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地理工作計劃

時間:2023-03-29 19:34:09 工作計劃 我要投稿

關(guān)于地理工作計劃

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于地理工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于地理工作計劃

關(guān)于地理工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、本計劃制定的依據(jù):

  1、學科教學要求背景分析:

  地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

  2、學生現(xiàn)狀分析

  初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的.社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

  三、本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標:

  七年級世界地理的教學目標是:

  1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

  2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

  3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

  4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

  八年級中國地理的教學目標是:

  通過中國地理的教學,使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,并具有初步的科學地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù),為進入高一級學校學習和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

  周次教學內(nèi)容備注

  1

  緒言第一章第一節(jié)

  2

  第一章第二節(jié)

  3

  第一章第三節(jié)

  4

  綜合探究單元測試

  單元測試

  5

  單元測試講評國慶放假 6 第二章第一節(jié) 7 第二章第二節(jié) 8 綜合探究單元測試 單元測試 9 第三章第一節(jié) 10 期中復(fù)習 11 期中質(zhì)量檢測 12 第三章第二節(jié) 13 第三章第三節(jié) 14 第三章第四節(jié) 15 綜合探究單元測試 單元測試 16 第四章第一節(jié) 17 第四章第二節(jié)第三節(jié)(1) 18 第四章第三節(jié)(2) 19 綜合探究單元檢測 單元測試 20 第五章

  21 期末復(fù)習 22 期末復(fù)習 23 期末質(zhì)量檢測 周次 教學內(nèi)容 備注 1 第一章第一節(jié)第二節(jié) 2 第一章第三節(jié)單元測試 單元測試 3 第二章第一節(jié) 4 第二章第二節(jié) 5 第二章第三節(jié) 6 單元測試 單元測試7 第三章第一節(jié)第二節(jié)8 第三章第三節(jié)9 單元測試 單元測試10 期中復(fù)習 11 期中質(zhì)量檢測 12

關(guān)于地理工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  以推進中學地理素質(zhì)教學為工作中心,以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導(dǎo),切實落實學校在各項工作的要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導(dǎo)工作作風。

  以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國有名的地理教研組。

  二、重點工作:

  (一)加強教研組建設(shè)

  1、整體構(gòu)建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每月召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:

  高一:吳伯平

  高二:石振歡

  高三:李建雄

  3、加強教師教學基本功培訓(xùn)

  以備課組為單位提高教師基本功。

  帶好青年教師,建立師徒對子:胡躍軍——吳伯平老師帶教

  教研組長組織骨干教師,配合教務(wù)處加強地理課堂教學的檢查與督促。

  (二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

  1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

  有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的'樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學,不斷地接受新知。

  地理教師應(yīng)該是一個有激情的,而又見多識廣的人。很難設(shè)想一個埋頭苦干,不舉動接受新知識的人,能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時代,走進學生的心靈,把學生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力。

  一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大!苯處熓紫仁侵R分子,地理教師更應(yīng)該以知識分子為榮,因為古時就有“上知天文,下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。

  教師應(yīng)當讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報刊,三是科技博覽,四是寫中學生或中學生寫的書。12

  2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務(wù)處的各項常規(guī)活動,確保常規(guī)教學:全期每個老師聽課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次,教師備課要求按課時備,做好期中、期末考試,高三月考的命題及評卷工作

  3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網(wǎng)站

  我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設(shè)備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考

  (三)積極開展地理學科知識競賽活動,改善蕭條的地理學習氛圍

  1、開展全校性地理小論文大賽

  2、由各備課組設(shè)計組織,開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

  3、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。

  (四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學習的舞臺。(開課教師:校、市級骨干教師帶頭)

  三、主要工作安排

  九月份:

  1、制訂并交流個人教學工作計劃,了解教研活動要求

  2、組織教師學習xx年的高考考試大綱和《新課程標準》。

關(guān)于地理工作計劃3

  一、學生基本情況分析:

  本年級學生都是剛?cè)氤踔械男律,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

  二、教材分析:

  本學期主要的地理教學任務(wù):主要是與同學們談地理,認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作。

  三、教學措施:

  1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法,特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù),完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風:在學習中研究,在研究中工作,在工作中創(chuàng)新的精神,從而總結(jié)出教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

  2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學生發(fā)展為本,一切為了學生,全面關(guān)心學生;提高教學效益,保證教學質(zhì)量,推出教學品牌。

  3、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的`學風。

  4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

  四、教學進度安排

  周次、起止日期、教學內(nèi)容

  預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習舊知識、備好新知識)

  第1周 9.1-9.

  5 軍訓(xùn)

  第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

  第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

  第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

  第5周 9.29-10.4 運動會

  第6周 10.6-10.10 十一放假

  第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

  第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

  第9周 10.27-10.31 多變的天氣

  第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

  第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

  第12周 11.17-11.21 世界的氣候

  第13周 11.24-11.28 人口與人種

  第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

  第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

  第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

  第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習

  第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習

  第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習與考試

  第20周 1.9------ 教學工作總結(jié)

關(guān)于地理工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標理論的指導(dǎo)下,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、教學要求:

  1、加強理論學習,認真學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標,充分認識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素質(zhì)。

  2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

  4、注意建立過程式評價體系,注重學生的發(fā)展,給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,用來記錄該學生的地理學習情況,作好整理工作。

  5、將新課程教學實驗研究進行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經(jīng)驗,驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

  三、本學期世界地理的教學目標是:

  1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

  2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

  3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的'地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

  4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

  四、具體實施

  1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗,關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

  2.引導(dǎo)學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。

  3.引導(dǎo)學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展,關(guān)注世界的變化,樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,促進地理學習的革命,為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,或者智商不低但學習不努力,或者對老師的教育有反感情緒,所以在教學中應(yīng)該對這類學生給予特別的"關(guān)照",生活中要關(guān)愛他們,學習中要特別關(guān)注他們的一言一行,要從基礎(chǔ)抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。

  5、教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

關(guān)于地理工作計劃5

  情況分析:

  我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

  指導(dǎo)思想:

  在新課標理論的指導(dǎo)下,加強課堂教學,積極參加教科研活動,努力提高使教學水平和業(yè)務(wù)能力。同時,通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  目標任務(wù):

  以順利完成課本教學內(nèi)容,結(jié)合各教師特點,揚長避短,形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體,具體到人,突出備課過程中的異同性,進而指導(dǎo)學生探究性學習,提高學生學習地理的興趣,以及自主學習地理知識的能力

  教材分析:

  本學期教學內(nèi)容,共計三部分,第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

  本期教材重點、難點:

  (1)各大洲的地形特征和氣候特征。

  (2)幾個大國的人文特征。

  總體教學設(shè)想:

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每周一測,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  完成本期教學任務(wù)的具體措施:

  一、學習:鉆研教材是首位,把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時,要根據(jù)教學實際,有側(cè)重點的組織老師學習、重溫新課標,經(jīng)常對照,加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓(xùn)活動。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進備課組成員的教研水平的提高。

  二、備課:定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學重點,制定出較為詳細、可行的教學目標,在目標的指導(dǎo)下備好教學過程。在備課資源共享的.基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。

  三、多媒體輔助教學:本學期,我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學,積極接受學校組織的計算機培訓(xùn),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高上課效率。

  四、聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課,每一位老師都要進行觀摩課點評,提高教師的授課水平和評課水平。

  五、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,積累一定的理論學習筆記。

  六、繼續(xù)實施《構(gòu)建生命化課堂》課題實驗,做好材料收集及階段性總結(jié)。

  七、每次單元考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

關(guān)于地理工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念;

  2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

  3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能;

  4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

  5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的'情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

  二、情況分析

  1、課標分析:

  課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

  2、教材分析:

  (1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;

  (2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

 。3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

  3、學生分析:

  存在的學習問題:

  (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

  (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

  三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施:

  1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

  2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

  3、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。

  4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結(jié)教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

  5、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

  6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習備考時間。

關(guān)于地理工作計劃7

  新學期開始,為了更好的完成七年級的地理教學工作,結(jié)合實際情況特制訂以下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標理論的指導(dǎo)下,以學科教學要求、目標,學生的年齡特征、學校教學實際為出發(fā)點,努力提高課堂教學的時效性。當然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法,使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理,盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展,而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”,而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時,更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關(guān)注,即面向全體。

  二、教學目的和要求

  1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育,提高學生基礎(chǔ)素質(zhì)。

  2、逐步滲透地理學習方法和技巧,比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結(jié)合法等,幫助學生突破地理難點,消除心理障礙,簡化學習內(nèi)容,降低學習的心理負擔,從而產(chǎn)生興趣。

  3、在日常教學中,引導(dǎo)學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能,對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。

  4、利用好下發(fā)的教輔資料———同步,做好及時鞏固和拓展訓(xùn)練,使課堂內(nèi)容有效掌握。

  5、配合學校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習及準備,做好考后試卷的講評工作,對學生做出正確的客觀的評價,尤其是鼓勵性的評價。

  6、通過一個學期的緊張學習,學生能夠盡量多的'達到感覺還算踏實,而不是害怕、沒底。

  三、主要方法及措施

  1、上好引言課,幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求,學習任務(wù)以及計劃。

  2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進,簡化地球和地圖的難點學習,清除學習地理的“攔路虎”。

  3、結(jié)合課標,適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充,開闊學生視野,使學生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握,防止“過猶不及”。

  4、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力,掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長,所以得慢慢來,不可一日而語。

  5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價,幫助學生找到學習的動力。

  6、重視傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的結(jié)合使用,達到“濃妝淡抹總相宜”目的。

  7、地理教學,不僅僅教地理的學科內(nèi)容,還要教會學生學會做“人”。

關(guān)于地理工作計劃8

  一、情況分析

  本學期,本人承擔七年級4個班的地理教學任務(wù),每周每班3個課時。新課標,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。

  二、指導(dǎo)思想

  在新課標理論的指導(dǎo)下,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的'興趣和初步能力。

  三、具體工作

  抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。 認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。 積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。 教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。 認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  擬好復(fù)習計劃,制定復(fù)習提綱,認真組織復(fù)習。每次單元檢測后,全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  四、教學課時安排

  第一周: 亞洲的位置和范圍

  第二周: 亞洲的自然環(huán)境

  第三周: 單元檢測

  第四周: 日 本

  第五周: 一次月考

  第六周:東南亞

  第七周:印度

  第八周:俄羅斯

  第九周:單元檢測

  第十周:期中考試

  第十一周:中東

  第十二周:歐洲西部

  第十三周:撒哈拉以南非洲

  第十四周:澳大利亞

  第十五周:美國

  第十六周:巴西 極地

  第十七周:復(fù)習

  第十八周:復(fù)習、期末測試

關(guān)于地理工作計劃9

  根據(jù)預(yù)測,復(fù)習初中地理大約需要40個課時,每周為二個課時,加上晚自習,課時相對教材內(nèi)容有些不足,但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標,新教材,新環(huán)境進行教學,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣,力爭把計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標理論的指導(dǎo)下,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,順利地通過升學考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的.制作準備充分的素材。

  4、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  9、擬好復(fù)習計劃,制定復(fù)習提綱,認真組織復(fù)習。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  20xx高二地理教師下學期工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

  二、教學目標

  使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

  三、工作要求

  1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

  2、針對不同的的教學內(nèi)容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導(dǎo)學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。工作計劃

  3、充分利用電化教學設(shè)備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質(zhì)量的目的。

  4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導(dǎo),以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

  5、加強研究性學習,指導(dǎo)學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

  四、教學安排

  1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習初中中國地理。

  2、工作安排:李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理,還肩負普通培優(yōu)工作。

  3、課時安排:每周安排四課時,本期預(yù)計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

關(guān)于地理工作計劃10

  在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實新課改精神,以深化教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育為中心,在學校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,緊抓常規(guī)管理,加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究,地理科組將認真貫徹學校的工作要求,團結(jié)全組教師,同心協(xié)力,努力完成各項具體工作。

  堅持兩周一次的教研活動制度,進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準,鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、

  認真鉆研教學大綱和高考大綱,在教學中做到有的放矢,注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章,提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗,積極投稿。

  我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇,不斷充實、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,廣泛涉獵各方面的書籍,博聞強識,拓寬自己的知識面,提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng),并熟練運用到教學實踐中去,豐富教學內(nèi)涵。

  按照地理教師教學工作規(guī)范要求,認真做好教學常規(guī)工作,提高教研組全體教師團隊合作精神。

  一、教法研究、學法指導(dǎo)的目標和措施:

  1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學為根本,有效地推進教學、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評議研討活動,提高課堂效果。

  2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作,防止兩極分化,提高整體水平。

  3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

  二、教學常規(guī)的實施和管理措施:

 、艂湔n、上課要求及檢查措施

  1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

  2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

  3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景,提倡教師在教學中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

 、谱鳂I(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

  根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究,推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業(yè)負擔。

  在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置,有批改,有反饋。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,以情動人,讓學生真正做到自覺學習。

 、钦n外輔導(dǎo)和考試

  針對班級學生掌握知識的差異性,落實分層教學。做好培優(yōu)工作,進一步地提高重點班、尖子生的.地理成績,更要落實補差工作,對普通班成績穩(wěn)步提高,增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息,認真研究新教材,研究考綱和教學大綱,關(guān)注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,通過多做練習加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

  三、備課組工作的打算和要求

  高一備課組:本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,圍繞新課程改革,結(jié)合我校學生的實際情況,以提高教育教學質(zhì)量為目標,培養(yǎng)學生學習地理的興趣,打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材,貫徹新理念,加強教學研究,深化教學改革,高質(zhì)量地完成會考任務(wù)。

  四、組內(nèi)公開課的開設(shè)及其評議要求

  表格……

  五、新老教師掛鉤的設(shè)想和安排:

  表格……

  六、本學期教育、教學研究課題

  表格……

關(guān)于地理工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  立足于現(xiàn)代教育理念,以校長室和教務(wù)處的教學安排為依據(jù),以創(chuàng)設(shè)自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心,樹立全新的教學觀念,努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本,加強學法指導(dǎo),增強學生自主學習的能力,讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理;培養(yǎng)學生的實踐能力和探究意識。

  二、工作目標:

  1、學習:學習高一課程改革的課程標準和相關(guān)的理論心得文章。以學生發(fā)展為本,堅持全體學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標。

  2、備課:認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務(wù),課前還要充分了解學生。啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法、能力,讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。

  3、進修:積極參加各種業(yè)務(wù)進修,尤其是結(jié)合本學科的教改進修活動。

  4、交流:加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經(jīng)驗交流與探究;加強與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系,汲取他校(尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校)的成功經(jīng)驗。

  5、教研:繼續(xù)推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索,力求更上一個層面。

  6、青年教師積極參加區(qū)、校教學公開課的展示活動。

  三、工作計劃

  本學期制定工作計劃如下:

  (一)不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效

  增強學習意識,夯實理論功底,積極學習高中地理課程,及時了解本學科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向,用現(xiàn)代教學理論指導(dǎo)實踐,逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,對課堂教學、多反思、多研究、多總結(jié),多寫教學反思及論文。結(jié)合當前的教育發(fā)展趨勢,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,用新課程標準指導(dǎo)教學實踐,充分發(fā)揮學生的主體作用,大力提倡自主學習和研究性學習,及時總結(jié)經(jīng)驗,努力提高全組教師的.業(yè)務(wù)水平。

 。ǘ┰鷮崒嵉刈ズ贸R(guī)工作:

  1、加強備課組活動,每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充實,提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課,形成一體化的校本資料。

  2、提倡合作備課,規(guī)范教學行為。每上一堂課之前,都要認真鉆研教學大綱和教材,把握教學內(nèi)容中的重點、難點,商討突破教學重點和難點的手段、方法,然后根據(jù)各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工,輪流備課、制作課件,力求教案與課件的統(tǒng)一,資源共享。

  3、配合教導(dǎo)處搞好教學常規(guī)檢查。根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求,加強對本組教師的教學常規(guī)檢查,力爭上好每一堂課,課堂上注重科學的教學方法、教學手段,探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業(yè),精心輔導(dǎo)學生。

  4、以課堂為中心,加強組內(nèi)教師相互聽課,聽后及時總結(jié),多提改進意見,大家取長補短,共同進步。

  具體工作及時間安排:

  1、每兩周一次校內(nèi)教研會;根據(jù)區(qū)上安排,按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。

  2、在高一和高二、高三年級開學進入穩(wěn)定教學工作后,在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作;嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。

  3、在半期考試結(jié)束后,針對半期考試,開展一次各年級的試卷分析工作。

  4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作,根據(jù)學校安排的具體時間,作一次組內(nèi)建模研討會,與同課研究結(jié)合起來,嘗試推出本學科的新課程參賽教師。

  5、本學期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

  6、按照學校的安排,做好組內(nèi)的教學備改情況檢查。

  (備改要求:新教師應(yīng)有教學詳案,老教師應(yīng)有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè);高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè);高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè);高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。)

  四、針對高考,收集信息、分析學情,提高課堂教學效率。

  1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材,研究命題方向;加強對學生的學法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng),搞好模擬測試及試卷分析,了解學生的實際情況,針對性地解決問題,確保教學效果。

  2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上掌握相關(guān)知識,教會學生學習方法,備好學案,加強課堂反饋,當堂課知識點當堂掌握。

  3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流,既要積極爭取上區(qū)公開課,又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法,教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作,爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課。

  五、發(fā)揮學生的主觀能動作用,探索地理小班化教學模式。

  支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學這一方面,也就是學生身上,更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用,強調(diào)與學生互動、合作及共享的關(guān)系。

關(guān)于地理工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  以考試大綱,考試說明為依據(jù),聯(lián)系我校學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調(diào)動學生學習積極性,夯實基礎(chǔ),通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、學科目標

  1、夯實基礎(chǔ),重視能力

  2、圖文轉(zhuǎn)換,提取信息

  3、注重整合,突出人文

  4、聯(lián)系實際,靈活運用

  三、工作計劃

  1、第一輪復(fù)習(20xx年7月16日—20xx年3月中旬)

  完成世界地理、中國地理復(fù)習;必修1、2、3及選修地理的復(fù)習

  2、第二輪復(fù)習(20xx年3月中旬—5月中旬)

  專題復(fù)習

  3、第三輪復(fù)習(5月中旬—5月底)

  綜合模擬訓(xùn)練、查缺補漏

  四、具體內(nèi)容

 。ㄒ唬┮惠啅(fù)習目標:注重基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固,學科基礎(chǔ)能力過關(guān)

  1、要求:

 。1)確定復(fù)習范圍,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,對地理知識都進行梳理和歸納,使之系統(tǒng)化;

 。2)分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

 。3)實行滾動復(fù)習,做到適當回顧,合理練習(復(fù)習過的),提升應(yīng)用能力;

 。4)全面閱讀教材,掌握靈活運用地理原理的能力。

  2、復(fù)習建議:

 。1)根據(jù)不同的內(nèi)容,選擇不同的方法

  a.自然地理:偏重原理、規(guī)律的運用,聯(lián)系實際分析解決問題。應(yīng)在“懂”字上下功夫讓學生理解概念、掌握技巧,熟記規(guī)律原理的內(nèi)容,并體驗其形成過程。 基本過程:厘清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓(xùn)練(先做后講或教師示范學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓(xùn)練)(注重解一題會一類),這塊教學內(nèi)容較難,教學時應(yīng)從易至難遞進,不能在難度上一步到位。

  b.人文地理:偏重觀點、方法的運用,結(jié)合實際進行評價與反思?稍凇熬弊稚舷鹿Ψ,熟記某一內(nèi)容的要素,注重思維的建模,嘗試根據(jù)實例進行綜合(多維)分析,注重回答問題的基本方式方法。

  c.區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位,圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用,。強調(diào)區(qū)域特征的概括,區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)域整治的發(fā)展方向。宜在“準”字上下功夫。

 。2)注重學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練。上課時要明確學生掌握內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況設(shè)置訓(xùn)練目標,不能教師一廂情愿,高估教學實際效果,要腳踏實地,一步一個腳印,循序漸進。基本知識要落實,基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培養(yǎng)做到細微處人人過關(guān)。

 。3)建議用“學---練---教”模式進行復(fù)習。每節(jié)課45分鐘分三階段,第一階段10分鐘,主要由學生對內(nèi)容進行自學,或教師檢查某一知識的復(fù)習情況,第二階段20分鐘讓學生進行練,內(nèi)容是該節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的典型題型。第三階段15分鐘教師精講考點。

  (4)建立聯(lián)系線索,為二輪復(fù)習提升能力作鋪墊。

  例如:空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的'主次從屬關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)系等。

  (二)二輪復(fù)習目標:注重知識的靈活運用和能力提高,實現(xiàn)綜合能力突破

  1、要求:以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練,提升應(yīng)戰(zhàn)能力。

  2、復(fù)習建議

  (1)自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

  (2)人文地理思維的模式化;

  (3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:不盲目追逐熱點;多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

  (4)重點、難點的專題復(fù)習之專題劃分,建議以四大系統(tǒng)為基礎(chǔ),摻入題型(尤其是解答題)專題:

 、俚乩磉\動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空變化。

 、谌说仃P(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題。

 、蹍^(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。

  ④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。

 、蓊}型專題。

  (三)三輪復(fù)習目標:主要是提高應(yīng)試能力

  1、要求:注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到:精選練題,回歸課本,強化個別輔導(dǎo)。

  2、復(fù)習建議

  (1) 抓主干知識,綱舉目張。如:自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通。人文地理要“精”,用最簡單的話記住要點。

  (2)重地圖,抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體,地理知識、原理、規(guī)律,以及考核形式都集于地圖一身,掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。復(fù)習可從地圖入手,把地理分布、地理理規(guī)律都落實在地圖上。

關(guān)于地理工作計劃13

  根據(jù)學校本學期教研工作計劃要求,本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質(zhì)量為宗旨,以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體,加強對青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng),加強老教師和青年教師的協(xié)作,努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。

 。ㄒ唬┩晟坡鋵嵓w備課

  按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習,相互促進,老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法,青年教師多從老教師處獲取教學經(jīng)驗,加速成長。具體要求如下:

  “三定”:定時間(每周周二上午)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;

  “四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度;

  “五備”:備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓(xùn)練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

  根據(jù)“減負”精神,減員不減質(zhì),減員不減責任,在整個教學過程中,更應(yīng)該體現(xiàn)集體備課的力量,提高教學效率和教學質(zhì)量。

 。ǘ┘訌娊M內(nèi)老師間相互聽課活動,加強課堂教學研究,提高課堂教學水平和質(zhì)量。

  經(jīng)常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析,以推進課堂教學方法的改革,充分體現(xiàn)教師的`主導(dǎo)作用和學生的主體地位,不斷提高課堂的教學效率。

 。ㄈ├^續(xù)做好校園網(wǎng)建設(shè)和信息技術(shù)與地理學課整合課題的研究工作。

  要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網(wǎng)站,增加資源庫的教學資料信息總量,做到資源共享。同時要做好信息技術(shù)與學科整合的結(jié)題工作,要求每位老師整理好相關(guān)的資料,寫出結(jié)題報告,為學校課題的結(jié)題工作做好充分準備。

 。ㄋ模└鶕(jù)學校教研組評估指標及方法的要求,加強教研組建設(shè)。

  制定教研組計劃,明確活動內(nèi)容,落實具體要求和措施,努力完成各項任務(wù)。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們在教學工作中快速成長。

 。ㄎ澹┓e極開展第二課堂活動,加強學生對實際能力的培養(yǎng)。

  積極開展地理課外興趣小組活動,并在條件允許的條件情況下,適當開展研究性學習和野外實踐活動。

關(guān)于地理工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  抓好本組的教學常規(guī)工作,全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革,加強課堂教學改革的研究,總結(jié)過去,分析現(xiàn)狀,展望未來,制定出本組的新學期計劃:

  1、加強教研組,備課組活動,定時定人定地點,備課做到“胸中有書”,“目中有人”,上課努力做到知識結(jié)構(gòu)清晰,課堂氣氛生動活潑,課后練習題量適中,富有針對性。

  2、牢固樹立課堂教學改革是推進素質(zhì)教育主陣地的觀念,切實改變現(xiàn)行的以單項灌輸為主,忽視學生合作交流,進行新教法的改革嘗試,把時間還給學生,把思考權(quán),討論權(quán),發(fā)言權(quán)還給學生,向課堂要質(zhì)量。

  3、積極開設(shè)好公開課,展示課,研究課,大家互相多聽課,探討教法,揚長避短,精益求精,努力提高自己的教學水平。

  4、對于初二、高二的地理教學,在加強常規(guī)教學管理的同時,主要是積極探索適應(yīng)二期課改,并為20xx年第一學期全面鋪開新課程作好準備。同時抓好會考的合格率,力爭初二、高二的會考合格保持100%,為高三的綜合考打下扎實的基礎(chǔ)。

  5、課程建設(shè)方面:基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念,培養(yǎng)學生必備的地理素養(yǎng)。拓展課,研究課的開設(shè),更多地培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力,以及解決實際問題的能力。

  二、教師發(fā)展目標:

  1、結(jié)合教師個人發(fā)展規(guī)劃,我們組內(nèi)教師準備建立自己的個人成長檔案袋,教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中,包括自己滿意的教案,課件,課堂隨筆,獲得的各種獎勵,指導(dǎo)的'學生作品,參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動的記錄,這些資料在教研組活動時,可以定期拿出來展示,讓教師既與自己縱向比較,又與別人橫向比較。這個成長檔案袋,可以激勵教師關(guān)注自我的專業(yè)成長。

  2、“提高教師自身素質(zhì),形成自己的教學風格,爭做品牌教師,特色教師,以適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求”,是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。

  3、我們地理教師在認真落實學科教學基本功的基礎(chǔ)上,再進一步提高自己的學歷層次,爭取多參加一些研修班,以更專業(yè)的要求來衡量自己,做“持續(xù)的學習者”,永遠追求新知,不斷提高自己的知識水平和教研能力,向更高一級的專業(yè)職稱努力。

關(guān)于地理工作計劃15

  這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代,這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們:了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一,更好的調(diào)動學生的學習積極性,給予學生發(fā)展的主動權(quán),從而促進學生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的.歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組的同仁,認真領(lǐng)會上級教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,在科學理論指導(dǎo)下,遵循教育教學規(guī)律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,堅持“以學定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  “聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導(dǎo);我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升,體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

  二、工作重點

  突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想,研究新教材和新教法,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),研究不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學生差異明顯和教學任務(wù)相對繁重的背景下,尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習,發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

  三、教學進度安排xxx。

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