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研究工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-01 11:50:43 工作計(jì)劃 我要投稿

研究工作計(jì)劃(15篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的研究工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

研究工作計(jì)劃(15篇)

研究工作計(jì)劃1

  本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案,在上學(xué)期現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成果的基礎(chǔ)上,本著“重研究,重過程,重結(jié)果”的思路,扎扎實(shí)實(shí)地開展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作。

  開學(xué)初,學(xué)校要召開專題科研課題研究工作會(huì)議,對(duì)此課題本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)進(jìn)行專題討論,確定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,積累經(jīng)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)形成成果。

  一、調(diào)整方案,夯實(shí)研究

  本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎(chǔ)上,調(diào)整完善課題方案。

  二、確定研究計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)教師每周進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每月一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),形成研究的思路。

  三、形成三年級(jí)(上)“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個(gè)子課題的教材。

  四、本學(xué)期研究要解決以下主要問題:

  子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

  1.解決積累內(nèi)容增多,學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,記憶不牢;

  2.解決有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)的含義不理解,影響記憶的問題。

  子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

  1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容,在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題;

  2.解決一部分學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解答問題的能力還需提高的問題;

  3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問題。

  子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高

  1. 解決動(dòng)物形象的練習(xí);

  2. 解決學(xué)生涂色時(shí),涂色不太均勻,色彩變化不好的問題;

  3. 解決控制畫面構(gòu)圖的.問題。

  子課題四 器樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究

  1.解決學(xué)生吹奏是對(duì)音準(zhǔn)控制不理想的問題;

  2.解決吹奏時(shí)氣息的調(diào)整和控制不到位的問題;

  3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

  子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究

  解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),使動(dòng)作缺乏一定的美感的問題。

  子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語口語能力提高的研究

  1.解決個(gè)別學(xué)生對(duì)外語領(lǐng)悟能力較弱,記憶效率不高的問題;

  2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問題。

研究工作計(jì)劃2

  一、學(xué)期研究計(jì)劃目標(biāo)

  可以對(duì)上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)(具體一點(diǎn))

  二、本學(xué)期的研究工作

  針對(duì)前面提出的目標(biāo),提出設(shè)想,通過哪些活動(dòng)、行為對(duì)實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo)。

  列舉出將要開展的研究工作,盡量具體點(diǎn),可以分工落實(shí)到人。

  三、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果

  將研究成果(論文、案例、課例、教學(xué)資源、公開課、階段研究總結(jié)等)一一列舉,指出其形式,指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé)。

  課題研究工作計(jì)劃(2) 四、對(duì)研究過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)設(shè),并提出可能解決方案

  五、本學(xué)期的.研究工作的行事歷

 。ǜ鶕(jù)月份,把預(yù)計(jì)要開展的研究工作進(jìn)行列舉,做到心中有數(shù),并遵照?qǐng)?zhí)行,對(duì)于課題組的集中活動(dòng),原則要至少每個(gè)月一次) 工作計(jì)劃

研究工作計(jì)劃3

  一、引導(dǎo)思維

  基于學(xué)校、學(xué)生和教師的成長(zhǎng),教育教學(xué)質(zhì)量將大大提高,“特色、品味、創(chuàng)新、活力”的目標(biāo)將不斷推進(jìn)。

  二、工作方針

  1.嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,全面深入推進(jìn)新課程新起點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

  2.發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和資本交換的先進(jìn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)研究活動(dòng)。

  3.做好課題的初審和總結(jié)工作,保證教師初審質(zhì)量,為下一輪研究做好準(zhǔn)備。

  4、堅(jiān)持以學(xué)校為導(dǎo)向,加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果。

  三、具體方法和要求

  (1)把新課程新起點(diǎn)的學(xué)習(xí)放在重大戰(zhàn)略位置,按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變,建立有自己特色、符合國(guó)家課程和地方課程的校本課程體系,爭(zhēng)取最繁榮的課堂教學(xué)效益。

  (二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性

  1.隨著新課程改革不斷深入和發(fā)展,我們需要實(shí)時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,協(xié)商課程改革嘗試中出現(xiàn)的新問題,研究新對(duì)策,提高實(shí)施水平,這需要我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容:

  (1)小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,進(jìn)一步明確課程目標(biāo),開創(chuàng)新局面。

  (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)理論,探索如何將先進(jìn)前輩的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有用的教學(xué)行為。

  (3)研究研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)的理論和經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)校本教研。

  2.豐富和發(fā)展教學(xué)研究,引領(lǐng)航空沉浸,認(rèn)真組織,按期開展以教學(xué)改革為重點(diǎn)的多種形式的理論學(xué)習(xí),不斷提高理論水平。

  (二)、加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)

  1、真正組織參加各種培訓(xùn)工作。學(xué)以致用,雙向訓(xùn)練互動(dòng),實(shí)時(shí)總結(jié)反思課改實(shí)施情況,提煉成功經(jīng)驗(yàn),追尋薄弱環(huán)節(jié),采取應(yīng)對(duì)方法,從而加快我校新課程成長(zhǎng),培養(yǎng)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

  2.繼續(xù)宣傳主要教師的先鋒性,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加審美觀察班,介紹經(jīng)驗(yàn),與教師直接交談、協(xié)商、交流、學(xué)習(xí),促進(jìn)我校課程改革的深度成長(zhǎng)。

  3.加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過過程培訓(xùn),督促泛博士教師掌握不同層次的.現(xiàn)代教育信息技能,提高青年教師的信息技能。

  4.有組織地培養(yǎng)青年教師,為他們提供外出深造的機(jī)會(huì),提供磨煉的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),培養(yǎng)一批青年骨干教師。(3)做好研究,細(xì)化流程

  1.本學(xué)期學(xué)校的教研課題將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神進(jìn)行細(xì)化。做好繼續(xù)教育方式和教學(xué)模式的研究。由教育部門牽頭,組織教師開展多組織、多渠道、全方位的研究,實(shí)踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索無止境,上升到理論。

  2.學(xué)校很苛刻。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,它將以標(biāo)準(zhǔn)和扎實(shí)的方式進(jìn)行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試,堅(jiān)持教學(xué)與研究的聯(lián)系。認(rèn)真分析研究進(jìn)展中的得失,全力追求解決方案。

  (4)加強(qiáng)宣傳,提高教學(xué)和科研的有效性

  1.我校應(yīng)在新的起點(diǎn)上開展新課程交流活動(dòng),通過過程進(jìn)行教研活動(dòng),提升學(xué)校的教研效能。

  2.圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)和激勵(lì)全體教師撰寫學(xué)校課程改革信息、研究論文、教育教學(xué)案例和分析,鼓勵(lì)和激勵(lì)教師在各級(jí)各類期刊上投稿。

  (五)實(shí)施dot戰(zhàn)略。

  頭盔建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,明確和強(qiáng)化了課堂教學(xué)的中心意識(shí),強(qiáng)化了教研組的本能功能,加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)和應(yīng)用,加強(qiáng)了學(xué)科質(zhì)量和競(jìng)賽教育的評(píng)估,加強(qiáng)了與其他兄弟院校的校際交流,學(xué)習(xí)了國(guó)外學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)了泛博士教師的教研積極性,扎實(shí)有效地提高了校本研究的質(zhì)量。

研究工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針。深入貫徹落實(shí)市、區(qū)教委的德育工作精神及要求。研究德育工作,創(chuàng)新德育工作,夯實(shí)德育基礎(chǔ)。促進(jìn)全區(qū)德育工作全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┮劳斜本┦袃(yōu)秀班主任工作室、全國(guó)班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)、《班主任》雜志社建立“大興區(qū)中小職優(yōu)秀班主任工作室”。系統(tǒng)研究班主任工作,全面推進(jìn)班主任工作,推出名、優(yōu)、特班主任。

  (二)做好“第三屆全國(guó)中小學(xué)班團(tuán)隊(duì)會(huì)大賽”的策劃、籌備和組織工作。展示大興區(qū)優(yōu)秀班團(tuán)隊(duì)會(huì),與全國(guó)各地優(yōu)秀班團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。深入研討新時(shí)期班團(tuán)隊(duì)會(huì)的形式、主流、與思想。

 。ㄈ┳龊眯W(xué)心理健康教材的修訂工作和教參的撰寫工作。完成心理健康游戲活動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)的編輯工作,并進(jìn)行實(shí)踐推廣。做好中學(xué)心理健康教材的編寫工作。

  (四)購(gòu)置心理健康測(cè)評(píng)軟件,對(duì)小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校及教師進(jìn)行心理測(cè)評(píng),開展心理指導(dǎo)與疏導(dǎo)工作。

 。ㄎ澹├^續(xù)開展德育課題研究和推廣工作

  1、做好全國(guó)十一五規(guī)劃課題子課題“班級(jí)文化區(qū)域推進(jìn)策略研究”的深入研究工作。召開“大興區(qū)中小學(xué)班級(jí)文化展示交流會(huì)”;組織實(shí)驗(yàn)?疾烊珖(guó)知名學(xué)校的.班級(jí)文化工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流;開展班級(jí)文化專項(xiàng)論文征集活動(dòng);完成總課題組書籍的撰寫工作,做好課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  2、繼續(xù)研究北京市指令性課題“家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)”的總結(jié)研究工作,創(chuàng)新和推進(jìn)家校協(xié)作機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)校開展分層家長(zhǎng)會(huì)。開展“家庭文化”研究工作。開展家庭教育征文活動(dòng)。

  3、做好北京市指令性課題“中小學(xué)生性教育”課題的研究工作。做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。結(jié)合課題做好與大興區(qū)計(jì)劃生育委員會(huì)和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的合作,對(duì)中學(xué)生開展青春期教育活動(dòng)。

  4、做好“北京市中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)困難研究會(huì)分會(huì)”成立和研究工作。

  5、做好市級(jí)“中學(xué)生不良行為干預(yù)研究課題”在我區(qū)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的籌備工作。

  6、做好心理健康教育課題研究工作,總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)。

  (六)開展中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)工作。應(yīng)用假期進(jìn)行集中培訓(xùn),通過專家專題講座、專題研討和自學(xué)相結(jié)合等形式,提高骨干班主任的素質(zhì)和指導(dǎo)能力。

  (七)做好對(duì)全區(qū)小學(xué)班主任基本功考核達(dá)標(biāo)工作,完成題庫(kù)、試卷、考試、閱卷、分析、面試等工作。

 。ò耍╅_展課程德育工作的研究,走進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校開展課程德育工作,全面推進(jìn)全過程育人工作。

 。ň牛┩瓿尚睦碜稍兪摇⑿睦斫】嫡n等心理健康教育的視導(dǎo)工作。對(duì)心理健康專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高心理健康教育時(shí)效性。

  (十)完成中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作的指導(dǎo)和檢查工作。指導(dǎo)學(xué)校開展常態(tài)德育工作,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。ㄊ唬├^續(xù)管理好“大興區(qū)中小學(xué)德育網(wǎng)”、“大興區(qū)教師研修網(wǎng)”的德育專區(qū)和心育專區(qū),編輯好《大興德育?贰2粩喔倪M(jìn)和創(chuàng)新,更好地宣傳服務(wù)于中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校。

 。ㄊ╅_展心理課的研究和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

 。ㄊ┡浜辖涛龊弥行W(xué)德育干部的培訓(xùn)工作,指導(dǎo)參與研究交流。(十四)做好德育年會(huì)工作,總結(jié)和研究本區(qū)德育工作,開展專項(xiàng)交流和研究并聘請(qǐng)專家進(jìn)行交流和研討。

研究工作計(jì)劃5

  一、課題的提出

  小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)研究?jī)?nèi)容包括:

  1、生活與美育的關(guān)系;

  2、學(xué)生的學(xué)與生活化的聯(lián)系;

  3、教師的教與生活化的聯(lián)系。擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,拓展學(xué)生的知識(shí)面,積極引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

  二、課題研究的措施

  研究的措施:

  (一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論水平和課題研究能力。

  1、認(rèn)真閱讀相關(guān)資料與論文。重溫新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課標(biāo)指導(dǎo)研究工作,同時(shí)還學(xué)習(xí)各類專著。通過閱讀、學(xué)習(xí),了解生活化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景,弄清生活化教學(xué)的概念與原理,以便以一種理論的視角觀察、分析實(shí)踐課題研究。

  2、充分開展對(duì)話交流活動(dòng)。積極開展交流活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞中心話題以討論的方式,從不同的側(cè)面闡明個(gè)人的觀點(diǎn),以便思想碰撞,共同提高。

  3、重視對(duì)案例的剖析和提升。案例研究是質(zhì)的研究的具體表現(xiàn)形式。通過對(duì)有意義的體現(xiàn)生活化教學(xué)的個(gè)案進(jìn)行描述分析,挖掘其本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。

  (二)、在不同的教學(xué)環(huán)境中,探索生活化美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

  (1)、在課堂教學(xué)中挖掘生活化的美育內(nèi)容,構(gòu)建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的共同體。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)充分強(qiáng)調(diào)生活對(duì)學(xué)生美術(shù)教育的重要意義。美術(shù)生活化的活動(dòng)是立足于學(xué)生的生活,以生活為背景,教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活來選擇教育內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)寓教育于生活之中。因此,關(guān)注學(xué)生及學(xué)生周圍的生活是當(dāng)今小學(xué)教育的重要理念。而我們所研究的“小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)”就是體現(xiàn)了美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密關(guān)聯(lián)。例如:在教四年級(jí)《三個(gè)和尚的新故事》一課時(shí),要求學(xué)生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中。有的同學(xué)將游戲的起點(diǎn)終點(diǎn)定為家到學(xué)校;有的同學(xué)將扶老人過紅燈獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)5格、闖紅燈停玩一次等等設(shè)計(jì)在游戲的過程中。

  過去,美術(shù)活動(dòng)比較拘泥于以學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式進(jìn)行,現(xiàn)在我們把美術(shù)活動(dòng)大面積的擴(kuò)展到區(qū)角活動(dòng)之中。在課堂上,孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。如:在《今天是你的生日》一課,老師先準(zhǔn)備好展板,引導(dǎo)學(xué)生直接在展板上貼帖、畫畫。學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)寫出生日賀詞,……最讓他們感到高興的事,是把自己的作品掛在窗沿上、屋頂上、門框上,多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界。在他們看來這才是世界上最最棒的作品,毫不遜色于大師!

  在課堂教學(xué)中,“生活經(jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉。只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),美術(shù)課堂教學(xué)才能真正讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分體味生活的美,享受自由創(chuàng)造的美。

  (2)走出教室,來到校園,走進(jìn)社會(huì),開展豐富多彩的美育活動(dòng),拓展學(xué)生學(xué)  在學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生人人都參與,調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入自己的理解,描繪心中的綠色。在活動(dòng)中學(xué)生輕松的學(xué),開心的玩。學(xué)中有玩,玩中求學(xué)。沒有了學(xué)的枯燥,玩的放縱。在教卡通畫內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生看展覽等等,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,作品也更精彩。

  (3)、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,讓家庭成為學(xué)生接受美育的重要場(chǎng)所。

  我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生說:生活就是課堂。家庭的熏陶對(duì)孩子們的作用不可估量。因此,我們也非常注重鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上適當(dāng)提出一些要求:如在布置孩子的房間時(shí)盡量考慮孩子的年齡特點(diǎn)以及藝術(shù)性,包括房間的布局,擺設(shè)的陳列,色彩的搭配等,并鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),開設(shè)“繪畫角” 、“展示區(qū)”、“欣賞角”等,允許孩子在自己的生活空間自由地?cái)[弄、創(chuàng)作。既肯定了孩子的創(chuàng)造力、想象力和所取得的成績(jī),又增強(qiáng)了孩子的自信心。

  (三)、選擇生活化的表現(xiàn)材料,豐富學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑。

  新課標(biāo)有一句話:“指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的'生活或開展其他活動(dòng)。”

  在學(xué)生自主性美術(shù)活動(dòng)中,我們?cè)跒閷W(xué)生提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上,尤其重視讓學(xué)生收集一些廢舊物品,如:舊報(bào)紙,塑料袋,一次性杯碟,碎布條,飲料瓶,包裝袋等,孩子們十分樂于擺弄它們,并能用自已喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力。同時(shí)收集的過程也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣,形成節(jié)約資源的意識(shí)。上《一粒種子》一課時(shí),就讓學(xué)生收集了大大小小各式各樣的種子,給學(xué)生展開思維想像的空間,設(shè)計(jì)制作出很多有趣的作品,有汽車、火車、眼鏡、表演的小人、可愛的蟲子等等。

  大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,它為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,材料作為美術(shù)教育的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。在學(xué)生身邊有很多的物品如:樹葉、種子、石塊、稻草、水果、蔬菜等等,這些隨手可得、熟悉的材料,也可以充分利用。比如在學(xué)習(xí)《農(nóng)家孩子》一課:引導(dǎo)運(yùn)用蘿卜、土豆、黃瓜等裝飾成了各種小動(dòng)物,既有趣,又可以布置活動(dòng)室;用各種瓜果蔬菜做拼盤,一盤盤色彩鮮艷,造型美觀;運(yùn)用瓜果蔬菜的橫截面作畫,當(dāng)印章,構(gòu)思奇特,趣味昂然。學(xué)生感受到再造美的樂趣。

  (四)、運(yùn)用生活化的教學(xué)語言,架起與學(xué)生溝通的橋梁。

  在研究中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)語言的生活化是非常重要的。我們對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不是專業(yè)美術(shù)教育,而應(yīng)該是生活美術(shù)教育。教師運(yùn)用樸實(shí)的通俗易懂語言來代替美術(shù)專業(yè)的術(shù)語,讓學(xué)生易于理解,樂于學(xué)習(xí)。語言本身蘊(yùn)含著巨大的能量,是可以幫助解決情感表達(dá)的問題(雅科布松《情感心理學(xué)》)。比如,我在低年級(jí)講解“對(duì)稱”這一名稱時(shí),用兩邊是一模一樣的來解釋,并舉例象蝴蝶、蜻蜓就是對(duì)稱的。學(xué)生對(duì)“一模一樣”這個(gè)詞語很容易理解,也減少了教師的反復(fù)講解。對(duì)語言生活化的研究還是在表層的,在課題深入的同時(shí),將會(huì)更深層次的研究。

  三、研究工作主要成績(jī)

  在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,生活化的教學(xué)已經(jīng)成為一種強(qiáng)力意識(shí)。在研究中,發(fā)現(xiàn)“生活化”教學(xué)在我們課堂教學(xué)中很多地方都可以體現(xiàn),教師的教學(xué)輕松了,學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單了。

  1、教師在教學(xué)中有了“生活化教學(xué)”的意識(shí),根據(jù)課程內(nèi)容提煉與生活化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),提高了教學(xué)效率。

  在教師備課時(shí),教師如何組織教學(xué)的內(nèi)容,是一節(jié)課教學(xué)的開始。即在備課時(shí)就分析教材,研究尋思教材中蘊(yùn)涵的“生活化”,并以此為切入點(diǎn)進(jìn)行備課。在上課時(shí),教師盡力做到不把問題知識(shí)化,體現(xiàn)“生活化”,從而節(jié)約了問題闡述的時(shí)間,給學(xué)生更多的活動(dòng)空間。

  2、學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

  因?yàn)槔蠋熃M織的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生相近了,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),參與的人數(shù)多了,學(xué)生思考問題積極了,課堂氣氛一下子就活躍起來了,再也不是教師一人在講臺(tái)上夸夸其談,學(xué)生在交流探討中學(xué)習(xí)。學(xué)生成為了課堂的主人,學(xué)習(xí)有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)效果也有了提高。

  3.舉行了研討課、組內(nèi)交流等促進(jìn)課題研究工作。

  4.針對(duì)情境教學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究。

  5.進(jìn)一步完善了研究策略。

  四、課題研究存在的問題及對(duì)策

  (一)在“美術(shù)生活化教學(xué)”的實(shí)施中,比較偏重于內(nèi)容的開展,而在學(xué)生美術(shù)能力評(píng)價(jià)方面式比較薄弱的。教師需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)符合發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變以后,如何進(jìn)行評(píng)價(jià)成了一個(gè)難點(diǎn)。

  (二)教師已經(jīng)明確了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的重要性,但是如何較準(zhǔn)確的把握學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的融合上,還存在一定的問題,在實(shí)踐中還是會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

  (三)關(guān)于課程資源。具體表現(xiàn)在教師手頭課程資源的匱乏,以及教師如何合理判斷、選擇、使用課程資源的問題。我們現(xiàn)在開展的美術(shù)活動(dòng)比較多的是在校內(nèi)開展的,社區(qū)內(nèi)、家庭中的活動(dòng)往往難以得到家長(zhǎng)的支持。如何拓寬生活化美術(shù)活動(dòng)的范圍,讓更多的家庭、社區(qū)也成為美術(shù)教育的資源之一,以真正體現(xiàn)大教育觀方面還有待于進(jìn)一步深化研究與實(shí)踐。

  (四)教師自主編選教學(xué)內(nèi)容、自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案的能力比較薄弱。教材只是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的內(nèi)容載體,但不是唯一的教學(xué)內(nèi)容與課程資源。新課程為教師自主編選教材留有余地,但是還不能一下子適應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)靈活擴(kuò)展與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的這種需要,也缺乏設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  (五)還有一個(gè)比較突出的問題:實(shí)施到現(xiàn)在不少學(xué)生及家長(zhǎng)仍以語、數(shù)、外為主,一些所謂的學(xué)困生難以完成主課老師的作業(yè),因此美術(shù)創(chuàng)作只是應(yīng)付,甚至不完成。這是我們美術(shù)老師的困惑。

研究工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)課改教育理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基矗

  二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的理論、實(shí)踐文章。

  2、專家講座。

  3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。

  三、學(xué)習(xí)方法:

  1、積極參加每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊,做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,確保學(xué)習(xí)有實(shí)效。

  2、每次學(xué)習(xí)前,確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。

  3、要利用課余時(shí)間自覺閱讀教育方面的雜志、報(bào)刊,努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

  4、學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)真思考,大膽實(shí)踐,努力做到學(xué)以致用,勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。

  四、常規(guī)工作:

  1、備課:深入鉆研教材、教法,堅(jiān)持二次備課,每周四集體備課。

  2、課堂教學(xué):注重學(xué)生的'獨(dú)立性、自主性,師生互動(dòng),共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。

  3、作業(yè):以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容科學(xué)合理,及時(shí)批改作業(yè)。

  4、學(xué)生評(píng)價(jià):繼續(xù)推行“記錄袋式”的評(píng)價(jià),注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

  5、家校聯(lián)系:召開家長(zhǎng)會(huì),做好與家長(zhǎng)溝通反饋工作

研究工作計(jì)劃7

  一、工作指導(dǎo)思想:

  二〇一〇年,張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會(huì)的工作指導(dǎo)思想是,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以市委九屆六次、七次全會(huì)、市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以辦好全國(guó)部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會(huì)第二十二次年會(huì)為契機(jī),努力創(chuàng)新各項(xiàng)工作,深化企業(yè)黨建工作研究,為促進(jìn)和加強(qiáng)會(huì)員單位的黨建工作,推進(jìn)企業(yè)科學(xué)快速發(fā)展,努力開創(chuàng)書研會(huì)工作新局面。

  二、重點(diǎn)工作:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》精神,深化黨建工作研究,推進(jìn)企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新。

  1、各會(huì)員單位要緊密聯(lián)系實(shí)際,組織各級(jí)黨員干部和全體黨員深入學(xué)習(xí)《決定》精神。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步增強(qiáng)抓好企業(yè)黨建的緊迫感和責(zé)任感,提高貫徹落實(shí)《決定》精神的自覺性。

  2、要對(duì)照《決定》精神,查找存在問題,制定有效措施,進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的目標(biāo)任務(wù)和努力方向。

  3、要根據(jù)會(huì)員單位各自不同情況,抓住重點(diǎn),探索創(chuàng)新,確保企業(yè)黨建工作任務(wù)落到實(shí)處。要努力建設(shè)好一支高素質(zhì)經(jīng)營(yíng)管理者隊(duì)伍、人才隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、職工隊(duì)伍;保證黨組織參與決策、帶頭執(zhí)行、有效監(jiān)督,發(fā)揮政治核心作用,以確保企業(yè)有效發(fā)展;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格要求自己,要落實(shí)責(zé)任制,進(jìn)一步完善企業(yè)黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織為載體,廣泛深入開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

  4、認(rèn)真開展加強(qiáng)企業(yè)黨建和思想政治工作的研究和探索。各會(huì)員單位要緊密結(jié)合實(shí)際,開展多種形式的研討活動(dòng)(研討題目附后)。

  初步擬定,市書研會(huì)在今年五、六月份組織召開專題研討會(huì),交流經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果,促進(jìn)共同提高,推進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)工作。

 。ǘ┚o緊圍繞貫徹落實(shí)市委九屆七次全會(huì)和市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神,加強(qiáng)會(huì)員單位間的'工作交流,促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。

  1、通過各種形式,深入廣泛宣傳,讓“搶抓新機(jī)遇、打造新優(yōu)勢(shì)、樹立新形象、奪取新勝利”工作主題,“保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)基礎(chǔ)、惠民生”總體要求,“牢牢把握三年大變樣推進(jìn)城鎮(zhèn)化和加快構(gòu)建符合張家口實(shí)際的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系兩大主題”深入人心,使黨員干部和職工群眾認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任意識(shí),迎接挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,拼搏進(jìn)取。

  2、積極引導(dǎo)各成員單位黨委要結(jié)合企業(yè)實(shí)際,將黨員隊(duì)伍的教育管理與企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理相結(jié)合,與解決思想和實(shí)際問題相結(jié)合,不斷增強(qiáng)廣大黨員的時(shí)代使命感,強(qiáng)化宗旨信念、先進(jìn)意識(shí)、黨性修養(yǎng),不斷提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)。在謀求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)本領(lǐng)、力促落實(shí)等方面深入進(jìn)行研究,制定落實(shí)措施,努力在金融危機(jī)過后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏得發(fā)展先機(jī)。

  3、要及時(shí)總結(jié)各成員單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),交流和推廣圍繞推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展,充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員負(fù)責(zé)人的示范表率作用和黨員的先鋒模范作用,堅(jiān)持以人為本,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)廣大職工積極性,保證企業(yè)發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┻m應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要,努力加強(qiáng)書研會(huì)工作的自身建設(shè)

  1、對(duì)成員單位改革改制情況進(jìn)行一次全面摸底,依據(jù)現(xiàn)狀,加強(qiáng)市書研會(huì)的組織建設(shè)工作。

  2、堅(jiān)持辦好會(huì)刊。組織會(huì)員單位的領(lǐng)導(dǎo)和信息員圍繞今年市委的中心工作和研討題目,積極投稿,及時(shí)刊登企業(yè)黨建和思想政治工作信息、論文、經(jīng)驗(yàn),并介紹外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把《黨務(wù)工作通訊》、《黨務(wù)工作博客》和《黨務(wù)工作匯集》辦好。

  3、堅(jiān)持搞好小組活動(dòng)。小組活動(dòng)要不斷改進(jìn)活動(dòng)方式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

  4、堅(jiān)持搞好交流活動(dòng)。要加強(qiáng)書研會(huì)內(nèi)部之間的聯(lián)系,同時(shí)還要加強(qiáng)書研會(huì)與兄弟省市書研會(huì)聯(lián)系,交流經(jīng)驗(yàn),溝通信息,相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)和改進(jìn)書研會(huì)的各項(xiàng)工作。

 。ㄋ模┳プ 皠(chuàng)新企業(yè)黨建、加快科學(xué)發(fā)展”主題,認(rèn)真做好全國(guó)部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會(huì)第二十二次年會(huì)的組織籌辦工作。

  二〇一〇年七月下旬,全國(guó)部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會(huì)第二十二次年會(huì)在張家口召開。組織好這次會(huì)議,是涉及全局、全面檢驗(yàn)書研會(huì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們要抓住這次會(huì)議主題,本著“隆重?zé)崃、相互學(xué)習(xí)、探索交流、辦出特色、增進(jìn)友誼”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)協(xié)調(diào),周密部署,嚴(yán)密組織,全面落實(shí)好承辦會(huì)議的各項(xiàng)工作任務(wù)。通過這次會(huì)議,努力展示張家口市改革開放和科學(xué)發(fā)展的偉大成果、充分體現(xiàn)我會(huì)成員單位的精神風(fēng)貌、全面提升張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會(huì)的工作水平。

研究工作計(jì)劃8

  任教學(xué)科:

  語文

  任教年級(jí):

  二年級(jí)

  研究的課題:

  農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

  個(gè)人子課題:

  農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

  研究時(shí)間:

  20xx年2月~20xx年7月

  研究目的與資料:

  1、進(jìn)一步深化課程改革,探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的`農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué),從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

  3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

  課題研究的實(shí)施計(jì)劃(分段步驟):

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。;

  2、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,并上傳到博客;

  3、豐富博客資料,利用博客向課題組成員學(xué)習(xí);

  三月份:

  1、完成課題組內(nèi)的工作,并及時(shí)上傳。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;

  3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng),并反思總結(jié);

  4、及時(shí)豐富博客資料;

  5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

  四月份:

  1、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng),并反思總結(jié);

  3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得,并及時(shí)上傳到博客。

  4、認(rèn)真上好課題研討課。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  五月份:

  1、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  2、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

  3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議,并及時(shí)上傳到博客。

  六月份:

  1、撰寫課題小結(jié),交流小結(jié),寫好課題組個(gè)人課題小結(jié);

  2、撰寫課題研究論文,交流課題論文。

研究工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力打造語文高效課堂。

  二、工作目標(biāo)

  1、我組將繼續(xù)對(duì)“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究,結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題方面所做的調(diào)整,逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

  2、在教學(xué)模式實(shí)施的過程中,從整個(gè)模式著眼,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式,注重對(duì)教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,提高模式教學(xué)的實(shí)效性。

  8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。

  4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

  三、主要工作和要求

  1、教師現(xiàn)狀。與上個(gè)學(xué)期比較,本組教師沒有發(fā)生變化,所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,共同探討本周的教學(xué)情況。

  2、在周三的集體備課中,選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的導(dǎo)學(xué)案,作為研究的對(duì)象,大家一起討論交流,用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。

  8、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動(dòng)中,努力做到全員參加。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的原則,針對(duì)活動(dòng)方案里的假說進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課。組長(zhǎng)要對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),做到有針對(duì)性,不要面面俱到。

  4、通過巡回聽課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng),認(rèn)真評(píng)選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級(jí)公開課。

  四、主要活動(dòng)安排:

  9月份:

 。1)制定語文教研活動(dòng)計(jì)劃。

  (2)組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃。

 。8)認(rèn)真制定好計(jì)劃、備好各年級(jí)課。

  10月份:

 。1)制定第一次巡回聽課活動(dòng)方案。

 。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

 。8)進(jìn)行聽課活動(dòng)。

  11月份:

 。1)制定第二次巡回聽課活動(dòng)方案。

 。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

 。8)進(jìn)行聽課活動(dòng),評(píng)選校級(jí)公開課。

  12月份:

  (1)整理活動(dòng)材料。

 。2)評(píng)選校級(jí)語文組優(yōu)秀教師。

  研究的課題:農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

  個(gè)人子課題:農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

  課題研究的主要目的:

  1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

  2、通過對(duì)課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。

  課題研究的主要內(nèi)容:

  探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

  3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

  本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃:

  三月份:

 。1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。

  (2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

 。3)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

 。4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

 。5)認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課,及時(shí)反思總結(jié)。

  四月份:

 。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

 。2)認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時(shí)反思總結(jié)。

  五月份:

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高研究水平。

 。2)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時(shí)反思總結(jié)。

  (3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

  (4)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

  六月份:

 。1)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時(shí)反思總結(jié)。

  (2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

  七月份:

 。1)撰寫課題組子課題小結(jié)。

 。2)撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

 。3)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

 。4)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

研究工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以《20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃》為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究,進(jìn)一步完善科組隊(duì)伍建設(shè),形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。

  二、工作要點(diǎn):

  1、貫徹新課程改革理念,加大課堂教學(xué)改革的力度。

  以學(xué)生為本,重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評(píng)價(jià)的'改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周舉行一次集體備課教研活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí),提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個(gè)性特長(zhǎng)選修課的培訓(xùn)工作。

  重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓(xùn),加大美術(shù)選修課的管理力度,積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽,鍛煉隊(duì)伍,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

  4、配合學(xué)校順利完成省級(jí)示范學(xué)校復(fù)評(píng)活動(dòng),是科組本學(xué)期教學(xué)之外的重點(diǎn)工作。

  要以大局為重,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提倡奉獻(xiàn)精神,爭(zhēng)取以出色的工作向復(fù)評(píng)活動(dòng)獻(xiàn)禮。

  5、配合有關(guān)部門搞好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的布置工作,定期更換美術(shù)書法作品。

  三、本學(xué)期美術(shù)工作大事。

  (一)九月:

  1、制定教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  2、作好省級(jí)師范復(fù)評(píng)工作,利用廢舊物品做服裝。

 。ǘ┦拢

  40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

  (三)十一月:

  1、組內(nèi)成員圍繞自己的子課題上研究課。

  2、家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

 。ㄋ模┦拢

  1、教師敘事性案例評(píng)比。

  2、根據(jù)自己的子課題、小課題寫總結(jié)或論文。

 。ㄎ澹┮辉拢

  1、制定期末考評(píng)方案。

  2、組織期末測(cè)評(píng)。

研究工作計(jì)劃11

  第一階段:準(zhǔn)備階段 時(shí)間:20xx年3月——20xx年4月

  (1)成立課題研究小組,設(shè)計(jì)課題研究方案,制定研究計(jì)劃,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。

  (2)組成情報(bào)小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討。

  (3)完成開題報(bào)告

  第二階段:實(shí)施階段 時(shí)間: 20xx年5月——20xx年10月

  (1) 課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作,分析語言活動(dòng)游戲化的'現(xiàn)狀及成因。

  (2)通過教育典型案例研究,梳理總結(jié)語言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。

  (3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。

  第三階段:總結(jié)階段 時(shí)間:20xx年11月——20xx年12月

  (1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,進(jìn)行綜合分析,驗(yàn)證語言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語言表達(dá)能力的提升、教師語言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。

  (2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫論文、結(jié)題報(bào)告,并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理,完成成果申報(bào)。

研究工作計(jì)劃12

  新的一年,我學(xué)區(qū)幼兒教研工作將全面學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,以學(xué)習(xí)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教育觀念為主線,貫穿于師資培訓(xùn)工作和教科研工作,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育實(shí)踐的.改善,提高幼兒園保教質(zhì)量。

  一、培訓(xùn)工作。

  1、加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),提高學(xué)歷層次。

  2、堅(jiān)持一個(gè)月一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,提高業(yè)務(wù)水平。

  3、認(rèn)真抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,形成理念。

  4、選送骨干教師參加《綱要》學(xué)習(xí)研討班。

  二、教研工作。

  1、優(yōu)化幼兒一日生活和活動(dòng)過程,特別注重區(qū)角活動(dòng)及游戲組織。開展觀摩活動(dòng)。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,以中心園為基礎(chǔ),提供研討現(xiàn)場(chǎng)。

  3、組織參加片教研活動(dòng)。

  4、開展各種比賽活動(dòng),以賽促研。

 。1)幼兒卡拉OK比賽。

 。2)教師競(jìng)賽……

  三、積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣成果。

  鼓勵(lì)幼師積極撰寫教育個(gè)案,教學(xué)反思,典型案例,教育教學(xué)論文,提高理論水平。

  附:月份工作安排。

  二、三月份:

  1、中心教研組會(huì)議,布置學(xué)年教研工作。

  2、期初常規(guī)工作檢查,特別是區(qū)角的設(shè)置。

  四月份:

  1、舉辦有關(guān)《綱要》講座。

  2、幼兒卡拉OK比賽。

  五月份:

  1、參加園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員《綱要》學(xué)習(xí)研討班。

  2、選送參加市幼兒卡拉OK比賽。

  3、開展區(qū)角活動(dòng)的觀摩。

  4、撰寫幼兒教育個(gè)案。

  六月份:

  1、開展“六一”慶祝

  活動(dòng)。

  2、評(píng)選教學(xué)反思典型個(gè)案。

  七、八月份:

  1、選送骨干教師參加《綱要》學(xué)習(xí)研討班。

  九月份:

  1、學(xué)年初工作常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、教師競(jìng)賽。

  十一月份:

  1、參加園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員《綱要》學(xué)習(xí)班。

  2、中心園為學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神,提供研討現(xiàn)場(chǎng)。

  十二月份:

  1、參加片教研活動(dòng)。

  2、收集、評(píng)選論文。

  3、召開中心教研組會(huì)議,總結(jié)工作。

研究工作計(jì)劃13

  一、英語組教師團(tuán)隊(duì)分析

  昌樂育才雙語學(xué)校英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)由15名中青年骨干教師組成,是一支年齡結(jié)構(gòu)在20到40歲之間、學(xué)歷較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。本科8人,?7人。市能手2人,縣能手13人,2人市優(yōu)質(zhì)課,13人縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人,縣優(yōu)秀教師2人,縣優(yōu)秀輔投票網(wǎng)導(dǎo)員2人。

  二、英語“345”課堂教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)空關(guān)點(diǎn)分析

  英語“345”課堂教學(xué)現(xiàn)狀

  濰坊市學(xué)校開始了“345”課堂教學(xué)的,有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)鑒戒。

  學(xué)特點(diǎn)生源廣,各個(gè)學(xué)生之間的英語學(xué)習(xí)上的差異,年級(jí)的升高,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的題目,弱科生的隊(duì)伍越來越大,假如放任這學(xué)生自由發(fā)展,只能使的英語學(xué)習(xí)越來越差,該如何讓這失往學(xué)習(xí)愛好的學(xué)生重新回到的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?以為,最好的辦法,的課前預(yù)習(xí),讓知識(shí)的銜接,重拾學(xué)習(xí)的信心。

  于是,在縣教研室的帶動(dòng)下,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以分管學(xué)科主任為副組長(zhǎng)的推廣“345”高效課堂教學(xué)模式,由學(xué)校資源開發(fā)中心制定實(shí)施方案,有計(jì)劃有地實(shí)施。培訓(xùn)骨干教師,骨干教師的模范帶頭作用。學(xué)校派出多名骨干教師參加組織的培訓(xùn)及研討活動(dòng),學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步骨干教師的理論素養(yǎng),并將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給全體教師,以點(diǎn)帶面,進(jìn)步。,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”知識(shí),理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素。自主互助學(xué)習(xí),學(xué)生之間的互幫互助。

  英語的學(xué)空關(guān)點(diǎn)

  英語是打開世界的鑰匙,如今英語的學(xué)習(xí)已全民化和終生化的事情。小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期,點(diǎn)使師生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科格外。,小學(xué)生剛開始接觸英語,四周的語言環(huán)境使得學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)英語需要學(xué)生大膽的跟說,的記憶,反復(fù)的模仿,大膽的運(yùn)用,往尋找、學(xué)會(huì)英語的思維。在小學(xué)階段,培養(yǎng)英語的語感要,用英語來口頭書面的交際的,大膽張開嘴是學(xué)好英語所的。小學(xué)階段的英語課本的設(shè)置與學(xué)生的生活密切相連,培養(yǎng)學(xué)生的.愛好和的學(xué)習(xí)就成了學(xué)好英語的條件。好多學(xué)生從一開始就對(duì)英語學(xué)習(xí)信心布滿畏懼,在學(xué)習(xí)的過程中一直抵觸厭惡心理。,要在每階段的開始給學(xué)生信心,從學(xué)生的愛好和生活進(jìn)手,知識(shí)的前后,好音像、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,多種的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在放松自然地心態(tài)中學(xué)習(xí)英語。讓學(xué)生明白,語言是長(zhǎng)期的積累的過程,要持之以恒。

  三、英語“345”課堂教學(xué)

  學(xué)生:

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)、錄音機(jī)等手段預(yù)習(xí)新課。

  老師:

  解讀“345”課堂教學(xué)模式,在有限的內(nèi)最大限度的好教學(xué)任務(wù)。使的課堂最有魅力的,學(xué)生最向往的課堂。

  四、英語“345”課堂教學(xué)措施

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

  為實(shí)施“345”課堂教學(xué)模式,英語組在以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)以分管學(xué)科主任為副組長(zhǎng)的 “345”課堂教學(xué)模式的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式知識(shí),理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素!345”教學(xué)模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節(jié)、五課型”。“三步”是指“課前預(yù)習(xí)---課內(nèi)探究---課后練習(xí)”三個(gè)。“四環(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過程中要體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)---合作探究---精講點(diǎn)撥---練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)!拔逭n型”是指每個(gè)學(xué)科各自學(xué)科的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出五個(gè)課型(每個(gè)學(xué)科的功能和名稱不同)。如:①新知課;②習(xí)題練習(xí)課;③檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課;④閱讀寫作課;⑤實(shí)驗(yàn)探究課。全體教師理解了“345”的內(nèi)容和操縱方法,科學(xué)規(guī)劃課堂教學(xué),為課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的了展墊。

  學(xué)習(xí)了“345”高效課堂教學(xué)模式后,組織了一次理論測(cè)試,閉卷考試,測(cè)試,分歧格的老師要參加下一輪的補(bǔ)考,直至理論過關(guān)。

 。ǘ┬1窘萄谢顒(dòng)

  學(xué)校英語組要組織教研活動(dòng),對(duì)“345”課堂教學(xué)模式,深化學(xué)習(xí),要運(yùn)用“345”課堂教學(xué)模式,的步是“課前延伸”,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)。要好“研討----交流----評(píng)改-----運(yùn)用”等一系列的活動(dòng)。教研組活動(dòng)展開研討,各抒己見,集思廣益,“預(yù)習(xí)學(xué)案”的框架。然后,英語組教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本教研組教師探究,在鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、研討的基礎(chǔ)上,每位英語教師年級(jí)的不同和學(xué)生的年齡特點(diǎn)寫出“預(yù)習(xí)學(xué)案”。教研組長(zhǎng)把全體教師設(shè)計(jì)撰寫的“預(yù)習(xí)學(xué)案”閱讀,好中選優(yōu),讓優(yōu)秀“預(yù)習(xí)學(xué)案”主筆教師在模式研討會(huì)上做先容,讓教師找出設(shè)計(jì)的“預(yù)習(xí)學(xué)案”的之處,人再點(diǎn)評(píng)、、總結(jié)。評(píng)改“預(yù)習(xí)學(xué)案”。讓全體教師再一次每人撰寫最佳“預(yù)習(xí)學(xué)案”上交,人再“會(huì)診”,分歧適的“預(yù)習(xí)學(xué)案”讓教師再修改。直至。打印“預(yù)習(xí)學(xué)案”,發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生此學(xué)案課前預(yù)習(xí)。英語預(yù)習(xí)學(xué)案大致包括六項(xiàng)內(nèi)容:學(xué)習(xí);自學(xué)英語單詞;自學(xué)課文中的句子;帶題目聽錄音;讀熟課文;質(zhì)疑。

  在課堂教學(xué)上實(shí)施“四環(huán)節(jié)”流程上。該題目了研討--集體備課---聽評(píng)課---反思等系列活動(dòng)。

  恰當(dāng)布置作業(yè),“課后練習(xí)”

 。ㄈ┙M織聽課、評(píng)課

  教研組制定計(jì)劃,分低中高三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段出教師,講一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。教研組全體參加聽課,集體評(píng)課,這節(jié)示范課的題目研討,課堂教學(xué)過程中碰到的困惑,改進(jìn)教學(xué)的方法和措施,評(píng)課記錄,寫出評(píng)課意見與聽評(píng)課反思。示范課以后,聽評(píng)課活動(dòng)展開,課任教師每人講一節(jié)高質(zhì)量的“345”課堂教學(xué)模式公然課,讓人人在互相交流中創(chuàng)新和進(jìn)步。并且講課和聽課教師都要寫一次課堂教學(xué)反思,記下之處和改進(jìn)方法,對(duì)巧妙做法留下感悟。教師要記錄和積累課改中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,提升的理論和教學(xué)能力。

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)交流

  在教學(xué)中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),文字,發(fā)布到個(gè)人博客中,學(xué)期末整理,寫出總結(jié)。每位教師的教學(xué),以“345”課堂教學(xué)模式為主題,找出在中的題目和困惑,本學(xué)期的小課題,的,借此來提升的課堂教學(xué)。

 。ㄎ澹┱n堂教學(xué)評(píng)價(jià)

  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)起著引領(lǐng)的作用,制定英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

  英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 序號(hào) 指標(biāo) 權(quán)重 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 得分 1 教學(xué)環(huán)節(jié) 5 課堂教學(xué)模式符合自主學(xué)習(xí)的要求,模塊清楚。

  2.合作學(xué)習(xí)題目的設(shè)計(jì)有的價(jià)值。

 。ㄒ唬┲贫ǚ桨,分步。

  學(xué)校在調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定了可行的《昌樂育才雙語學(xué)!345”課堂教學(xué)模式的實(shí)施方案》。在方案中了“345”課堂模式的三個(gè):

  階段:理論學(xué)習(xí)與。

  學(xué)校教科室組織教師學(xué)習(xí)“三步四環(huán)節(jié)五課型”課堂教學(xué)模式的理論,并筆記,撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),教學(xué)常規(guī)、自身教學(xué)能力和制訂課堂教學(xué)改動(dòng)計(jì)劃,剖析課堂教學(xué)現(xiàn)狀,分析自身課堂教學(xué)優(yōu)劣,課堂教學(xué)改進(jìn)方向、與措施。

  階段:以點(diǎn)帶面,進(jìn)步。

  學(xué)校確立示范班級(jí)和示范教師,以點(diǎn)帶面的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)教師進(jìn)步課堂教學(xué)。

  階段:,。

  本學(xué)期將“345”課堂教學(xué)模式,力求教師的每一堂課都能夠上成優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

 。ǘ┬抻喼贫,保障

  學(xué)校修訂了《教職工崗位考核細(xì)則》、《育才雙語學(xué)校教研活動(dòng)考核辦法》、《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《課堂教學(xué)監(jiān)控辦法》,加大對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)價(jià),用制度保障“345”課堂教學(xué)的。

 。ㄈ┏闪C(jī)構(gòu),督導(dǎo)

  成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以學(xué)科分管主任為的“345”課堂教學(xué)模式,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)為的“345”課堂教學(xué)模式工作,以學(xué)科分管主任為組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)骨干教師為的推門聽課評(píng)價(jià)。這三個(gè),協(xié)作,調(diào)動(dòng)全體教師“345”課堂教學(xué)模式,并過程性和評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模┮(guī)范教研,且行且思

  1.每周安排一名教師上“345”課堂課,本組全體教師參加聽課并打分評(píng)價(jià)。本組教師聽課后撰寫聽課體會(huì)。

  2.以備課組為,集體備課,由中心發(fā)言人擬定教學(xué),重、難點(diǎn),教具儀器的預(yù)備,導(dǎo)進(jìn)新課的方法及學(xué)法,安排周的預(yù)習(xí)內(nèi)容及預(yù)習(xí)作業(yè)。

  3.每周二下午課外活動(dòng)英語教研活動(dòng)固定,將“345”課堂教研活動(dòng)的內(nèi)容。

  4.教師要制定的改進(jìn)措施和對(duì)策,分析課堂教學(xué)案例,在日常教學(xué)中自我整改,并作好改進(jìn)記錄。既要自我課堂教學(xué)案例,又要同伴老師的課堂教學(xué)案例。隨時(shí)寫好教學(xué)反思或案例分析。

研究工作計(jì)劃14

  本學(xué)期課題組將根據(jù)中期評(píng)估專家組的意見,進(jìn)一步梳理研究?jī)?nèi)容和研究方向,將關(guān)注“四個(gè)基于”,即基于兒童視野、基于兒童經(jīng)驗(yàn)、基于兒童學(xué)習(xí)以及基于園本經(jīng)驗(yàn),著重從案例研究、特色活動(dòng)研究、資源開發(fā)利用研究以及多元文化研究等方面開展研究活動(dòng),做到邏輯思維條理,內(nèi)容具體清晰;并注重研究成果和研究經(jīng)驗(yàn)的積累,為課題結(jié)題鑒定做好準(zhǔn)備。

  一、基于兒童視野,關(guān)注活動(dòng)研發(fā),提升園所品質(zhì)

  課題組在立足于中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,以主題為載體,創(chuàng)造尊重、理解、接納多元文化的氛圍,讓幼兒更好地理解世界的多元性,增強(qiáng)幼兒全球意識(shí),提高與人交往、與人共處、與人合作的能力。經(jīng)課題中期評(píng)估中專家的把脈與梳理,本學(xué)期課題組將基于兒童的視野,探索適合幼兒認(rèn)知與發(fā)展的多元文化研發(fā),依托主題活動(dòng)和特色活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí),開拓幼兒的國(guó)際視野,提升幼兒園的辦園特色和辦園品質(zhì)。

  1.主題活動(dòng)中的滲透,傳承傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)有主題統(tǒng)整課程的基礎(chǔ)上,精心挑選適合幼兒認(rèn)知的中外文化精髓,并滲透于幼兒園語言、健康、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大學(xué)科領(lǐng)域中,通過創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,激發(fā)、保持并發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如在中國(guó)年的主題中,讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)的“年”味,吃元宵、觀花燈、猜燈謎、舞龍會(huì)等等,從而培養(yǎng)和樹立幼兒認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)幼兒對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感;在“經(jīng)典詠流傳”主題活動(dòng)中,幼兒通過誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,陶冶高雅情趣,開闊胸襟,從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

  2.特色活動(dòng)中的體驗(yàn),感受多元文化。課題組圍繞“在游戲中體驗(yàn),在游戲中感知”的原則,注重在區(qū)域游戲和職業(yè)體驗(yàn)中,過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲環(huán)境、多層次地投放游戲材料,以及教師適時(shí)地引導(dǎo),讓幼兒感受多元文化。比如烘焙屋里的中外飲食文化;表演區(qū)域演繹中外文學(xué)作品等。同時(shí),還有跨文化學(xué)習(xí)的特色活動(dòng),挖掘各國(guó)富有特色的文化,使幼兒在對(duì)中國(guó)文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上,能夠平等地對(duì)待和欣賞異域文化。

  二、基于兒童經(jīng)驗(yàn),關(guān)注資源利用,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  本學(xué)期,課題組將基于幼兒的'經(jīng)驗(yàn),盤點(diǎn)幼兒園現(xiàn)有資源,關(guān)注園所周邊資源的開發(fā)與利用,嘗試規(guī)劃和建立課程資源圖,從而完善幼兒園課程資源庫(kù)的建設(shè),更大化地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí),注重課程審議,審議課程內(nèi)容、審議課程資源、審議師幼互動(dòng)的策略,從而保證課題研究的質(zhì)量和教育教學(xué)的質(zhì)量。

  三、基于園本經(jīng)驗(yàn),關(guān)注案例分析,提高研究水平

  本學(xué)期,課題組還將于幼兒園園本教研的經(jīng)驗(yàn),關(guān)注教師的案例分析能力,開展現(xiàn)場(chǎng)浸入式和陪伴式的教科研活動(dòng),引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題,以案例為抓手進(jìn)行問題剖析和問題反思,從而尋求最佳解決問題的方式,真正提高教師教科研的水平;同時(shí),注重經(jīng)驗(yàn)的積累,本學(xué)期課題組的成員每月完成1篇案例分析或活動(dòng)反思,每學(xué)期至少完成1篇與本課題相關(guān)的論文,并發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

研究工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”的原則,要求課題來源于學(xué)校的教育教學(xué),服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué),切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題,有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭(zhēng)做到組組有課題,人人參與課題研究。

  二、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┥陥(bào)課題

  1、物理組申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上課題;

  2、數(shù)學(xué)組、政治組、歷史組、地理組分別申報(bào)一個(gè)校本課題。

 。ǘ┱n題管理

  目前,我校正在進(jìn)行研究的課題共有五個(gè),其中,市級(jí)課題三個(gè),即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、英語組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略”、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”;校本課題兩個(gè),即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學(xué)銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心,提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”。每個(gè)學(xué)期初,科研處要檢查課題組的`計(jì)劃,每個(gè)月檢查課題研究的實(shí)施情況,每個(gè)學(xué)期末檢查課題的階段性成果,以此促進(jìn)課題研究工作的正常開展。

 。ㄈ┱n題結(jié)題

  20××年9月,我校有兩個(gè)校本課題結(jié)題,科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作,幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)將成果在教研組里推廣。

  (四)課題成果推廣

  近年來,我校已結(jié)題的課題比較多,科研處需大力做好課題成果的推廣工作,要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,并在完成中不斷總結(jié),不斷完善課題的成果,使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。

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