,通過操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的.內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時間和精力花費(fèi)在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:

  一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗(yàn)教師的訪談而得知。

  另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反饋是兩個非常重要的因素。

  最后,經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練,才可能對基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運(yùn)用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會運(yùn)用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

  要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn)。踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情

青年工作計(jì)劃7

  一、職導(dǎo)思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中來。為此我校對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。

  二、青年教師現(xiàn)狀分析:

  我校青年教師較多,從整體狀況看,年輕教師的優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:年輕教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新、定勢較少,接受新事物的`能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。

  三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

  教學(xué)能力目標(biāo)

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材

  2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價值的問題,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  教學(xué)基本功目標(biāo)

  1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

  2、具有專業(yè)特長基本功

  理論基礎(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面:

  1、積極高尚的思想品質(zhì);

  2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識;

  3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力了;

  4、富有創(chuàng)選性的思維能力;

  5、成熟穩(wěn)定的教師人格;

  6、健康的體魄。

  四、確立培養(yǎng)原則

  在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,我們結(jié)合實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),確定基本原則。

  1、方向性原則,即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

 。、發(fā)展性原則,即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。场⑨槍π栽瓌t,針對個體診斷開方,因材施教。

 。础⒊掷m(xù)性原則。按規(guī)則腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久,強(qiáng)調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量。

  五、培養(yǎng)實(shí)施措施

  1、聘請一些有高度事業(yè)心、責(zé)任心,具有豐富的教育,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為年輕教師的指導(dǎo)老師。

  2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。

  3、接受指導(dǎo)老師對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

  4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  5、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會。

  6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

  7、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動,正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。

青年工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功,提高教育技能的為主要目的,對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動,幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索,從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步。

  三、培養(yǎng)對象:

  主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的'條件,促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際,不可要求過高或過急,應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起,逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn),并獨(dú)立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實(shí)施:比如開展師徒結(jié)對子活動,由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo),要求目標(biāo)具體,方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念,不斷樹立新觀念,多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師,要求她們結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使她們迅速成長起來。

  四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍。

  五、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)對子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力

  我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

青年工作計(jì)劃9

  一、目標(biāo)與任務(wù)

  1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。

  2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。

  3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

  二、階段工作計(jì)劃

  1.指導(dǎo)初期階段:

  確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計(jì)劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。

  了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。

  定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。

  2.指導(dǎo)中期階段:

  有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。

  指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的.搜索和讀書筆記情況。

  確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計(jì)劃,并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。

  指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。

  3.指導(dǎo)總結(jié)階段

  對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價。

  指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。

  總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。

青年工作計(jì)劃10

  依據(jù)《二十九團(tuán)共青團(tuán)工作重點(diǎn)》,認(rèn)真貫徹兵團(tuán)黨委六屆十次全委(擴(kuò)大)會議和農(nóng)二師黨委十三屆八次全委(擴(kuò)大)會議精神,更好的加強(qiáng)本單位青年的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)兵團(tuán)精神,不斷激發(fā)青年的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步發(fā)揮青年的戰(zhàn)斗堡壘的作用和先進(jìn)青年的模范帶頭作用,根據(jù)本公司的實(shí)際情況,現(xiàn)制定本年度銀紡公司青年工作站工作計(jì)劃如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  按照團(tuán)黨委"唱響兵團(tuán)精神"主題教育活動的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)師黨委十三屆七次全委(擴(kuò)大)會議和團(tuán)黨委十七屆二代表大會精神。加強(qiáng)青少年的愛國熱情、民族精神和時代精神,幫助青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

  二、做好以下幾方面工作:

  1、利用公司例會,采用座談會、研討會、讀報(bào)會等形式引導(dǎo)青年如何立足本職,做好工作,貫徹落實(shí)團(tuán)黨委十七屆代表大會精神。

  2、認(rèn)真開展工作站的組織生活和制度,()定期召開支部大會和團(tuán)小組會,組織好青年教育評議工作,組織開展豐富多彩的主題日活動,規(guī)范青年工作站的活動方式。

  3、強(qiáng)化素質(zhì)教育,教育和引導(dǎo)公司廣大青年加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高生產(chǎn)技能,加強(qiáng)安全意識,開展形式多樣的青安崗活動,使廣大青工能愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),努力提高生產(chǎn)技術(shù),更好地發(fā)揮好兵團(tuán)"三大作用"為構(gòu)建和諧團(tuán)場建功立業(yè)。

  4、深化共青團(tuán)系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動,按照"組織創(chuàng)先進(jìn)、團(tuán)員創(chuàng)優(yōu)秀"的要求,明確爭創(chuàng)重點(diǎn),細(xì)化爭創(chuàng)目標(biāo)。全力推進(jìn)"青春建功新型團(tuán)場活動"開展"熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園"主題教育活動。深入開展國情、師情、團(tuán)情和形勢政策的教育,繼續(xù)開展好"手拉手"、"民族精神代代傳"等活動,圍繞建設(shè)屯墾戍連新型團(tuán)場的要求,強(qiáng)化公司青年的德育意識。

  5、大力實(shí)施青工技能振興活動,圍繞公司青年工作站的工作重點(diǎn),結(jié)合施工行業(yè)工作特點(diǎn),積極開展?fàn)巹?chuàng)"青年文明號"和"青年崗位能手"活動,繼續(xù)開展青工施工技術(shù)大比武,提高青工的'施工的技術(shù)水平。

  6、加強(qiáng)支委一班人建設(shè),講團(tuán)結(jié)、講正氣、講效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)工作站的經(jīng)驗(yàn),提高新形式下車間青年工作站的自轉(zhuǎn)能力和創(chuàng)新能力。

  7、開展豐富多采的站內(nèi)活動,進(jìn)一步增強(qiáng)青年工作站的吸引力和凝聚力。三月開展學(xué)"雷鋒月"活動,組織廣大青年黨員聯(lián)系社會、接觸社會、服務(wù)社會:四月開展青工技能培訓(xùn)活動,提高施工技術(shù),創(chuàng)造一流精品工程:五月開展慶"五。四"活動,進(jìn)行青年主題意識教育活動:六月召開座談會,對如何加強(qiáng)青少年德育工作開展家長交流:七月開展慶:七一"黨建帶團(tuán)建,我為團(tuán)旗增光彩活動:八月開展施工生產(chǎn)安全教育活動,開展安全知識宣傳活動:九月開展"三秋"勞動支農(nóng)競賽活動:十月開展慶"十。一"發(fā)揚(yáng)民族精神活動,進(jìn)行"三秋"支農(nóng):十一月開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育月活動:十二月紀(jì)念"一二。九"運(yùn)動,做好年終總結(jié)工作。

青年工作計(jì)劃11

  一、思想方面

  通過談心,使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

  二、教學(xué)方面

  1、教學(xué)理論

  新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體會,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討。

  2、備課聽課

  1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

  2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助老師提高。

  3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的`作用。

  4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好教案的整理收集。

  以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

青年工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期里,作為一名工作三年的青年老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的學(xué)習(xí)型教師。

  二、個人情況分析:

  優(yōu)勢與不足:優(yōu)勢:我是一名青年教師,學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè),能夠積極主動地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理念,使自己在工作中能夠用扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導(dǎo)自己更好的工作。樹立了較強(qiáng)的教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛學(xué)生,尊重家長。做到了嚴(yán)于律己、廉潔從教。

  不足:在實(shí)踐過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題:如實(shí)施新教材的過程中如何創(chuàng)造性地使用教材是目前較欠缺的;在集體活動中如何進(jìn)行有效的觀察指導(dǎo)和講評

  三、計(jì)劃目標(biāo)及措施

  (一)德育工作方面

  首先,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,班主任的經(jīng)歷讓我更好地滲透德育工作,其次,通過數(shù)學(xué)課的鍛煉,使那些對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。對待學(xué)生,既要嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考,自主探究的.數(shù)學(xué)精神。

  (二)教學(xué)工作方面

  在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實(shí)行學(xué)生自主探究,使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對新知識的掌握和運(yùn)用。數(shù)學(xué)知識的由淺及深,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極思考,對學(xué)生自身素質(zhì)的提高,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣起到了很大的作用。特別是要求學(xué)生獨(dú)立思考問題,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

  整個數(shù)學(xué)教學(xué),突出了邏輯性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到應(yīng)得到的知識,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的學(xué)習(xí)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時,更應(yīng)該對不同層次的學(xué)生給出不同的教學(xué)要求,對于程度較好的學(xué)生,我們應(yīng)該給出一些拔高題目,對于一些程度較低的同學(xué),我們應(yīng)該給出一些較基礎(chǔ)的題目,并給出表揚(yáng)型的話語,增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)指導(dǎo)青年教師(青年教師不填)

  (四)科研工作方面

  我將積極響應(yīng)學(xué)校的號召,參與數(shù)學(xué)教研活動,積極參與教育中心組織的課例大教研,做好一些數(shù)學(xué)問題課題研究。在教研組中積極討論數(shù)學(xué)知識,積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識和數(shù)學(xué)教學(xué)方法,注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),撰寫教學(xué)論文,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。

青年工作計(jì)劃13

  為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對涂靜老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——××。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

  (一)提高師德水平

  1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使

  使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的'教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

 。ǘ┏R(guī)教學(xué)方面

  由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

  每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。

 。ㄈ┙逃蒲蟹矫

  1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。

  2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。

  3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

  4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他

  們撰寫論文。

  (四)提高教育教學(xué)能力

  1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。

  3、和涂靜老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)涂靜老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。

  5、指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。

 。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)涂靜老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

青年工作計(jì)劃14

  青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù),青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。因此,面對學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,使我校的青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,促使青年教師快速成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以滿足學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  規(guī)范青年教師的教學(xué)行為,提升青年教師教書育人水平。通過培養(yǎng),使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作,迅速成長為骨干教師,成長為教學(xué)名師。

  二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)措施,全面提高青年教師整體素質(zhì),經(jīng)研究決定成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:張秋云

  副組長:袁景立

  成員:龐春紅許可邢琦胡俊華張爽王文平

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處

  主任:袁景立(兼)

  副主任:王文平(兼)

  成員:白勇李迎貞李獻(xiàn)民趙文獻(xiàn)袁書文駱靜

  三、培養(yǎng)對象

  1、新分配到我校的青年教師。

  2、在十一中未教過一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。

  3、從教五年(含五年)以下的青年教師。

  4、培訓(xùn)期滿仍不合格的教師。

  四、培養(yǎng)要求

  1、屬于培養(yǎng)對象的教師必須全程參加培訓(xùn),其他教師可根據(jù)工作需要,自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2、培養(yǎng)期間,自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽課,并做好記錄。

  3、按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  五、培養(yǎng)內(nèi)容

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能;

  ①書寫能力:含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。

 、谡Z言表達(dá)能力(含普通話)

 、蹅湔n與說課

  ④課堂教學(xué)能力

 、莠F(xiàn)代教育技術(shù)能力

 、藿虒W(xué)分析、總結(jié)能力

  ⑦專業(yè)技能:理、化、生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能。

  4、教育科研能力:含選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  6、對外交流:校際、省市際、國內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)。

  六、培養(yǎng)措施

  1、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長進(jìn)行指導(dǎo)。舉行拜師儀式,簽訂“協(xié)議書”,搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能,先聽課后上課,每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課,仔細(xì)研究骨干教師的`講課技巧,不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案,分課時備課,教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則,公開教案,公開課堂,以便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進(jìn)行課后點(diǎn)評。

  2、實(shí)行班主任“跟學(xué)”制度。要求有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)和帶動青年教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理,參與學(xué)徒班主任班級管理,培養(yǎng)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐班主任工作。

  3、實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目,要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對初中教育的初步認(rèn)識,盡快成長。

  4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。要求青年教師積極參加集體備課,隨時交流見解和經(jīng)驗(yàn),積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,促進(jìn)老教師更深入地思考問題,把備課提高到一個新水平。在授課后,寫好教后記。各備課組經(jīng)常聽青年教師的課,聽課后備課組長及時組織評議,肯定成績,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步。

  5、建立考核檔案,搭建活動舞臺,鼓勵公平競爭。對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計(jì)分,記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評比等活動,使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

  6、“走出去、請進(jìn)來”,促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高!白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會,組織青年教師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流!罢堖M(jìn)來”即不定期聘請有關(guān)教育教學(xué)專家來學(xué)校與青年教師進(jìn)行座談交流。搞好校與校之間的合作交流,形成培養(yǎng)青年教師的合力。

  7、委重任、壓擔(dān)子,讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。大膽啟用青年教師擔(dān)任班主任,對在實(shí)踐中成長快的青年教師,擔(dān)任備課組長或?qū)I(yè)管理干部等。

  8、大力選拔和培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)(學(xué)科)帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,要求有規(guī)范化的教師形象、復(fù)合化的教學(xué)能力、多元化的知識結(jié)構(gòu)、多樣化的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力;在課堂教學(xué)中營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境。

  七、培養(yǎng)形式

  1、教學(xué)匯報(bào)課。每學(xué)期青年教師都要上匯報(bào)課(連續(xù)三年)。匯報(bào)課在每學(xué)期開學(xué)的第一個月份進(jìn)行,學(xué)校將組織評委打分,所得分?jǐn)?shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。

  2、舉辦各類講座。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹等等。

  3、座談交流。各年級要經(jīng)常組織青年教師開展座談會,年級主任要認(rèn)真傾聽他們的要求,交流思想,指導(dǎo)青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法,做到互幫互助共同提高。

  4、加強(qiáng)對試題的研究。對青年教師進(jìn)行中招試題的考試,考試不過關(guān)的青年教師不能進(jìn)入九年級任教。在老教師的帶領(lǐng)下,讓青年教師參與過關(guān)題和月考試題的命題工作,提高青年教師對教材、試題、中考考點(diǎn)與熱點(diǎn)的把握能力。

  5、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度的課程標(biāo)準(zhǔn),由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試。

  6、確定個案研究。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍,選取個案研究的對象,搜集和整理研究對象的資料,確立研究方案,并努力加以實(shí)施。每學(xué)年撰寫一篇個案分析論文。

  7、綜合素質(zhì)比賽。第三學(xué)年上學(xué)期學(xué)校將組織青年教師綜合素質(zhì)大賽。大賽項(xiàng)目為優(yōu)質(zhì)課、課件制作、“兩筆字”(粉筆字、鋼筆字)、普通話。綜合成績滿分和各專項(xiàng)成績的滿分均為100分,各專項(xiàng)成績占大賽總成績的權(quán)重依次為優(yōu)質(zhì)課70%、課件制作、“兩筆字”、普通話分別占10%。

  八、考核評價

  教務(wù)處要按照青年教師培養(yǎng)方案,對培訓(xùn)、考試、匯報(bào)課、綜合素質(zhì)考查等成績進(jìn)行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法,學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況、教學(xué)成績和在年級中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評估。青年教師的綜合成績與指導(dǎo)教師的績效考評掛鉤。

  具體如下:

  1、筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計(jì)入考評總分。

  2、三年的每次匯報(bào)課的評委打分平均后按30%記入總分。

  3、三年來的三次個案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分。

  4、綜合素質(zhì)比賽成績按25%計(jì)入總分。

  5、每年終考核成績按30%計(jì)入總分。一次優(yōu)秀計(jì)100分,一次良好計(jì)80分,一次一般計(jì)60分。

  6、團(tuán)結(jié)協(xié)作分按5%計(jì)入總分。為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神,三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進(jìn)行評議打分。

  7、以上六項(xiàng)得分合計(jì)在80分以上為合格,不合格的青年教師將在低于80分的項(xiàng)目中進(jìn)行補(bǔ)考(與下一批青年教師一同考試或評議),直到補(bǔ)考合格為止。同年進(jìn)校的青年教師按考評總分排序,排名在前列者,命名為“教壇新秀”和表彰獎勵,并作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據(jù)。考評總分排名在后末位次者,學(xué)校將亮出黃牌警告。限令學(xué)習(xí)整改一年,一年后仍達(dá)不到合格要求者,解除聘用協(xié)議。

青年工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

  2、加強(qiáng)對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的`教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

  三、培養(yǎng)要求

  1.服從學(xué)校安排,積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2.培養(yǎng)期間,自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽課,并做好記錄。

  3.按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  四、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能:

 、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。

 、谡Z言表達(dá)能力

 、蹅湔n與說課

 、苷n堂教學(xué)能力

 、萁虒W(xué)分析、總結(jié)反思能力

 、迣I(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識。

  4、教育科研能力:選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  五、具體任務(wù)

  1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

  2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

  3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

  六、培養(yǎng)措施

  1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進(jìn)行課后點(diǎn)評。

  2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對初中教育的初步認(rèn)識,盡快成長。

  4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗(yàn),積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步,相互促進(jìn)提高。

  5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

  6、鼓勵并創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教科研,鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題

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